Artikulasi dan Hambatan Pengembangan Kurikulum

Artikulasi dalam pendidikan berati kesatupaduan dan koordinasi segala pengalaman

belajar. untuk meralisasikan artikulasi kurikulum, perlu meneliti kurikulum secara menyeluruh,

membuang hal-hal yang tidak diperlukan, menghilangkan duplikasi, merevisi metode serta isi

pengajaran, mengusahakan perluasan dan kesinambungan kurikulum. bila artikulasi dilaksanakan

dengan baik akan terwujud kesinambungan pengalaman belajar sejak TK sampai perguruan

tinggi, juga antara satu bidang studi dengan bidang studi lainnya secara horizontal. Tanpa

artikulasi akan terdapat kegamangan baik dalam isi, metode, maupun perhatian terhadap

perkembangan anak.

Untuk menyusun artikulasi kurikulum diperlukan kerjasama dari berbagi pihak yaitu para

administrator pendidikan, kepala sekolah, TK sampai rektor universitas, guru-guru dari setiap

jenjang pendidikan, orang tua murid, dan tokoh-tokoh masyarakat. Dalam mengusahakan

artikulasi kurikulum tersebut murid pun perlu dimintakan pendapatnya tentang hubungan

pelajaran yang satu dengan yang lainnya, hubungan antara satu tingkat dengan tingkat

berikutnya.

Dalam pengembangan kurikulum terdapat beberapa hambatan. Hambatan pertama

terletak pada guru. Guru kurang berpartisipasi dalam pengembangan kurikulum. hal itu

disebabkan beberapa hal yaitu adalah kurangnya waktu, kekurangsesuaian pendapat baik dengan

kepala sekolah maupun dengan guru lainnya atau dengan administrator, kemudian karena

kurangnya kemampuan dalam pengetahuan guru itu sendiri.

Hambatan lainnya datang dari masyarakat. Untuk pengembangan kurikulum dibutuhkan

dukungan dari masyarakat baik dalam pembiayaan maupun dalam memberikan umpan balik

terhadap sistem pendidikan atau kurikulum yang sedang berjalan. Kurikulum juga memerlukan

fakta dan pemikiran dari masyarakat. Dalam segi pembiyayaan kurikulum juga membutuhkan

biaya dalam kaitannya dengan kegiatan eksperimen baik metode, isi, atau sistem secara

keseluruhan yang tidak dipungkiri membutuhkan biaya yang tidak sdikit.