RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Satuan Pendidikan : D-III Kebidanan

Semester : IV (Empat)
Mata Kuliah : Desa Siaga (Mulok)
Topik : Pemberdayaan Masyarakat (PHBS)
Pertemuan ke : I (Pertama)
Alokasi Waktu : 100 Menit
Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014

A. Standar Kompetensi
Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengetahui tentang
Pemberdayaan Masyarakat pada topik Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).

B. Kompetensi Dasar
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS).
2. Mahasiswa mampu memahami Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS).
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Kelompok Sasaran Pembinaan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS).
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Strategi Pokok Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS).
5. Mahasiswa mampu memahami Tatanan/Ruang Lingkup Dalam Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS).
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mahasiswa Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat (PHBS) dengan benar.
2. Mahasiswa mampu memahami Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS) dengan baik.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Kelompok Sasaran Pembinaan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS) dengan benar.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Strategi Pokok Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan benar.
5. Mahasiswa mampu memahami Tatanan/Ruang Lingkup Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat (PHBS) dengan benar.

D. Tujuan Perkuliahan
Setelah mahasiswa menyelesaikan perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan menjelaskan Desa Siaga pada topik Pemberdayaan
Masyarakat (PHBS)

E. Materi Ajar
1. Pengertian perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
2. Program perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3. Kelompok sasaran perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
4. Strategi pokok perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
5. Tatanan/Ruang lingkup perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

F. Metode Perkuliahan
Kooperatif learning (mahasiswa lebih aktif), dalam pembelajaran ini dosen
menyampaikan materi lalu meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang
materi yang telah disampaikan.
G. Kegiatan Perkuliahan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Dosen mengucapkan salam pembuka dan 5 menit
memperkenalkan diri

2. Menginformasikan topik materi yang akan

disampaikan

3. Menjelaskan tujuan khusus dari materi yang akan

disampaikan

4. Menjelaskan relevansi pokok bahasan dengan profesi

bidan.

5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan pokok materi

yang akan disampaikan.

Inti 1. Menjelaskan pengertian perilaku hidup bersih dan 75 menit

sehat (PHBS) dengan cara:
a. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

b. Memberikan penguatan atau mengklarifikasi atas

jawaban yang telah diberikan mahasiswa.

c. Menjelaskan tentang pengertian perilaku hidup

bersih dan sehat (PHBS).

2. Menjelaskan program perilaku hidup bersih dan sehat

(PHBS) dengan cara:
a. Menggali pengetahuan mahasiswa tentang program
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

b. Memberikan penguatan dan mengklarifikasi atas

jawaban yang telah diberikan oleh mahasiswa.

c. Menjelaskan tentang program perilaku hidup bersih

dan sehat (PHBS).
3. Menyebutkan kelompok sasaran perilaku hidup bersih
dan sehat (PHBS) dengan cara:
a. Menanyakan kepada mahasiswa tentang kelompok
sasaran perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

b. Memberikan penguatan dan mengklarifikasi atas

jawaban yang diberikan mahasiswa.

c. Menjelaskan tentang kelompok sasaran perilaku

hidup bersih dan sehat (PHBS).

4. Menjelaskan Strategi Pokok perilaku hidup bersih dan

sehat (PHBS) dengan cara:
a. Menggali pengetahuan mahasiswa tentang Strategi
Pokok perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

b. Memberikan penguatan jawaban yang telah

disebutkan oleh mahasiswa.

c. Mengklarifikasi jawaban mahasiswa.

d. Menjelaskan Strategi Pokok perilaku hidup bersih

dan sehat (PHBS).

5. Menjelaskan tatanan/ruang lingkup perilaku hidup

bersih dan sehat (PHBS) dengan cara:
a. Menanyakan kepada mahasiswa tentang kelompok
sasaran perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

b. Memberikan penguatan dan mengklarifikasi atas

jawaban yang diberikan mahasiswa.

c. Menjelaskan tentang kelompok sasaran perilaku

hidup bersih dan sehat (PHBS).

6. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk

bertanya tentang materi yang telah disampaikan.
 7. Menjawab pertanyaan yang diajukan mahasiswa.

Penutup 1. Mengevaluasi materi yang telah disampaikan 20 menit

2. Memberi penguatan atas jawaban yang diberikan

mahasiswa

3. Menyimpulkan materi yang telah dijelaskan kepada

mahasiswa

4. Memberi informasi materi yang akan datang

5. Menutup pertemuan dengan memberikan tugas

kepada mahasiswa

6. Mengucapkan salam penutup

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan :
a. Laptop
b. LCD
c. Power Point
d. White board

2. Sumber belajar
Maryunani, Anik. (2013). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Jakarta:
Trans Info Media.
Proverawati, Atikah dan Rahmawati, Eni. (2012). Perilaku Hidup Bersih Dan
Sehat (PHBS). Yogyakarta: Nuha Medika.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Teknik : Ceramah
Bentuk : Tes subyektif
 Instrumen : Non Test
Kunci dan pedoman penskoran : Terlampir
Tugas : Take Home

J. Evaluasi
1. Meminta mahasiswa untuk menyebutkan kembali pengertian perilaku hidup
bersih dan sehat (PHBS).
2. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali program perilaku hidup bersih dan
sehat (PHBS).
3. Meminta mahasiswa menyebutkan dan menjelaskan kembali kelompok sasaran
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
4. Meminta mahasiswa menyebutkan dan menjelaskan kembali strategi perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS).
5. Meminta mahasiswa menyebutkan dan menjelaskan kembali tatanan/ruang
lingkup perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

K. Lampiran
Lampiran 1 : Bahan Ajar
Lampiran 2 : Evaluasi
Lampiran 3 : Media Pembelajaran
Lampiran 4 : GBPP
Lampiran 5 : Silabus
 Ungaran, Maret 2014
Praktikan

Wika Sepiwiryanti
NIM. 030113a091

Menyetujui

Pembimbing I Pembimbing II

(Wahyu Kristiningrum, S.SiT) (Riza, S.SiT)