A.

Apa saja Model Pengembangan Kurikulum

 model Ralph tyler

1. Menentukan tujuan pendidikan
2. Menentukan proses belajar
3. Menentukan organisasi pengalaman belajar
4. Menentukan evaluasi pembelajaran
 Model administratif
Pengembangan kurikulum model ini disebut juga dengna istilah dari atas krbawah (top down) atau
staf line (line staff produce) artinya pengembangan kurikulum ini ide awal dan pelaksanaannya
dimulai dari pejabat tingkat atas pembuat keputusan dan kebijakan berkaitan dengan pengembangan
kurikulum
 Model demokrasi
Model pengembangan kurikulum idenyta datang dari bawah (grass roots)
 Model grass roots
Model grass roots lebih demokratis karena pengembangan dilakukan oleh pra pelaksana di lapangan,
sehingga perbaikan dan peningkatan dapat dimulai dari unit-unit dan spesifik menuju pada bagian –
bagian yang lebih besar.
 Model miller-seller
1. Klarifikasi orientasi kurikulum
2. Pengembangan tujuan
3. Identifikasi model pengajar
4. implementas
 Model beauchamp
1. Menentukan arena atau wilayah yang dicakup oleh kurikulum
2. Menetapkan personalia
3. Organisasi dan prosedur pengembangan kurikulum
4. Impementasi kurikulum
5. Evaluasi kurikulum.
 Model taba (interved model)
1. Mengadakan unit – unit eksperimen bersama dengan guru – guru
2. Menguji unit eksperimen
3. Mengadakan revisi dan konsolidasi
4. Pengembangan keseluruhan kerangka kurikulum
5. Implementasi dan desiminasi

B. Apasih Organisasi Kurikulum itu?

Organisasi kurikulum adalah pola atau desasin bahan/ isi kurikulum yang tujuannya untuk mempermudah
siswa dalam melakukan kegiatan belajar, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif

Dibagi menjadi :

1. Ruang lingkup (scope)

2. Urutan bahan ( sequance)
3. Kontinuitas
4. Keseimbangan
5. Keterpaduan (integrated)
Kurikulum inti merupakan bagian kurikulum terpadu ( integrated curriculum) kurikulum ini selalu
menggunakan bahan- bahan dari berbagai mata pelajaran atau disiplin ilmu guna menjawab atau
meyelesaikan permasalahan yang dihadapi atau yang dipelajari siswa

Model Pengembangan Kurikulum

upaya memperbaharui kurikulum dengan dasar pertimbangan sesuai kebutuhan.

- Model rasional
memiliki sifat rasional, logis dan sistematis
terdiri atas model:
a. model Tyler

- Model Siklus
kegiatan berkelanjutan atau kontiniu, selalu tetap mengalami perubahan begitu ditemukan
informasi baru termasuk yang muncul dari pengalaman empiric atau praktik.
memiliki tahap :
1. Seleksi tujuan umum
2. Seleksi pengalaman belajar
3. Seleksi konten/isi
4. Pengorganisasian pengalaman belajar
5. evaluasi

- Model Sistemik
1. platform
2. penjabaran
3. desain kurikulum
Langkah pengembangan model sistematik hampil mirip dengan model tyler.