MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

PDGK4104
Tutor : Bpk. Drs. Agus Wakiman, M.Pd

Di susun oleh :
Zikrine (836400457)

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

KELOMPOK BELAJAR LEUWILIANG

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BOGOR

2021
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas :5

Semester :1

Sekolah : SDN Ciherang 04

Topik : Rantai makanan dan jaring-jaring makanan (Sub Tema 2)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit

TUJUAN:

1. Dengan memahami dan mengikuti petunjuk oleh guru guru, siswa mampu
menuliskan keterangan tingkatan trofik pada rantai makanan dengan benar.
2. Dengan bimbingan guru . siswa mampu mendesain gambar rantai makanan
pada ekosistem lengkap dengan keterangannya dengan cermat.

MATERI/SUMBER (Bahan-bahan yang Diperlukan):

 Gambar rantai makanan

 Gambar jaring-jaring makanan
 Alat tulis
 Beberapa gambar yang nanti digunakan untu membuat rantai makanan
 Buku siswa
 Media internet
 Handphone
CARA KERJA:

1) Bacalah bahan ajar yang telah disajikan

2) Pahami bahan ajar yang berisi pengertian rantai makananan dan jaring-jaring
makanan.
3) Pahami dan amati komponen yang terdapat pada rantai
4) Terapkan konsep komponen rantai makanan dan jaring jaring makanan pada
soal yang tersedia dalam LKS
5) Jawablah soal pada LKS dengan tepat
6) Berdasarkan konsep yang telah kamu pahami, terapkan konsep komponen rantai
makanan. Dengan bekerja sama dengan orang tua, buatlah rantai makanan
dengan salah satu komponennya adalah hewan yang ada disekitarmu.
7) Buatlah dengan tepat dan kreatif

HASIL YANG DIHARAPKAN:

Menjawab soal pada Lembar Kerja dengan format sebagai berikut.

 Nama: ........................................................

Kelas: .........................................................

Kegaiatan 1

1. Jelaskan tingkatan trofik dalam rantai makanan tersebut! Tulis hasil

pengamatanmu di bawah ini!
2. Amati rantai makanan diatas.
a. Apabila jumlah tikus berkurang, apa yang terjadi pada padi dan ular?
Terangkan dengan bahasamu sendiri
b. Apabila jumlah ular bertambah, apa yang terjadi pada tikus dan elang?
Jelaskan dengan bahasamu sendiri.
Kegaiatan 2

Setelah kalian mengamati gambar diatas, tuliskan 5 rantai makanan yang terbentuk
dari jaring-jaring makanan tersebut!

No. Rantai makanan yang terbentuk

1
2
3
4
5
Kegiatan 3

Berdasarkan konsep yang telah kamu pahami, terapkan konsep komponen rantai
makanan. Dengan bekerja sama dengan orang tua, buatlah rantai makanan dengan
salah satu komponennya adalah hewan yang ada disekitarmu.

Buatlah dengan tepat dan kreatif!