Anda di halaman 1dari 3

Nama Peserta : I GEDE SUDIARTANA

Instansi : SMP NEGERI 3 SEMARAPURA

Tugas 03-IST 1. Merencanakan Program Sekolah

Untuk mengerjakan tugas 03, peserta hanya fokus pada 4 SNP saja, yaitu Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), Standar
Proses, dan Standar Penilaian. Peserta menganalisis kekuatan dan kelemahan sekolah berdasarkan indikator/sub indikator yang ada pada
rapor mutu. Merupakan kekuatan sekolah, jika capaian mutu sudah kategori SNP (bintang 5), dengan rentang skor capaian 6,67 – 7,
sedangkan yang termasuk kelemahan sekolah, jika capaian mutu masih dibawah kategori SNP. Dalam melakukan analisis, peserta dapat
membaca Modul Indikator Mutu. Hasil analisis rapor mutu akan membantu peserta dalam menyusun Perencanaan Program Sekolah.

Tugas 03-IST 1 Merencanakan Program Sekolah

Masalah Utama : peserta didik memiliki kompetensi pengetahuan dimensi, factual,konseptual,procedural dan metakoqnitif masih
rendah
Sumber
Standar Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
Dana
a b c d e f g h
Semua guru ( 76 Workshop 76 orang X 3
orang) perlu pemanfaataan hari
memanfaatkan Peningkatan kemampuan media LMS
3.2.13
media pembelajaran guru dalam ( Learning 76 orang X
Belum Memanfaatkan
standar dalam meningkatkan memanfaatkan media Magemen Sistem ) RP. 20.000
Media pembelajaran dalam Dana boss
Proses efisiensi dan pembelajaran yang sederhana x 4 hari =
meningkatkan efisiensi dan
efektivitas efisien dan efektif melalui pembelajaran yang 6.000.000
efektivitas p-embelajaran
pembelajaran pada workshop. efektif dan efisien
setiap kegiatan
pembelajaran
Guru Kelas 6 Orang Mentoring kepala 7 orang x 2 hari
perlu menerapkan sekolah
2.1 Peningkatan Kemampuan
metode dan model 7 0r x Rp.
Standar Perangkat pembelajaran Guru Menerapkan metode
pembelajaran inovatif 15.000 x 2 Hr Dan boss
isi belum sesuai rumusan dan model pembelajaran = Rp. 210.000
yang disusun dalam
kompetensi lulusan inovatif melalui mentoring
RPP dalam setiap awal
tahun pelajaran
Semua guru (68) Workshop 2 hari (70 *Konsumsi
Standar 4.5.2 Belum melakukan Peningkatan
perlu melakukan peningkatan orang terdiri @ 70 x 2 x
Penilaian penilaian berdasarkan kemampuan guru
penilaian kompetensi guru dari : 61 orang 32.000
ranah sesuai prosedur melakukan penilaian
berdasrkan ranah dalam peserta ; = Rp 4.
sesuai prosedur berdasarkan ranah penyusunan dan Panitia 9 480.000,0
yang disusun sesuai prosedur melakukan Orang; 0
dalam RPP setiap penilaian Narasumber 2 * Honor
awal tahun berdasarkan Orang) Narasumb
pelajaran ranah sesuai er @ 6 x
prosedur. 2x
100.000 =
Rp Dana BOS
1.200..000
,00 *
ATK =
100.000,0
0

Petunjuk Pengisian instrumen:


1. Masalah Utama ditentukan dari salah satu indikator/sub indikator SKL yang capaian mutu belum mencapai SNP atau bintang 5 (skor capaian
paling rendah)
2. Kolom “a” diisi SNP selain SKL (karena SKL sudah dijadikan masalah utama)
3. Kolom “b” diisi akar masalah dari masalah utama (cari indikator/sub indikator yang capaian mutu dibawah SNP, kemudian dibuat kalimat negatif
4. Kolom “c” diisi rekomendasi yang disusun berdasarkan akar masalah
5. Kolom “d” diisi nama program yang disusun berdasarkan satu atau beberapa rekomendasi
6. Kolom “e” diisi nama kegiatan (satu program bisa dijabarkan menjadi satu atau beberapa kegiatan)
7. Kolom “f” diisi volume kegiatan (man, material)
8. Kolom “g” diisi biaya yang dibutuhkan
9. Kolom “h” diisi sumber dananya

Catatan: Jika indikator/sub indikator dalam SKL sudah mencapai SNP dengan skor capaian maksimal 7, maka sekolah masih perlu melakukan
validasi. Jika, setelah sekolah melakukan validasi dan hasil skornya sudah benar-benar valid mencapai SNP (nilai 7), maka sekolah bisa memilih
masalah utama dari Standar Akademik yang lain (SI, Standar Proses, dan Standar Penilaian)

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Rumusan masalah utama ditentukan dari salah
91 - 100
terpenuhi satu indikator/sub indikator SKL (skor capaian
Minimal enam paling rendah)
81 – 90,99
indikator terpenuhi 2. SNP yang ditulis selain SKL
Tiga indikator 3. Rumusan akar masalah mengacu pada
71 – 80,99 masalah utama
terpenuhi
4. Rekomendasi disusun berdasarkan akar
masalah untuk perbaikan
5. Rumusan program berdasarkan rekomendasi
Satu indikator 6. Kegiatan dijabarkan dari program
< 70,99
terpenuhi 7. Volume disusun berdasarkan kegiatan
8. Perhitungan biaya disesuaikan dengan volume
kegiatan
9. Penentuan sumber dana yang sesuai

Anda mungkin juga menyukai