LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama : 1. ...............................................................
2. ...............................................................
Kelas : ...................................................................
Hari/tanggal : ...................................................................
Mata Pelajaran : Matematika

Indikator Pencapaian Kompetensi

.7.2 Memperkirakan jawaban dan memberikan penjelasan terhadap nilai limit fungsi aljabar
bentuk tak tentu dengan menggunakan cara numerik, faktorisasi, merasionalkan dan
perkalian sekawan.
Petunjuk Pembelajaran
1. Bacalah dengan seksama setiap kasus berikut.
2. Diskusikanlah dengan kelompok untuk menyelesaikan setiap kasus.
3. Isilah jawaban pada pada kolom yang disediakan.
4. Amatilah pola yang terjadi dan buatlah kesimpulan pada setiap kasus.

Permasalahan 1

Selidiki nilai dengan menunjukkan pendekatan nilai dan proses pergantian fungsi dengan
faktorisasi!
Jawab: (skor 5)
Cara I (Numerik)
Misalkan maka pendekatan fungsi pada saat x mendekati 5 ditunjukkan pada tabel
berikut:

Kesimpulan:
Substitusikanlah x=5 pada fungsi f (x)! Apa yang Anda dapat?

Cara II (Pemfaktoran)
x 2−7 x +10
lim =¿
x →5 x 2−25

Permasalahan 2
2x
Selidiki nilai lim !
x →0 2− √ 4−4 x
Jawab:
Substitusikanlah x=0 pada fungsi f (x)! Apa yang Anda dapat?

Cobalah rasionalkan fungsi f (x), kemudian tentukan nilai limitnya!

2x
lim =
x →0 2− √ 4−4 x
Hitunglah nilai limit fungsi berikut ini! (skor 10)
2. Permasalahan 3
Jawab: Jawab:

4.
Jawab: Jawab:
 Permasalahan 4

x 3−8
f ( x )=
x 2+ 4 x−12

Gambar 1
Perhatikan gambar grafik suatu fungsi di atas!
Grafik fungsi diatas menunjukkan nilai limit dengan mendekati 2. Tunjukkan nilai limit
fungsi dengan cara pemfaktoran kemudian periksalah jawabanmu menggunakan grafik di
atas! (skor 5)
Jawab :
 Refleksi

Bagaimana tanggapan Anda mengenai pembelajaran matematika hari ini?

Kesulitan apa yang Anda hadapi setelah mengikuti pembelajarn matematika hari
ini?

Hambatan apa yang Anda rasakan saat mengikuti pembelajaran matematika?

Menurut Anda, pembelajaran matematika seperti apa yang dapat mengurangi

kesulitan dan hambatan tersebut?