RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

1. Identitas
a. Satuan penddikan : SD Negeri 220 Palembang
b. Kelas / Semester :3/1
c. Tema : Menyayangi tumbuhan dan hewan (2)
d. Subtema : Manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia (1)
e. Pertemuan ke :1
f. Alokasi Waktu : 35 Menit

2. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama islam yang
dianutnya
KI 2: Menunjukan prilaku jujur disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tentangga serta cinta tanah air.
KI 3: Memahami pengetahuan Faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan acra mengamati, menanya, dan
mecoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpai dirumah,
disekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mecerminakan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

3. Kompetensi Dasar ( KD )
Bahasan indonesia
Kompetensi dasar Indikator Kompetensi
3.1 Menguraikan Pesan dalam dogeng 3.1.1 Dapat membaca dengan lafal,
yang disajikan secara lisan, tulis, dan intonasi dan expresi
visual dengan tujuan untuk kesenangan
4.1 Memeragakan pesan dalam dogeng 4.1.1 Mengidentifikasi informasi isi
sabagai bentuk ungkapan diri dongeng yang didengar serta dapat
menggunakan kosa kata baku dan kalimat menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif yang efektif dengan benar

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung 3.2.1 Menemukan sifat pertukaran pada
pada bilangan cacah penjumlahan
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menggunakan pertukaran pada
melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan untuk menyelesaikan
hitung pada bilangan cacah masalah.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.3.1 Mengidentifikasi bentuk pola irama
irama dalam sederahana dengan bernyanyi
4.3. Menampilkan bentuk dan variasi 4.3.1 Memeragakan pola irama sederhana
irama melalui lagu pada lagu “Cemara”

4. Tujuan Pembelajaran
a. Dengan mendengarkan dan mengamati penejlasan guru siswa dapat
menemukan sifat penukaran penjumlahan dengan tepat
b. Dengan mengamti penjelasan guru siswa dapat menggunakan sifat pertukaran
pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah dengan tepat
c. Dengan menggunakan kardus yang berisi daun yang dibawa oleh guru, siswa
dapat menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan

5. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 5 menit
semua siswa berdoa menurut kepercyaan
agama masing-masing.
 Guru menanyakan kabar siswa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru memberikan semangat kepada siswa
 ( ice breaking)
 Guru memebrikan apresiasi terkait
dengan materi yang akan diajarkan
 Guru memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari tentang “
Manfaat tumbuhan bagi manusia”
 Guru melakukan Apresiasi
inti  Guru selanjutnya menampilkan media 25 Mneit
yang dibawa berupa 2 kardus, didalam
kardus tersebut terdapat daun kering yang
mempunyai jumlah daun yang berbeda,
kardus pertama birisi 35 daun kering kardus
kedua berisi 15 daun kering
 Guru meminta salah satu siswa untuk
maju kedepan, selanjutnya guru meminta
siswa tersebut untuk menghitung jumlah
daun yang ada didalam kardus bersama
teman-temannya.
 Selanjutnya guru meminta siswa tersebut
untuk menuliskan hasil hitungan daun
tersebut lalu menjumlahkan isi kardus
pertama dan kardus kedua
35 + 15 = 50
 Guru meminta siswa tersebut mengubah
letak kardus dan menjumlahkannya kembali

15+35=50
jadi 35+15=15+35
 Guru memberikan contoh lagi dengan
penjumlahan lainnya :
130+125 = 255
125+130 = 255
jadi 130+125=125+130
 Guru memberikan kesempatan pada siswa
 untuk bertanya jika ada hal yang belum di
mengerti.
 Guru menjawab pertanyaan pertanyaan
siswa
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan
soal latihan yang diberikan kepada siswa.
 Guru menyuruh siswa untuk
mengumpulkan tugas dan memeriksa hasil
pekerjaan siswa
 Guru membagikan hasil pekerjaan siswa
Penutup  Guru dan siswa sama sama 5 menit
menyimpulkan kembali pembelajaran yang
dipelajari
 Guru memberikan masukan dan motivasi
kepada siswa serta memberikan gambaran
untuk bahan ajar minggu depan
 Guru meminta siswa untuk membaca doa
menurut kepercyaan agama masing-masing
 Guru meminta siswa untuk merapikan
kembali kelas
 Guru mempersilakan siswa untuk
meninggalkan kelas

6. Materi Pembelajaran
Matematika

7. Media /Alat/ sumber belajar

a. Media
 Kardus
 daun kering
b. lat dan bahan
 Buku tulis dan pensil
c. Sumber Belajar
 Buku pegangan Guru dan buku pegangan siswa kelas III Tema 2
8. Penilaian
No Aspek Instrumen
1 Kognitif Tes tertulis
2 Afektif Lembar observasi sikap
3 Psikomotorik Lembar observasi psikomotorik

Kepada
Kepala Sekolah Wali kelas

(.………………) Selvi Nurhasana S.Pd