Lampiran 1

RANCANGAN SATU SIKLUS

Siklus : I dan II

Tema/Sub Tema : Kayanya negeriku/Kekayaan Sumber Energi di

Indonesia

Hari/Tanggal : Senin, 26 April s/d Rabu 05 Mei 2021

Tujuan Perbaikan :Memperbaiki hasil belajar siswa menggunakan Metode

Discovery Learning pada pelajaran PKn di Kelas
IV SD Negeri 057769 Arus Napal Tahun Ajaran
2020/2021

Identifikasi masalah :

1. Siswa sulit berkonsentrasi dalam mengikuti proses pembelajaran

2. Kurangnya minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
3. siswa kurang aktif dalam Tanya jawab tentang pelajaran yang sedang berlangsung

Analisis Masalah :

Dari ke tiga masalah yang teridentifikasi di atas, masalah yang akan dipecahkan
adalah kurangnya minat belajar siswa pada materi hak dan kewajiban di lingkungan.
penyebab masalah tersebut, karena guru kurang memperhatikan kondisi siswa saat
proses pembelajaran, guru kutrang menanamkan motivasi belajara, guru kurang
mengevaluasi hasil belajar siswa.

Berdasarkan uraian tersebut diaatas maka penulis mencoba menerapkan

penggunaan Metode Discovery Learning yang merupakan salah satu alternatif untuk
memperbaiki minat bealajar siswa serta hasil belajar siswa pada pelajaran PKn di
kelas IV SD Negeri 057769 Arus Napal.

Perumusan Masalah

Sebagai tindak lanjut dari analisis di atas maka dapat dirumuskan masalah
adalah Bagaimana perbaikan pembelajaran siswa kelas IV SD Negeri 057769 Arus
Napal pada materi hak dan kewajiban melalui metode discovery learning?

Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian yang dilakukan di SD Negeri 057769 Arus Napal adalah untuk
Mengetahui perbaikan pembelajaran menggunakan metode discovery learning pada
pelajaran PKn pada materi hak dan kewajiban siswa kelas IV SD Negeri 057769 Arus
Napal.
 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELAS IV

TEMA/SUB TEMA :

Kayanya Negeriku/Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

RKH Pembukaan Inti Pentup

ke 15 Menit 45 Menit 10 Menit
1. Kelas dimulai dengan 1. guru 1. siswa mampu
dibuka dengan salam, menjelaskan mengemukakan
menanyakan kabar dan tentang materi hasil belajar hari
mengecek kehadiran siswa hak dan ini
2. Kelas dilanjutkan dengan kewajiban 2. guru memberikan
Doa di pimpin salah terhadap penguatan dan
seorang siswa. lingkungan kesimpulan
3. siswa di ingatkan untuk 2. guru 3. siswa diberikan
selalu mengutamakan sikap menjelaskan kesempatan untuk
disiplin setiap saat dan jenis-jenis hak bertanya dan
manfaatnya bagi dan kewajiban menambahkan
tercapainya cita-cita terhadap informasi dan
4. Menyanyikan lagu garuda sumber energy siswa lainnya
pancasila atau. Guru 3. siswa 4. penugasan
memberikan penguatan mengamati dirumah: untuk
1
tentang penting nya media mengoptimalkan
menanamkan semangat pembelajaran kerjasama siswa
nasionalisme tentang materi dapat berbagai
5. pembiasan membaca / yang diajarkan peran dan tugas
menulis/mendengarkan / 4. guru mengajak dengan
berbicara selama 15-20 peserta didik
 mnit materi non pelajaran menemukan orangtuanya
seperti tokoh dunia, ide tentang 5. menyanyikan salah
kesehatan kebersihan, materi yangv satu lagu daerah
makanan /minuman sehat, diajarkan untuk
cerita inspirasi dan 5. guru menumbuhkan
motivasi. sebelum melibatkan nasionalisme,
membacakan buku guru siswa aktif persatuan dan
menjelaskan tujuan agar aktif toleransi
kegiatan literasi dan dalam 6. salam dan doa
mengajak siswa kegoatan penutup di pimpin
mendiskusikan pertanyaan- pembelajaran oleh salah satu
pertanyaan berikut: 6. masing-masing siswa.
 Apa yang tergambar pada siswa dapat
sampul buku menemukan
 Apa judul buku tujuan tujuan
 Kira-kira ini menceritakan pembelajaran
tentang 7. guru memberi

 Pernahkah kamu membaca penguatan

judul buku seperti ini tentang

jawaban siswa
8. bersama guru
siswa
memajang
hasil pekerjaan
siswa dipapan
pajangan

2 1. Kelas dimulai dengan 1. siswa diberi 1. siswa mampu

 dibuka dengan salam, pertanyaan mengemukakan
menanyakan kabar dan tentang hasil belajar hari
mengecek kehadiran siswa pengertian hak ini
2. Kelas dilanjutkan dengan dan kewajiban 2. guru memberikan
Doa di pimpin salah yang telah penguatan dan
seorang siswa. dipelajari pada kesimpulan
3. siswa di ingatkan untuk minggu 3. siswa diberikan
selalu mengutamakan sikap sebelumnya. kesempatan untuk
disiplin setiap saat dan 2. selanjutnya bertanya dan
manfaatnya bagi siswa diberi menambahkan
tercapainya cita-cita pertanyaan informasi dan
4. Menyanyikan lagu hallo- tentang jenis- siswa lainnya
hallo bandung atau lagu jenis hak dan 4. penugasan
nasional lainnya. kewajiban dirumah: untuk
Guru memberikan penguatan terhadap mengoptimalkan
tentang penting nya sumber energy kerjasama siswa
menanamkan semangat 3. siswa dapat berbagai
nasionalisme mengamati peran dan tugas
5. pembiasan membaca / media dengan
menulis/mendengarkan / pembelajaran orangtuanya
berbicara selama 15-20 tentang materi 5. menyanyikan salah
mnit materi non pelajaran yang diajarkan satu lagu daerah
seperti tokoh dunia, 4. guru mengajak untuk
kesehatan kebersihan, peserta didik menumbuhkan
makanan /minuman sehat, menemukan nasionalisme ,
cerita inspirasi dan ide tentang persatuan dan
motivasi. sebelum materi yangv toleransi
membacakan buku guru diajarkan 6. salam dan doa
 menjelaskan tujuan 5. guru penutup di pimpin
kegiatan literasi dan melibatkan oleh salah satu
mengajak siswa siswa aktif siswa.
mendiskusikan pertanyaan- agar aktif
pertanyaan berikut: dalam
 Apa yang tergambar pada kegoatan
sampul buku pembelajaran
 Apa judul buku 6. masing-masing
 Kira-kira ini menceritakan siswa dapat
tentang menemukan

 Pernahkah kamu membaca tujuan tujuan

judul buku seperti ini pembelajaran

7. guru memberi
penguatan
tentang
jawaban siswa
8. bersama guru
siswa
memajangv
hasil pekerjaan
siswa dipapan
pajangan
Lampiran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SDN 057769 ARUS NAPAL

Kelas/Semester : IV/2 (Dua)
Tema : Kayanya Negeriku
Subtema : Kekayaan Sumber Energi d iIndonesia
Fokus Pembelajaran : PKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengetahui tujuan materi pembelajaran, siswa dapat
mengidentifikasi perilaku-perilaku yang menunjukkan pelaksanaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
2. Dengan metode discovery learning, siswa dapat memiliki pengetahuan
untuk menyadari hak dan kewajiban nya dalam mengikuti pembelajaran PKn

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran
siswa
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat
Nasionalisme.
  Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit
(literasi)
Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
 Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan
 Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya dengan bimbingan
guru
 Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan
kelas
 Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok
 Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah
bersama orang tua guru memantau pembelajaran melalui hasil belajar anak/
atau tugas anak
Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui, Arus Napal, April 2021

Ka. SD Negeri 057769 Arus Napal Guru Kelas IV

Rosmita Br Manjorang, S.Pd Rosmawati Telaumbanua

NIP.19671204 200701 2 002 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SDN 057769 ARUS NAPAL

Kelas/Semester : IV/2 (Dua)
Tema 9 : Kayanya Negeriku
Subtema : Kekayaan Sumber Energi d iIndonesia
Fokus Pembelajaran : PKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menemukan contoh perilaku yang
menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
dengan penuh kepedulian
2. siswa mampu menuliskan bentuk-bentuk hak dan kewajibanyang ada di
Indonesia

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran
siswa
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat
Nasionalisme.
Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan materi Hak dan Kewajiban
 Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
 Guru mengajak peserta didik menemukan ide tentang materi yang di ajarkan
  Guru melibatkan siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran
 Masing masing siswa dapat menemukan tujuan pembelajaran
 Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
 Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan pajangan
Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Arus Napal, April 2021

Ka. SD Negeri 057769 Arus Napal Guru Kelas IV

Rosmita Br Manjorang, S.Pd Rosmawati Telaumbanua

NIP.19671204 200701 2 002 NIP. –
Lampiran 3

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan Perbaikan  : Memperbaiki hasil belajar siswa menggunakan Metode

Discovery Learning pada pelajaran PKn di kelas IV SD Negeri
057769 Arus Napal Tahun Ajaran 2020/2021.
Siklus                 : I
Hari/tanggal : Senin, 26 April 2021
Hal diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan)
1. Judul kegiatan : Literasi sebelum belajar.
2. Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah pembelajaran
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan Doa di pimpin salah seorang siswa.
3. Siswa di ingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita
4. Menyanyikan lagu garuda pancasila atau. Guru memberikan penguatan
tentang penting nya menanamkan semangat nasionalisme
5. Pembiasan membaca / menulis/mendengarkan / berbicara selama 15-20
mnit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan kebersihan,
makanan /minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi. sebelum
 membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang
 Pernahkah kamu membaca judul buku seperti ini
B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti)
1. Judul kegiatan : jenis usaha dalam bidang ekonomi yang ada di Indonesia
2. Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah-langkah perbaikan
1. guru menjelaskan tentang materi hak dan kewajiban terhadap lingkungan
2. guru menjelaskan jenis-jenis hak dan kewajiban terhadap sumber energy
3. siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
4. guru mengajak peserta didik menemukan ide tentang materi yangv
diajarkan
5. guru melibatkan siswa aktif agar aktif dalam kegoatan pembelajaran
6. masing-masing siswa dapat menemukan tujuan tujuan pembelajaran
7. guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
8. bersama guru siswa memajangv hasil pekerjaan siswa dipapan pajangan

C. Kegiatan pengembangan II (Penutup)

1. Judul kegiatan : mengemukakan hasil belajar.
2. Pengelolaan kelas:
 Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah-langkah perbaikan
a. siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
b. guru memberikan penguatan dan kesimpulan
c. siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menambahkan
informasi dan siswa lainnya
d. penugasan dirumah: untuk mengoptimalkan kerjasama siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orangtuanya
e. menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan dan toleransi
f. salam dan doa penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan  : Meningkatan hasil belajar siswa menggunakan Metode

Discovery Learning pada pelajaran PKn di kelas IV SD Negeri
057769 Arus Napal Tahun Ajaran 2020/2021.
Siklus                  : II
Hari/tanggal        : Rabu, 05 Mei 2021
Hal diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan)
1. Judul kegiatan : Literasi sebelum belajar.
2. Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah-langkah perbaikan
kegiatan awal
6. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
7. Kelas dilanjutkan dengan Doa di pimpin salah seorang siswa.
8. siswa di ingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita
9. Menyanyikan lagu hallo-hallo bandung atau lagu nasional lainnya.
Guru memberikan penguatan tentang penting nya menanamkan
semangat nasionalisme
10. pembiasan membaca / menulis/mendengarkan / berbicara selama 15-
20 mnit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan
kebersihan, makanan /minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
 sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang
 Pernahkah kamu membaca judul buku seperti ini
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
1. Judul kegiatan : jenis usaha dalam bidang ekonomi yang ada di Indonesia
2. Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah-langkah perbaikan
9. siswa diberi pertanyaan tentang pengertian hak dan kewajiban yang
telah dipelajari pada minggu sebelumnya.
10. selanjutnya siswa diberi pertanyaan tentang jenis-jenis hak dan
kewajiban terhadap sumber energy
11. siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan
12. guru mengajak peserta didik menemukan ide tentang materi yangv
diajarkan
13. guru melibatkan siswa aktif agar aktif dalam kegoatan pembelajaran
14. masing-masing siswa dapat menemukan tujuan tujuan pembelajaran
15. guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
16. bersama guru siswa memajangv hasil pekerjaan siswa dipapan
pajangan
C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup)
1. Judul kegiatan : mengemukakan hasil belajar.
2. Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang  diatur secara klasikal dimana anak duduk di tempat
duduk masing- masing.
b. Pengorganisasian anak : Posisi anak duduk  menghadap antar sesama
teman.
3. Langkah-langkah perbaikan
7. siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
8. guru memberikan penguatan dan kesimpulan
9. siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menambahkan
informasi dan siswa lainnya
10. penugasan dirumah: untuk mengoptimalkan kerjasama siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orangtuanya
11. menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme , persatuan dan toleransi
12. salam dan doa penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
 LAMPIRAN 4

FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM

PKP

No Identifikasi
Hari/Tanggal Penyebab Rencana Solusi
. Masalah
1. Rendahnya minat Siswa tidak Memotivasi
dan hasil belajar termotivasi siswa dengan
siswa untuk belajar pembelajaran
yang lebih
menarik dengan
menggunakan
metode Discovery
Learning
2. Siswa tidak Pembelajaran Guru melakukan
berperan aktif dan menggunakan perbaikan dalam
terkesan pasif metode ceramah pembelajaran
dalam dengan
pembelajaran menggunakan
metode Discovery
Learning
3. Kurangnya Pembelajaran Guru memberikan
kemampuan bersifat contoh-contoh
siswa dalam monoton materi yang lebih
memahami materi dekat dengan
kehidupan sehari-
hari siswa
4. Model Guru tidak Guru akan
pembelajaran menggunakan menyesuaikan
tidak tepat model model
 pembelajaran pembelajaran
yang tepat dengan materi
secara tepat.

Masalah yang Alasan pemilihan

Penyebab Rencana Solusi
dipilih masalah
Rendahnya minat Siswa tidak Untuk meningkatkan Memotivasi siswa
dan hasil belajar termotivasi hasil belajar siswa dengan
siswa untuk belajar guna tercapainya pembelajaran yang
tujuan pembelajaran lebih menarik
yang baik. dengan
menggunakan
metode Discovery
learning

Tujuan Perbaikan
Rumusan Masalah
Pembelajaran
”Bagaimana perbaikan pembelajaran siswa Tujuan penelitian yang dilakukan
kelas IV SD Negeri 057769 Arus Napal di SD Negeri 057769 Arus Napal
pada materi hak dan kewajiban melalui adalah untuk Mengetahui
metode discovery learning? perbaikan pembelajaran
menggunakan metode discovery
learning pada pelajaran PKn pada
materi hak dan kewajiban siswa
kelas IV SD Negeri 057769 Arus
Napal
lampiran 5

JURNAL PEMBIMBINGAN PKP SEMESTER 2020/2021

Nama Mahasiswa : Rosmawati Telaumbanua
NIM : 856042131
Tempat Mengajar : SD Negeri 057769 Arus napal
Judul Perbaikan Pembelajaran : Perbaikan Pembelajaran Menggunakan Metode
Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Pelajaran PKn di Kelas IV
SD Negeri 057769 Arus Napal Tahun Ajaran
2020/2021.

Hari / Kegiatan Hasil/ Tindak Bukti

No.
Tanggal pembimbingan Komentar Lanjut Pembimbingan
1. Minggu Pengarahan Judul PKP Sudah dapat
11 April penyususan BAB I disetujui. membuat PKP
2021 dan Pengajuan BAB I dan
Judul PKP (pada RPP silus 1
Tuweb Ke-1)

2. Minggu Pengkoreksian PKP BAB I Sudah

18 April BAB I dan RPP perlu menghapus
2021 siklus 1 dan perbaikan, yang di
pengarahan menghapus instruksikan
penyusunan BAB II identifikasi tutor dan dapat
daftar pustaka dan masalah dilanjutkan
RPP Siklus II analisis penyususnan
(pada Tuweb Ke-2) masalah dan BAB II, Daftar
altenatif Pustaka RPP
 masalah dan Siklus II
RPP siklus 1
sudah sesuai.

3. Minggu Pengkoreksian BAB II Dapat

25 April BAB II Dafar Daftar Pustka dilanjutkan
2021 Pustaka dan RPP dan RPP penyusunan
siklus II dan siklus II BAB III dan
pengarahan sudah sesuai. dan Video
penyusunan BAB Pembelajaran
III serta membuat Siklus 1
videp pembelajaran upload tugas di
Siklus I Tuweb Ke- LMS
3)

4. Minggu Pengkoreksian BAB III dan Dapat

02 Mei 2021 BAB III dan Video melanjutkan
pengarahan pembeljaran BAB IV
membuat BAB IV siklus I sudah pembuatan
dan membuat sesuai Video
video pembeljaran
pembelajaran siklus II
siklus II (pada upload tugas di
Tuweb Ke-4) LMS
5. Minggu Pengkoreksian BAB IV dan Dapat
09 Mei 2021 BAB IV dan video dilanjutkan
pengarahan pembelajaran menyusun
membuat BAB V siklus II BAB V dan
serta membuat sudah sesuai Lampiran
lampiran (pada Upload tugas
Tuweb Ke-5) di LMS

6. Minggu Pengkoreksian lainnya.

16 Mei BAB V dan
2021 Lampiran
7. Minggu
23 Mei
2021
8. Minggu Laporan PKP
30 Mei 2021 selesai.
Lampiran 6

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKP

Nama Mahasiswa : Rosmawati Telaumbanua

NIM : 856042131
Mata Pelajaran/Tema : Pendidikan Kewarganegaraan /Kayanya Negeriku
Kelas : IV (Empat)
Tujuan Pembelajan : Siswa dapat mengidentifikasi tentang Hak dan
Kewajiban terhadap Lingkungan
Mengacu Pada RPP Ke : 1 dan 2
Tempat Mahasiswa Mengajar : SD Negeri 057769 Arus Napal
UPBJJ-UT : Medan

KESESUAIAN
DENGAN RPP* SARAN/HASIL
ASPEK YANG
TIDAK DISKUSI/REFLEKSI
DIAMATI SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/ PENDAHULUAN/
AWAL AWAL
1. Memotivasi √ Kegiatan pendahuluan
2. Memberi acuan √
sudah sesuai
3. Melakukan apersepsi √
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1.Penjelasan konsep / Kegiatan inti sudah
√
materi/contoh / ilustrasi sesuai
2. Pemberian penguatan √
3. Penggunaan media √
4. Pemberian tugas/latihan √
5. Umpan balik √
C. KEGIATAN C. KEGIATAN
PENUTUP PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Kegiatan penutup sudah
2. Evaluasi √
3. Pemberian tugas √

KEPANTASAN
PENAMPILAN SARAN/HASIL
TIDAK
YANG DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang
√
dikenakan
2. Alas kaki yang
√
digunakan
3. Ekspresi/mimik
√
wajah
4. Sikap/gerak tubuh
√
saat berdiri
5. Bahasa yang
√
digunakan
 ALAT PENILAIAN SIMULASI PKP

Nama : Rosmawati Telaumbanua

Nim : 856042131
Mata Pelajaran /Tema : Pendidikan Kewarganegaraan / Kayanya Negeriku
Waktu : 08.00-09.00
Tempat Mengajar : SD Negeri 057769 Arus Napal
Kelas : IV
UPBJJ-UT : Medan
A. Alat Penilaian Simulasi PKP 1 (APS-PKP 1)-Lembar Penilaian
Simulasi Merencanakan Perbaikan Pembelajaran

Petunjuk: Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan
oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

N Skor
Deskripsi
o 1 2 3 4 5
1 Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan
. merumuskan Tujuan/ Indikator perbaikan
pembelajaran
2 Mengembangkan dan
. mengorganisasikan materi,
menentukan tema, media
(alat bantu pembelajaran) dan
sumber belajar
3 Merencanakan skenario perbaikan
. pembelajaran
4 Merancang pengolahan kelas
. perbaikan pembelajaran
5 Merencanakan prosedur, jenis dan
 . menyiapkan alat Penilaian
perbaikan pembelajaran
6 Tampilan dokumen rencana
. perbaikan pembelajaran

Rerata (jumlah skor dibagi 6)

B. Alat Penilaian Simulasi PKP 2 (APS-PKP 2)-Lembar Penilaian

Simulasi Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran

Petunjuk: Amatilah dengan cermat video pembelajaran. Pusatkanlah perhatian Anda

pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut

N Deskripsi S
o k
o
r

1 2 3 4 5

1 Mengelola ruang dan fasilitas

. belajar

2 Melaksanakan kegiatan perbaikan

. pembelajaran

3 Mengelola interaksi kelas

.

4 Bersikap terbuka dan luwes serta

. membantu mengembangkan sikap
positif siswa terhadap belajar
5 Mendemonstrasikan kemampuan
. khusus dalam perbaikan
Pembelajaran mata pelajaran
6 Melaksanakan penilaian proses
. dan hasil belajar

7 Kesan umum pelaksanaan

. pembelajaran

Rerata (jumlah skor dibagi 7)

Penggabungan APS PKP1 + APS PKP2 = (1 x APS PKP1 + 2 x APS

PKP2)/3 x 100/5

Mengetahui Medan,
Ka.UPBJJ-UT, Mei 2020
Penilai,

Sondang Purnamasari Gemala

Pakpahan, M.A Widiyarti,
NIP. M.Pd
……………………… ID TUTOR.
…… 12001223