Format Kisi-Kisi Usp

KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas : XII
Kompetensi Dasar : SEMUA JURUSAN
Jumlah Soal : 50 ( 45 PG DAN 5 URAIAN)
Materi No Level Kriteria

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Rumusan Butir Soal Kunci
Pembelajaran Soal Kognitif Soal
Mengidentifikas Sulam. kerja Mendata isi Siswa dapat PG 1 C4 MOT . Cermati kalimat D
i isi dan dan sistematika mengkoreksi penutup surat lamaran
sistematika surat dalam surat kesalahan kalimat pekerjaan berikut ini!
lamaran lamaran penutup dengan Atas bantuan bapak
tepat
pekerjaan yang pekerjaan yang sangat berharga,
dibaca Saya ucapkan terima
kasih
Perbaikan kalimat
penutup yang tepat
untuk surat lamaran
pekerjaan tersebut
adalah….
A. Atas kerja samanya,
saya ucapkan terima
kasih
B. Atas bantuan bapak,
saya mengucapkan
terima kasih
C. Atas diterimanya
saya, saya ucapkan
terima kasih
D. Atas perhatian dan
kebijaksanaan Bapak,
saya mengucapkan
terima kasih
E. Atas kesediaan bapak
saya, saya
mengucapkan terima
kasih
Menyusun surat Sulam. kerja Menyusun surat Siswa dapat PG 2 C6 HOT Bacalah iklan berikut C
lamaran lamaran membuat kalimat dengan seksama!
pekerjaan pekerjaan pembuka surat Perusahaan Farmasi
dengan dengan lamaran kerja Nasip]onal yang sedang
memerhatikan berdasarkan iklan
memerhatikan berkembang pesat
isi, sistematika
isi, sistematika dan kebahasaan
membuka peluang
dan kebahasaan karier bagi Sdr./Sdri,
yang berdedikasi tinggi,
berpenampilan menarik,
mau bekerja keras.
Dengan persyaratan
sebagai berikut.
-. Pendidikan SI, D3,
SMP, SMA IPA
- dengan nilai
Matematika minimal 6.
-. Usia maksimal 27
Tahun.
-. Memiliki sepeda
motor, SIM C
-. Bersedia ditempatkan
di seluruh Indonesia.
Kalimat pembuka surat
lamaran pekerjaan yang
tepat berdasarkan iklan
tersebut adalah….
A. Sehubungan dengan
iklan yang dimuat
pada harian Kompas,
maka saya
mengajukan lamaran
pekerjaan sebagai
…
B. Sesuai dengan
pendidikan dan
kualifikasi saya, maka
dengan ini saya
bermaksud mengisi
lowongan di harian
kompas.
C. Sehubungan dengan
iklan yang dimuat
di harian Kompas, 20
Mei 2017, saya
mengajukan lamaran
pekerjaan sebagai
…
D. Melalui surat ini,saya
mengajukan
lamaran pekerjaan
sesuai iklan di harian
Kompas sebagai.
E. Memenuhi iklan di
harian Kompas, 20
Mei 2017, saya
melamar sesuai dengan
Persyaratan yang
ditentukan.
Mengidentifikas Sulam. kerja Menemukan Siswa dapat PG C4 MOT Cermatilah kutipan B

i isi dan hal-hal penting menganalisis surat lamaran berikut!
sistematika surat dalam surat penulisan identitas … dengan ini saya
lamaran lamaran diri dalam mengajukan lamaran
sulamker
pekerjaan yang pekerjaan pekerjaan untuk mengisi
dibaca lowongan tersebut.
Adapun identitas diri
saya, nama,Ahmad lahir
di Bangka tanggal 12
mei 1995, beralamat di
Jalan melati
no.99,Jakarta
Penulisan identitas yang
tepat untuk melengkapi
surat lamaran tersebut
adalah….
A. Nama: Ahmad
Tempat, tanggal lahir:
Bangka, 12 mei 1995
Alamat: Jalan melati
no.99, Jakarta.”
B. nama: Ahmad
tempat, tanggal lahir:
Bangka,12 Mei 1995
alamat: Jalan melati
no.99,Jakarta.
C. Nama: Ahmad
Tempat,tanggal lahir:
Bangka,12 mei
1995
Alamat jln melati
no.99,Jakarta.
D. Nama: Ahmad
Bangka,12- mei-
1995
Alamat: JLN melati
no.99,Jakarta
E. Nama: Ahmad
Bangka,12-05-
1995
Alamat: Jalan melati
no.99,Jakarta.
Mengidentifikas Sulam kerja Menemukan Siswa dapat PG 3 C4 MOT Cermati kalimat berikut! C
i isi dan hal-hal penting mengkoreksi Dengan
sistematika surat dalam surat pembuka surat hormat,bersama ini
lamaran lamaran lamaran pekerjaan saya,Masaid
dengan benar
pekerjaan yang pekerjaan Ankarya,23
dibaca tahun,lulusan D2
Akuntansi
Tahun 1994,
mengajukan lamaran
sebagai
….
Pembuka surat lamaran
pekerjaan tersbut
kurang tepat,
perbaikannya adalah….
A. Kata bersama
ditambahkan dengan
surat
B. Kata bersama diganti
dengan melalui
C. Kata bersama diganti
dengan yang bertanda
tangan
D. Kata bersama diubah
menjadi dengan
E. Kata bersama diganti
dengan tersebut
Mengidentifikas Sulamker Menemukan Siswa dapat PG 4 C3 MOT Penulisan alamat surat B

i isi dan hal-hal penting menentukan yang benar adalah….
sistematika surat dalam surat penulisan alamat
lamaran lamaran pada sulamker A. Kepada Personalia PT
dengan tepat
pekerjaan yang pekerjaan Telkom
dibaca Jl. Jendral Gatot
Subroto no.5.
Jakarta Pusat.
B. Yth. Personalia PT
Indosat
Jalan Jendral
Sudirman Kaveling 3
Jakarta Selatan
C. Yth. Bapak Personalia

CV Nurwana
Jln. M.t.Haryono 15
jakarta Selatan.
D. Kepada Yth. Biro

Personalia PT Indo
Sukses
jalan Dewi Sartika 22
Jakarta Timur.
E. Kepada Yth.HRD P.T

Bulan Semesta
jl. Bekasi Raya 5

Jakarta Timur.
Mengidentifikas Teks cerita Menentukan Siswa dapat PG 6 C3 MOT Cermatilah teks C

i informasi, yang sejarah struktur teks menentukan berikut!
mencakup novel sejarah. struktur penggalan Berita kekalahan
orientasi, cerita sejarah Jepang dalam Perang
pada teks
rangkaian Pasifik telah diketahui
kejadian yang oleh Sutan Syahrir
saling berkaitan, Sehingga para golongan
komplikasi dan muda mendesak
resolusi, dalam Golongan tua untuk
cerita sejarah segera melaksanakan
lisan atau tulis
Kemerdekaan.Hal itu
dilakukan agar kita
Tidak memiliki utang
budi terhadap Jepang.
Kemerdekaan Indonesia
bukanlah haiah
Dari Jepang melainkan
karena perjuangan
rakyat indonesia
Penggalan teks tersebut
menggunakan struktur
teks cerita sejarah
yaitu….
A. Orientasi
B. Kesimpulan/koda
C. Reorientasi
D. Penutup
E. Pembuka
Mengidentifikas Teks cerita Mendata Siswa dapat PG 5 C3 MOT Berikut merupakan ciri- E
i informasi, yang Sejarah informasi menentukan ciri- ciri teks cerita
mencakup penting dalam ciri teks cerita sejarah,kecuali….
orientasi, novel sejarah sejarah A. Ada hubungan sebab-
akibat
rangkaian
B. Menceritakan tentang
kejadian yang masa lalu
saling berkaitan, C. Terdapat peristiwa
komplikasi dan sejarah yang
resolusi, dalam menyangkut tiga dimensi
cerita sejarah waktu
lisan atau tulis D. Kebenaran peristiwa
sejarah bersifat
sementara
E. Menceritakan sebuah
cerita nonfikif
Mengidentifikas Teks cerita Menentukan Siswa dapat PG 8 C4 MOT Cermati penggalan teks A
i informasi, yang sejarah struktur teks menganalisis novel sejarah berikut!
mencakup novel sejarah struktur teks Kala itu tahun 1309,
orientasi, Segenap rakyat
berkumpul di alun-alun
rangkaian
Kerajaan Majapahit.
kejadian yang Semua berdoa, apapun
saling berkaitan, warna agamanya,
komplikasi dan apakah Siwa, Buddha,
resolusi, dalam maupun Hindu. Semua
cerita sejarah arah perhatian ditujukan
lisan atau tulis dalam satu pandang, ke
Purawaktra yang tidak
dijaga terlampau ketat.
Kutipan tersebut
termasuk bagian struktur
…
A. orientasi
B. pengungkapan
peristiwa
C. abstraksi
D. menuju konflik
E. resolusi
Menuliskan
Mengidentifikas Teks cerita kembali nilai- Siswa dapat PG 9 C4 MOT Cermati penggalan teks B
i informasi, yang sejarah nilai dalam menentukan nilai berikut!
mencakup novel sejarah yang terkandung Dan bila orang mendarat
orientasi, dalam teks dari pelayanan entah
dari jauh entahlah dekat,
rangkaian
ia akan berhenti di suatu
kejadian yang tempat beberapa puluh
saling berkaitan, langkah dari dermaga. Ia
komplikasi dan akan mengangkat
resolusi, dalam sembah di hadapannya
cerita sejarah berdiri Sela Baginda,
lisan atau tulis sebuah tugu batu
berpahat dengan
prasasti peninggalan Sri
Airlangga. Bila ia
meneruskan langkahnya,
semua saja jalanan
besar yang dilaluinya,
jalanan ekonomi
sekaligus militer. Ia akan
selalu berpapasan
dengan pribumi yang
berjalan tenang tanpa
gegas, sekalipun di
bawah matari terik.
(Pramudya Ananta Toor,
Mangir)
Nilai yang terkandung

dalam penggalan teks
novel sejarah tersebut
adalah …
A. nilai sosial
B. nilai budaya
C. nilai estetis
D. nilai moral
E. nilai agama
Mendata
Mengidentifikas Teks cerita informasi Siswa dapat PG 10 C4 MOT . Pak Dirman C
i informasi, yang sejarah penting dalam menganalisis memerintahkan agar
mencakup novel sejarah peristiwa dalam istrinya menjual
orientasi, teks perhiasan untuk modal
perjuangan. Pak Dirman
rangkaian
dalam keadaan sakit
kejadian yang parah digerogoti TBC
saling berkaitan, dan paru-paru tinggal
komplikasi dan satu memimpin perang
resolusi, dalam gerilya dari atas tandu.
cerita sejarah Bersama para
lisan atau tulis gerilyawan yang beliau
pimpin, berjuang keluar
masuk hutan naik turun
gunung demi
memerdekakan kita anak
cucu mereka. Berjuang
dengan persenjataan
seadanya, melawan
musuh yang memiliki
persenjataan modern
didukung kekuatan laut
dan udara. Gerilya
berdasar pada taktik hit
and run, ini ampuh untuk
merontokkan moral
Belanda alun-alun
Kerajaan Majapahit.
Semua berdoa, apapun
warna agamanya,
apakah Siwa, Buddha,
maupun Hindu. Semua
arah perhatian ditujukan
dalam satu pandang, ke
Purawaktra yang tidak
dijaga terlampau ketat.
Peristiwa pada
penggalan teks di atas
adalah …
A. Taktik hit and run, ini
ampuh untuk
merontokkan moral
Belanda.
B. Soedirman pejuang
yang patut diteladani
C. Soedirman memimpin
pasukannya bergerilya
berjuang keluar masuk
hutan
naik turun gunung
demi memerdekakan.
D. Istri Paak Dirman
menjual perhiasan untuk
modal perjuangan.
E. Sakit parah digerogoti
TBC dan paru-paru
tinggal satu.B.
pengungkapan peristiwa
C. abstraksi
Mengidentifikas Teks cerita Mendata Siswa dapat PG 11 C6 LOT Bacalah teks editorial A
i informasi, yang sejarah informasi merumuskan berikut !
mencakup penting dalam masalah dalam
orientasi, novel sejarah teks Beberapa waktu
rangkaian yang lalu banjir besar
kejadian yang melanda Jakarta. Ribuan
saling berkaitan, rumah tenggelam.
komplikasi dan Kerugian mencapai 39,5
resolusi, dalam miliar rupiah dan
cerita sejarah menelan korban 10
lisan atau tulis orang meninggal.
Seorang penduduk di
luar Jakarta menyurati
redaksi sebuah surat
kabar. Surat tersebut
berisi pernyataan
terhadap kondisi
Jakarta. Menurutnya,
Jakarta ternyata tidak
seperti kota
metropolitan yang
selama ini terlihat
megah dalam sinetron.
Masalah yang
diungkapkan dalam teks
editorial tersebut
adalah….
A. Banjir melanda
Jakarta sehingga
menimbulkan banyak
kerugian
B. Jakarta selama ini
terlihat megah dalam
sinetron
C. Banjir yang melanda
Jakarta adalah kiriman
dari Bogor
D. Masyarakat Jakata-
lah yang membuat
kerusakan
E. Orang Jakarta
menggusur petani
membuat vila dan hotel
di puncak
Menganalisis Teks editorial Menentukan Siswa dapat PG 12 C4 MOT Cermatilah penggalan E

struktur dan struktur dalam menganalis teks berikut!
kebahasaan teks teks editorial struktur teks Banjir yang selalu
editorial melanda Ibu Kota
Jakarta sudah tidak bisa
ditoleransi dan
dimaklumi. Begitu pun
pihak-pihak yang
mendatangkan orang-
orang yang
menyebabkan
kebanjiran tersebut
harus ditindak tegas
oleh seluruh apparat.
Teks di atas termasuk
struktur bagian….
A. Orientasi
B. Pernyataan pendapat
C. Argumentasi
D. Tesis
E. Penegasan ulan
Menganalisis Teks Editorial Menentukan Siswa dapat PG 13 C4 MOT Bacalah teks editorial A
struktur dan struktur dalam menganalisis berikut!
kebahasaan teks teks editorial struktur teks Banjir yang selalu
editorial melanda Ibu Kota
Jakarta sudah tidak bisa
ditoleransi dan di
maklumi. Harus ada
solusi yang cepat dan
tepat untuk
mengatasinya sebelum
Jakarta benar-benar
tenggelam. Salah satu
solusi yang diusung
Pemkot DKI Jakarta
adalah program
normalisasi sungai.
Program tersebut
berupa pengosongan
lahan di sekitar sungai-
sungai yang ada di
Jakarta
Teks di atas termasuk
struktur bagian….
A. Pernyataan umum
B. Argumentasi
C. Penegasan ulang
D. Penutupan
E. Koda
Menilai isi dua Novel Mengidentifikasi Siswa dapat PG 14 C4 MOT Namun takdir berkata B
buku fiksi unsur intrinsik Yng menganalisis lain, dimalam sebelum
(kumpulan cerita Ada dalam novel suasana dalam pertunangan mereka,
pendek atau penggalan novel Bali terserang Bom
kumpulan puisi) dan keluarga Rosie
dan satu buku menjadi korban.
pengayaan Nathan meninggal,
(nonfiksi) yang Rosie yang tak mampu
dibaca. menahan kehilangan,
depresi dan bersikap
seperti orang gila.
Suasana yang
terdapat dalam novel
tersebut adalah ...
A. Gunda
B. Sedih
C. Tegang
D. Khusyuk
E. Hening
ANS : B
Menilai isi dua Novel Siswa dapat PG 15 C4 MOT 15. (1) Perahu A
buku fiksi menganalisis latar terombang-ambing
(kumpulan cerita yang terdapat pelan (2) Jasmine
pendek atau dalam penggalan memperbaiki posisi
novel
kumpulan puisi) snorkel (3) Tegar
dan satu buku meneriakkan agar
pengayaan tidak jauh-jauh (4)
(nonfiksi) yang Jasmine
dibaca mengacungkan
tangannya (5) Dari sini
terlihat betul betapa
senangnya Jasmine.
Kalimat yang
menunjukkan latar
tempat terdapat dalam
nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Menilai isi dua buku Novel Menentukan Siswa dapat PG 16 C4 MOT 16. Begitulah takdir D
fiksi (kumpulan cerita struktur instrinsik menganalisis membentuk suatu
pendek atau dan ekstrinsik struktur dalam
kumpulan puisi) dan kisah yang sangat
dalam novel. penggalan novel panjang hanya untuk
satu buku pengayaan Menentukan
(nonfiksi) yang dibaca kelebihan dan menyatukan kedua
kekurangan buku orang tersebut.
kumpulan cerpen Setelah melalui
atau kumpulan puisi banyak kesedihan,
(fiksi) yang dibaca waktu, akhirnya
mereka diberi
kesempatan untuk
bersama.
Kalimat dalam kutipan

novel di atas
merupakan ...
A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Resolusi
D. Koda
E. Evaluasi
ANS:D
Menilai isi dua Novel Menentukan Siswa dapat PG 17 C4 MOT 17. Kamu harus A
buku fiksi kelebihan dan menganalisis nilai menuruti etika
(kumpulan cerita kekurangan buku yang terkandung keluarga. Jangan jatuh
kumpulan cerpen dalam penggalan
pendek atau atau kumpulan puisi cinta pada sepupumu,
kumpulan puisi) novel Warno. Banyak wanita
(fiksi) yang dibaca
dan satu buku lain yang jatuh cinta
pengayaan kepadamu. Anak pak
(nonfiksi) yang RT itu, berkali-kali
dibaca menanyakan nasibmu.
18. Nilai yang

terkandung dalam
penggalan novel di
atas adalah ...
A. Adat
B. Sosial
C. Ekonomi
D. Pendidikan
E. Nasionalisme
Menilai isi dua Novel Menentukan Siswa dapat PG 19 C6 LOT 19. Empat hari kemudian B
buku fiksi kelebihan dan memperjelas nilai
kekurangan buku
aku duduk di samping
(kumpulan cerita budaya dalam
kumpulan cerpen sopir truk yang
pendek atau penggalan novel
atau kumpulan puisi membawa hasil panen
kumpulan puisi) (fiksi) yang dibaca dari desa ke kota. Waktu
dan satu buku itu umurku hampir enam
pengayaan belas tahun. Sudah dua
(nonfiksi) yang
tahun aku tidak
dibaca
bersekolah. Keputusan
yang diambil ayahku
merupakan peraturan
yang harus diturut tanpa
dirunding pihak yang
bersangkutan. Pada
waktu itu aku
menerimanya dengan
kewajaran abadi penuh
ketaatan. Ayahku orang
yang menentukan dalam
kehidupan kami. Dan
aku yang dibesarkan
dalam lingkungan adat
kepala tunduk untuk
mengiyakan semua orang
tua. Tidak melihat alasan
apa pun buat
membantahnya. Padahal
waktu itu aku khawatir.
Tetapi juga gembira.
Keduanya disebabkan
karena aku akan tinggal
di kota ….
Nilai adat (budaya) yang
menonjol dalam
penggalan novel tersebut
adalah ....
A. kebiasaan
mengangkut hasil panen
dari desa ke kota
B. anak perempuan yang
beranjak remaja
ditentukan jodohnya
C. orang tua yang
menyerahkan anak
gadisnya kepada orang
lain
D. ayah menentukan
kehidupan anaknya dan
harus dituruti oleh
anaknya
E. orang tua yang
memberi doa yang baik
kepada anaknya
Menilai isi dua Novel Menentukan Siswa dapat PG 20 C4 MOT 20. Sukri membawa B
buku fiksi struktur instrinsik menganalisis pisau belati di
(kumpulan cerita dan ekstrinsik sudut pandang
pinggangnya. Pisau itu
pendek atau dalam novel. dalam penggalan
Menentukan novel tajam, baru saja
kumpulan puisi) kelebihan dan diasahnya. Dia tadi
dan satu buku kekurangan buku mengasah pisau itu
pengayaan kumpulan cerpen
atau kumpulan puisi
dengan hati panas.
(nonfiksi) yang
(fiksi) yang dibaca Malam minggu kemarin,
dibaca
dia datang ke rumah
Sumarni, kekasihnya.
Mereka sudah lama
berkasih-kasihan. Sukri
mencintai Sumarni.
Sumarni mencintai
Sukri.
Sukri Membawa Pisau
Belati, Hamzah
Rangkuti
Sudut pandang yang
digunakan pengarang
dalam kutipan tersebut
adalah …
A. orang kedua
B. orang ketiga
C. orang pertama
D. orang pertama dan
kedua
E. orang pertama dan
ketiga
ANS: B
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 21 C3 MOT 21. (1) Menurut seorang A
informasi, baik fakta informasi dalam menentukan
maupun opini, dalam artikel opini.
pengembang.
kalimat opini
sebuah artikel yang Membedakan Pengembang agrobisnis
dalam teks
dibaca antara informasi dan agroindustry
(fakta) dan opini merupakan tuntutan
penulis
perkembangan logis. (2)
Pengembang telah
dilanjutkan sebagai
wujud kesinambungan
penganekaragaman dan
pengalaman pertanian.
(3) Telah pula
dilaksanakan
pengembangan di
beberapa wilayah. (4)
Hasil yang dicapai
mengesankan dan
memuaskan.
Kalimat pernyataan di
atas yang berupa opini
terdapat pada nomor ….
A. (1) dan (4)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (1) dan (2)
E. (3) dan (4)
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat dapat PG 22 C6 HOT 22. Bacalah teks A
informasi, baik fakta informasi dalam merumuskan ide berikut dengan cermat!
maupun opini, dalam artikel opini. pokok paragraf
sebuah artikel yang Membedakan Gaya minimalis yang
berbentuk opini mendominasi tren
dibaca antara informasi
(fakta) dan opini perumahan di
penulis Indonesia sejak
beberapa tahun
terakhir tampaknya
masih akan menjadi
pilihan banyak
kalangan.
Tak heran, banyak
pengembang juga
masih terus manjual
gaya yang diadaptasi
dari Eropa dan di
Indonesia mendapat
sentuhan tropis untuk
perumahan mereka.
Selain kesederhanaan
struktur dan sifat
menenangkan yang
dimilikinya, rumah
minimalis juga sangat
fungsional sehingga
cocok dengan
masyarakat modern
yang serba cepat dan
ingin praktis.
Ide pokok paragraph

yang merupakan opini
tersebut adalah ….
A. Gaya minimalis
menjadi favorit banyak
kalangan.
B. Banyak
pengembang menjual
rumah gaya minimalis.
C. Rumah gaya
minimalis diadaptasi
dari Eropa.
D. Gaya minimalis
mendominasikan tren
perumahan Indonesia.
E. Rumah gaya
minimalis mempunyai
struktur sederhana
dan menenangkan.
ANS: A
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 23 C5 HOT 23. Selama bulan suci C
informasi, baik fakta informasi dalam menilai pendapat Ramadan, tempat-
maupun opini, dalam artikel opini. yang relefan
sebuah artikel yang Membedakan tempat hiburan
dalam memang perlu dibatasi
menanggapi teks
(fakta) dan opini jam operasinya. Selain
penulis mengganggu
kekhusyukan ibadah
umat Islam, tidak
tertutup kemungkinan
akan terjadinya hal-hal
maksiat.
Contoh pendapat yang
relevan untuk
pernyatan di atas
adalah….
A. Hal itu perlu
dipikirkan ulang atas
usulan penutupan
tempat-tempat hiburan
jangan sampai
menimbulkan ekses
negatif, terutama pada
para pekerjannya.
B. Memang
sepantasnya, tempat-
tempat hiburan itu
ditutup agar umat
Islam merasa dihargai
dan ketenteraman di
lingkungan
masyarakat pada
umumnya juga bias
terjamin.
C.Perlu ada partisipasi

dari aparat keamanan
untuk menciptakan
ketenteraman di bulan
Ramadan dan
ketenteraman
masyarakat lainnya.
D.Tidak ada yang bisa
menjamin terciptanya
kekhusyukan
beribadah hanya
dengan menutup
tempat-tempat maksiat
seperti itu.
E. Cara seperti itu bisa

saja dilakukan, tetapi
menurut saya tidak
bisa memberikan
solusi jangka panjang
karena setelah
Ramadan penyakit
masyakat itu akan
kembali berjangkit.
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 24 C3 MOT 24. Semburan Baru A

informasi, baik fakta informasi dalam menentukan Muncul di Mindi
maupun opini, dalam artikel opini. kalimat fakta pada
sebuah artikel yang Membedakan Semburan lumpur,
tek air, dan gas baru
(fakta) dan opini keluar dari halaman
penulis belakang rumah salah
seorang penduduk
warga Desa Mendi,
Kecamatan Porong,
Kabupaten Sidoarjo.
Semburan ini
merupakan semburan
ke-59 yang muncul di
sekitaran pusat
semburan utama.
Menurut seorang
ahli dari Leader Team
Frgaco, perusahaan
yang mengawasi gas-
gas berbahaya
disekitar pusat
semburan, semburan
sama dengan 58
semburan liar
sebelumnya.
Semburan liar itu juga
tidak berbahaya dan
akan membesar.
Kalau dibiarkan
semburan itu akan
mengecil sendiri.
Untuk menutup
semburan, hari ini
akan dimasukkan 100
kilogram semen ke
dalam lubang asal
semburan.
Fakta dalam teks

tersebut yang tepat
adalah ….
A. Semburan lumpur
baru merupakan
semburan ke-59
B. Semburan liar itu
tidak berbahaya
seperti semburan
semburan yang
lainnya.
C. Semburan liar itu
sama dengan
semburan
sebelumnya.
B. Semburan liar itu
akan mengecil dengan
sedirinya.
E. Untuk menutup
menutup semua
semburan liar itu,
diperlukan 100
kilogram semen.
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 25 C3 MOT 25. Pemerintah C

informasi, baik fakta informasi dalam menentukan Kabupaten Tangerang
maupun opini, dalam artikel opini. kalimat opini
sebuah artikel yang Membedakan memperbaiki 43
dalam teks sekolah. Dana
(fakta) dan opini diperoleh dari
penulis pinjaman Bank Jabar.
Sepuluh sekolah di
antaranya mengakami
kerusakan yang
teramat parah. Hidayat
selaku pimpro
mengatakan bahwa
kecil kemungkinan
proyek tersebut gagal.
Kalimat opini dalam

paragraf di atas
terdapat pada kalimat
….
A. pertama dan kedua
B. kedua dan ketiga
C. ketiga dan keempat
D. keempat
E. ketiga
ANS: C
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 26 C3 MOT 26. Cermati kutipan B

informasi, baik fakta informasi dalam mengurutkan berikut!
maupun opini, dalam artikel opini. kegiatan dalam
sebuah artikel yang Membedakan Bahan; rimpang kencur
teks prosedur sebesar ibu jari, garam
(fakta) dan opini secukupnya cara
penulis membuat; kencur
diparut. Tambahkan
secangkir air hangat.
lalu peras dan disaring.
Cara menggunakan
kencur yang telah
disaring biar
mengendap, beri garam
secukupnya kemudian
diminum.
Kata yang menunjukan
urutan kegiatan dalam
kutipan teks prosedur di
atas adalah …
A. kemudian
B. tambahkan
C. secangkir air
D. biar mengendap
E. sebesar ibu jari
Menganalisis Cerpen Menentukan Siswa dapat PG 27 C6 LOT 27. Bacalah penggalan A

unsur-unsur unsur-unsur merumuskan cerpen berikut!
pembangun cerita pembangun unsur ekstrinsik Waktu Holil anak Haji
pendek dalam cerita pendek ysng ditonjolkan Zainuri sunat, aku masih
buku kumpulan dalam teks anak kecil. Di kotaku
cerita pendek belum ada listrik.
Apalagi radio dan
bioskop. Hiburan satu-
satunya bagi anak-anak
kecil di waktu sore hari
ialah menonton orang
memasang lampu
petromaks yang dikerek
di setiap perempatan
jalan dan memburu-
buru gangsir atau laron
bilamana musimnya
tiba.
Unsur ekstrinsik yang
ingin ditonjolkan dan
penggalan cerpen
tersebut adalah latar
belakang ….
A. sosial masyarakat
B. budaya masyarakat
C. sosial pengarang
D. sejarah penciptaan
E. agama pengarang
Menganalisis Cerpen Menentukan Siswa dapat PG 28 C3 MOT 28. Berikut ini yang E
unsur-unsur unsur-unsur menentukan yang tidak termasuk ciri
pembangun cerita pembangun bukan termasuk cerpen adalah ….
pendek dalam cerita pendek ciri cerpen A. jalan ceritanya
buku kumpulan
pendek
cerita pendek
B. memiliki jumlah
10.000 kata
C. berasal dari
kehidupan sehari-hari
D. menggambarkan
semua kisah pada
tokohnya
E. tidak ada
permasalahan dalam
cerita
Menganalisis isi, Proposal Mengidentifikas Siswa dapat PG 29 C3 MOT 29. Menentukan C

sistematika, dan i isi, sistematika, mengurutkan sistematika penulisan
kebahasaan suatu dan kebahasaan sistematika proposal.
proposal proposal prososal pada teks Contoh:
(1) Tujuan
(2) Jenis Kegiatan
(3) Latar belakang
(4) Landasan Kegiatan
(5) Penutup
(6) Anggaran Biaya
Sistematika penulisan
proposal kegiatan yang
tepat ditandai dengan
nomor…..
A. (1), (3), (2), (4), (6),
dan (5)
B. (1), (3), (4), (2), (6),
dan (5)
C. (3), (1), (4), (2), (6),
dan (5)
D. (4), (2), (1), (6), (3),
dan (5)
E. (4), (3), (2), (1), (6), dan
(5)
Menganalisis isi, Proposal Mengidentifikas Siswa dapat PG 30 C6 HOT 30. Kebudayaan A

sistematika, dan i isi, sistematika, merumuskan merupakan karakter dan
kebahasaan suatu dan kebahasaan tujuan proposal jati diri bagi setiap
proposal proposal berdasarkan bangsa. Bangsa
ilustrasi teks
Indonesia memiliki
keragaman seni budaya,
terutama dalam bentuk
tarian yang tersebar di
seluruh pelosok tanah
air. Yakni dari sabang
sampai Merauke, dari
Miangas sampai Rote
dengan keunikan dan
identitasnya. Tari-tarian
itu akan lebih menarik
apabila dipentaskan
secara kolosal. Tujuan
proposal berdasarkan
penggalan latar
belakang di atas adalah
…..
A.Memasyarakatkan tari
daerah
B. Melestarikan tari
daerah
C. Mendemonstrasikan
tari daerah
D. Menyelenggarakan
pentas tari daerah
E. Meningkatkan
kecintaan terhadap seni
budaya
Mengidentifikasi Karya tulis Merancang Siswa dapat PG 31 C6 HOT 31. Tema karya tulis: E
informasi, tujuan karya ilmiah merumuskan latar Perlindungan terhadap
dan esensi sebuah sesuai dengan belakang karya perokok pasif.
karya ilmiah yang unsur-unsur dan tulis berdasarkan Latar Belakang yang
dibaca isi karya ilmiah. tema pada teks
sesuai dengan tema
tersebut adalah …
A. Banyak perokok yang
merasa disalahkan jika
merokok di dekat orang
B. Merokok merupakan
kebutuhan seseorang
C. Yang bukan perokok
sering sakit dan marah-
marah karena asap
rokok
D. Pencemaran udara
banyak yang disebabkan
oleh perokok
disembarang tempat
E. Banyak perokok tidak
menyadari dampak asep
rokok terhadap orang di
sekitarnya
Menganalisis isi, Proposal Membuat Siswa dapat PG 32 C3 MOT 32. Memiliki D

sistematika, dan proposal menentukan unsur kemampuan berbicara
kebahasaan suatu berdasarkan proposal yang tidaklah semudah yang
proposal unsur-unsur terdapat dalam dibayangkan orang.
proposal, teks
Banyak ahli terampil
pendahuluan,
menuangkan gagasan
latar belakang nya dalam bentuk
masalah, tulisan namun sering
metode, mereka kurang terampil
pelaksanaan menyajikannya secara
(tempat, waktu,
lisan ( langsung ). Oleh
biaya, dan
pelaksana)
sebab itu, perlu kiranya
dengan diadakan lomba diskusi
memperhati-kan panel untuk tingkat
isi dan SMU se-DKI ini. Sebagai
kebahasaannya wadah bagi siswa
berlatih berbicara dan
mengeluarkan pendapat
….
Penggalan proposal
kegiatan di atas
merupakan unsur
proposal bagian ….
A. Pendahuluan
B. Sasaran
C. Tema
D. dasar pemikiran
E. perkiraan anggaran
Mengidentifikasi Drama Mendata, alur, Siswa dapat PG 33 C3 MOT 33. Harsono : (marah) A
alur cerita, babak konfliks, menentukan watak Apa kau tidak bisa lihat,
demi babak, dan penokohan, dan tokoh yang kah? Matamu di mana,
konflik dalam hal yang terdapat dalam tek ditaruh dalam saku?
drama yang menarik dalam
Pekerja : Maaf Tuan,
dibaca atau drama yang
ditonton dipentaskan.
saya tidak melihat Tuan.
Harsono : (makin marah
dan memegang baju
pekerja itu) Apa kau
buta?
Citra : (yang selama ini
diam saja) Mas Hr,
lepaskan orang itu. Dia
baru saja aku marahi.
Sudah cukup.
Harsono : (terkejut
dengan suara Citra)
Apa?
Berdasarkan penggalan
drama di atas, watak
Harsono adalah ....
A. pemarah
B. pemaaf
C. tidak berperasaan
D. tidak peduli
C. acuh
Menganalisis Kaya tulis Menulis karya Siswa dapat PG 34 C3 MOT 34. 1) Pendahuluan A
sistematika dan ilmiah dengan mengurutkan 2) Kata pengantar
kebahasaan karya memerhatikan sistematika karya 3) Daftar pustaka
isi, sistematika, tulis yg terdapat 4) Halaman judul
ilmiah
dan kebahasaan dalam teks
5) Penutup
6) Daftar isi
7) Bagian isi
Urutan yang tepat
dalam penulisan karya
tulis adalah ....
A. 4-2-6-1-7-5-3
B. 4-2-5-1-7-6-3
C. 4-6-2-7-1-5-3
D. 4-2-6-1-5-7-3
E. 4-3-5-6-1-2-7
Mengidentifikasi Cerpen Menemukan Siswa dapat PG 35 C3 MOT 35. Satu luapan rasa A
nilai-nilai nilai-nilai menemukan nilai simpati yang muncul
kehidupan yang kehidupan moral yang secara tiba-tiba
terkandung dalam dalam terdapat pada membuat air mata
kumpulan cerita ceritapendek penggalan cerita
berlinang di kedua belah
pendek yang dalam teks
dibaca mata Lucy. Kasihan,
ibuku sayang, pikirnya.
Betapa sering ibu
kelaparan asalkan anak-
anaknya tidak. Aku
tidak boleh
mementingkan diriku
sendiri. Demikianlah, ia
kemudian
mendekatinya dan
meletakkan kepalanya
ke pangkuan ibunya.
Nilai moral yang
terdapat dalam
penggalan cerita
terjemahan di atas
adalah ....
A. tidak mementingkan
diri sendiri
B. pengorbanan seorang
anak untuk ibunya
C. keluarga yang akrab
dengan lingkungan
D. kesedihan yang
mendalam sehingga
timbul rasa iba
E. anak yang manja
biasa mementingkan diri
sendiri
Menganalisis Teks Eksposisi Menjelaskan isi Siswa dapat PG 36 C3 MOT 36. Memaparkan atau B
struktur, isi teks menentukan menjelaskan informasi-
(permasalahan, eksposisi tujuan teks informasi tertentu
argumentasi, sesuai eksposisi sehingga pengetahuan
pengetahuan, dan dengan berdasarkan para pembaca
rekomendasi), pengemban uraian pada teks bertambah. Pemaparan
kebahasaan teks gan isi teks tersebut merupakan
eksposisi yang eksposisi tujuan....
didengar dan atau A. teks narasi
dibaca B. teks eksposisi
C. teks argumentasi
D. teks persuasi
E. teks deskripsi
ANS: B
Menganalisis Teks Eksposisi Menyebutkan Siswa dapat PG 37 C4 MOT . Alasan berupa bukti D
struktur, isi beberapa menjelaskan yang dapat mendukung
(permasalahan, struktur teks pengertian dari tesis penulis. Berisi
argumentasi, eksposisi penjelasan secara lebih
pengetahuan, dan salah satu struktur mendalam tentang
rekomendasi), teks eksposisi pernyataan tesis
kebahasaan teks (pendapat) yang diyakini
eksposisi yang kebenarannya melalui
didengar dan atau pengungkapan fakta-
dibaca fakta sebagai penjelasan
argumen penulis. Hal ini
merupakan pengertian
dari....
A. narasi
B. eksposisi
C. mediasi
D. argumentasi
E. eksploitasi
Menganalisis Teks Eksposisi mengidentifikasi Siswa dapat PG 38 C4 MOT 38. Perhatikan contoh D
struktur, isi isi teks menyimpulkan isi teks eksposisi berikut!
(permasalahan, eksposisi teks pada contoh Sinar matahari dapat
argumentasi, sesuai teks Eksposisi menguapkan air yang
pengetahuan, dan dengan
berasal dari permukaan
rekomendasi), pengemban
kebahasaan teks gan isi teks laut dan tumbuhan.
eksposisi yang eksposisi Setelah air menguap
didengar dan atau terjadi penggumpalan
dibaca uap air menjadi awan.
Setelah kandungan uap
air cukup banyak, air
diturunkan dengan
bantuan angin. Air yang
turun meresap ke pori-
pori tanah, sebagian
menjadi cadangan
dalam tanah dan
sebagian lagi menuju
permukaan laut. Kondisi
ini terjadi berulang-
ulang dengan cara yang
sama.
Isi teks tersebut adalah
siklus….
A. peresapan air
B. penggumpalan awan
C. penyinaran matahari
D. terjadinya hujan
E. terjadinya laut
Menganalisis Teks Anekdot Memahami Siswa dapat PG 39 C6 LOT 39. Perhatikan teks E
struktur dan struktur dan merumuskan koda anekdot berikut!
kebahasaan teks kaidah teks pada penggalan Seorang tua tengah
anekdot anekdot teks anekdot menggembalakan
keledainya dipadang
rumput, tiba-tiba
dikejutkan dengan
teriakan beberapa
tentara musuh. “Cepat
larinya,” teriak si Tua itu
si keledai, “Jangan
sampai mereka
menangkap kita.” Tetapi
si keledai tetap kalem
berjalan. “Katakan,” ujar
si keledai, “Jika jatuh ke
tangan musuh apa aku
harus membawa beban
dobel?” “Kukira tidak,”
jawab si Tua. “Lalu apa
peduliku dengan siapa
yang akan ku layani?
Toh bebanku sama
saja.” Si Tua pun berlari
meninggalkan keledai.
Pada teks tersebut yang
termasuk struktur koda
adalah….
A. Seorang tua tengah
mengembalakan
keledainya di padang
rumput.
B. Tiba-tiba dikejutkan
dengan teriakan
beberapa tentara
musuh.
C. “Cepat larinya,” teriak
si Tua itu si keledai,
“Jangan sampai mereka
menangkap kita.”
Tetapi si keledai tetap
kalem berjalan.
D. “Katakan,” ujar si
keledai, “Jika jatuh ke
tangan musuh apa aku
harus
membawa beban
dobel?” “Kukira tidak,”
jawab si Tua.
E. Si Tua pun berlari
meninggalkan keledai.
ANS: E
Menganalisis Teks Anekdot Memahami Siswa dapat PG 40 C3 MOT 40. Salah satu tujuan B
struktur dan struktur dan menentukan dibuatnya teks anekdot
kebahasaan teks kaidah teks tujuan teks adalah untuk….
anekdot anekdot
anekdot A. mengetahui
kemampuan seseorang
dalam berkarya
B. menghibur
pembacanya
C. menghilangkan stres
D. refresing dari
berbagai aktivitas
E. mengetahui
kehidupan manusia
sesungguhnya
ANS: B
Menganalisis Teks Eksposisi mengidentifikasi Siswa dapat PG 41 C5 HOT 41. Perhatikan teks C
struktur, isi isi teks meenyimpulkan berikut!
(permasalahan, eksposisi makna tersirat Jeruk nipis mulai
argumentasi, sesuai pada teks populer sebagai salah
pengetahuan, dan dengan eksposisi
satu jenis buah tropis
rekomendasi), pengemban
kebahasaan teks gan isi teks
yang mempunyai nilai
eksposisi yang eksposisi ekonomi yang tinggi.
didengar dan atau Pasaran buah jeruk nipis
dibaca telah menembus
perdagangan
antarnegara, termasuk
jeruk nipis tanpa biji.
Beberapa petani di
berbagai daerah telah
beranjak mengebunkan
jeruk nipis dalam skala
usaha lebih luas dan
intensif. Bagi peminat
bisnis tani jeruk nipis
yang tidak memiliki
lahan cukup luas, dapat
mempertimbangkan
penanaman dalam pot.
Makna tersirat dari teks

tersebut adalah….
A. Jeruk nipis sangat
bermanfaat untuk
menghilangkan bau
amis
B. Pasaran buah jeruk
nipis tidak hanya di
perdagangan dalam
negeri,
tetapi sudah
merambah hingga
perdagangan luar negeri
C. Jeruk nipis adalah
buah yang berwarna
hijau berbentuk bulat
kecil seperti bola,
tetapi memiliki
khasiat yang tidak kecil
seperti bentuknya.
D. Jeruk nipis biasanya
digunakan untuk
campuran minuman dan
berkhasiat
menyembuhkan
penyakit.
E. Bagi peminat bisnis
tani jeruk nipis yang
tidak memiliki lahan
yang cukup luas,
dapat
mempertimbangkan
penanaman dalam pot.
ANS: C
Mengembangkan Cerpen Siswa dapat Siswa dapat PG 42 C3 MOT 42. Berikut ini A
cerita rakyat mencerita menentukan termasuk langkah-
(hikayat) ke kan langkah2 yang langkah yang harus
dalam bentuk kembali harus diperhatikan diperhatikan dalam
cerpen dengan nilai-nilai dalam
mengembangkan
memerhatikan isi yang Mengembangkan hikayat menjadi sebuah
dan nilai-nilai. terkandun hikayat cerpen, kecuali….
g dalam A. menilai hikayat yang
hikayat sudah diubah menjadi
dan cerpen
cerpen
B. meringkas atau
membuat sinopsis
sebuah penggalan
hikayat
C. mendaftar konflik-
konflik antartokoh
dalam penggalan
hikayat
D. memilih konflik yang
menarik
E. mengembangkan
pilihan konflik menjadi
cerpen
ANS: A
Mengidentifikasi Teks LHO Menyimpulkan Siswa dapat PG 43 C4 MOT 43. Salah satu tujuan B
teks laporan hasil fungsi dan menentukan pembuatan teks laporan
observasi yang tujuan teks tujuan pembuatan hasil observasi adalah
dipresentasikan laporan hasil teks LHO untuk....
dengan lisan dan observasi
A. melaporkan hasil
tulis.
observasi
B. melaporkan hasil
observasi secara
sistematis dan objektif
C. menafsirkan hasil
observasi
D. menginterpretasi
hasil observasi
E. menganalisis teks
laporan hasil obsrvasi
Menganalisis Teks anekdot Memahami Siswa dapat PG 44 C4 MOT 44. Perhatikan kalimat A
struktur dan struktur dan menentukan berikut!
kebahasaan teks kaidah teks struktur teks Di sebuah desa,
anekdot anekdot anekdot pada hiduplah seorang janda
penggalan teks dengan anaknya. Hari ini
tidak ada kepulauan
asap di dapur.
Kalimat tersebut
termasuk struktur teks
anekdot bagian….
A. abstraksi
B. orientasi
C. krisis
D. reaksi
E. koda
Mengidentifikasi Hikayat Menemukan unsur Siswa dapat PG 45 C4 MOT 45. Salah satu ciri C
nilai-nilai dan isi penting dalam menentukan ciri hikayat adalah anonim,
yang terkandung hikayat dari teks hikayat yang berati….
dalam cerita A. mempunyai logika
rakyat (hikayat) tersendiri yang tidak
baik lisan maupun sama dengan logika
tulis. umum,
ada juga yang
menyebut fantastis
B. mengunakan bahasa
yang diulang-ulang
C. pengarangnya tidak
dikenal
D. meneruskan
budaya/tradisi/kebiasaan
yang dianggap baik
E. menceritakan tokoh
yang berkaitan dengan
kehidupan
istana/kerajaan
ANS: C
Mengidentifikas Sulamker Mendata isi Siswa dapat Uraian 46 C3 MOT 46.Dengan adanya Fungsi dari
i isi dan dan sistematika menjelaskan sebuah surat lamaran surat
sistematika surat dalam surat fungsi dari kerja dan berbagi lamaran
lamaran lamaran sulamker
informasi mengenai
pekerjaan yang pekerjaan identitas diri, merupakan
dibaca kebutuhan untuk
melakukan sebuah
pertimbangan bagi
perusahaan untuk
menerima pelamar dan
mengisi pekerjaan yang
kosong.
Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat Uraian 47 C3 MOT 47. - Menurut Menteri Fakta dan
informasi, baik fakta informasi dalam menentukan Energi dan Sumber Opini
maupun opini, dalam artikel opini. kalimat fakta dan Daya Mineral, tahun ini
sebuah artikel yang Membedakan opini pada contoh- akan membangun 12
contoh kaliamat pabrik biodesel dengan
(fakta) dan opini
penulis kapasitas 30 juta liter.
- Mendiknas
meresmikan Fakultas
Kedokteran Universitas
Muhammadiyah
Jakarta pada tangal 15
Juni 2003.
Adalah merupakan
contoh dari kalimat....
Mengevaluasi Artikel Mengevaluasi Siswa dapat Uraian 48 C3 MOT 48. .- Saya setuju Tanggapan
informasi, baik fakta informasi, baik fakta menentukan dengan pendapat Bapak persetujuan
maupun opini, dalam maupun opini, macam-macam tadi, bahwa kita harus dan
sebuah artikel yang dalam sebuah tanggapan pada memulai dari diri kita tanggapan
dibaca artikel yang dibaca
contoh kalimat sendiri. penolakan
- Maaf, saya kurang
sependapat dengan apa
yang Bapak sampaikan
mengenai “profesi
penulisan” karena saya
belum yakin bahwa
dengan menulis kita
dapat hidup layak.
Adalah merupakan
contoh dari....
Menganalisis isi, Proposal Mengidentifikas Siswa dapat PG 49 C3 MOT 49. a. latar belakang Proposal
sistematika, dan i isi, sistematika, menentukan masalah
kebahasaan suatu dan kebahasaan sistematika b. batasan masalah
proposal proposal proposal secara c. perumusan masalah
umum
d. tujuan penelitian
e. manfaat penelitian
f. kajian pustaka/
landasan teori
g. metodologi penelitian
h. objek penelitian
i. metode pengumpulan
data
j. metode analisis data
k. hasil penelitian yang
diharapkan
l. daftar pustaka.
Adalah merupakan
sistematika secara
umum dari....
Menganalisis isi, Teks negosiasi Menemukan Siswa dapat Uraian 50 C3 MOT 50. Untuk memperoleh Teks
struktur (orientasi, menentukan jalan keluar berupa Negosiasi
struktur
pengajuan, tujuan teks kesepakatan antara
penawaran, isi dalam negosiasi pihak-pihak yang
persetujuan, berdasarkan
teksnego berkepentingan dan
penutup) dan uraian pada teks
kebahasaan teks sisasi Untuk mempersatukan
negosiasi. perbedaan pendapat
yang ada antara pihak-
pihak yang
berkepentingan.
Adalah merupakan
tujuan dari.....

Format Kisi-Kisi Usp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Kisi-Kisi Usp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Materi No Level Kriteria

Mengidentifikas Sulam. kerja Menemukan Siswa dapat PG C4 MOT Cermatilah kutipan B

Mengidentifikas Sulamker Menemukan Siswa dapat PG 4 C3 MOT Penulisan alamat surat B

C. Yth. Bapak Personalia

D. Kepada Yth. Biro

E. Kepada Yth.HRD P.T

jl. Bekasi Raya 5

Mengidentifikas Teks cerita Menentukan Siswa dapat PG 6 C3 MOT Cermatilah teks C

Nilai yang terkandung

Menganalisis Teks editorial Menentukan Siswa dapat PG 12 C4 MOT Cermatilah penggalan E

Kalimat dalam kutipan

18. Nilai yang

Ide pokok paragraph

C.Perlu ada partisipasi

E. Cara seperti itu bisa

Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 24 C3 MOT 24. Semburan Baru A

Fakta dalam teks

Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 25 C3 MOT 25. Pemerintah C

Kalimat opini dalam

Mengevaluasi Artikel Menemukan Siswa dapat PG 26 C3 MOT 26. Cermati kutipan B

Menganalisis Cerpen Menentukan Siswa dapat PG 27 C6 LOT 27. Bacalah penggalan A

Menganalisis isi, Proposal Mengidentifikas Siswa dapat PG 29 C3 MOT 29. Menentukan C

Menganalisis isi, Proposal Mengidentifikas Siswa dapat PG 30 C6 HOT 30. Kebudayaan A

Menganalisis isi, Proposal Membuat Siswa dapat PG 32 C3 MOT 32. Memiliki D

Makna tersirat dari teks

Anda mungkin juga menyukai