Discovery Learning

1) Stimulation (PemberianRangsangan)
a) Peserta didik mengamati gambar pada Power
Point tentang ……..(literasi)
b) Peserta didik membaca buku ………….
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH (Mengamati) (literasi)
DINAS PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN 2) Problem Statement (IdentifikasiMasalah)
SMK NEGERI 1 KARANGDADAP Peserta didik dibimbing Guru berdiskusi
mengidentifikasi masalah yang
dibahastentang……(menanya)(literasi, mandiri,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN gotongroyong, HOTS):
RPP 3) Data Collection (Pengumpulan Data)
3.20. Menganalisis pembuatan gamis Pesertadidikdalamkelompokberdiskusimengumpul
IDENTITAS kan
Sekolah : SMK N 1 Karangdadap data/informasisebanyakmungkin(gotongroyong,
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri kolaborasi, inovasi)
Kelas/Sem : XII TB / Gasal 4) Data Processing (Pengolahan Data)
AlokasiWaktu : 12 x 45 menit (1 pertemuan) Pesertadidikdalamkelompokmendiskusikan
data/informasi yang didapat(Mengeksplorasi)
TUJUAN PEMBELAJARAN (literasi, gotongroyong, integritas)
Menggambarkankompetensi yang 5) Verification (Pemeriksaan data)
harusdikuasaipesertadidik, Memperhatikanaspek ABCD Pesertadidikmemeriksadalambentukdiskusihasilpe
(audience, behavior, condition, degree), Menggunaan ngumpulandanpegolahaninformasi(Mengasosiasi)
KKO (gotongroyong)
1. Melaluimembacateksdongeng, 6) Generalisation (penarikankesimpulan)
Siswadapatmenyebutkanisipesandalamdongeng  Pesertadidikberdiskusimenyimpulkanmateripembel
denganbenar ajaran(Mengkomunikasikan) (gotongroyong,
HOTS)
Menguraikan prosedur pembuatan gamis 7) Mempresentasikanhasilpembelajaran
Setiapkelompokmempresentasikanhasildiskusinya(
Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam Mengkomunikasikan) (gotongroyong)
pembuatan gamis Menentukan prosedur pembuatan c. Penutup
guru dan peserta didik, baik secara individu maupun
gamis kelompok:
o melakukan refleksi seluruh rangkaian aktivitas
1. Menganalisis pembuatan gamis pembelajaran(integritas);
KEGIATAN PEMBELAJARAN o memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
Pertemuan ke-1 pembelajaran(problem solving);
a. Pendahuluan (15menit) o merencanakan kegiatan tindak
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak lanjutdenganmerencanakantugasindividuuntukperte
peserta didik untuk mengucapkan berdoa muanselanjutnya(kreatifdaninovatif)
(beriman, bertakwa, berakhlak mulia) o Salah satupesertadidikmemimpinuntukberdoa,
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kemudian guru mengucapkansalam.
kegiatan yang akan dilakukan serta
(berimandanbertakwa)
memotivasi siswa (komunikatif)
3. Peserta didik menjawab pertanyaan awal
PENILAIAN
(bernalar kritis)
1. PenilaianSikap
Pertanyaan awal :
Observasi (terlampir)
1) Apa rencanamu sesudah lulus SMK?
2. PenilaianPengetahuan
Seandainya bekerja, pekerjaan seperti apa
Tes Tertulis (Terlampir)
yang kamu impikan?
3. PenilaianKeterampilan
2) Apa sajakah yang perlu kamu siapkan
Suratlamarankerjadandaftarriwayathidup
dalam melamar kerja?
4. Penugasan
3) Menurutmu seberapa penting kah surat
 Membacamodul
lamaran kerja dalam memperoleh
pekerjaan?  Membuatsuratlamarankerjadanmelakukanko
b. KegiatanInti nsultasi
(ditulisdenganSintaks model pembelajaran yang dipakai,
kegiatan yang berhubungandengan link and match
denganjurusanditulis di sini)
Karangdadap, Mei 2020

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Karangdadap Guru Mapel
TutiEvawati, S.Pd. ------------------
NIP 19770115 200312 2 004 NIP

LAMPIRAN
………………………………………………………………………