ANALISIS KEBUTUHAN ALAT PEMBELAJARAN BIOLOGI SMP

BERDASARKAN SK dan KD

STANDAR KOMPETENSI RASIONALISASI KBM

KEGIATAN/PERCOBAAN ALAT & BAHAN
KOMPETENSI DASAR UNTUK PEMILIHAN ALAT
Kelas VII,
Semester 2
5. Memahami  Melakukan pengamatan gejala
5.1 Melaksanakan Pengamatan gejala alam biotic Lup
gejala-gejala alam kebendaan pada objek
pengamatan dan abiotik
alam melalui biotik di lingkungan sekitar Termometer
objek secara
pengamatan  Melakukan pengamatan gejala  Mengamati karakteristik Hygrometer
terencana dan
alam berbentuk kebendaan kebendaan pada objek biotic dan
sistematis untuk pH indicator
pada objek abiotik di abiotik (Kualitatif) seperti;
memperoleh
lingkungan sekitar ukuran, bentuk, warna, aroma,
informasi gejala
 Melakukan pengamatan kekerasan, dsb.
alam biotik dan
fenomena pada objek biotik di  Mengamati karakteristik
a-biotik
lingkungan sekitar kejadian/fenomena pada objek
 Melakukan pengamatan biotic dan abiotik seperti: gerak
kejadian pada objek abiotik di matahari, perubahan suhu,
lingkungan sekitar perubahan wujud, penguapan,
reproduksi, pertumbuhan,
respirasi dsb.

5.2 Menganalisis data

percobaan gerak
lurus beraturan
dan gerak lurus
berubah beraturan
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Identifikasi alat biologi Page 1

 5.3 Menggunakan  Belajar menggunakan
mikroskop dan mikroskop dengan baik dan
peralatan benar
pendukung
 Mengamati preparat
lainnya untuk
jadi/awetan dan belajar
mengamati gejala- membuat preparat segar
gejala kehidupan
 Mengamati gejala-gejala
kehidupan lainnya dengan
menggunakan alat
pendukung
 Diskusi tentang sifat bahan
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja  Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan alat dan
dalam melakukan
bahan berbahaya
pengamatan
 Mengidentifikasi simbol-
gejala-gejala alam
simbol dalam laboratorium
6. Memahami 6.1 Mengidentifikasi  Mengamati atau
keanekara- ciri-ciri makhluk mendiskusikan ciri hidup
gaman
hidup pada mahluk hidup
makhluk
hidup  Mengidentifikasi berdasarkan
pengamatan perbedaan ciri
tumbuhan dan hewan
Identifikasi alat biologi
Pengenalan dan penggunaan Mikroskop siswa
mikroskop untuk melihat gejala Mikroskop stereo
alam
Kaca objek
 Mengidentifikasi bagian-bagian
Kaca penutup
mikroskop dan fungsinya, serta
perangkat pendukung lainnya Beaker gelas kecil
 Belajar menggunakan mikroskop Pipet tetes
dengan benar (menempatkan alat,
mengatur focus, pencahayaan) Preparat awetan
untuk menemukan objek gejala Petridish
alam mikroskopis
Kit pemeliharaan
 Membuat contoh preparat mikroskop
awetan/segar (irisan membujur/ Kotak preparat
melintang daun/batang)
 Melakukan pengamatan
mikroorganisme
Keselamatan Kerja Charta simbol-simbol
 Belajar memegang, membawa dan keselamatan
memperlakukan alat dengan benar
 Mengenali dan menyatakan
simbol-simbol laboratorium
Mengamati ciri mahluk hidup Respirometer
sederhana
 Mengamati respirasi pada hewan
dan tumbuhan dengan Vaselin
menggunakan respirometer, KOH/NaOH
 Mengamati karakteristik hewan Zat warna
Page 2
 Gelas Kimia
dan tumbuhan
Pipet tetes
 Mengidentifikasi karakteristik Klasifikasi mahluk hidup a. Mikroskop dan lup
6.2 Mengklasifika-
sikan makhluk organism berdasarkan hasil  Dengan menggunakan gambar atau b. Awetan bioplastik
pengamatan. pengamatan langsung (dengan atau berbagai tumbuhan
hidup
tanpa alat) terhadap berbagai hewan tingkat rendah
berdasarkan ciri-
dan tumbuhan, menemukan c. Awetan bioplastik
ciri yang dimiliki
persamaan dan perbedaanya serta hewan tingkat
melakukan pengelompokan rendah dan
berdasarkan kriteria tertentu serangga
 Belajar melakukan klasifikasi d. Macam-macam
berdasarkan criteria tertentu  Membuat perbandingan ciri khusus tumbuhan dan
tiap kingdom dalam system 5 hewan segar
kingdom e. Preparat awetan
alga dan protozoa
 Menggunakan kunci determinasi (hydra dan
paramaecium)
a. Mikroskop dan
6.3 Mendeskripsikan  Mengamati sel dan jaringan Organisasi Kehidupan
kelengkapannya
keragaman pada dengan menggunakan
 Mengamati sel =>individu b. Preparat awetan
sistem organisasi mikroskop
(otot, tulang, epitel,
kehidupan mulai  Mengidentifikasi organ-organ daun, batang dan
dari tingkat sel dan sistem organ pada  Mengamati sel, jaringan organ akar)
sampai organisme manusia dan tumbuhan tumbuhan organ dan hewan c. Charta organisasi
kehidupan
(tumbuhan dan
manusia)
d. Model organ dan
Torso manusia

7. Memahami 7.1 Menentukan  Pengamatan hubungan antar Komponen-komponen

Identifikasi alat biologi Page 3
 saling Termometer,
ekosistem dan komponen ekosistem dalam Ekosistem
ketergantunga Higrometer,
saling hubungan lingkungan sekitar.
n dalam  Mengukur faktor-faktor abiotik Charta angin
antara komponen
ekosistem  Mengamati ekosistem darat ekosistem (suhu, kelembaban, Akuarium
ekosistem dan perairan untuk penguapan) Kuadrat
menemukan komponen dan Lup
 Mengamati ekosistem akuarium
saling hubungan antar
atau kolam
komponen
 Menggambarkan rantai dan jaring-
jaring makanan berdasarkan
komponen yang ditemukan dalam
suatu pengamatan ekosistem
Keanekaragaman
7.2 Mengidentifikasi  Menemukan pentingnya
pentingnya keragaman dalam stabilitas  Menunjukkan berdasarkan hasil Kartu tumbuhan dan
simulasi jaring-jaring makanan binatang
keanekaragaman ekosistem dengan simulasi
pada kartu binatang pentingnya Bioplastik Insekta
mahluk hidup saling ketergantungan
peran setiap binatang Bioplastik Alga
dalam pelestarian dengan menggunakan kartu
 Menunjukkan contoh hewan dan Bioplastik Bryophyta
ekosistem binatang, studi pustaka atau
tumbuhan langka dan terancam Bioplastik
tayangan film
punah Pteridophyta

7.3 Memprediksi  Menemukan hubungan  Observasi berbagai pemukiman

pertumbuhan manusia dan  Observasi pusat kegiatan seperti
pengaruh
atau kepadatan populasi terminal dan taman
kepadatan
dengan kebutuhan sumber  Kebutuhan lahan dan penurunan
populasi manusia
daya, dan kerusakan kualitas hidup
terhadap
lingkungan melalui obsrvasi,
lingkungan
studi pustaka atau tayangan
film

7.4 Mengaplikasikan  Menganalisis  Melihat gambar dan atau tayangan

Identifikasi alat biologi Page 4

 gambar/tayangan pengelolaan tentang aktivitas manusia yang
peran manusia
atau penanganan masalah dapat atau telah menimbulkan
dalam
lingkungan kerusakan dan pencemaran
pengelolaan
 Mendiskusikan alternative lingkungan
lingkungan untuk
mengatasi pemecahan masalah  Observasi daerah industri,
pencemaran dan kerusakan terminal, pasar berkaitan atau
pencemaran dan
lingkungan pusat kegiatan yang berkaitan
kerusakan
lingkungan dengan potensi pencemaran dan
kerusakan.
Kelas VIII,
Semester 1
1. Memahami 1.1 Menganalisis  Mengidentifikasi dan Pertumbuhan dan a. Media tanam.
berbagai pentingnya mendeskripsikan pengertian Perkembangan b. Alat ukur :
sistem dalam pertumbuhan dan pertumbuhan dan  Mengamati pertumbuhan tanaman penggaris.
kehidupan perkembangan perkembangan. (kacang merah/kacang hijau) dari c. Kacang merah atau
manusia. pada makhluk  Menyatakan perbedaan biji sampai dewasa. kacang hijau.
hidup. pertumbuhan dan d. Auxanometer
perkembangan pada mahluk  Eksperimen untuk mengetahui e. Media tumbuh.
hidup faktor-faktor yang mempengaruhi f. Kaca pembesar.
 Mengidentifikasi faktor-faktor pertumbuhan dan perkembangan g. Akuarium/terarium
yang mempengaruhi tumbuhan. h. Carta
pertumbuhan dan metamorphosis dan
perkembangan.  Mengamati perubahan bentuk dan metagenesis
 Menjelaskan pengertian struktur tubuh hewan (lalat
metamorphosis dan buah/kupu-kupu/katak) mulai dari
metagenesis. telur hingga dewasa.

1.2 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan tahapan  Mengamati strukur tahapan a. Model fase

Identifikasi alat biologi Page 5

 tahapan perkembangan manusia
perkembangan mulai dari fertilisasi hingga 9
manusia. bulan dalam kandungan.
 Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia dari
bayi hingga tua.
1.3 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi dan
sistem gerak pada mendeskripsikan rangka pada
manusia dan manusia.
hubungannya
dengan kesehatan.  Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan jenis otot
pada tubuh manusia.
1.4 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi susunan alat
sistem pencernaan pencernaan pada manusia.
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan.
 Mendeskripsikan proses
Identifikasi alat biologi
perkembangan mulai dari zigot pembelahan sel.
hingga janin berusia 9 bulan. b. Charta tahapan
 Mengamati charta tahapan perkembangan
perkembangan manusia untuk manusia.
melihat tahapan perkembangan
manusia mulai dari bayi hingga
tua.
Pengamatan system gerak pada
manusia a. Torso
 Mengamati torso rangka manusia b. Rangka manusia.
untuk mengetahui struktur dan c. Preparat awetan :
letak rangka. otot jantung, otot
lurik dan otot polos,
 Mengamati preparat awetan otot tulang kompak dan
jantung, polos dan lurik dengan tulang rawan
mengggunakan mikroskop dan d. Charta bagian-
membandingkan ketiga otot bagian otot
tersebut berdasarkan struktur, e. Mikroskop.
letak dan cara kerjanya.
Pengamatan sistem pencernaan a. Torso tubuh
 Mengamati torso tubuh manusia manusia.
dan charta sistem pencernaan pada b. Charta sistem
manusia untuk mengetahui pencernaan pada
susunan alat pencernaan dari mulut manusia.
hingga anus.
Uji Makanan a. Tabung reaksi.
Page 6
 sistem pencernaan pada
mulut.
 Mengidentifikasi kandungan
zat pada makanan.
1.5 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi susunan alat
sistem pernapasan pernapasan pada manusia.
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan.  Mengidentifikasi zat yang
dikeluarkan dari proses
pernapasan.
 Mendeskripsikan proses
Identifikasi alat biologi
 Melakukan percobaan terhadap b. Gelas kimia.
makanan dengan bantuan enzim c. Bunsen/lampu
pada air liur dengan nasi yang spirtus
telah dikunyah ditambah air d. Benedict
kemudian ditetesi benedict e. Kaki tiga
sebelum dipanaskan beberapa f. Kasa
menit. g. Penjepit tabung
Pencernaan biokimia reaksi
 Melakukan percobaan menguji h. Rak tabung reaksi
beberapa makanan yang telah i. Yodium/lugol
diberi perlakuan untuk mengetahui j. Biuret
kandungan zat pada makanan- k. Pipet tetes
makanan tersebut. l. Batang pengaduk
m. Plat tetes
 Mengamati torso tubuh manusia a. Torso tubuh
dan charta sistem pernapasan manusia.
b. Charta sistem
pernapasan pada
manusia.
Uji Karbondioksida
 Melakukan percobaan dengan a. Erlemeyer
meniup air kapur dalam gelas b. Sumbat karet dua
kimia dengan menggunakan lubang
sedotan. c. Pipa kaca L
d. Kapur tohor.
Ekspirasi dan inspirasi a. Pipa berbentuk Y.
Page 7
 pernapasan di dalam paru-
paru.
1.6 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi komponen
sistem peredaran darah berdasarkan bentuknya.
darah pada
manusia dan
hubungannya  Membandingkan pembuluh
dengan kesehatan. darah nadi, balik dan kapiler
berdasarkan struktur, arah
aliran dan kandungan zatnya.
 Mendeskripsikan mekanisme
peredaran darah pada
manusia.
2. Memahami 2.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi struktur
sistem dalam struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan.
kehidupan jaringan
tumbuhan. tumbuhan.
 Mendeskripsikan proses
transportasi air pada tubuh
tumbuhan.
2.2 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan proses
Identifikasi alat biologi
 Melakukan percobaan terhadap
model paru-paru yang dibuat
sendiri untuk mengamati
mekanisme pernapasan dalam
paru-paru.
Komponen darah a. Preparat awetan
 Mengamati preparat awetan komponen darah
komponen darah manusia dengan b. Mikroskop.
menggunakan mikroskop. c. Gelas kimia.
d. Petri disk.
Pengamatan pembuluh darah e. Pipet.
 Melakukan percobaan dengan f. Mikroskop.
mengamati pembuluh darah pada g. Charta mekanisme
ekor kecebong dengan kerja jantung.
menggunakan mikroskop. h. Charta sistem
 Mengamati charta mekanisme peredarah darah
kerja jantung pada manusia. pada manusia.
 Mengamati charta sistem i. Model Jantung
peredaran darah pada tubuh j. Tensi meter digital
manusia. k. Stop watch
Mengukur denyut jantung dan l. Kaca arloji
tekanan darah
Pengamatan struktur akar, a. Preparat awetan :
batang dan daun akar, batang, daun
 Mengamati preparat awetan akar, (dikotil dan
batang dan daun serta monokotil)
membandingkan jaringan pada b. Mikroskop.
ketiga organ tumbuhan tersebut c. Charta bunga
dengan menggunakan mikroskop. (berumah satu/dua)
 Mengamati struktur bunga d. Loop.
Fotosinstesis a. Gelas kimia.
Page 8
 proses perolehan fotosintesis pada tumbuhan.  Mengamati percobaan fotosintesis b. Corong.
nutrisi dan dengan tanaman hydrila untuk a. Kertas aluminium.
transformasi mendeskripsikan proses b. Bunsen.
energi pada fotosintesis dan faktor-faktor yang c. Gelas kimia.
tumbuhan hijau. mempengaruhinya. d. Lugol.
 Mengidentifikasi zat hasil e. Kaki tiga
fotosintesis.  Melakukan percobaan terhadap f. Penjepit tabung
daun pada tanaman yang telah g. Rak tabung
diberi kertas alumunium dan h. Cawan petri
dipetik beberapa jam kemudian. i. Disecting set
Daun tersebut diberi perlakuan j. Alkohol
untuk mengetahui zat hasil k. Tabung reaksi
fotosintesis. l. Erlemeyer
m. Sumbat karet

2.3 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi gerak Tropisme dan nasti

macam-macam fototropisme pada tumbuhan.  Melakukan pengamatan
gerak pada pertumbuhan biji kacang merah
tumbuhan. atau kacang hijau terhadap wadah
berbeda yang diberi perlakuan
yang berbeda pula yaitu disimpan
di tempat gelap dan di tempat
terkena sinar matahari.
Percobaan gerak tumbuhan a. Statif alas A
 Mengidentifikasi gerak nasti  Melakukan percobaan terhadap b. Batang
(seismonasti). tanaman putri malu yang diberi stainless stel
perlakuan yang berbeda-beda untuk c. Klem universal
mengamati gerak pada tanaman d. Tabung reaksi
tersebut. e. Karet satu
 Gerak tropisme menggunakan lubang
tanaman Coleus sp. f. Bosshead
2.4 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi hama dan Pengamatan hama tanaman a. Lup

Identifikasi alat biologi Page 9

 hama dan penyakit penyakit pada organ  Mengamati berbagai macam b. Charta contoh
organ tumbuhan tumbuhan. tanaman yang terkena hama dan hama penyakit
yang dijumpai penyakit. pada tumbuhan.
dalam kehidpan  Mengamati charta contoh hama
sehari-hari. dan penyakit yang menyerang
organ-organ tumbuhan.

Kelas IX, Semester 1

1. Memahami  Mengidenfikasi struktur Pengamatan system ekskresi

1.1 Mendeskripsikan
berbagai organ penyusun sistem a. Torso
sistem ekskresi
sistem dalam pada manusia dan ekskresi.  Mengamati charta/model ginjal b. Model kulit
kehidupan c. Model ginjal
hubungannya
manusia.  Mendeskripsikan proses  Mengamati charta/model struktur d. Charta sistem
dengan kesehatan.
sistem ekskresi pada tubuh sistem ekskresi pada kulit eksresi pada
manusia. manusia

 Mencari informasi tentang

kelainan dan penyakit pada
sistem ekskresi manusia serta
cara mengatasinya melalui
studi pustaka atau ke
Puskesmas.

Identifikasi alat biologi Page 10

  Mengidentifikasi struktur Sistem reproduksi a. Charta sistem
1.2 Mendeskripsikan
sistem reproduksi organ penyusun sistem  Mengamati torso tubuh manusia reproduksi pada
reproduksi. dan charta sistem reproduksi untuk manusia.
dan penyakit yang
mengetahui struktur dan letak b. Charta struktur alat
berhubungan
organ-organ penyususn sistem kelamin pria.
dengan sistem
reproduksi c. Charta struktur alat
reproduksi pada
 Mengidentifikasi penyakit- kelamin wanita.
manusia.
penyakit yang berhubungan  Mengamati charta berbagai d. Charta berbagai
dengan sistem reproduksi. penyakit yang berhubungan penyakit yang
dengan sistem reproduksi. berhubungan
dengan sistem
reproduksi.
 Mengidentifikasi struktur Sistem koordinasi a. Charta sistem saraf
1.3 Mendeskripsikan
sistem koordinasi sistem koordinasi.  Mengamati carta/model otak dan b. Model otak dan
bagian-bagiannya untuk bagian-bagiannya.
dan alat indera
mengetahui struktur, fungsi dan c. Charta perbedaan
pada manusia dan
letak bagian-bagian penyusun saraf simpatis dan
hubungannya
otak. parasimpati
dengan kesehatan
 Mengamati charta perbedaan d. Model mata,
simpatis dan parasimpatis untuk e. Model telinga,
mengetahui struktur dan f. Model kulit.
mekanisme sistem saraf tepi. g. Charta struktur
mata,
 Mengidentifikasi struktur alat Alat indra h. Charta telinga,
indera pada manusia.  Mengamati torso dan charta i. Charta kulit,
struktur alat indera yaitu mata, j. Charta lidah.
hidung, telinga, kulit dan lidah. k. Tabung reaksi
 Melakukan percobaan terhadap l. Rak tabung reaksi
fokus mata. m. Gelas kimia
n. Sikat tabung reaksi

Identifikasi alat biologi Page 11

  Mendeskripsikan mekanisme  Melakukan percobaan dengan
kerja alat indera pada mengidentifikasi letak perasa pada
manusia. lidah.

2.1 Mengidentifikasi  Mengindentifikasi pengertian

2. Memahami Adaptasi Mahluk Hidup dan a. Charta adaptasi
kelangsungan adaptasi, seleksi alam dan perkembangbiakan makhluk hidup.
kelangsungan
hidup hidup makhluk perkembangbiakan sebagai  Mengamati charta adaptasi b. Charta
makhluk mekanisme kelangsungan makhluk hidup. perkembangbiakan
hidup melalui
hidup hidup makhluk hidup.  Mengamati charta seleksi alam makhluk hidup.
adaptasi, seleski
 Mengamati charta c. Charta
alam, dan perkem-
perkembangbiakan makhluk hidup metamorfosis katak
bangbiakan
untuk mempertahankan d. Kuadrat
keturunannya. e. Stop watch
f. Charta
perbanyakan
vegetatif buatan
g. Charta
perbanyakan
vegetatif alami
h. Charta
penyerbukan
2.2 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan konsep  Mengamati charta satu keluarga a. Charta hukum
pewarisan sifat pada manusia, manusia untuk melihat mendel
konsep pewarisan
hewan dan tumbuhan. kemiripannya sebagai konsep
sifat pada
makhluk hidup pewarisan sifat dari induknya.
 Mengamati tanaman induk dan
anaknya.
 Mengamati induk hewan dan
anaknya.

Identifikasi alat biologi Page 12

 Genetika
2.3 Mendeskripsikan
 Mendeskripsikan mekanisme Melakukan percobaan terhadap Genetic box.
proses pewarisan
dan hasil pewarisan sifat. kancing genetika untuk mengetahui
dan hasil pewa-
proses dan hasil pewarisan sifat.
risan sifat dan
penerapannya.
 Mendeskripsikan penerapan Melakukan percobaan membuat tape
2.4 Mendeskripsikan
bioteknologi pada rumah sebagai bentuk bioteknologi rumah
penerapan
tangga. tangga.
bioteknologi
dalam mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan

1. Tujuan pembelajaran mata pelajaran IPA berdasarkan Standar Isi dan kecenderungan tren tujuan pembelajaran ybs. Ke
depan
2. Proses pembelajaran yang dikehendaki oleh standar proses/SNP dan trend proses pembelajaran mata pelajaran IPA ke depan
3. Implikasi dari 1 dan 2 di atas dalam hal sarana prasarana
4. Berbagai pihak yang telah/ sedang berupaya memenuhi sarana prasarana sesuai dengan standar sarana prasarana, tetapi
standar tsb. Belum operasional masih membutuhkan operasional misalnya daftar alat, spek alat.
5. Perlunya daftar alat yang baku.
Identifikasi alat biologi Page 13
B. Langkah-langkah umum
C. Identifikasi alat
D. Speksifikasi

Identifikasi alat biologi Page 14