Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas Kelas 4 / fase b

Capaian Pembelajaran Pelajar memahami ide perinci serta mengenali akurasi informasi dalam paparan bentuk lisan maupun non
lisan dan dapat menjelaskan kembali isi informasi serta pendapatnya menggunakan pengetahuannya.

Tujuan Pembelajaran Pelajar dapat memberikan informasi kegiatan aktifitas pada saat pembelajaran dirumah.

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Mendapatkan informasi kegiatan selama belajar dirumah 1. Apa saja kegiatan kamu selama belajar dirumah ?

Mendapatkan informasi perasaan perserta didik pada saat belajar 2. Hal apa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan ?
dirumah

Mendapatkan informasi tentang aktifitas pada saat pembelajaran 3. Apa saja yang dilakukan pada saat pembelajaran di rumah ?
dirumah

Mendapatkan informasi tentang keluh kesah pada saat pembelajaran 4. Apa yang sedang kamu rasakan saat ini ?
dirumah

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Meminta kepada siswa mengekspresikan perasaan selama belajar ATK dan Handphone
dirumah dengan cara bercerita, menggambar dan menulis.
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen - Durasi Asesmen -

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan kinan (Kategori)
Jawaban

Matematika kelas 4 Tentang Contoh soal tentukan KPK dari 40 5 1. Lakukan pengolahan hasil
materi Kpk dan Fpb 5 dan 8
Setelah semua murid
menyelesaikan pembelajaran
gunakan contoh tabel di bawah
ini untuk: 

 Melakukan penilaian untuk

masing-masing murid, dengan
memberikan nilai 1 apabila
jawaban benar, dan nilai 0
apabila jawaban salah. Jadi,
seorang murid yang bisa
menjawab dengan benar 10 soal
akan mendapatkan nilai 10. 
 Menghitung rata-rata kelas,
dengan menambahkan nilai total
semua murid, dan membagi
dengan jumlah murid yang
mengikuti asesmen awal. 
Contoh soal tentukan FPB dari 3 5 2. Berdasarkan hasil penilaian, bagi
21 dan 30 siswa menjadi 3 kelompok

 Siswa dengan rata-rata kelas

akan diajar oleh guru kelas 
 Siswa 1 semester di bawah rata-
rata mendapatkan pelajaran
tambahan dari guru kelas 
 Siswa 2 semester di bawah rata-
rata akan dititipkan ke guru kelas
di bawah, atau dibuatkan
kelompok belajar yang
didampingi orang tua, anggota
keluarga, dan pendamping
lainnya yang relevan

3. Lakukan penilaian pembelajaran

topik yang sudah diajarkan
sebelum memulai topik
pembelajaran baru

Dengan melakukan Asesmen Diagnosis

Berkala, Bapak/ Ibu guru dapat
menyesuaikan pembelajaran di kelas
dengan rata-rata kemampuan siswa.
Dengan demikian, landasan
pengetahuan dan keterampilan dasar
siswa menjadi lebih kuat, sebelum
mempelajari pengetahuan dan
 keterampilan yang lebih sulit. 
Karenanya, sebelum memulai topik
pembelajaran baru, sebaiknya Bapak/
Ibu guru kembali melakukan penilaian
untuk topik yang sudah diajarkan. 

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

a. Membuat Rencana Pelaksanaan ATK dan Handphone

b. Identifikasi MateriAsesmen Berdasarkan
kompetensi dasar
c. Menyusun Soal Sederhana
d. Melakukan Penilaian
Hipni Syamsiah SDN Cantang Jaya
Assesment Diagnostik kelas fase b

No Kompetensi dasar Kelas Materi pokok Indikator

1 2.1 Mendeskripsikan
konsep faktor dan
konsep faktor dan
kelipatankelipat
2 2.2 Menentukan
kelipatan dan
kelipatan dan faktor
bilanganfaktor
bilangan
4 - Mendeskripsikan faktor suatu
Faktor bilangan
- Mendeskripsikan kelipatan suatu
bilangan
dan - Menyimpulkan perbedan factor dan
kelipatan
4 - Menentukan kelipatan suatu bilangan
kelipata - Menentukan kelipatan
persekutuandua bilangan Mengenal
bilangan yang habis dibagi 2, 3, dan 5
n - Menentukan faktor dari suatu bilangan
- Menentukan faktor persekutuandua
bilangan

Faktor dan kelipatan

Soal Pilihan Ganda KPK dan FPB

1. Kelipatan 7 kurang dari 40 adalah

2. Kelipatan 5 yang kurang dari 20 adalah
3. Kelipatan dari 15 adalah....
4. Kelipatan dari 9 adalah
5. Kelipatan persekutuan dari 6 dan 9 adalah
6. Kelipatan persekutuan dari 8 dan 12 adalah.
7. Kelipatan 5 yang habis dibagi 2 adalah .
 8. Kelipatan 8 yang habis dibagi 3 adalah ..
9. KPK dari 12 dan 15 adalah
10. KPK dari 16 dan 24 adalah

Kemungkinan jawaban
1. 7, 14, 21, 28, 35
2. 5, 10, 15
3. 15, 30, 45, 60, ...
4. 9, 18, 27, 36, 45, ...
5. 18, 36, ...
6. 24, 48, ...
7. 10, 20, 30, 40, ...
8. 24, 72
9. 60
10. 48