RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 8 PRAJA MUDA KARANA

SUB TEMA 1 AKU ANGGOTA PRAMUKA
PEMBELAJARAN 5
KELAS III (Tiga) SEMESTER 2 (DUA)

OLEH
SITI LISTIANI, S.Pd.

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PATTIMURA
TAHUN 2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Satuan Pendidikan : SDN Blado 02

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 1 : Aku Anggota Pramuka
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 5 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati PPT dan video pembelajaran, siswa dapat membuat sudut siku-siku dari
lipatan kertas dengan benar. (C6)
2. Setelah mengamati video pembelajaran tentang sudut, siswa dapat menganalisis jenis-jenis
sudut dengan benar. (C4)
3. Setelah mengamati gambar pada media power point, siswa dapat menyimpulkan jenis sudut
melalui gambar atau menggunakan benda konkret dengan benar. (C6)
4. Setelah membaca teks melalui media PPT yang ditampilkan, siswa dapat memprediksi informasi
terkait arti lambang negara dari teks yang dibaca dengan benar. (C6)
5. Setelah membaca teks melalui media PPT yang ditampilkan, siswa dapat menyimpulkan
informasi terkait arti lambang negara berdasarkan teks yang dibaca dengan benar. (C6)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Pendahuluan dengan Google meet 15
an a. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan menit
Membaca Doa dipandu melalui Google meet. (Religius)
b. Melakukan presensi dan menanyakan keadaan siswa.
Guru membagikan link absen melalui WA grup. Presensi melalui
aplikasi Google form dengan alamat :
https://forms.gle/Mg6QwRG2L4uyAk3E7
 c. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” diiringi dengan music dari
youtube untuk menumbuhkan rasa nasionalisme. (PPK
Nasionalisme)
d. Melakukan appersepsi dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi sebelumnya.
e. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 145
Inti 1. Siswa membaca teks tentang perbedaan ujung benda yang tumpul menit
dan lancip yang ditampilkan pada slide power point. (Literasi)
2. Siswa mengamati dan membandingkan contoh benda-benda yang
memiliki ujung yang runcing dan tumpul yang ditampilkan pada
slide PPT.
3. Siswa membandingkan istilah tumpul dan runcing pada benda dan
sudut.
4. Siswa berlatih menjiplak ujung suatu benda yang telah ditentukan,
yaitu buku, penggaris, dan kertas origami. Hasil jiplakan merupakan
sudut siku-siku.

Ayo Berlatih (Sintak Model Project Based Learning)

1. Guru menampilkan PPT dan vidio cara membentuk sudut siku-siku
menggunakan kertas.
2. Siswa berlatih membentuk sudut siku-siku menggunakan kertas
seperti contoh. (Creativity and Innovation)
3. Siswa mencoba kegiatan berikut!
➢ Siapkan Kertas
➢ Lipatlah kertas menurut garis datar!

Ayo Berlatih
1. Siswa menyimpulkan tentang macam sudut berdasarkan penjelasan
sebelumnya.
2. Siswa berlatih menentukan jenis sudut berdasarkan gambar.
 3. Siswa menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip pada
benda-benda yang ada di kelas.
4. Siswa mengerjakan LKPD “Ayo Berlatih 1” selama 20 menit.
5. Link mengerjakan Latihan :
https://forms.gle/RSKskj9CzRUdHDes7
6. Link dibagikan melalui WA grup agar siswa lebih mudah dalam
mengakses.
7. Guru memberikan penguatan dan pembahasan mengenai apa yang
sudah dikerjakan siswa.

Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks tentang keberagaman yang ada di Indonesia.
2. Siswa membandingkan gambar lambang pramuka berbagai daerah
di Indonesia. Semua memiliki lambang yang menggambarkan
karakteristik daerah.
3. Siswa mengenal gambar lambang kwarda yaitu pengelola gerakan
pramuka ditingkat provinsi. Keberagaman gambar menunjukkan
keberagaman daerah. Indonesia memiliki banyak suku, bangsa, dan
bahasa yang mempengaruhi keunikan dan kekhasan masing-masing
daerah. Hal ini sesuai dengan semboyan negara Indonesia yaitu,
Bhinneka Tunggal Ika.
4. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.
5. Link mengerjakan LKPD “Ayo Berlatih 2” :
https://forms.gle/B2ueGwv5Aopedt9dA
6. Guru memberikan penguatan dan pembahasan mengenai apa yang
sudah dikerjakan siswa.
7. Siswa mengerjakan soal evaluasi selama 30 menit.
8. Link soal evaluasi : https://forms.gle/Q4y8M8oRkAJbgin38
Kegiatan ➢ Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam 15
Penutup kegiatan refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini: menit
• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
 • Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
• Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi tersebut?
➢ Menyanyikan lagu daerah ”Cublak-cublak Suweng” untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
➢ Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Batang, 06 Mei 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Priyana, S.Pd. SD Siti Listiani, S.Pd

NIP. 19620108 198201 1 001 NIP. 19911219 201903 2 011
 LAMPIRAN

A. ANALISIS KI, KD DAN INDIKATOR

1. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

2. Kompetensi Dasar Dan Indikator

• Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator
3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait
lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) lambang negara dengan benar.
beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan
visual
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang 4.9.1. Menceritakan kembali informasi
lambang/simbol (rambu lalu lintas, terkait lambang negara dengan
pramuka, dan lambang negara) beserta benar.
artinya dalam bentuk visual dan tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

• Muatan : Matematika
Indikator
NO
Kompetensi
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut 3.11.1. Menentukan jenis sudut melalui
siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), gambar atau menggunakan benda
dan satuan pengukuran tidak baku konkret dengan benar.
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku- 4.11.1. Menjelaskan tentang jenis-jenis
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan sudut dengan benar.
satuan pengukuran tidak baku
 • Muatan: PPKn
Indikator
NO
Kompetensi
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila 1.2.1. Mengidentifikasi tempat terpasang
dalam lambang negara “Garuda lambang negara Garuda Pancasila
Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang dengan benar.
Maha Esa di rumah
2.2 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila 2.2.1. Menyimulasikan sikap-sikap
Pancasila dalam lambang negara sesuai sila-sila Pancasila dalam
“Garuda Pancasila” di rumah lambang negara Garuda pancasila
di rumah
3.2 Memahami arti gambar pada lambang 3.2.1. Menjelaskan arti gambar bagian-
negara “Garuda Pancasila” bagian burung garuda, pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
4.2 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.2.1. Mengidentifikasi bagian-bagian
negara dari lambang negara Garuda
Pancasila

B. BAHAN AJAR
1. Dari Buku Siswa Tema 8 Praja Muda Karana
Dari Internet :
1. Sudut
Sudut adalah suatu daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus. Kedua pangkal garis lurus
tersebut harus saling berhimpit. Jika ada dua garis lurus, namun tidak berhimpit maka
bukan disebut sebuah sudut. Dua garis lurus yang sejajar pun juga bukan merupakan
sudut. Kedua garis lurus yang membentuk sudut juga disebut kaki sudut. panjang
pendeknya kaki sudut tergantung dari si penggambar sudut. Daerah yang dibatasi oleh
dua garis sudut disebut sebagai daerah atau wilayah sudut. Besarnya sudut tdak
ditentukan oleh panjang pendeknya kaki sudut.

Macam-Macam Sudut
Sudut secara umum ada beberpa jenis. Pembeda tiap-tiap macam sudut berdasarkan
pengukuran derajarnya. Menurut derajat pengukuran. sudut dibagi menjadi 6 macam yaitu
sudut lancip, sudut tumpul, sudut siku-siku, sudut lurus, sudut refleks, dan sudut putaran
penuh.
Berikut penjelasan masing-masing sudut:
1. Sudut Lancip
Sudut lancip adalah sudut yang dibentuk oleh dua garis lurus yang pangkalnya saling
berhimpit dengan besarnya sudut kurang dari 90 derajat.
2. Sudut siku-siku
Sudut siku-siku adalah sudut yang dibentuk oleh dua garis lurus yang pangkalnya
saling berhimpit dengan besarnya sudut rsama dengan 90 derajat (tidak kurang dan
tidak lebih).
3. Sudut Tumpul
Sudut tumpul adalah sudut yang dibentuk oleh dua garis lurus yang pangkalnya saling
berhimpit dengan besarnya sudut lebih dari 90 derajat.
4. Sudut Lurus
Sudut lurus adalah sudut yang dibentuk oleh dua garis lurus yang pangkalnya saling
berhimpit dengan besarnya sudut sama dengan 180 derajat.
5. Sudut Refleks
Sudut refleks adalah dua garis lurus yang berpotongan antara 180 derajat hingga
kurang dari 360 derajat.
6. Sudut putaran penuh
 Sudut putaran penuh adalah satuan besarnya sudut yang ukurannya 360 derajat (tidak
krang dan tidak lebih.
2. Arti Semboyan Bhineka Tunggal Ika
Kalimat “Bhinneka Tunggal Ika” ini berasal dari Bahasa Jawa kuno. Kita artikan setiap
katanya dulu, ya.

Bhinneka = beragam atau bermacam-macam

Tunggal = satu

Ika = juga

Jika digabungkan, maka artinya "berbeda-beda tetapi tetap satu juga". Kalimat ini dikutip
dari Kitab Sutasoma, karangan Mpu Tantular.

Kitab Sutasoma ini termasuk karya sastra terkenal, yang ditulis oleh pujangga istana dari
kerajaan Majapahit sekitar abad ke-14 M.

Lalu, bagaimana penerapan semboyan negara kita ini dalam kehidupan sehari-hari?

Seperti kita tahu, di negara kita Indonesia terdapat banyak pulau, suku, budaya, adat
istiadat, bahasa, agama, kebiasaan, dan masih banyak perbedaan lainnya.
Dengan adanya semboyan ini, kita diajak untuk tetap bersatu, walaupun kita berbeda-
beda latar belakang.

Persatuan ini diperkuat dengan adanya Bahasa Indonesia, sebagai bahasa persatuan.

Dengan adanya Bahasa Indonesia, kita jadi bisa saling menyapa dengan orang-orang,
yang berasal dari daerah yang berbeda di seluruh Indonesia.

Jadi, dengan adanya semboyan negara itu, kita diharapkan untuk tetap bersatu. Tidak
menjadikan perbedaan asal dan budaya untuk dipermasalahkan atau diperdebatkan.
Juga tidak saling menyombongkan kebudayaan dan asal daerahnya sendiri.
 Namun, kita harus menjadikan perbedaan kebudayaan itu menjadi sebuah kekayaan
bangsa dan bisa membuat Indonesia makin terkenal di dunia.
Itulah juga sebabnya mengapa ada sila dalam Pancasila yang berbunyi “Persatuan
Indonesia”. Tujuannya supaya semua rakyat Indonesia selalu punya semangat untuk
bersatu.

Sumber : https://bobo.grid.id/read/082667725/arti-semboyan-negara-indonesia-bhinneka-
tunggal-ika-materi-kelas-3-sd-tema-8?page=all

Dari Vidio pembelajaran

Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=5D4PwFRQCuY&t=73s

Dari Power Point
C. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
1. Soal Latihan

LKPD TEMA 8 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 5 KELAS 3

NAMA : ....................................
NOMOR ABSEN : ............................................
Ayo Berlatih !
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
Soal A Matematika
1. Buatlah simpulan mengenai macam sudut dari penjelasan sebelumnya!

2. Perhatikan gambar sudut di bawah ini!

Tentukan macam sudut pada gambar berikut!

3. Amatilah benda-benda di sekitar kelasmu!

Dapatkah kamu menemukan sudut lancip dan sudut tumpul?
Coba sebutkan masing-masing 5 buah!
Soal B PPKn dan Bahasa Indonesia
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bacaan sebelumnya!
1. Semboyan negara Indonesia adalah ...
2. Semboyan tersebut dapat kita lihat di ...
3. Arti dari kata Bhinneka adalah ...
4. Arti dari kata Tunggal adalah ...
5. Arti dari kata Ika adalah ...
6. Arti semboyan Bhineka Tunggal Ika adalah ...

B. Tuliskan nama 5 teman terdekatmu yang rumahnya berdekatan dengan rumahmu!

Lalu, tuliskan hal-hal baik yang dimiliki temanmu
tersebut!
Tuliskan paling sedikit tiga hal baik !
2. Soal Evaluasi
KISI-KISI SOAL EVALUASI
TEMA 8 PRAJA MUDA KARANA SUB TEMA 1 AKU ANGGOTA PRAMUKA
KELAS III SDN BLADO 02
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Bentuk Nomor
Soal Kognitif Soal Soal
BAHASA INDONESIA
1. 3.9 Mengidentifikasi Arti Disajikan C6 PG 1
lambang/ simbol lambang gambar
(rambu lalu lintas, negara lambang
pramuka, dan negara
lambang negara) Indonesia,
beserta artinya siswa dapat
dalam teks lisan, menyimpulkan
tulis, dan visual makna dari
gambar
lambang
tersebut
dengan benar

Disajikan
ilustrasi,
peserta didik
dapat C4 PG 2
mngaitkan
makna
lambang
negara
Indonesia.

Disajikan
ilutrasi
mengenai
lambang C5 PG 3
negara
Indonesia,
peserta didik
dapat
menganalisis
arti lambang
tersebut.
Matematika
1. 3.11 Menjelaskan Jenis- Disajikan C5 PG 4
sudut, jenis sudut jenis gambar sebuah
(sudut siku-siku, sudut jam dinding.
sudut lancip, dan Peserta didik
sudut tumpul), dapat
 dan satuan menganalisis
pengukuran tidak jenis sudut
baku yang terbentuk
dari kedua
jarum jam
dengan benar.

Disajikan
ilutrasi, C3 PG 5
peserta didik
dapat
menentukan
jenis sudut
yang diminta
dengan benar.

Disajikan
gambar
macam-
macam sudut,
peserta didik C5 PG 6
dapat
menganalisis
macam sudut
dengan benar.

Disajikan
gambar,
peserta didik
dapat
menyimpulkan C6 PG 7
pengertian
sudut tumpul.
PPKn
1. 3.2 Memahami arti Arti Disajikan C5 PG 8-9
gambar pada bagian- ilustrasi
lambang negara bagian mengenai
“Garuda Burung warna
Pancasila” Garuda lambang
Pancasila Pancasila,
peserta didik
dapat
menganalisis
makna warna
pada lambang
tersebut.
C6 PG 10
Disajikan
ilustrasi,
peserta didik
dapat
menyimpulkan
arti bhineka
tunggal ika
 SOAL EVALUASI
TEMA 8 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 5 KELAS V

Nama : …………………………………
Kelas : …………………………………
Nomor : …………………………………

Pilihlan jawaban yang tepat dari soal-soal di bawah ini!

1.

Perhatikan gambar di atas. Kesimpulan dari arti tulisan yang dicengkeram oleh burung garuda
adalah…
a. Bangsa Indonesia tidak menyukai perbedaan
b. Bangsa Indonesia suka bertengkar
c. Bangsa Indonesia berbeda suku bangsa, namun tetap Bersatu

2. Jumlah bulu pada sayap burung garuda adalah 17 helai bulu, sedangkan jumlah bulu pada
ekor burung garuda adalah 8 helai bulu. Jumlah bulu ini berkaitan dengan ….
a. Tahun Indonesia merdeka
b. Tanggal dan bulan Indonesia merdeka
c. Bulan Indonesia merdeka

3.

Perhatikan gambar di atas, meski berbeda agama mereka tetap tersenyum karena semboyan
negara kita “Bhineka tunggal ika”. Ada yang beragama Islam, Hindu, Budha, dan Kristen. Ini
berarti negara kita negara yang bhineka. Dengan demikian Bhineka mempunyai arti …
a. Sama dan beragam
b. Berbeda dan beragam
c. Hampir mirip
4.
 Perhatikan gambar jarum jam di atas. Sudut yang terbentuk, dinamakan sudut …
a. Lancip
b. Tumpul
c. Siku-siku

5. Andi ingin menggambar jam dinding agar sudut yang terbentuk dari jarum jam membentuk
sudut siku-siku. Manakah di bawah ini yang menunjukkan gambar jam dinding Andi?
a.

b.

c.

6. Perhatikan gambar di bawah ini!

Urutan yang benar, untuk nama-nama sudut berdasarkan gambar di atas adalah ….
a. Sudut tumpul, sudut siku-siku, sudut lancip
b. Sudut siku-siku, sudut lancip, sudut tumpul
 c. Sudut tumpul, sudut lancip, sudut siku-siku

7.

Berdasarkan gambar di atas, dapat disimpulkan bahwa sudut tumpul adalah sudut yang …….
a. Lebih besar dari sudut siku-siku
b. Sama dengan sudut siku-siku
c. Lebih kecil dari sudut siku-siku

8. Ada beberapa warna pada lambang negara yang mempunyai makna berbeda-beda sesuai
warnanya. Warna merah memiliki arti ... .
a. Kesucian
b. Keberanian
c. Keabadian

9. Warna putih memiliki arti kesucian, sedangkan yang mempunyai arti kesuburan yaitu warna
….
a. Merah
b. Hijau
c. Kuning

10. Santi tidak pernah memilih-milih dalam berteman, meski temannya ada yang berbeda agama
dengannya. Karena Santi menerapkan semoboyan bhineka tunggal ika. Arti dari semoboyan
bhineka tunggal ika yaitu …
a. Walaupun berbeda-beda tetap bersama-sama
b. Walaupun berbeda-beda tetap berteman
c. Walaupun berbeda-beda tetap satu
 Kunci Jawaban
1. Soal Latihan
Soal A
1. Jawaban nomer 1

Sudut lancip adalah sudut yang besarnya kurang dari 90 derajat.

Sudut siku-siku adalah sudut yang besarnya 90 derajat dan tegak

Artikel
lurus. ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
judul Kunci Jawaban Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
Sudut
36 37 38tumpul
39 40adalah sudut yang besarnya
41 Pembelajaran 5: Sudutlebih dari 90dan
Tumpul
derajat
Lancip, .https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
judul Kunci Jawaban
Sudut lurus adalah Kelas
sudut yang 3 SD Tema
besarnya kurang8dari
Halaman 35
180 derajat.
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
36 37 38 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
dan-lancip?page=3.
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
2. Jawaban nomer 2 judul KunciJuliati
Penulis: Jawaban Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
Artikel iniSritelah
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
tayang di Tribunnews.com dengan
36 37
Editor: 38 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
GigihJawaban
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
judul Kunci Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
dan-lancip?page=3.
36 37 38 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
Penulis: Sri Juliati
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
Editor: Gigih
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
dan-lancip?page=3.
judul Kunci Jawaban Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
Penulis:
36 37 38 Sri
39 40Juliati
41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
dan-lancip?page=3.
Editor: Gigih
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
Penulis: Sri Juliati
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
Editor: Gigih
3. Jawaban nomer 3 35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
dan-lancip?page=3.
Sudut Tumpul judul KunciJuliati
Sudut Lancip
Jawaban Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
Penulis:
Artikel iniSritelah tayang di Tribunnews.com dengan
36 37 38
Editor: 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
Gigih
Jarum jam saat menunjuk pukul 4 judul Kunci
Jarum Jawaban
jam saatKelas 3 SD Tema
menunjuk pukul8 Halaman
1 35
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
36 37 38 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
Tenda kemah Lancip,Ujung
https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
pensil
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
dan-lancip?page=3.
Topi Caping 35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
Huruf A
Penulis: Sri Juliati
dan-lancip?page=3.
Laptop yang terbuka Editor:Angka
Gigih 7
Penulis: Sri Juliati
Editor: Gigih
Kursi malas Japit Rambut
Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan
judul Kunci Jawaban Kelas 3 SD Tema 8 Halaman 35
Soal B 36 37 38 39 40 41 Pembelajaran 5: Sudut Tumpul dan
Lancip, https://www.tribunnews.com/pendidikan/202
1. Semboyan negara Indonesia adalah Bhinneka Tunggal Ika
1/04/13/kunci-jawaban-kelas-3-sd-tema-8-halaman-
2. Semboyan tersebut dapat kita lihat di pita yang dicengkeram burung garuda pada
35-36-37-38-39-40-41-pembelajaran-5-sudut-tumpul-
lambang negara Garuda Pancasila. dan-lancip?page=3.
Penulis: Sri Juliati
3. Arti kata bhinneka adalah beraneka ragam.
4. Arti kata tunggal adalah satu. Editor: Gigih
5. Arti kata ika adalah juga.
6. Arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah Berbeda-beda tetapi tetapsatu juga.
2. Soal Evaluasi
 1. C
2. B
3. B
4. B
5. A
6. B
7. A
8. B
9. B
10. C

D. MEDIA PEMBELAJARAN
Aplikasi :
• Google Chrome
• Google Meet
• Google Form
• Microsof Office Power Point
• Youtube

Hardware :
• Laptop
• Wifii
1. Dalam bentuk PPT
 2. Dalam bentuk vidio pembelajaran

E. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi
Catatan
Aspek Sikap yang Dinilai
guru

Berdo’a
sebelum
N Tanggu
Nama dan Toleran
o Mandiri Disiplin ng
sesudah si
Jawab
pelajara
n

SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB Ket

9
 10

11
12

13

14
15

16

17

18

19

2. Penilaian Keterampilan

Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara

a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis Pendapat tentang Pemilihan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
4 3 2 1

Mencantumkan
alasan
keberagam
yang dimiliki Hanya Belum
Hanya
Indonesia mencantumkan mencantumkan
mencantumkan
diantaranya 1 keberagaman keberagaman
Kesesuaian 2 keberagaman
keragaman dan dan
Isi dan mengaitkan
budaya, mengaitkan mengaitkan
dengan
agama, dengan dengan
kerukunan
letak geografi, kerukunan kerukunan
tapi tetap
rukun
dan bersatu.
 Terdapat Terdapat
Semua
1-2 kata 2 kata
Penulisan kata kata belum
Penulisan yang kurang yang kurang
sudah tepat tepat dalam
tepat dalam tepat dalam
penulisan
penulisan penulisan

3. Penilaian Kognitif
Mengerjakan soal evaluasi
Pedoman penskoran
a. Skor per soal = 10
b. Skor maksimal = 100
c. Nilai = Perolehan Skor x 100
Skor maksimal

Mengetahui Batang, 05 Mei 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

Priyana, S.Pd. SD Siti Listiani, S.Pd

NIP. 19620108 198201 1 001 NIP. 19911219 201903 2 011