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Cómo Tener una Clase de


Escuela Dominical Dinámica
Como chicos creciendo en una familia regañadas y molestas. ¿Conclusión?
misionera, tuvimos que "aguantar" Nunca queríamos volver a visitar a
muchas actividades de adultos. estos finos obreros de Dios.
Recuerdo en particular unas visitas a Sinceramente se pudo haber rescatado
unos misioneros jubilados. Cada vez algunos elementos de esta visita. Si la
que nos platicaban mis papas que ya hermana nos hubiera servido un
tocaba la visita con estos ancianos, mi pastelito con helado o puesto la
hermana y yo poníamos el grito en el televisión, si hubiera platicado con
cielo. En pocas palabras, estos ratos nosotras o dado unos juguetes para
de compañerismo adulto nos aburrían entretenernos, la situación hubiera
a punto de làgrimas. Por supuesto, no acabado con niñas mas interesadas en
había de otra, he ibamos. La plática volverlos a visitar. Con este gancho
era de temas adultas, el refrigerio era hubiera conquistado nuestro interés
higos en albimar (definitivamente no asi como nuestra atenciòn.
atractivo al paladar infantil), la Posiblemente esta observación es un
temperatura en la casa era como un poco infantil o mercenaria, pero
horno y los minutos eran eternos. No también honesta. Si en una situación
había NADA que atraía nuestro dada, no hay nada atrae el INTERES
interés y nos sentíamos miserables. a las personas involucradas, entonces
Como no nos interesaba ni la se pierde también la ATENCION de
conversación ni el compañerismo, dichas personas. Vamos a usar esta
tampoco poníamos mucha atenciòn a pequeña ilustración para analizar
lo que estaba pasando. Jugueteabamos nuestras clases de Escuela Domincal
entre nosotras y platicabamos en voz para ver si la falta de atención pudiera
baja hasta que terminabamos

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venir como resultado de "comida" o larga lista de cosas semejantes. A
conversación aburrida e inadecuada. ésto, podemos agragar material de
Existe en cualquier clase algo que enseñanza aburrida, métodos
llamaremos dinámica. Definida inapropiados y minutos que parecen
sencillamente, la dinámica es el durar una eternidad. Creo que no es
ambiente palpable dentro del salón. . dificil entender porqué nuestros
La dinámica de una clase de E.D. es alumnos no ponen atención.
afectada directamente por dos cosas, Lo malo de este cuadro es que la clase
las circunstancias externas y las comienza con el pie izquierdo y se
internas. Ambas cosas pueden ser deteriora progresivamente conforme
negativas o positivas. Este ambiente o pasa la hora. La corriente
dinámica tocará la efectividad de mi automaticamente está en contra de la
enseñanza porque tendrá impacto en atención de mis alumnos. Muy
el interès y la atención de mis probablemente, tu como maestro y tus
alumnos. mismos alumnos añoran que toque la
Las circunstancias externas son famosa campana que señala el fin de
aquellas cosas que vienen de afuera esta tortura. Como maestro te sientes
de la persona. En el caso de nuestra fracazado, y darías gracias si se
visita con los misioneros jubilados era cancela la E.D. por un trimestre!
el calor, la comida, la plática, el Pero, las circunstancias externas
aburrimiento y la incomodidad. A negativas se pueden remediar.
veces, como en el caso nuestro, las Recuerdan mi deseo de sustituir
circunstancias externas negativas pastelito con helado por los higos en
materialmente matan el interés del almibar? Si podemos mejorar el
alumno por asistir a la E.D. y ni contenido de nuestra clase, usar
siquiera han llegado a la iglesia! Las métodos adecuados para la edad,
circunstancias externas que podrían limpiar o arreglar nuestro salón y ser
provocar esta falta de interés son creativos podemos contraarrestar la
salones obscuros, sucios, influencia de estas circunstancias
desarreglados, frios, calientes, las externas.
sillas demasiado incómodas, y una

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La otra situación de las circunstancias porque los traen a la fuerza o porque
internas es mucho mas dificil. Con la es hábito o porque no hay otra cosa
expresión circunstancias internas, nos mas interesante que hacer, y
estamos refiriendo a aquello que llega preferirìan estar en otro lado? Todas
a la clase firmemente anclado dentro estas circunstancias internas arruinan
de cada alumno, o sea, la actitud. Esto la dinámica, arruinan el interés y por
es mas dificil de corregir. No es algo supuesto, van a eliminar la atención.
tangible. Yo no puedo decir, "favor de Digo "van a" en tiempo futuro porque
dejar tu actitud en la puerta" o nuestros alumnos aún no han pisado
"hermano, quiere colocar su actitud en el salón y ya no quieren estar allí.
el estante durante la clase" o "Pepé, Si el propósito de este artículo es
mejor juega con tu actitud después de buscar soluciones, porque tantos
la clase". Ni puedo "atacar" el párrafos negativos?! Porque quiero
problema colectivamente, porque es que sepan que yo he estado alli, donde
un problema personal. Hay tantas estas tu ahorita...batallando con
circunstancias internas o actitudes circunstancias externas y actitudes
como el número de personas que internas de mis alumnos que me dan
asisten a mi salòn. En el caso de ganas de llorar y tirar la toalla.
nuestra visita con los misioneros, yo Tenemos que entender que entramos a
llegué con una mala actitud porque nuestra experiencia docente cada
me sentía aburrida y sabía que no iba domingo arrastrando estos problemas.
a ser mejor que la visita anterior. Tenemos que saber que vamos a
¿Nunca se ha preguntado cuántos de luchar contra estos obstáculos a la
sus alumnos llegan a la clase con mala atención. He descubierto que no
actitud...en cuanto a su misma importan las horas de preparación, ni
persona, en contra de la vida , con sus los folderes enteros de ideas y
papas o hijos o pareja, con la iglesia métodos creativos, o los montones de
misma, o el pastor, o la hermana que ayudas visuales, las circunstancias
se sienta en la tercera banca que no la externas e internas negativas van a
saludó? O ¿no te ha dado curiosidad hacer contrapeso. El resto de esta
saber cuántos de tu alumnos llegan

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artículo esel resultado de mi busqueda Pero, afecta la actitud de los alumnos,
por una solución. los distrae y afecta su actitud hacia la
Hablemos un poco en cuanto a las iglesia.
circunstancias internas, o actitud. Para La carne apela a nuestro ego. Nos
que todos estemos hablando de lo dice "Tu no tienes que escuchar lo
mismo, vamos a definir "actitud" que te dicen en la iglesia porque tu
como "mi forma de pensar que afecta conoces mucho de la Biblia", o "Tu
mi forma de actuar". La Biblia nos no tienes porqué permitir que te
enseña que el cristiano tiene tres señalen como pecador", o "Tu tienes
enemigos. Podríamos decir que mas estudios que este maestro y no te
nuestra clase de E.D. tiene los mismos puede enseñar nada." La carne afecta
enemigos que afectan la actitud y la actitud de los alumnos en cuanto a
batallan contra la atención de mis la enseñza y el derecho que Dios tiene
alumnos. Estos son el mundo, la carne sobre sus vidas.
y el diablo. El diablo...pues, él se aprovecha de
El mundo apela a nuestras todo y apela a cualquier cosa que nos
necesidades. Nos dice "Tu trabajas haga tropezar. Recordemos lo que
seis días a la semana y mereces dice 1 Pedro 5:8 que el diablo anda
descansar los domingos". Nos dice viendo a quien hacer caer, o Efesios 6
"El domingo es el único dia que que nos enseña que es sumamente
puedes visitar a la familia o los poderoso y malo. Tenemos que tener
amigos y tienes necesidad de una vida presente que cuando hay enseñanza
social". También nos dice "Oye, tus espiritual va a haber también
hijos ya van a entrar a la escuela o oposición de este enemigo. El primer
universidad y no te va a alcanzar el "tarea" del diablo es cegar los ojos de
dinero. Tu eres responsable, asi que la persona para que no recozca su
aprovecha el domingo para trabajar". necesidad de un Salvador. Si él pierde
¿Hay algo de malo en trabajar o la oportunidad y la persona se
descansar o tener una vida social? Por convierte, entonces cambia a Plan B e
supuesto que no! Todo esto es intenta distraer el nuevo creyente para
necesario para nuestra forma de vida. que no crezca ni goce su relación con

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Cristo. Es triste ver que esto también poco mas de tiempo. Este comienza
sucede con creyentes de años. por el martes con una vocecita que
Veamos cómo es que el diablo viene a dice, "tu no necesitas estudiar esta
ser un enemigo de los alumnos y la lección porque ya te la sabes. Tu eres
atención dentro de la clase de E.D. tan capáz, solo vélo rapidito y échate
Comencemos con nosotros como la clase asi como te salga" El enemigo
maestros. El diablo se levanta es un experto en hacernos sentir TAN
tempranito los domingos para ábiles que nos gana el orgullo. Fíjense
preparar el ambiente en tu casa. El como ya hemos fracasado y todavía
quiere que tu te sientas descalificado vamos en camino a la iglesia. Y
espiritualmente para poder impartir la nosotros somos los maduros, los
enseñanza. Por lo general se acaba el maestros, los que queremos estar en la
agua, no se planchó la blusa favorita, clase! Imagínate como serán los
no alcanzó el pan, se escapó el perro, preparativos del enemigo en la vida
llegó de sorpresa una tía que vive en de los alumnos.
Mongolia que sólo viene una vez cada Los niños de cuna, prepárvulos o
sexenio, y el diablo sabe que vamos a parvulitos llegan molestos, cansados,
reaccionar MAL. Los gritos, los con hambre, llorando, haciendo
regaños, las frustraciones, todo se berrinche y gritando que quieren a su
multiplica entre las 6 y las 9 los mamita. La verdad es que no son
domingos por la mañana. En camino a ataques del demonio sino cosas
la iglesia, te vas sintiendo araña naturales de la vida. Están cansados
fumigada porque no pudiste vencer la porque la familia se fue de fiesta el
tentación y tú fuiste el que le grité a tu sábado por la noche y acostaron a las
hija porque no había planchado su criaturas a la media noche. Por lo
blusa. Decidiste en ese momento que mismo se levantaron tarde y no les dio
no eres apto para enseñar y que vas a tiempo de desayunar. Gritan por la
presenta tu renuncia. Al enemigo le mamá porque la señora está tan
encanta prepararnos de esta forma afligida por su pequeno tesoro que no
para llegar a la clase. Pero hay otro se aparta de la puerta y anda
tipo de preparaciòn que requiere un alborotando al niño! La situación es

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negativa porque el enemigo usa estas venido. Otra señorita llega
cosas tan normales para distraer tanto decepcionada porque no tiene novio y
al niño y sus padres como al maestro. en esta iglesia ni siquiera hay de
También las usa para desanimar, y el donde escoger! En camino, se
lograr una atención adecuada es pelearon con sus papas por lo corto de
sumamente dificil. la blusa o por los colores que traen en
Los principiantes, primarios e el pelo. Como si fuera poco, ya está
intermedios llegan a la fuerza. estudiando temas en la escuela o
Prefieren mil veces estar jugando el universidad que provocan dudas en
play station o nintendo y las mejores cuanto al cristianismo, y su confianza
caricaturas son los domingos por la y creencias se ven minadas. Están son
mañana. Hay un juego de fut en le tele las cosas que afectan la vida de los
o el estadio y todo mundo menos ellos jóvenes, pero Satanás las usa para
están yendo. También llegan cansados tenerlos distraídos y sin atención a la
y de malas, aburridos con las cosas enseñanza.
espirituales (bostezo enorme) y listos Por si piensan que los adultos son
para fastidiar al que está a su lado. demasiado maduros para caer en este
Están un poco preocupados porque "curso de preparación" para la E.D,
tienen un examen el lunes y se les fíjense en esto. Tanto hombres como
olvidó el libro para estudiar. Como mujeres batallan con que no traen
quieren ir al cine en la tarde, están dinero para la ofrenda y qué van a
ideando cómo estudiar sin el libro y decir los demás. Tienen que comer
sin que mamá se de cuenta que no con la suegra y siempre les da dolor
sabe nada para el examen. Son cosas de estómago. Su mamá está enferma y
absolutamente normales, pero el no tienen para sacarla del hospital.
enemigo los usa para tener a los Van a cantar en el culto y vienen
alumnos en otro planeta, totalmente demasiado nerviosos para poner
distraídos y sin poner atención. atención. Perdieron el trabajo, se
El jovén llega al salón emocionado pelearon en camino a la iglesia, les
para ver si llegó la novia. Si la ve, está duele la cabeza y que tal si es un
felíz. Si no la ve, mejor no hubiera tumor canceroso. La lista de

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distracciones disponibles para que el Dios que es MUCHO mas grande que
enemigo escoga el que quiera es el problema o los enemigos.
larga! Y TODO ESTO OCURRE Cuando tenemos una batalla
ANTES DE QUE COMIENCE LA espiritual, tenemos que tener
CLASE! El enemigo te dice, "tu respuestas espirituales. La fuenta de
querías ser maestro de E.D., ¿no? estas respuestas, por supuesto, es la
Pues allí tienes unos cuantos Palabra de Dios. Piensen en las
candidatos. A ver como te va!" siguientes observaciones.
Estos tres elementos (el mundo, la 1. Dios nos promete VICTORIA. 1
carne y el diablo) son enemigos a la Corintios 15:57 nos dice que "siempre
atención de nuestros alumnos porque nos da la victoria" por medio de Jesús.
afectan ambos de nuestros problemas 2. En 1Juan 4:4 leemos "Hijitos,
básicos, las circunstancias externas y vosotros sois de Dios y los habéis
las internas o las actitudes. Y vencido." Podríamos sustituir la
créanme, todas las ideas creativas del palabra "maestros" por "hijitos, y una
mundo no te van a poder ayudar a vez mas Dios nos prometa la victoria.
solucionar este tremendo problema si ¿Qué es lo que hemos vencido? Los
no están consciente de cuáles son los enemigos. Y sigue el versículo
obstáculos y los tomas en cuenta. El deciendonos porqué somos
ignorarlos simplemente magnifica el vencedores. "Porque mayor es el que
problema. está en vosotros que el que está en el
Nuestra labor dentro de la E.D. no es mundo". Los enemigos del creyente,
una de entretenimiento. Es una los enemigos de la enseñanza en la
BATALLA ESPIRITUAL. Por lo clase, los enemigos a la atención de
tanto, ANTES de buscar ideas los alumnos pueden INTENTAR
creativas, nuestro mayor esfuerzo hacer inefectiva la labor del Espíritu
tiene que ser en el area espiritual. Santo, pero no necesariamente van a
¿Cuál es la solución? En primer lugar, ganar porque Dios nos ha prometido
darnos cuenta de la magnitud del la victoria.
problema. En segundo lugar, darnos Las promesas de Dios son hermosas.
cuenta del poder y la misericordia de Pero tenemos que tener cuidado de no

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usarlas como almohadas para sabiduría para prepararnos bien y para
acomodarnos y descansar. Podríamos aplicar la enseñanza adecuadamente a
caer en una actitud tan descansada las necesidades de los alumnos. Al
que le dejamos todo el trabajo a Dios. orar por los alumnos, hagámoslo con
Las promesas de Dios son mas como detalle. Oremos por cada alumno por
un instrumento filoso que nos pica nombre, según su necesidad, por su
para provocar acción. La idea es que salvación y por su crecimiento en las
Dios promete, nosotros trabajamos y cosas espirituales. Ni siquiera las
Dios da la victoria. Por supuesto que circunstancias externas e internas
Dios puede dar la victoria sin nuestra perfectas (que no existen) podrían ser
ayuda, pero si estamos en una mas importantes y tener mas impacto
posición de liderazgo, mas vale que en la atención de los alumnos que la
trabajemos! oración. Cualquier cambio que se
3. Efesios 6:11-18 nos da otra logra en la vida de algun alumno es
enseñanza sobre lo que está a nuestro obra del Espíritu de Dios
alcance como herramientas para exclusivamente. El maestro es
resistir al enemigo. simplemente el instrumento!
4. El último recurso que vamos a Hemos estado hablando del problema
mencionar es la oración. Estas cuatro de la actitud con que llegan los
cosas no son las únicas ayudas que alumnos al salón de E.D. y cómo
tenemos, y no está en orden de podemos lograr su atención a pesar de
importancia, pero si queremos tener su actitud. Hablemos un poco de
éxito en nuestra enseñanza, algunas sugerencias para mejor las
OREMOS! Esta es un arma poderosa circunstancias externas para lograr
en contra de los enemigos. Al orar, mayor atención a la clase.
recordemos primeramente nuestra Hay tres preguntas básicas que todo
propia vida espiritual. Pidámosle a maestro debe considerar para lograr
Dios que seamos un instrumento una atención efectiva dentro del salòn.
limpio y digno en las manos de Dios. Estas son: ¿A dónde voy? ¿De dónde
Oremos también por la lección que vienen los alumnos? ¿Cómo podemos
vamos a dar. Pidamos ideas creativas,

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llevar a los alumnos de donde están a de acuerdo con lo que nos enseña la
donde deben estar? Biblia. Como la Biblia nunca se va a
Consideremos la pregunta ¿A dónde ajustar a nuestra vida sino que
voy? Esto tiene que ver con lo que nosotros nos tenemos que ajustar a lo
queremos lograr, nuestra meta. Si tu que nos dice Dios, la mano que
tienes una idea clara de la dirección representa la Palabra de Dios nunca se
de tu enseñanza o la razón por la que va a acomodar a la posición de
enseñas, te felicito. Si no la tienes, nuestra otra mano que representa
piensa en lo siguiente. Debemos nuestra vida. Asi como mi vida se
querer "exponer a nuestros alumnos a tiene que ajustar a la enseñanza
la Palabra de Dios de tal forma que bíblica, la mano que representa
cambien su actitud y comportamiento nuestra vida se tiene que mover hasta
con la ayuda del Espíritu Santo para que quede absolutamente alineada con
que concuerde exactamente con lo la otra mano. Ese movimiento de la
que enseña la Biblia". Esto es lo que segunda mano es nuestra tarea como
debemos lograr con nuestra maestros. Nos toca enseñar de tal
enseñanza. Hay una ilustración muy forma que los alumnos entiendan
sencilla que nos puede ayudar a cuáles movimientos tienen que
vizualizar este concepto. Levante su efectuar para que su vida se alinee
mano con los dedos extendidos. Esta totalmente con lo que Dios nos pide.
mano representa la enseñanza ¿Tienes este sentido de dirección en
absoluta (o sea, la que no puede tu enseñanza? Si no, analiza tus
cambiar) de la Palabra de Dios. La motivos, tu entrega y tu meta para tu
otra mano representa tu vida. Pon la enseñanza hasta que tengas un buen
mano que representa tu vida sentido de dirección que concuerdae
empalmada con la que representa la con la Palabra de Dios.
enseñanza de Dios de tal forma que La pregunta ¿De dónde vienen? tiene
NO concuerden los dedos. En otras que ver con el alumnado. Nosotros ya
palabras, las manos no van a sabemos a dónde queremos llegar.
concordar exactamente. Esta posición Pero también tenemos que saber en
representa cómo nuestra vida no está dónde están nuestros alumnos.

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Necesitamos entender su actitud, su cada maestro debe de mostrar un
filosofía de vida, su condición eterna, interés genuino por aquellas cosas que
y su nivel de crecimiento espiritual. son de interés para el alumno.
Este es un paso necesario para saber Nuestros alumnos no son tontos. Bien
cómo entregarles la enseñanza y la que saben quien los quiere
aplicación espiritual. Para ayudarnos a genuinamente y quien no. Hay varias
saber cómo lograr esta tarea, usémos formas de demostrar ese interés. El
tres conceptos: Interés,Necesidades, y saber cada nombre de cada alumno es
Estìlos de Aprendizaje. uno de ellas. El recordar las
Si queremos que nuestros alumnos peticiones, los problemas, las
pongan atención a la enseñanza, circunstancias (exámenes, citas con
nosotros como maestros tenemos que doctores, familiar inconverso,
saber cuales son los intereses de noviazgos, el nuevo gatito) que
nuestros alumnos. Primero, tenemos afectan la vida de los alumnos es otra
que saber qué les interesa a ellos. Esto manera de demostrar ese interés. A
se logra con simple observación. Cada veces, la simple expresión verbal de
edad tiene intereses que los cariño o un abrazo cuando es
caracteriza. Esto tiene que ver con las adecuado es suficiente para demostar
emociones, la lògica, la quietud, la interés. Durante la clase misma, el
actividad, el compañerismo con el mirar a los ojos de cada alumno en
sexo opuesto o total desinterés en ello. vez de leer la lección ayuda a
Fíjate si tus alumnos son sedentarios, demostar interés y a obligarlos a
activos, curiosos, argumentativos. mantener su atención en ti como
Dentro de estas características maestro. Si quieres la atención de tus
generales, también nos conviene alumnos, tienes que ganarte su
enterarnos de los intereses personales corazón.
de cada alumno. Al tener esta Cada ser humano tiene necesidades.
información, la podemos usar para Hay necesidades conocidas ("tengo
que nuestra enseñanza se alinea con sueño", "tengo miedo") y necesidades
sus intereses y pique su curiosidad desconcidas (situaciones mas
para participar. En segundo lugar, profundas en el ser que los síntomas

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obvios que se ven). Uno ejemplo algo de descanso. El no quiere estar
aclaratorio de esto último podrían ser quieto, pero lo necesita. Es de mucha
el jóven o la señorita prepotente que ayuda dedicar un poco de tiempo a las
siempre toma el control de la clase o características generales de la edad
de las conversaciones. Por lo general que estamos enseándo para saber
se concluye que esta persona es asi cuales son sus intereses y cuales son
como se porta y no se analiza que sus necesidades.
realmente su necesidad de aceptación En las estos dos pasos anteriores,
o aprobación es tan grande y su auto hemos aprendido un poco cómo
estima es tan pobre que la actitud de identificar el panorama humano de
prepotencia es una máscara de nuestro salòn. Pero hay otro factor
protección personal. El caso podría que nos podría ayudara encontar su
ser todo lo contario. El jóven podría camino personal de aprendizaje,
ser inexplicablemente indiferente a tomarlos de la mano y llevarlos a
sus compañeros, maestro y la major enseñanza espiritual. Esto tiene
enseñanza bíblica, pero este que ver con Estilos de Aprendizaje.
comportamiento esconde la misma Se oye mucho de Estilos de
necesidad de aceptación que el jòven Ensenanza, pero poco de cómo
agresivo. Si como maestros sólo aprende cada alumno. En un sentido,
vemos la personalidad agresiva y un un el conocer cómo aprenden mis
poco molesta o la apatía, no vamos a alumnos me es de mas ayuda de crear
poder llevar la enseñanza a la mi propio estílo de enseñanza. Es un
verdadera llaga que está area relativamente complicado, pero
profundamente enterrado en el ser de en una forma somera podrìamos decir
la persona atormentada. que hay cuatro forma de recibir y
Interesantemente, a veces los intereses procesar información.
del alumno no son sus necesidades. 1. Estilo visual. Esta persona tiene
Un ejemplo de esto sería el parvulito que VER para poder aprender. Le
que sólo quiere correr pero no entende encantan las gráficas, los mapas, los
que su cuerpecito no resiste estar dibujos, las lineas de tiempo y las
constantemente agitado y necesita ayudas visuales de cualquier forma.

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No le gusta simplemente oir la clase un estilo de aprendizaje diferente al
porque no es suficientemente clara nuestro! Tenemos que reconocer que
para él. Dios los hizo asi, y tenemos que
2. Estilo auditivo. Esta persona tomar en consideración este factor.
prefiere oir la enseñanza. Por lo También tenemos que recordar que no
general voltea los ojos para no ver al siempre será posible cubrir en una
maestro para no distraerse y colocar hora de clase todos los estilos de
su oido mas cerca del sonido de la voz aprendizaje. Dificilmente vamos a
del maestro. Da la impresión que no tener contentos a todos todo el
está poniendo atención, pero no tiempo, pero si planeamos las
necesariamente es el caso. lecciones de tal forma que haya algún
3. Estilo tactil. Esta persona aprende acomodamiento para cada estilo en
por medio de las sensaciones que nosotros como maestros nos toca
recogen sus dedos. Todo lo tiene que encontrar a nuestros alumnos donde
tocar. Aunque es cierto que no se están para ayudarles a llegar a donde
puede acomodar toda la enseñanza a deben estar. No nos toca quejarnos
este estilo de aprendizaje, si hacemos porque nuestros alumnos no están
provisión para ello, estas personas donde nosotros pensamos que
pueden aprender mas efectivamente. deberían estar en el proceso de
4. Estilo movil. Este estilo de maduréz espritual.
aprendizaje es el mas frustrante. Hay Para poder mantener la atención de
personas que simplemente no pueden mis alumnos, tengo que tomar en
quedarse quietas. Bien es cierto que a cuenta sus intereses, sus necesidades
veces esto se da porque los padres y sus estilos de aprendizaje.
nunca proveyeron de una disciplina Ya hemos hablado de nuestra meta
adecuada, y al maestro le toca como maestros. También hemos
discernir entre un estilo de mencionado factores que nos ayuda a
aprendizaje y una persona entender de donde vienen nuestros
indisciplinada. alumnos. Pero ¿cómo llevo a mis
Como maestros no nos toca alumnos de PUNTO A (el punto en
"componer" a las personas que tienen donde se encuentran en su maduréz

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espiritual y su conocimiento bíblico) a departamento. Esto implica que
PUNTO B (donde yo quiero que conforme van creciendo, van
estén, mi meta en la clase)? Hay adquiriendo contenido mas dificil
varios factores que nos pueden ycompleto, pero basado en la
ayudar. enseñanza que recibieron en los
¿QUE DEBO ESTUDIAR? departamentos anteriores.
Para lograr mayor atención en la 3. Asegúrate que cada lección del
clase, tengo que poner mayor atención manual tenga un propósito a cumplir
a mi preparación y la ejecución de mi y una aplicación adecuada a la edad.
contenido en el aula. Para hacer esto, Una cosa básica que todo maestro
necesito un buen material de E.D. Si tiene que saber es que el manual de
tienes un material adecuado para tu E.D. no es su libro de texto. El
clase, que bueno. Si no, aqui hay manual o cuaderno del maestro es una
varios factores que deberías tomar en herramienta útil para el estudio y la
cuenta. orientación del maestro antes de llegar
1. Asegúrate que el material haya sido a la clase. El manual de la clase de
escrito específicamente para la edad E.D. a cualquier edad es la Biblia. El
que tienes. Hay materiales que son cuaderno se usa en casa y se queda en
editados con el mismo tema para casa. A la clase los domingos sólo
todas los departamentos de la E.D. y debes llevar la Biblia con algunas
simplemente adaptados para las notas. Durante la clase, la Biblia es lo
diferentes edades. Dificilmente este que debe de predominar mas que
material le llega a las necesidades cualquier cuaderno o ayuda visual.
específicas de cada edad. Con este trasfondo, ahora nos toca
2. Asegúrate que el material sea hablar de la mera preparación de la
progresivo en su enseñanza. Cada lección. Cuando empiezas a estudiar
departamento (parvulitos, tu lección, deberías tomar en cuenta
principiantos, primarios, intermedios, los siguientes factores.
jóvenes y adultos) debería tener un 1. Ten muy claro en tu mente cuál es
contenido que se adapte a su edad, la meta que quieres lograr para la
pero que progresa de departamento en lección. Anótalo sencillamente para tu

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orientación. Di "Este domingo quiero 3. Una de nuestras tareas como
lograr.....(llena el espacio con tu maestros es NUNCA presuponer que
meta)." "Al final de esta clase quiero los alumnos están familiarizados con
que mis alumnos puedan responder todos los detalles alrededor de la
de.....forma." "......es la manera en que enseñanza. Tengo que explicar las
voy a lograr esta meta." Si tu como palabras difíciles, los conceptos
maestro sabes a donde vas, es fácil nebulosos, los símbolos que abundan
dirigir a otras personas en la misma en la Biblia, el trasfondo histórico, y
dirección. quienes son los personajes bíblicos.
2. Al estudiar la lección o historia Hay vocabulario cristiano que usamos
bíblica, hazte algunas preguntas. Aqui con tanta facilidad pero no podríamos
hay algunas sugerencias pero puedes definirla. Si no sabemos a ciencia
agregar otras preguntas a la lista. cierta cómo definir una palabra,
1)¿qué concepto estoy tratando de entonces no conocemos el significado.
comunicar? Explicar, explicar, explicar. Es mejor
2)¿es un concepto difícil de entender? pecar de mucha explicación que dejar
3)¿cómo lo entiendo yo? un hueco donde alguna enseñanza
4)¿cómo lo puedo explicar en una pudo haber sido mas completa.
forma tan sencilla que un niño de ¿COMO DEBO ESTUDIAR?
primaria lo podría entender? Para mayor atención, mayor
5)¿cómo puedo lograr que los preparación. A continuación aparece
alumnos se interesen en este concepto una lista de sugerencias prácticas para
o historia? una preparación adecuada de la clase
6)¿cómo puedo visualizar la idea? de E.D.
7)¿cómo puedo explicar el concepto 1. Disciplínate a estudiar lentamente.
en 3 o 4 diferentes formas para Una buena comida requiere tiempo de
asegurame que todos lo entiendan? preparación y cosción. También lo
8)¿Cómo pueden los alumnos usar requiere una buena lección. No
esta enseñanza en la vida diaria de pienses que puedas sacar la clase en
lunes a sábado? 45 minutos el sábado por la tarde.

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2. Aprende a usar toda la semana. El 6. Máximeza tu esfuerzo. Cuando
domingo o lunes, haz una evaluación haces o compras alguna ayuda visual,
de lo que pasó el domingo, porqué guárdala con cuidad al regresar a casa
tuviste éxito o fracaso, qué faltó, y vuélvala a usar. No tiene caso
cómo se portaron, que tengo que trabajar extra si ya la hiciste una vez.
cambiar. El resto de la semana la 7. Mantén un cuaderno de todo lo que
puedes usar para acomodar los haces en tu clase. Esto puede incluir
cambios a la luz de la nueva lección. tus notas de la lección, tus ideas, las
3. No tengas miedo de ser creativo. El versículos memorizados, nombres de
mundo que nos rodea es las visitas y cuando llegaron, fecha de
indescriptiblemente creativo. La era la clase, quien aceptó a Cristo, alguna
en que vivimos es interactivo, a todo petición de oración. Pensamos que
color, brillante y fascinante. No es todo lo vamos a recordar. No es
posible que esperamos mantener la cierto! Ayúdate de esta forma. Al
atención de los alumnos en una clase terminar todas las hojas del cuaderno,
aburrida y en "blanco y negro"! usa un marcador para identificarlo con
4. Antes de pintar, cortar, crear fecha y contendio. Esto facilita el
ayudas visuales o idear un plan buscar algún material en particular
fabuloso, toma el tiempo para estudiar cuando lo necesites ademas de llevar
y aprenderte perfectamente la historia un buen record de lo que vas haciendo
o lección bíblica. Este es el corazón en la clase.
de tu clase, no las ayudas visuales. 8. PRACTICA. Aún los profesionales
5. Cualquier idea que valió la pena practican. No creo que eres mejor que
pensarla, vale la pensa llevarla acabo. ellos! En voz alta, da tu clase una, dos
Esto quiere decir que necesitas o hasta tres veces durante la semana.
calcular suficiente tiempo para hacer, Esto logra varios propósitos. Te vas
construir, comprar o acabar la idea. Si dando cuenta de secciones de la clase
la dejas hasta el final de la semana, confusas y tienes tiempo para cambiar
muchas veces no da tiempo de algo. Además logras fluidéz y
llevarla acabo. familiaridad con el contenido. Esto
sirve para que puedas mantener el

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control de la atención en tu clase con ésto?" Filipenses 2:16 nos dice
porque no tienes que leer tus notas. que el creyente puede pararse
9. Conforma vas estudiando la firmemente en una generación
lección, haz una lista de las cosas que maligna y perversa "asido de la
aun falta por hacer. Un mapa, Palabra de Dios". La enseñanza
comprar làpices, buscar un versículo, bíblica tiene que afectar la vida, la
llamar a fulanito. Al ir logrando estos actitud y el comportamiento del
detalles, puedes tacharlos de la lista. alumno para alinearlo con lo que dice
10. Mantén un folder de todo lo que Dios.
llevas para tu clase en exactamente el Hay una verdad básica de la vida que
orden en que lo vas a ocupar. De esta dice que lo que se invierte está en
manera, no se traspapela nada, no proporción directa a lo que
agarras alguna ayuda visual que no cosechasTomando en cuenta la obra
toca alli. Mas importantemente, no del E.S., esto también es cierto en la
pierdes la atención de tus alumnos. enseñanza espiritual. Si yo quiero ver
LA APLICACION resultados en la vida de mis alumnos,
Por último, a nosotros como maestros tengo que invertir en ellos. Gálatas 6:
nos toca ser ingenieros. Tenemos que 7 dice que no nos engañemos. Lo que
construir un puente entre el material sembramos, vamos a cosechar.
que dimos y la vida del alumno fuera Versículo 9 dice que no nos cansemos
de la clase. Esto tiene que ver con la en hacer el bien porque vamos a
aplicación. Ningun alumno debe de cosechar. Maestros de E.D., ánimo. Sí
salir de un aula de E.D. sin una es posible mantener la atención en la
manera clara de como usar ese clase de E.D. y sacar todo el provecho
contenido. El no aplicar la lecciòn posible de la experiencia! Pon todo tu
sería como entregarle al alumno un empeño y vas a ver que Dios te va a
sartén caliente sin un mango con que dar la victoria.
agarrarlo y luego sorprenderte cuando
no sabe que hacer con el sartén. El
mango es la aplicación. La aplicación
contesta a la pregunta "¿y qué hago

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