BUKTI DEDUKTIF FORMAL DALAM GEOMETRI

DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN

TESIS

Oleh
KHAIRANI HASIBUAN
117021032/MT

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2013

Universitas Sumatera Utara

 BUKTI DEDUKTIF FORMAL DALAM GEOMETRI
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN

TESIS

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam
Program Studi Magister Matematika pada
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Sumatera Utara

Oleh
KHAIRANI HASIBUAN
117021032/MT

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2013

Universitas Sumatera Utara

 Judul Tesis : BUKTI DEDUKTIF FORMAL DALAM
DGEOMETRI DAN IMPLIKASINYA
DALAM PENGAJARAN
Nama Mahasiswa : Kairani Hasibuan
Nomor Pokok : 117021032
Program Studi : Magister Matematika

Menyetujui,
Komisi Pembimbing

(Prof. Dr. Herman Mawengkang) (Dr. Sutarman, M.Sc)

Ketua Anggota

Ketua Program Studi Dekan

(Prof. Dr. Herman Mawengkang) (Dr. Sutarman, M.Sc)

Tanggal lulus: 4 Juni 2013

Universitas Sumatera Utara

Telah diuji pada

Tanggal 4 Juni 2013

PANITIA PENGUJI TESIS

Ketua : Prof. Dr. Herman Mawengkang

Anggota : 1. Dr. Sutarman, M.Sc
2. Prof. Dr. Muhammad Zarlis
3. Dr. Marwan Ramli, M.Si

Universitas Sumatera Utara

 PERNYATAAN

BUKTI DEDUKTIF FORMAL DALAM GEOMETRI DAN

IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN

TESIS

Saya mengakui bahwa tesis ini adalah hasil karya sendiri, kecuali beberapa
kutipan dan ringkasan yang masing-masing dituliskan sumbernya

Medan,
Penulis,

Khairani Hasibuan

i
Universitas Sumatera Utara
 ABSTRAK

Peneliti dari pendidikan matematika dan psikologi kognitif telah berfokus pada
berbagai alasan pokok yang mendasari kesulitan yang dialami oleh siswa dalam
bukti-deduktif pemecahan masalah geometri. Literatur penelitian tentang peme-
cahan masalah geometri mengungkapkan secara luas dua alasan yang lebih luas
untuk mengatasi kesulitan yang dialami oleh siswa. Pertama, sebagian besar
siswa tidak memiliki isi/konten pengetahuan yang diperlukan. Kedua, sifat bukti
deduktif berbeda dengan sebagian besar masalah matematika lainnya. Karena
masalah ini adalah non-algoritmik, materi/konten pengetahuan amatlah penting,
tetapi tidak cukup. Oleh sebab itu, hampir semua masalah tidak dimengerti se-
bagian besar siswa oleh karena itu mereka membutuhkan bantuan pembelajaran
yang lebih besar selama selama proses penyelesaian.

Kata kunci: Geometri, Analisis linier berganda, Non algoritmik

ii
Universitas Sumatera Utara
 ABSTRACT

Mathematical researchers and cognitive pschycology focused on several principal

reasons based on difficulties of students in deductive proof solving geometry prob-
lems. Literatures about geometry problems widely reveal two reasons knowing the
difficulties. First, a large number don’t possess the required content knowledge.
Second, properties of deductive proof differenf from most of others mathematical
problems. Since, this problem is non-algorithmic, content knowledge is very im-
portant, but it is not enough. Thus, almost all problems were not understood by
students, therefore they required greater instructional support during the solving
process.

Keyword: Geometry, Multiple regression analysis, Non-algorithmic

iii
Universitas Sumatera Utara
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Swt yang telah memberikan be-
gitu banyak rahmat daaan nikmat sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

Dalam menyelesaikan dendidikan di Program Studi Magister Matematika

FMIPA USU ini, penulis banyak mendapat dukungan dari berbagai pihak, maka
pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
sebesar-besarnya kepada:

Bapak Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu DTM&H, MSc(CTM), SpA(K), selaku
Rektor Universitas Sumatera Utara.

Bapak Dr. Sutarman, M.Sc, selaku Dekan dan Dosen Pembimbing-II yang telah
memberikan masukan dan arahan bagi penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Bapak Prof. Dr. Herman Mawengkang, selaku Ketua Program Studi Magister
Matematika dan Dosen Pembimbing-I yang telah banyak memberikan bimbingan
dan bantuan serta motivasi kepada penulis sehingga pendidikan ini dapat terse-
lesaikan dengan baik.

Prof. Dr.Saib Suwilo, M.Sc selaku Sekretaris Program Studi Magister Matematika
FMIPA USU, juga sebagai dosen yang telah memberikan masukan dan arahan
untuk perbaikan tesis ini.

Dr. Marwan Ramli, MSi dan Prof. Dr. Muhammad Zarlis selaku Pembanding
yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk sehingga tesis ini dapat tersele-
saikan.

Seluruh Staf Pengajar pada Program Studi Magister Matematika FMIPA

USU yang telah membekali ilmu pengetahuan kepada penulis selama perkuliahan
hingga selesai.

Drs. Ahmad Siregar, M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Medan yang
telah memberikan kesempatan dan dukungan kepada penulis untuk mengikuti
Program Studi Magister Matematika di Fakultas Matematika dan Ilmu Penge-
tahuan Alam Universitas Sumatera Utara.

iv
Universitas Sumatera Utara
 Rekan-rekan seperjuangan, Mahasiswa angkatan kedua Program Studi Ma-
tematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera
Utara, atas kerjasama dan kebersamaan mereka dalam mengatasi berbagai masa-
lah selama perkuliahan bersama penulis.

Sdri. Misiani, S.Si, selaku Staf Administrasi Program Studi Matematika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara,
yang dengan penuh kesabaran memberikan pelayanan terbaik di Program Studi
Matematika FMIPA USU.

Secara khusus penulis ingin menyampaikan terimakasih dan rasa sayang

yang mendalam kepada kedua orang tua penulis Ayahanda tercinta Purn.H.M.
Sholehuddin dan ibunda tercinta Hj. Mawarni. Suami tercinta Dahlir Akbar, S.E
dan ananda tersayang Muthia Fadhilah Al-Akbari, Muhammad Al-Hafidz Khair-
ul Akbar, Adillah Althafunnezya Al-Akbari serta abang, kakak dan adikku yang
senantiasa memberikan dorongan dengan penuh kesabaran dan pengorbanan serta
mendo’akan keberhasilan penulis dalam menyelesaikan studi.

Hanya syukur dan terima kasih yang penulis dapat ucapkan kepada semua
pihak untuk dukungan, do’a, bimbingan dan arahan yang penulis dapatkan.

Semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca dan pihak-pihak yang memer-
lukannya.

Medan,
Penulis,

Khairani Hasibuan

v
Universitas Sumatera Utara
 RIWAYAT HIDUP

Khairani Hasibuan S.Pd dilahirkan di Medan pada tanggal 2 Agustus 1974

dan merupakan anak ke lima dari tujuh bersaudara dari ayah H.M.Sholehuddin
Hasibuan dan Ibu Hj.Mawarni. Menamatkan Pendidikan Sekolah Dasar (SD) di
SD Negeri 060886 Kecamatan Medan Baru 1987, Sekolah Menengah Pertama pa-
da tahun 1990 di MTs Muhammadaiyah Darussalam, dan Sekolah Menengah Atas
jurusan IPA pada tahun 1993 di MAN 1 Medan. Pada tahun 1998 lulus dari Per-
guruan Tinggi Negeri di FMIPA UNIMED S-1 Jurusan Matematika Universitas
Negeri Medan. Pada tahun 2005 penulis menjadi Staf Pengajar di SMP Negeri 1
Medan sampai sekarang. Pada tahun 2011 mengikuti pendidikan Program Studi
Magister Matematika di Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.

vi
Universitas Sumatera Utara