lembar refleksi matemtika kelas 5

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama :  Yepi Natalia

NIM :  835932361
Program Studi :  S1-PGSD
UPBJJ :  18/ Palembang

A.     Refleksi Komponen

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik
 Iya, Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan sudah dapat mengarahkan
siswa, dan sudah dapat mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan yang
baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/ bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan
yang diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan
kemampuan awal siswa? )
 Tanggapan siswa terhadap materi/ bahan ajar yang saya sampaikan sudah
sesuai dengan kemampuan siswa.

3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran  yang digunakan? ( Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/ materi yang diajarkan ? )
 Respons siswa terhadap media pembelajaran yang saya gunakan yaitu
menggunakan media ppt inovatif ” telah mempermudah siswa menguasai
kompetensi/ materi yang saya ajarkan.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang ?
 Tanggapan siswa sangat antusias terhadap kegiatan belajar yeng telah saya
rancang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran( RPP ) dibuktikan dengan
partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/ teknik pembelajaran yang saya gunakan ?
 Metode kooperatif tipe make a match yang saya padukan mendapatkan tanggapan
yang positif dari siswa

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas ( perlakuan saya terhadap siswa,
cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa ) yang saya lakukan ?
 Secara garis besar sudah baik dengan terciptanya suasana yang kondusif

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/ instruksi  yang saya berikan dengan baik ?
 Secara garis besar siswa dapat menangkap penjelasan/ instruksi yang saya
berikan dengan baik

8. Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan ?
 Penilaian yang saya berikan mampu dikerjakan dengan baik oleh 70% siswa.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaaan kemampuan yang telah ditetapkan ?

 Setelah menyelesaikan pembelajaran siswa telah mencapai indikator sebagaimana
tercantum dalam Rencana Pelaksanaan pembelajaran
 10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan pembelajaran dengan baik ?
 Menurut kesimpulan saya, secara umum saya telah dapat mengatur dan
memanfaatkan pembelajaran dengan baik.

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap meteri pelajaran yang saya sampaikan ?
 Kegitan penutup dengan mengerjakan soal latihan dan menarik kesimpulan dari
pembelajaran yang telah dilakukan sudah dapat meningkatkan kemampuan
pemahaman siswa

B.     Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana

mestinya? ( Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian
rencana pembelajaran dengan baik ? )
 Iya, Rencana pembelajaran yang telah saya susun sudah berjalan sebagaimana
mestinya

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan

pembelajaran ? dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan
media, penataan kegiatan, penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan
kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar ?
 Waktu yang saya butuhkan sebanyak 37 menit, artinya melebihi 2 menit dari
waktu yang disediakan. Jadi kelemahan saya pada pertemuan kali ini adalah pada
penggunaan waktu, dan pada saat menyampaikan penjelasan kurang begitu jelas.

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke

depan ?
 Hal ini karena Kurang bisa memanfaatkan waktu dengan baik, mungkin lain
waktu saya bisa lebih konsentrasi tidak hanya pada materi tapi juga waktu yang
tersedia, dan terlalu terburu pada saat menjelaskan materi kepada sisiwa.

4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran ?
 Metode kooperatif tipe make a match yang saya lakukan dalam proses
pembelajaran memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkerja sama
menggali kemampuan mereka.

5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran ?
 Saya menjelaskan materi tidak bertele-tele singkat namun mudah dipahami siswa
saya.

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan

bahkan ditingkatkan ?
 Trik mencatat dan menjelaskan dengan memberikan contoh secara garis besar
pada materi sifat sifat operasi hitung bilangan bulat akan saya pertahankan.

7. Hal-hal unik ( positif atau negatif ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya
lakukan
 Antusiasme siswa pada proses kolaborasi secara berpasang-pasangan yang saya
lakukan saat pembelajaran, yaitu dengan menjelaskan hasil diskusi secara bergilir
di papan tulis.
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan
mengajar yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya
secara ilmiah dan moral ?
 Saya yakin tindakan mengajar yang saya lakukan tidak menyimpang dari
kebenaran jadi insya Allah saya pasti bisa mempertanggung jawabkan tindakan
mengajar yang saya lakukan