RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Satuan Pendidikan : MI Nur Al - Hijrah

Tahun Ajaran : 2020/2021
Tema : 6A. Selamatkan Makhluk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Materi Pokok : Patung, Pelaksanaan nilai sila Pancasila
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (5 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendiskusikan cerita, siswa mampu menganalisis sikap manakah yang sesuai dengan nilai
sila pertama dan nilai sila kedua Pancasila menemukan dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh pelaksanaan sila kesatu dan kedua dari sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, siswa mampu menyebutkan berbagai patung
dan cara pembuatannya dengan baik.
4. Dengan menggunakan bahan adonan, siswa mampu membuat model patung menggunakan bahan –
bahan yang ada dirumah.

B. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Memahami patung.
4.4 Membuat patung.
INDIKATOR
3.1.1 menganalisis sikap manakah yang
sesuai dengan nilai sila pertama dan
nilai sila kedua Pancasila
4.1.1 menuliskan contoh pelaksanaan sila
kesatu dan kedua dari sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
3.4.1 Menyebutkan berbagai patung dan cara
pembuatannya
4.4.1 Membuat model patung

D. Materi Pokok
▨ Patung adalah suatu karya seni hasil dari cipta karya manusia berbentuk tiga dimensi. Tiga dimensi =
memiliki ukuran panjang, lebar, dan ketebalan.
▨ Pancasila sebagai dasar negara Indonesia tidak hanya dihafal saja. Sebagai warga negara yang baik tentu
harus mengamalkan semua sila yang ada di Pancasila.

E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) :

▨ Religius
▨ Mandiri
▨ Nasionalis
▨ Gotong royong
▨ Integritas
F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model : Contextual Teaching Learning (CTL)
Teknik : Latihan, pemberian tugas, tanya jawab, diskusi

G. MEDIA PEMBELAJARAN
▨ Proyektor
▨ Laptop
▨ Gambar
▨ Video mengenai Patung

H. SUMBER BELAJAR
▨ Kristianti, Wini dkk. 2018. Tematik Terpadu Tema 6A Selamatkan Makhluk Hidup Untuk SD/MI Kelas
VI. Jakarta: Erlangga.
▨ Buku Pedoman Guru Tema 6A: Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
▨ Buku Siswa Tema 6A: Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
▨ Lingkungan sekitar rumah

I. LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 Menit

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa Religius
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. Religius
3. Menyanyikan salah satu lagu nasional atau lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme
4. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang karakter apa yang mau
mereka tunjukkan sepanjang proses belajar mengajar hari ini .
5. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab mengenai apa saja yang
mereka ketahui tentang manfaat tumbuhan.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.

Kegiatan Inti 100 menit

1. Siswa mengamati video tentang Nilai – nilai Pancasila Sila Pertama dan Kedua
melalui link youtube https://youtu.be/DsBmi1eXusM
2. Siswa bersama guru berdiskusi mengenai materi
3. Siswa diperbolehan bertanya jika ada materi yang belum jelas
4. Siswa membentuk kelompok diskusi
5. Kelompok membuka buku Tematik 6A halaman 14-15 dan mengamati gambar
yang tersedia, kemudian menganalisis sikap manakah yang sesuai dengan nilai
sila pertama dan nilai sila kedua Pancasila
6. Setelah selesai, perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya
7. Siswa dari kelompok lain boleh memberikan pendapat.
8. Kemudian masing – masing siswa menuliskan contoh sikap yang sesuai dengan
nilai-nilai sila pertama dan kedua (Masing-masing min. 3)
9. Tulisan siswa dikumpulkan kepada guru untuk diperiksa.
10. Siswa membaca dan memahami mengenai patung pada buku tematik 6A halaman
15,16 dan 37 dan menyaksikan video melalui link youtube
https://youtu.be/lRf3wG8Q8hY
11. Siswa bersama guru berdiskusi mengenai materi tentang patung di forum
Classroom
 Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
12. Siswa berkelompok dan berdiskusi mengenai salah satu patung yang terkenal di
Indonesia, kemudian mengidentifikasi cara pembuatannya.
13. Setelah selesai, perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya
14. Siswa dari kelompok lain boleh memberikan pendapat.
15. Siswa mengerjakan tugas, membuat kreasi patung dari bahan lunak yang ada di
rumah
16. Hasil karya siswa dikumpulkan untuk dinilai.

Kegiatan Pentup 30 Menit

1. Siswa membuat kesimpulan hasil belajar hari ini Integritas

2. Guru dan siswa melakukan refleksi dan konfirmasi mengenai kegiatan
pembelajaran.
a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
b. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
c. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa Religius

J. Penilaian
1. Sikap
Observasi
Kompetensi Inti Butir Sikap Indikator Penskoran
1. Menerima Taat  Melaksanakan ibadah A : 4 indikator
dan beribadah  Tepat waktu, tidak menunda – nunda terlihat
menjalankan  Mau mengajak teman melakukan ibadah
ajaran agama  Melaksanakanibadah dengan inisiatif B : 3 Indikator
yang sendiri terlihat
dianutnya. Berdoa  menjaga kelestarian alam, tidak merusak
sebelum dan tanaman C : 2 Indikator
sesudah  tidak mengeluh terlihat
kegiatan  selalu merasa gembira dalam segala hal
 tidak berkecil hati dengan keadaannya D : 1 indikator
2. Menunju Jujur  tidak berbohong terlihat
kkan perilaku  tidak mencontek
jujur, disiplin,  mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
santun,  mau mengakui kesalahan atau kekeliruan
percaya diri, Disiplin  mengikuti peraturan yang ada di sekolah
peduli, dan  membagi waktu belajar dan
bertanggung bermaindengan
jawab dalam baik
berinteraksi  memakai pakaian seragam lengkap dan
dengan rapi
keluarga,  mengambil dan mengembalikan peralatan
teman, guru, belajar pada tempatnya
tetangga dan Tanggung  berpartisipasi dalam kegiatan
Negara. Jawab  menyelesaikan tugas yang
diberikan
 mengakui kesalahan
 melaksanakan peraturan
 Kompetensi Inti Butir Sikap Indikator Penskoran
Santun  menghormati orang lain
 berbicara atau bertutur kata halus tidak
kasar
 mengucapkan terima kasih
 dapat mengendalikan emosi dalam
menghadapi
masalah, tidak marah-marah

Percaya diri  berani tampil di depan kelas

 berani mengemukakan pendapat
 mengajukan diri untuk mengerjakan tugas
atau
soal di papan tulis
 berani mencoba hal baru

Nilai akhir diperoleh berdasarkan modus skor yang muncul.

2. Pengetahuan
a. PPKn
Menganalisis sikap manakah yang sesuai dengan nilai sila pertama dan nilai sila kedua
Pancasila
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa:
Indikator Penilaian Ada Tidak
Menyebutkan sikap yang sesuai dengan nilai sila pertama
Menyebutkan sikap yang sesuai dengan nilai sila kedua
Menyebutkan alasan dengan bahasa yang baik dan benar

b. SBdP
Menyebutkan berbagai patung dan cara pembuatannya.
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa:
Indikator Penilaian Ada Tidak
Menyebutkan contoh patung
Menyebutkan cara pembuatan patung dengan tepat

3. Keterampilan
a. PPKn
Menuliskan contoh sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila pertama dan kedua.
Kisi – Kisi:
Materi Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Instrumen soal
4.1 Menyajikan hasil Pelaksanaan Siswa menuliskan contoh Produk 1
analisis nilai-nilai pelaksanaan nilai sila
pelaksanaan Pancasila pertama dan sila kedua
nilai-nilai dalam dalam kehidupan sehari -
Pancasila dalam kehidupan hari
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

Rubrik :
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
89 - 100 80 - 89 71 - 79 0 - 70
Contoh Mampu menuliskan Mampu Mampu Belum
nilai Sila minimal 3 contoh dari menuliskan 2- menuliskan 1 mampu
pertama lingkungan rumah, 3 contoh dari contoh dari menuliskan
1
Pancasila sekolah, dan 2 lingkungan salah sau contoh nilai
masyarakat sehari - hari lingkungan sila pertama
sehari - hari

Contoh Mampu menuliskan Mampu Mampu Belum

nilai Sila minimal 3 contoh dari menuliskan 2- menuliskan 1 mampu
kedua lingkungan rumah, 3 contoh dari contoh dari menuliskan
2
Pancasila sekolah, dan 2 lingkungan salah sau contoh nilai
masyarakat sehari - hari lingkungan sila pertama
sehari - hari

Jumlah skor nilai yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Jumlah Skor Maksimal

b. SBdP
Membuat patung dari bahan yang ada di rumah.
Kisi – Kisi:
Materi Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Instrumen soal
4.4 Membuat Patung Siswa membuat kreasi Produk 1
patung patung menggunakan bahan
– bahan yang ada di rumah

Rubrik :

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
89 - 100 80 - 89 71 - 79 0 - 70
Bahan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Belum
baku bahan baku yang bahan baku yang bahan baku mampu
ada di rumah dan ada di rumah dan yang ada di membua
mengkombinasika mengkombinasika rumah dan bahan
1
nnya dengan 3 nnya dengan 2 mengkombinas pembuat
bahan lain atau bahan lain secara ikannya dengan patung
lebih secara tepat tepat 1 bahan lain sendiri
secara tepat (beli)

2 Kreasi Membuat patung Membuat patung Membuat Belum

Bentuk dengan bentuk dengan bentuk patung dengan mampu
kreatif dan rapi kreatif, namun bentuk kreatif membuat
belum rapi namun belum patung
berbentuk baik
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
89 - 100 80 - 89 71 - 79 0 - 70
dan tidak rapi

Jumlah skor nilai yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Jumlah Skor Maksimal
K. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
▨ Remedial
Siswa yang masih kesulitan menganalisis sikap manakah yang sesuai dengan nilai sila pertama dan
nilai sila kedua Pancasila mengulang dengan bimbingan guru.

▨ Pengayaan
Siswa dapat membuat kreasi patung dengan bahan - bahan tak terpakai di rumah.

L. REFLEKSI

Cimahi, Juli 2020

Kepala MI Nur Al-Hijrah Guru Mata Pelajaran

Ir. Wissya Maryanti, M.Pd. Hamidah K. Suprobo, S.Pd.I

 RINGKASAN MATERI SBDP

Karya seni Patung

▨ Patung adalah suatu karya seni hasil dari cipta karya manusia berbentuk tiga dimensi. Tiga dimensi =
memiliki ukuran panjang, lebar, dan ketebalan
▨ Seniman yang membuat  patung disebut pematung.
▨ Tujuan penciptaan patung adalah untuk menghasilkan karya seni yang mempunyai nilai artistik dan
daya jual yang tinggi dan dapat bertahan lama.
▨ Pada umumnya patung terbuat dari bahan dasar yang keras seperti perak, perunggu, kayu, batu dan
granit. Namun kita juga dapat membuat patung dari bahan yang lunak dan murah, seperti tanah liat,
sabun batangan, dan bubur kertas.

Teknik Pembuatan Patung : 

1. Teknik modeling  adalah  teknik dalam membuat patung dengan cara membuat model terlebih dahulu
sebelum patung sbenarnya dibentuk.
2. Teknik merakit adalah teknik membuat patung dengan cara merakit  bahan dasar patung kemudian
merangkainnya  hampir mirip dengan permainan puzzle.
3. Teknik cetak atau cor teknik dalam membuat  patung dengan cara memanaskan bahan dasar patung
yaitu logam hingga mencair kemudian dituangkan dalam cetakan patung yang telah dibentuk rupa
patungnya.
4. Teknik membentuk adalah  teknik dalam membuat patung dengan cara membentuk patung secara
bertahap sehingga tercipta patung yang kita inginkan. Biasanya hasil dari teknik ini lebih maksimal
karena menggunakan perasaan atau feeling dalam membentuknya.
5. Teknik butsir adalah teknik dalam  membuat patung dari bahan dasar patung yang lunak seperti tanah
liat dan gips yaitu dengan cara mengurangi dan menambah bagian-bagian bahan dasar patung
sehingga tercipta karya patung yang cantik.
6. Teknik pahat adalah teknik dalam membuat patung dari bahan dasar keras seperti kayu, tulang, batu,
granit dengan mengurangi bagian yang tidak diperlukan sehingga tercipta bentuk patung yang
diinginkan.
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : MI Nur Al - HIjrah Tahun Ajaran : 2020/2021

Tema : 6A. Selmatkan Makhluk Hidup Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku Hari/Tanggal :

Spiritual Sosial

Berdoa
No Nama Siswa Sebelum
Taat Tanggung Percaya
dan Jujur Disiplin Santun
Beribadah Jawab Diri
Sesudah
Kegiatan

1 Afghany Khalifa Rasyad

2 Ayesha Ginaqanita
3 Azikra Quenzanissa
4 Azka Alfarizi
5 Ezzar Khairi Yanfa
6 Faiza Rifa Sabira Ramadhani
7 Irfan Firmansyah
8 Jihan Shafa Inayah
9 Kaisar Bagus
10 Mufid Mumtazulhadi
11 M. Dzaikra Nadhiv El-Azrie
12 Nabiilah Zahirah Suhendar
13 Najla Khairunnisa Ar Rahman
14 Nisrina Aisyah Nur Intan
15 Rafasya Athaullah Ruizkha
16 Rianti Alifya Fauziah
17 Shafwa Zahra Shafiyah
18 Viska Azkia Althafunnisa T.
19 Yandri Fauzi Firmansyah
20 Yumna Afifah Syifa Ul Qolbi
21 Yusuf Brian Prayoga
22 Zaidan Ghaza Al-Ghifari
23

Keterangan :
A : 4 indikator terlihat
B : 3 Indikator terlihat
C : 2 Indikator terlihat
D : 1 indikator terlihat

Nilai akhir diperoleh berdasarkan modus skor yang muncul.

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Judul : Pelaksanaan Sila Pertama dan Sila Kedua Pancasila

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tema : 6A. Selamatkan Makhuk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Indikator :
3.1.1 menganalisis sikap manakah yang sesuai dengan nilai sila pertama dan nilai sila kedua Pancasila
4.1.1 menuliskan contoh pelaksanaan sila kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Petunjuk :
1. Amati video tentang Nilai – nilai Pancasila Sila Pertama dan Kedua melalui link youtube:
https://youtu.be/DsBmi1eXusM

2. Diskusikan dengan kelompokmu, dan bertanyalah pada gurumu jika ada materi yang belum jelas!

3. Bukalah buku Tematik 6A halaman 14-15 dan amati gambar yang tersedia!

4. Analisis gambar – gambar tersebut! sikap pada gambar manakah yang sesuai dengan nilai sila
pertama dan nilai sila kedua Pancasila?

5. Pilih perwakilan kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompokmu!

6. Perhatikan hasil diskusi kelompok lain! Kalian boleh memberikan pendapat.

7. Tuliskan contoh sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila pertama dan kedua (Masing-masing min.
3)

8. Kumpulkan tulisanmu kepada guru untuk diperiksa!

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Judul : Patung
Mata Pelajaran : SBdP
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tema : 6A. Selamatkan Makhuk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku

Kompetensi Dasar :
3.4.1 Menyebutkan berbagai patung dan cara pembuatannya
4.4.1 Membuat model patung

Indikator :
3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung

Petunjuk :

1. Baca dan memahami mengenai patung pada buku tematik 6A halaman 15,16 dan 37 kemudian
saksikan video mengenai patung melalui link youtube https://youtu.be/lRf3wG8Q8hY !

2. Diskusilah bersama gurumu mengenai materi tentang patung dan bertanyalah jika ada yang belum
kamu pahami!

3. Bentuk kelompok dan diskusikan mengenai salah satu patung yang terkenal di Indonesia, kemudian
identifikasi cara pembuatannya.

4. Pilih perwakilan kelompok lalu bacakan hasil diskusi kelompokmu!

5. Perhatikan hasil diskusi dari kelompok lain! Kalian boleh memberikan pendapat.

6. Buat kreasi patung dari bahan lunak yang ada di rumah! Bentuk patung bebas, beri warna yang
menarik!

7. Kumpulkan hasil karyamu untuk dinilai.