Anda di halaman 1dari 5

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : MTs Uswatun Hasanah Binjai


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Inti:
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1. Memahami konsep ruang  Kondisi geografis Indonesia (letak dan

LIBUR SEMESTER GENAP LIBUR RAMADHAN, DAN


(lokasi, distribusi, luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air,

UJIAN SEMESTER GANJIL, DAN LIBUR


potensi,iklim,bentuk muka tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa
bumi, geologis, flora dan bumi
fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta  Potensi Sumber Daya Alam (jenis

PRAKIRAAN MID SEMESTER GANJIL


pengaruhnya terhadap sumber daya, penyebaran di darat dan
kehidupan manusia dalam laut)

SEMESTER GANJIL
aspek ekonomi, sosial,

LIBUR IDUL FITRI


 Sumber Daya Manusia
budaya, dan pendidikan.
- jumlah, sebaran, dan komposisi;
4.1. Menyajikan hasil telaah
konsep ruang (lokasi, - pertumbuhan; 32 JP
distribusi, potensi, iklim,
bentuk muka bumi, geologis, - kualitas (pendidikan, kesehatan,
flora dan fauna) dan interaksi kesejahteraan
antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap - keragaman etnik (aspek-aspek
kehidupan manusia Indonesia budaya
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.  Interaksi antarruang (distribusi potensi
wilayah Indonesia)
 Dampak interaksi antarruang
(perdagangan, mobilitas penduduk)
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2. Menganalisis interaksi sosial  Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan

UJIAN SEMESTER GANJIL, DAN


RAMADHAN, DAN LIBUR IDUL FITRI
dalam ruang dan bentuk (akomodasi, kerjasama,

PRAKIRAAN MID SEMESTER GANJIL


LIBUR SEMESTER GENAP LIBUR

LIBUR SEMESTER GANJIL


pengaruhnya terhadap asimilasi).
kehidupan sosial, ekonomi
 Pengaruh interaksi sosial terhadap
dan budayadalamnilai dan
pembentukan lembaga sosial, budaya,
norma serta
ekonomi, pendidikan dan politik.
kelembagaansosialbudaya.
 Lembaga sosial: pengertian, jenis dan 28 JP
4.2. Menyajikan hasil analisis
fungsi (ekonomi, pendidikan, budaya,
tentang interaksi sosial
dan politik).
dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya dalam nilai dan
norma, serta kelembagaan
sosial budaya.

Mengetahui, Binjai, Juli 2019


Ka. MTs Uswatun Hasanah Binjai Guru Mata pelajaran

WIDODO SUMADI, S.T., S.Pd. RIDHA WATI, S.Pd.

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : MTs Uswatun Hasanah Binjai


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Inti:
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni


Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.3. Menganalisis konsep interaksi antara  Konsep kebutuhan dan

UJIAN SEMESTER GENAP, LIBUR


manusia dengan ruang sehingga kelangkaan (motif, prinsip, dan
menghasilkan berbagai kegiatan tindakan ekonomi).
ekonomi (produksi, distribusi,

PRAKIRAAN UM DAN UAM


konsumsi, penawaran-permintaan)  Kegiatan ekonomi (produksi,

SEMESTER GENAP
dan interaksi antarruang untuk distribusi, konsumsi) kaitannya

PRAKIRAAN UN
keberlangsungan kehidupan dengan perkembangan iptek.
ekonomi, sosial dan budaya  Permintaan, penawaran, harga,
Indonesia. dan pasar.
32 JP
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang  Peran kewirausahaan dalam
konsep interaksi antara manusia membangun ekonomi
dengan ruang sehingga menghasilkan Indonesia.
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,  Hubungan antara kelangkaan,
permintaan, dan penawaran) dan permintaan-penawaran, dan
interaksi antarruang untuk keberlang- harga untuk
sungan kehidupan ekonomi, sosial, mewujudkankesejahteraan dan
dan budaya Indonesia. persatuan bangsa Indonesia.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4. Memahami berpikir kronologi,  Perubahan dan kesinambungan

UJIAN SEMESTER GENAP,


LIBUR SEMESTER GENAP
perubahan dan kesinambungan dalam

PRAKIRAAN UM DAN UAM


masyarakat Indonesia pada
kehidupan bangsa Indonesia pada masa praaksara secara
aspek politik, sosial, budaya, kronologis.

PRAKIRAAN UN
geografis, dan pendidikans ejak masa
praaksara sampai masa Hindu-  Perubahan dan kesinambungan
Buddha, dan Islam. masyarakat Indonesia pada
masa Hindu Buddha secara 32 JP
4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, kronologis.
perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa Indonesia  Perubahan dan kesinambungan
pada aspek politik, sosial, budaya, masyarakat Indonesia pada
geografis, dan pendidikan sejak masa masa Islam secara kronologis.
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam

Mengetahui, Binjai, Juli 2019


Ka. MTs Uswatun Hasanah Binjai Guru Mata pelajaran

WIDODO SUMADI, S.T., S.Pd. RIDHA WATI, S.Pd.