RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB N Merangin

Kelas : VC
Semester : I
Tema I : Aku dan Sekolahku
Sub Tema I : Temanku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 hari ( x 30 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, 2.1.1. Melaui pengamatan, Diskusi dan Tanya jawab
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya siswa dapat menceritakan kegiatan kegiatan
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan toleransi terhadap teman
guru sebagai perwujud an moral Pancasila 3.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat melakukan sikap
saling toleransi sesama teman dalam perbedaan
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman beragama
karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, 3.2.2. Siswa menuliskan nama hari besar dalam beragama
suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan 2.2.1 siswa dapat mengenal sikap toleransi sesama
bermain di lingkungan sekolah melalui pemanfaatan teman
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 3.2.1 siswa dapat membaca kegiatan bertoleransi
sesama teman
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan
bermain di lingkungan sekolah dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan 2.2.1 melalui diskusi siswa dapat melakukan contoh
pada matematika yang terbentuk melalui kegiatan jual beli di swalayan
pengalaman belajar.

3.1 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang

3.1.1 melalui tanya jawab siswa dapat melakukan kegiatan
jual beli di swalayan dengan menggunkan uang
pecahan mainan
3.1.2 Siswa dapat membedakan uang logam dengan uang
kertas

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Toleransi sesama teman
2. Jual beli diswalayan
D. MEDIA, ALAT, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Gambar uang
2. Gambar orang gotong royong
3. Buku kelas V C tentang temanku

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. M engucapkan salam dilanjutkan berdo,a menurut agama masing- masing 15 menit
2. Mengabsen kehadiran siswa
3. Mengkondisikan siswa untuk siap belajar
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
5. Menyampaikan garis besar capaian materi dan kegiatan yang akan dilakukan
Mengamati 120
1. Guru menugaskan siswa untuk membuka buku murid tema 1 (aku dan sekolahku) menit
tunagrahita kelas V subtema 1 pembelajaran 2
2. Guru mengkondisikan siswa mengamati gambar yang terdapat pada buku
3. Melalui bimbingan guru siswa menganalisis kegiatan yang terjadi pada gambar
Rubrik tingkat pencapaian siswa mengamati gambar
Tingkat pencapaian
N
Nama Siswa Menujukkan menyebutkan mengidentifikasi
o
ya tidak ya tidak ya tidak
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Ayo menanya
Pada kegiatan menanya guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut:
1. Guru mengarahkan siswa mengumpulkan informasi dan mengarahkan siswa untuk
bertanya tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari, misalnya :
a. apa itu toleransi ?
b. apa saja contoh toleransi ?
c. gambar apa yang terdapat di buku ?

Ayo Menyajikan
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut
1. Siswa melakukan kegiatan menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
2. Sebelum menyajikan hasil kerjanya di papan tulis guru mengajak siswa
memperbaiki bersama tugas mereka
3. Guru mengumpulkan semua hasil kerja siswa
4. .Guru menugaskan siswa menulis identitas mereka dan tema tugas tersebut pada tugas
masing-masing

Ayo mencoba.
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut:
1. Guru mempersiapkan model uang kertas bernilai Rp1.000,-, Rp2.000,-, Rp5.000,-,
Rp10.000,-, dan Rp20.000,-
2. Siswa ditugaskan mencontohkan kegiatan jual beli di swalayan dengan menggunakan
mata uang mainan yang telah di sediakan oleh guru
3. Guru menyuruh siswa mengerjakan tugas

Ayo menalar
Pada kegiatan ayo menalar guru melakukan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Untuk menguatkan pemahaman siswa tentang kegiatan bertoleransi sesama
teman, guru menyuruh siswa untuk menyimak gambar dan menentukan
gambar apa saja yang terdapat pada buku
2. Untuk menguatkan pemahaman siswa tentang nilai mata uanag, guru
menugaskan siswa bermain peran tentang kegiatan belanja di swalayan sesuai
petunjuak yang terdapat buku.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman. 15 menit
 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Guru berpesan kepada siswa untuk rajin belajar dan jangan lupa mengerjakan PR
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

F. PENILAIAN, REMEDIAL, PENGAYAAN

Rubrik pengamatan gambar

Gambar Kegiatan siswa dalam menyimak gambar

Pengamatan gambar
Menunjukkan gambar Menyebutkan gambar Mengidentifikasi gambar
No Nama Siswa SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
No Nama Siswa Percaya diri Teliti
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1 aupa
2 azan
3 azan
4 ike
5 Anisa

Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: Tes Tertulis

a. Nama hari besar
Jawaban:
1. Islam : hari raya Idul fitri
2. Hindu : hari raya Nyepi
3. Kong hu cu : tahun baru Imlek
4. Budha : hari raya Waisak
5. Kristen : Natal
Pedoman Penskoran: satu nomor nilai 2

b. Apa yang akan kamu lakukan jika ada temanmu merayakan hari raya ?
Jawaban:
 Bertoleransi saling menghargai

Kriteria Penilaian
Kriteria Bobot
Menjawab dengan menulis waktu dengan format yang tepat 10
Menjawab dengan menulis format waktu kurang tepat. 5

Penilaian Ketrampilan
a. Membuat pertanyaan sesuai bacaan.
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya
No Kriteria Ya tidak
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan bacaan
4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
ya tidak Ya Tidak Ya Tidak ya tidak
1. Aupa
2 Azan
3 Riski
4 Ike
5 Anisa

b. Melakukan contoh kegiatan jual beli di pasar

Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Melakukan Bermain peran jual beli di pasar
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1 Jual beli di Bermain peran sesuai Bermain peran sesuai Bermain peran Bermain peran
swalayan dengan tema dan dengan tema dan sesuai dengan tidak sesuai
peran suara jelas dan peran suara jelas tema dan peran, dengan tema dan
tidak malu-malu tetapi malu-malu suara tidak jelas peran

Kegiatan Pengayaan
1. Jika siswa sudah bisa membaca dengan benar siswa diberikan membaca wacana lain
2. Jika siswa sudah bisa menentukan agama dan hari raya di Indonesia. Siswa diperkenalkan nama
hari-hari besar lain nya.
3. Jika siswa sudah mengenal mata uang guru memperkenalkan pecahan mata uang yang pernah
berlaku di Indonesia

Kegiatan Remedial
1. Jika siswa kesulitan melakukan sikap bertoleransi, guru mengulang kembali cara menerapkan
sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari
2. Jika siswa kesulitan dalam menentukan agama dan hari raya di indonesia, maka guru
mengulang kembali menjelaskan agama dan hari raya di indonesia
3. Jika siswa kesulitan mengenal mata uang guru memperkenalkan pecahan mata uang dengan
contoh mata uang mainan/asli

Refleksi
Pada kegiatan refleksi guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut
1. Guru menyimpulkan pelajaran
2. Guru mengkondisikan agar siswa berani mengemukan pendapatnya melalui kegiatan tanya
jawab.

Interaksi dengan orang tua

Sebagai pengantar siswa melakuakn interaksi dengan orang tua guru sebaiknya mencermati langkah-
langkah sebagi berikut
1. Sebelum menutup pejaran guru mengkondisikan siswa membaca kegiatan interaksi yang ada
dalam buku siswa kelas V tema 1 aku dan sekolahku.
2. Guru memberi penjelasan apa yang seharusnya dilakukan siswa dirumah masing-masing.

Mengetahui Merangin, Juli 2019

Kepala SLB N Merangin Guru Kelas

Besur Hiyanta, S.Pd Nanik Widyaningsih, S.Pd

NIP. 19620607 198511 1001