RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Pola Bilangan
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan
saintifik, peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa dapat mendeskripsikan pola bilangan yang diberikan
2. Siswa dpapat menentukan bilangan selanjutnya dalam pola bilangan
3. Siswa dapat menciptakan contoh pola bilangan sendiri

B. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka untuk memulai pembelajaran dan
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengkondisikan suasana belajar dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan untuk pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengamati menayangkan, sebuah contoh yang
mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari
4. Menyampaikan inti pembelajaran hari ini mengenai pola bilangan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini tentang pola bilangan

Kegiatan Inti
6. Peserta didik diminta mengamati contoh atau gambar yang diberikan guru pada power
point tentang pola bilangan dalam kehidupan sehari-hari seperti contoh dalam penomoran
perumahan

7. Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan kepada siswa melalui pertanyaan tentang
pola bilangan. Misalkan:
Apa aturan penomoran di Jl. Surabaya Timur 1?
 Rumah Rina berada pada sisi kanan jalan dan pada urutan ke 7, sedangkan rumah Selfi
berada pada sisi kiri jalan dan berhadapan dengan rumah rina, berapakah nomor rumah
Rina dan Selfi?
8. Peserta didik diminta untuk menganalisis, menalar, mencoba, dan menyimpulkan tentang
permasalahan pola bilangan dan tanya jawab dari pertanyaan yang diberikan
9. Peserta didik mendiskusikan kegiatan yang ada pada slide tentang pola bilangan
penomoran pada perumahan
10. Siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk
membuktikan hipotesis.
11. Peserta didik saling bertukar bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompok
12. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya
berdasarkan hasil kerja kelompok
13. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang penomoran pola bilangan.
14. Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang pola bilangaN

Kegiatan Penutup
15. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik terhadap hasil pembelajaran, serta
menyimpulkan pembelajaran hari ini.
16. Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengingatkan peserta didik agar selalu
belajar di rumah dan mempersiapkan materi berikut.

C. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Aspek yang Indikator Teknik penilaian Waktu penilaian
dinilai
Sikap Sopan santun. Pengamatan.
Ketekunan dan tanggung
jawab
Disiplin.
Keaktifan Dapat mengajukan Pengamatan dan pemberian Selama proses
pertanyaan. point keaktifan. pembelajaran
Dapat mengungkapkan
berlangsung
pendapat.
Aktif dalam berdiskusi.
Kognitif Dapat menyelesaikan soal Pengamatan.
dengan benar.
Dapat mengerjakan PR. Fleksibel
2. Pengayaan dan Remidial
Pembelajaran Remidial dan pengayaan dilakukan segera setelah penilaian