TINDAKLANJUT SUPERVISI

SUPERVISOR MENYAMPAIKAN HASIL SUPERVISI

KEPADA GURU YANG DISUPERVISI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19
MIN 3 KOTA SAWAHLUNTO
SEMESTER II TP. 2020/2021
SUPERVISOR :
Nama : HAMADI, S.Pd.I
NIP : 197706051999031002
Pangkat/Gol : Penata TK.I/III/D
Jabatan : Kepala MIN 3 Kota Sawahlunto

GURU YANG DISUPERVISI :

Nama : ..................................................................
NIP : ..................................................................
Pangkat/Gol : ..................................................................
Jabatan : .................................................................
Kelas/Semester : .................................................................
Mapel/Tema : .................................................................
Hari/Tanggal : .................................................................
Jam ke : ................................................................

A. Apersepsi dan Motivasi.

1. Peserta didik, membaca do’a sebelum PBM.
2. Peserta didik, membaca surat-surat pendek.
3. Guru, mencek kehadiran peserta didik.
4. Guru, mengkaitkan pembelajaran sekarang dengan pembelajaran sebelumnya.
5. Guru, mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.
6. Guru, menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan.

1. Guru, menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.
2. Guru, menyampaikan rencana kegiatan.

C. Kegiatan Inti.
1. Penguasaan Materi Pembelajaran.
1) Kemampuan guru, menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
2) Kemampuan guru, mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan IPTEK dan kehidupan nyata.
3) Guru, menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.
4) Guru, menyajikan materi secara sistimatis.

2. Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik.

1) Guru, melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
2) Guru, memfasilitasi kegiatan yang membuat komponen eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi.
3) Guru, melaksanakan pembelajaran secara runtut.
4) Guru, menguasaai kelas dengan baik.
5) Guru, melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual.
6) Guru, melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhunya kebiasaan
positif.
 3. Penerapan Pendeketan Scientific.
1) Guru, memberikan pertanyaan “mengapa dan bagaimana” kepada peserta didik.
2) Guru, memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
3) Guru, memancing peserta didik untuk bertanya.
4) Guru, memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
5) Guru, memfasiltasi peserta didik untuk menganalisis.
6) Guru, memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar.
7) Guru, menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.

4. Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran.

1) Guru, menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar
pembelajaran.
2) Guru, menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media pembelajaran.
3) Guru, menghasilkan pesan yang menarik
4) Guru, melibatkan peserta didik dalam memamfaatkan sumber belajar
pembelajaran.
5) Guru, melibatkan peserta didik dalam memamfaatkan media pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran.

1. Guru, menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta
didik, dan sumber belajar.
2. Guru, merespon positif partisipasi peserta didik.
3. Guru, menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik.
4. Guru, menunjukkan hubungan antar pribadi yang konduksif.
5. Guru, menumbuhkan kecerian atau antuisme perserta didik dalam belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik.

1. Guru, menilai pengetahuan (kognitif) peserta didik dalam pembelajaran.
2. Guru, menilai sikap (apektif) peserta didik dalam proses pembelajaran.
3. Guru, menilai keterampilan (Piskomotor) peserta didik dalam proses pembelajaran.

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran.

1. Guru, mengunakan bahsa lisan secara jelas dan benar.
2. Guru, mengunakan bahasa tulis yang baik dan benar.

G. Penutup Pembelajaran.
1. Guru, melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
2. Guru, mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
3. Guru, melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya
dan tugas pengayaan.

Disampaikan di Muaro Kalaban

pada tanggal Mei 2021

SUPERVISOR GURU YANG DISUPERVISI

HAMADI, S.Pd.I ( ....................................................... )

NIP 1977060519990310002 NIP