RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMP N 1 Talun Kelas/Semester : VII / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : IPA TERPADU Alokasi Waktu : 2 JP Pertemuan ke : 1
Materi : Objek IPA dan Pengukuran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar materi objek IPA dan pengamatan melalui diskusi kelompok peserta didik dapat :
1. Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan,
inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan.
2. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.
3. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.
4. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi,dan mengomunikasikan hasil melalui kegiatan “Mengamati
Temanmu” dan “Kerja dalam IPA”.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Objek IPA dan Pengukuran.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti
Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi langkah-langkah metode ilmiah yang harus digunakan pada setiap penyelidikan IPA,
yaitu pengamatan, membuat inferensi, dan mengomunikasikan dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan PPT yang di tampilkan dan tayangan video
mengenai tahapan seorang ilmuan melakukan penelitian.
Menanya Guru memberikan rangsangan/umpan agar peserta didik bertanya mengapa masalah-
masalah ilmiah seperti wabah, penyakit, kerusakan lingkungan dapat ditemukan solusinya?
Mengumpulkan Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
data / Eksplorasi mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi mengenai : Tahapan-tahapan
apa saja yang harus dilalui seorang peneliti untuk menyelesaikan masalah ilmiahnya,
manfaat dari suatu penyelidikan ilmiah dalam mempelajari IPA serta apa saja yang
termasuk kedalam objek IPA
Mengasosiasikan Peserta didik membuat kesimpulan mengenai 3 tahapan penting metode ilmiah dalam
penyelidikan IPA, manfaat dalam mempelajari IPA dan objek apa saja yang termasuk dipelajari
dalam IPA.
Peseta didik mempresentasikan kesimpulan mengenai 3 tahapan penting metode ilmiah dalam
Mengkomunikasi- penyelidikan IPA, manfaat dalam mempelajari IPAserta objek apa saja yang termasuk dipelajari
kan dalam IPA.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Media Pembelajaran

Media : Alat/Bahan :
 Video  Gawai
 Slide power point (PPTs)  Laptop

D. Penilaian

- Pengetahuan : Tes Tertulis - Ketrampilan: Kinerja & diskusi

Mengetahui Cirebon, Agustus 2020

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Hj. Yuniati Effendi, M.Pd Dian Nurhofifah

NIP. 196806131992122001 NIM. 1708106084