Master Aplikasi Raport k13 Kelas 3 SMT 2 Versi Lengkap KD N Jurnal

Aplikasi Raport K13
Revisi 2018 Smt 2 G SDN 02 Sungai Antuan

Jumlah data Jumlah
ELFIWARNIS siswa yang masuk & Mata pelajaran
Guru Kelas 3 (Tiga)
19 6
 Siswa ¿ IDENTITAS SEKOLAH (Isi manual di bawah ini)
 KKM NPSN 20212565
 Kurikulum Nama Sekolah SDN 02 Sungai Antuan
Alamat Lubuak Simato
 Nilai Sikap Kepala Sekolah EWIDARTI
 Nilai Pengetahuan NIP 19601205 198201 1 004
Kelas/ Semester 3 (Tiga) Genap
 Nilai Ketrampilan
Tahun Pelajaran 2020/2021
 Rekap nilai Guru Kelas ELFIWARNIS
 Absen NIP 19630817 198207 2 001
Desa Lubuak Simato
 Eskul dan prestasi
Kecamatan Mungka
 LEGER Kabupaten/Kota Lima puluh kota
 Buku Induk Propinsi Sumatera Barat
Tanggal Raport Lubuak Simato, 19 Juni 2021
 Cetak Raport PTS
Jumlah siswa 19
 Cetak Raport
 KUALIFIKASI 1 & INFORMASI
 KUALIFIKASI 2 Versi Aplikasi . V 2019.a Aplikasi ini dibagikan secara GRATIS u
 Tutorial Kontak Anda bebas mengembangkan isi yang
www.kangmartho.com pribadi
www.aplikasidigital.com
Disesuaikan dengan Permendikbud RI Nomor 37 Tahun 2018
Jumlah Kriteria Ketuntasan Progress

¿ Muatan lokal Minimal (KKM) @ Pekerjaan
1 75 74%
@ PROGRES PEKERJAAN
LEMBAGA 100%
SISWA 100%
KKM 100%
KURIKULUM 100%
NILAI SIKAP 100%
NILAI PENGETAHUAN 8%
NILAI KETRAMPILAN 8%
Keterangan
Tetap Semangat, silakan terus isi data sesuai dengan keadaan,
jangan lupa jaga kondisi kesehatan Anda (@kangmartho.com)
dibagikan secara GRATIS untuk membantu meringankan pekerjaaan sekaligus pembelajaran para guru-guru di Indonesia,
mengembangkan isi yang ada dalam aplikasi ini kecuali untuk sheet DEPAN yang merupakan conten privasi dari Admin
KRITERIA KETUNTAS
Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang
Pendidikan Interval A (Sangat Baik) B (Baik)
75 25/3 = 8.3 92< A ≤100 83< B ≤92
BILA TIDAK SESUAI GANTI DI SINI >>> 92 83
Silakan tulis KKM Satuan Pendidikan di tempat yang disediakan

Bila RENTANG PREDIKAT di atas dirasa sudah cocok biarkan saja, dan lanjutkan ke sheet lainnya
Apabila bilangan RENTANG PREDIKAT di atas dirasa kurang pas dengan hasil penghitungan Anda
Silakan dirubah dengan cara mengisi angka yang sesuai pada 3 KOTAK PUTIH yang telah disediakan
Namun hal ini secara otomatis akan menghapus penghitungan rumus rentang KKM versi laptop
di sheet ini saja dan tidak akan mempengaruhi kinerja rumus/formula di sheet yang lainnya
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL

Rentang Predikat
D (Perlu
C (Cukup) Bimbingan) MULOK 1
75≤ C ≤83 D<75 MULOK 2

MULOK 3
75
dan lanjutkan ke sheet lainnya

ISIKAN DENGAN NAMA MATA PELAJARAN
YANG SESUAI
engan hasil penghitungan Anda
OTAK PUTIH yang telah disediakan
umus rentang KKM versi laptop
mula di sheet yang lainnya
PELAJARAN MUATAN LOKAL
BAM
NGAN NAMA MATA PELAJARAN

YANG SESUAI
ISLAM HINDU PKn SBdP
KRISTEN BUDHA B.INDO PJOK
KATOLIK KHONGHUCU MTK
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLA

NO KD KOMPETENSI DASAR
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar.
3.4 memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘.
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.
3.7 memahami sikap bersyukur.
3.9 memahami maknazikir dan doa setelah salat
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN KEWA
3.1 memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
KOMPETENSI DASAR BAHASA IN

menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk
3.2 lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan

3.3 manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi,

3.6 komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
3.7 dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara)

3.9 beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual
KOMPETENSI DASAR MATEM

menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan

3.4
benda-benda konkret
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut

3.5
sama
3.6 menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung

menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan
3.8
menggunakan benda konkret
menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda
3.9
konkret
3.10 menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul),
3.11
dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram
3.13
gambar
KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA D

3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 memahami dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI, OLA
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
3.4 rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
3.6 manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air
3.7
serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
KOMPETENSI DASAR BA
3.5 mengetahui isi teks kakawihan dalam bermain dan berolah raga
3.6 memahami isi dongeng tentang indahnya persahabatan
3.7 memahami teks argumentasi sederhana tentang hemat energi
3.8 mengenal teks pupujian tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRIST

3.1 memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan
3.2 manusia di sekitarnya
3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia
3.4 mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATO

3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
3.3 memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman sebagai
pedoman hidup
3.4 memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan
orang tua
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan
3.5
sesama
3.6 memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus

sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
3.7 memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.8 memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebagai ungkapan
iman kepada Allah
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA HIND

3.1 memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup
3.2 mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani

3.3 memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebenaran
3.4 memahami Maharsi penerima wahyu Veda
3.5 mengenal hari-hari suci agama Hindu
3.6 memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDH

3.1 memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
3.2 memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
3.3 memahami brahma vihara dan puja bakti
mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang

3.4
dipergunakan perayaan Waisak
KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KHONGH

3.1 memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
3.2 memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
3.3 memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubungan dengan
3.4
sesama manusia
3.5 memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
3.6 memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hingga dewasa
SBdP MULOK 1
PJOK MULOK 2
MULOK 3
N AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SD

NO KD KOMPETENSI DASAR 5
4.1.1 membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan benar. 6
4.1.2 menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan benar. 7
4.1.3 menghafal Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan lancar. 8
membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan

4.4
benar.
membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan

4.4
benar.
4.5 mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
4.9 mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
DIDIKAN KEWARGANEGARAAN
4.1 menceritakan arti gambar pada lambang negara
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga

4.2
dan warga sekolah
4.3 menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
4.4 menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan

sekitar
AR BAHASA INDONESIA
menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk
4.2 energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan

4.3 pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi,

4.6 dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam

4.7 denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas,

4.9 pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
DASAR MATEMATIKA
menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-

4.4
benda konkret
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

4.5
berpenyebut sama
menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian

4.6
berlangsung
menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan
4.8
mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar

4.9
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling

4.10
bangun datar
mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut

4.11
tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang

4.12
dimiliki
menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam
4.13
diagram gambar
ENI BUDAYA DAN PRAKARYA

4.1 membuat karya dekoratif
4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.3 memeragakan Dinamika Gerak
4.4 membuat karya keterampilan dengan teknik potong, lipat, dan sambung
JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya

4.4 tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,

4.5 bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
4.6 lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama(ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di
4.7
air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
NSI DASAR BAM

4.5 melantunkan kakawihan dalam bermain dan berolah raga
menceritakan kembali isi dongeng tentang indahnya persahabatan dengan

4.6
lafal dan intonasi yang benar
menceritakan isi teks, tentang hemat energi (melalui kalimat tanya yang
4.7
membutuhkan jawaban tentang alasan/argumentasi)
melantunkan teks pupujian dan menyusun kalimat sederhana tentang

4.8 berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
TENSI DASAR
TENSI DASAR
AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SD

4.1 menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur
dalam berbagai peristiwa kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam berbagai
4.2 peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
4.3 membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai manusia
4.4 menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia
AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SD

melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa / menyanyikan lagu / dan
4.1 membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri sebagai
anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/ menyanyikan lagu /dan
4.2 membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur atas kemampuan dan
keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
4.3 melakukan aktivitas (misalnya menggambar / mewarnai / menghias /
mengucap secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat puisi/ menyusun doa)
4.4 yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat puisi /menyusun doa)
4.5 yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat puisi/ bermain peran/
4.6 menceritakan kembali, dsb) yang mencerminkan penghayatan atas
perumpamaan dan mujizat yang dilakukan Yesus sebagai pemenuhan janji
Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/ bernyanyi/ membuat puisi/ bermain
4.7 peran/ menceritakan kembali, dsb) yang mencerminkan penghayatan
terhadap aneka Doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/ bernyanyi/ membuat puisi /bermain
4.8 peran/ menceritakan kembali, dsb) yang mencerminkan penghayatan
terhadap doa spontan, doa pribadi, dan doa bersama
N AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SD

menceritakan secara singkat ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk
4.1
meningkatkan kualitas hidup
4.2 menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci agama Hindu

mempraktikkan ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan
4.3
kebenaran
4.4 menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda
4.5 menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara

4.6
singkat
N AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI SD

menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan Agung
4.1
Pangeran Siddharta
4.2 melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
4.3 menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti
menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama Buddha di

4.4
Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan Waisak
GAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI SD

4.1 menceritakan contoh-contoh sikap tengah harmonis
mewawancarai orang tua/rohaniawan tentang penerapan Wuchang (Lima

4.2
Kebajikan)
melakukan percobaan sederhana terkait hukum sebab akibat atau Pangkal
4.3
Ujung di alam semesta
menceritakan pengalaman terkait simulasi memuji dan mengkritik orang
4.4
lain
4.5 menuliskan keteladanan dari tiga anak yang diasuh oleh Tiga Ibunda Agung
membuat poster tentang keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja

4.6 hingga dewasa
NAMA TEMA
CUACA
Energi dan Perubahannya
Pekembangan Tekhnologi
Praja Muda Karana

DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 551 APRINIKA VIOLA 0094929175 Viola Perempuan
2 580 FAEZA HILMI HADI 0104657132 Faiz Laki -laki
3 588 MUHAMMAD HALIF 0105778784 Halif Laki -laki
4 600 ALBUSYRA SYATIFA 0128638970 Syra Perempuan
5 607 ARVAN FEBRIYAN 0128782342 Arvan Laki -laki
6 608 AURELIA RAHAYU 0121699101 Aurel Perempuan
7 609 AZARIF RAJA MEDIA 0113324699 Zarif Laki -laki
8 610 AZRA KAYLA ALAYKA 0119535987 Kayla Perempuan
9 611 FAUZANA ARIFAH 0128533110 Anak 9 Perempuan
10 614 HAFIF VANDIKO PRATAMA 0113185629 Anak 10 Laki -laki
11 615 IBNU MUHAMMAD THOSIN 0121636918 Anak 11 Laki -laki
12 618 LAVIONA DONITRY 0123742025 Anak 12 Perempuan
13 619 RAVEL TRI SEPTIAN 0115618164 Anak 13 Laki -laki
14 620 TASYA WULANDARI 0112592315 Anak 14 Perempuan
15 621 ZICHO EFENDI 0113664261 Anak 15 Laki -laki
16 624 CAHYA MEY SAPUTRY 0116890355 Anak 16 Perempuan
17 625 M.IRSYAD KHALFANI 0129456834 Anak 17 Laki -laki
18 650 DENIEL YUFISMI 0124963299 Anak 18 Laki -laki

19 652 RAYYEN ALHAMDI 3129631052 Anak 19 Laki -laki
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Agama Jumlah saudara
Kewarganeg
Tempat tanggal lahir Anak ke
araan Kandung Tiri
7 8 9 10 11 12
Islam WNI Mungka 2 1 -
Islam WNI Batu Galeh
Islam WNI Lima Puluh Kota
Islam WNI Lubuak Simato
Islam WNI Solok
Islam WNI Suliki
Islam WNI Suliki
Islam WNI Padang

mlah saudara
Bahasa
Alamat Peserta Didik Nomor Telp/HP
Angkat sehari hari
13 14 15 16
- Madura Jl. Kapten Piere Tendean 082 222 333 444

AYAH
Jarak tempat
Tinggal bersama tinggal ke Pendidikan sebelumnya Tahun
sekolah Nama Agama
lahir
17 18 19 20 21 22
Keluarga 7 Km TK Pembina Khoirul Anwar 1978 Islam

AYAH IBU
Tahun
Pendidikan Pekerjaan Nama Agama Pendidikan Pekerjaan
lahir
23 24 25 26 27 28 29
S3 Pedagang Purwaningsih 1982 Islam SD Tidak Bekerja

Alamat Orang Tua
Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten Provisi
30 31 32 33 34
Jl. Kapten Piere Tendean Tegalbangsri Ranuyoso Lumajang Jawa Timur

Wali Peserta Didik
Nomor Telp/HP Nama Tahun lahir Agama Pendidikan Pekerjaan
35 36 37 38 39 40
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
- _ _ _ _ _
serta Didik
Hubungan
Alamat dengan
keluarga
41 42 43 44
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
INDIKATOR SIKAP SPIRITU
SILAKAN DIRUBAH BILA TIDAK
NO SIKAP
INDIKATOR
JURNAL K1
JURNAL K2 1 Ketaatan beribadah
REKAP K1
REKAP K2
KOMPETENSI SPIRITUAL (KI 1)
2 Berperilaku syukur
Berdoa sebelum dan

3 sesudah melakukan
kegiatan
Toleransi dalam
4
beribadah
1 Jujur
1 Jujur
2 Disiplin
KOMPETENSI SOSIAL (KI 2)
3 Tanggung jawab
4 Santun
5 Peduli
5 Peduli
6 Percaya diri
7 Kerjasama
INDIKATOR SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SILAKAN DIRUBAH BILA TIDAK SESUAI
INDIKATOR
SB (Sangat Baik)
perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya
mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah bersama
mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan sekolah
melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama, misalnya: shalat dan puasa
merayakan hari besar agama
melaksanakan ibadah tepat waktu
mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta

menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman
tidak mengeluh
selalu merasa gembira dalam segala hal
tidak berkecil hati dengan keadaannya
suka memberi atau menolong sesama
selalu berterima kasih bila menerima pertolongan
menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan
selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka
berterima kasih atas pemberian orang lain
berdoa sebelum dan sesudah belajar

berdoa sebelum dan sesudah makan
mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
mengingatkan teman untuk selalu berdoa
tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah

menghormati teman yang berbeda agama
berteman tanpa membedakan agama
tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
menghormati hari besar keagamaan lain
tidak menjelekkan ajaran agama lain
tidak berbohong
tidak mencontek
mengerjakan sendiri tugas yang diberikan pendidik, tanpa menjiplak tug
mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek
mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang dialaminya
mau mengakui kesalahan atau kekeliruan
mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan
mengemukakan pendapat sesuai dengan apa yang diyakininya, walaupu
mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di sekolah
membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka (transparan)
mengikuti peraturan yang ada di sekolah

tertib dalam melaksanakan tugas
hadir di sekolah tepat waktu
masuk kelas tepat waktu
memakai pakaian seragam lengkap dan rapi
tertib mentaati peraturan sekolah
melaksanakan piket kebersihan kelas
mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan baik
membagi waktu belajar dan bermain dengan baik
mengambil dan mengembalikan peralatan belajar pada tempatnya
tidak pernah terlambat masuk kelas
menyelesaikan tugas yang diberikan

mengakui kesalahan
melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas seperti piket k
melaksanakan peraturan sekolah dengan baik
mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik
mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
mengakui kesalahan, tidak melemparkan kesalahan kepada teman
berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah
menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam kelompok di kel
membuat laporan setelah selesai melakukan kegiatan
menghormati orang lain dan menghormati cara bicara yang tepat

menghormati pendidik, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan orang yang
berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar
berpakaian rapi dan pantas
dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah, tidak marah-m
mengucapkan salam ketika bertemu pendidik, teman, dan orang-orang d
menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut
mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam bentuk jasa a
ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran
berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah, misal: mengumpulkan
meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki
menolong teman yang mengalami kesulitan
menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan sekolah
melerai teman yang berselisih (bertengkar)
menjenguk teman atau pendidik yang sakit
menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kelas dan lingkungan sekol
berani tampil di depan kelas

berani mengemukakan pendapat
berani mencoba hal baru
mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
mengajukan diri menjadi ketu kelas atau pengurus kelas lainya
mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis
mencoba hal hal baru yang bermanfaat
mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya orang lain
memberikan argumen yang kuat untuk mempertahankan pendapat
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami ke
Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work
UAL DAN SOSIAL
AK SESUAI
INDIKATOR
PB (Perlu Bimbingan)
tidak melaksanakan ajaran agama yang dianutnya
menolak ajakan teman untuk melakukan ibadah bersama
tidak ikut serta dengan keagamaan yang diselenggarakan sekolah
meninggalkan ajaran agama, misalnya: shalat dan puasa
tidak menghargai terhadap hari besar agama
meninggalkan kuwajiban beribadah
mengingkari kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta

merusak kelestarian alam, merusak tanaman
mengeluh
mengeluh dalam segala hal
berkecil hati dengan keadaannya
tidak suka memberi atau menolong sesama
tidak pernah berterima kasih bila menerima pertolongan
menolak perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan
tidak pernah menerima penugasan dengan sikap terbuka
tidak bersyukur atas pemberian orang lain
belajar tanpa berdoa

makan tanpa berdoa
memulai kegiatan tanpa berdoa
mengajak teman untuk tidak berdoa
tidak menghargai perbedaan dalam beribadah

menjauhi teman yang berbeda agama
memilih dalam berteman
mengganggu teman yang sedang beribadah
tidak menghormati hari besar keagamaan lain
menjelekkan ajaran agama lain
berbohong
mencontek
mencontek tugas yang diberikan pendidik, menjiplak tugas orang lain
mengerjakan soal penilaian dengan mencontek
diam, tidak mau menceritakan apa yang dialaminya dalam kehidupan sehari hari
tidak mengakui kesalahan atau kekeliruan
menghilangkan barang yang dipinjam atau ditemukan
tidak mau menerima pendapat orang lain
menikmati ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di sekolah
membuat laporan kegiatan kelas secara tertutup
tidak menaati peraturan yang ada di sekolah

melanggar tata tertib dalam melaksanakan tugas
telat berangkat ke sekolah
telat masuk kelas
memakai pakaian seragam yang tidak lengkap dan rapi
tidak mentaati peraturan sekolah
menolak melakukan piket kebersihan kelas
tidak mengerjakan tugas/pekerjaan rumah
lupa mengerjakan tugas/pekerjaan rumah
tidak bisa membagi waktu antara belajar dan bermain
mengambil dan mengembalikan peralatan belajar pada tempatnya
terlambat masuk kelas
tidak mengerjakan tugas yang diberikan

tidak mau mengakui kesalahan
tidak mengerjakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas seperti piket kebersihan
melanggar peraturan sekolah
tidak mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik
tidak mengerjakan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
tidak mengakui kesalahan, melemparkan kesalahan kepada teman
tidak mengikuti kegiatan sosial di sekolah
mengabaikan masalah yang ada di kelas atau sekolah
tidak membuat laporan setelah selesai melakukan kegiatan
tidak menghormati orang lain dan tidak menghormati cara bicara yang tepat
tidak mau menghormati orang yang lebih tua
berbicara kasar
berpakaian kotor dan tidak pantas
tidak dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah, marah-marah
acuh ketika bertemu pendidik, teman, dan orang-orang di sekolah
marah dan cemberut
tidak menerima bantuan dalam bentuk jasa atau barang dari orang lain
tidak peduli dan tidak ingin membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran
tidak ikut serta dalam kegiatan sosial di sekolah, misal: mengumpulkan sumbangan untuk membantu yang sakit atau
tidak mau meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki
membiarkan teman yang mengalami kesulitan
tidak peduli terhadap keadaan lingkungan sekolah
membiarkan teman yang berselisih (bertengkar)
tidak mau membesuk teman yang sedang sakit
tidak memperhatikan terhadap kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.
takut untuk tampil di depan kelas

takut untuk mengemukakan pendapat
takut mencoba hal baru
diam dan tidak memberikan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
menolak untuk menjadi ketua kelas atau pengurus kelas lainya
menolak untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis
melakukan hal hal baru yang tidak bermanfaat
menghina terhadap karya orang lain
tidak mau berusaha untuk mempertahankan pendapat
tidak ikut serta dalam kerja kelompok

tidak melaksanakan tugas sesuai kesepakatan
menolak untuk membantu kelompok lain yang mengalami kesulitan
mencela hasil kerja kelompok
embantu yang sakit atau kemalangan
CATATAN HARIAN PENILAIAN SIKAP S
Nama Sekolah : SDN 02 Sungai Antuan
Kelas : 3 (Tiga)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
DIKATOR No.
No TANGGAL NAMA SISWA Pilih Butir Sikap
Absen
RNAL K1
Toleransi dalam
RNAL K2 1 1 APRINIKA VIOLA beribadah
EKAP K1
2 1 APRINIKA VIOLA Berperilaku syukur
EKAP K2
3 2 FAEZA HILMI HADI Berperilaku syukur
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
RIAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI 1)
Catatan Prilaku
SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)
menjauhi teman yang berbeda agama
suka memberi atau menolong sesama
selalu berterima kasih bila menerima pertolongan

)
Tindak Lanjut (Disi Manual)

Lumajang, 31 Januari 2019
Guru Kelas
ELFIWARNIS
NIP.19630817 198207 2 001
CATATAN HARIAN PENILAIA
Kelas : 3 (Tiga)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
No.
No TANGGAL NAMA SISWA Pilih Butir Sikap
Absen
1 1 APRINIKA VIOLA Disiplin

INDIKATOR
2 1 APRINIKA VIOLA Kerjasama
JURNAL K1
3 2 FAEZA HILMI HADI Kerjasama

JURNAL K2
4 3 MUHAMMAD HALIF Santun

REKAP K1
5
REKAP K2
6
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
ARIAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI 2)
#VALUE!
#VALUE!
Catatan Pendidik
SB (Sangat Baik) PB (Perlu Bimbingan)
tertib mentaati peraturan sekolah
menolak untuk membantu kelompok lain yang mengalami

kesulitan
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
menghormati pendidik, pegawai sekolah, penjaga kebun,

dan orang yang lebih tua
tidak mengikuti kegiatan sosial di sekolah

Tindak Lanjut (Disi Manual)
Lumajang, 31 Januari 2019
Guru Kelas
ELFIWARNIS
NIP.19630817 198207 2 001
REKAP KOMPETENSI SPIRITUAL
Apabila siswa tidak memilik catatan apapun dalam jurnal sikap atau perilaku , maka anak tersebu
INDIKATOR
oleh sebab itu dalam aplikasi ini akan kosong dan sudah otomatis muncul deskripsi baik dan untu
Beribadah Syukur Berdoa Toleransi

JURNAL K1
NO NAMA PANGGILAN
JURNAL K2 SB PB SB PB SB PB SB PB
REKAP K1 1 Viola - - 1 - - - - 1
REKAP K2
2 Faiz - - 1 - - - - -
3 Halif - - - - - - - -
4 Syra - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - -
6 Aurel - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - -
8 Kayla - - - - - - - -
9 Anak 9 - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - -
11 Anak 11 - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - -
13 Anak 13 - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - -
p atau perilaku , maka anak tersebut diasumsikan baik
atis muncul deskripsi baik dan untuk merubahnya silakan EDIT di JURNAL K1
Silakan edit deskripsi melalui kolom di

bawah ini
sangat baik dan sudah mampu
Ananda Viola
dalam meningkatkan sikap
sangat baik
Ananda Faiz baik dalam
dalam
Ananda Halif baik dalam
Ananda Syra baik dalam
Ananda Arvan baik dalam
Ananda Aurel baik dalam
Ananda Zarif baik dalam
Ananda Kayla baik dalam
Ananda Anak 9 baik dalam

Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam

Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam

Ananda 0 baik dalam
Ananda 0 baik dalam

di JURNAL K1 ISIKAN D
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Viola sangat baik dalam berperilaku syukur, dan sudah mampu meningkatkan
sikap toleransi dalam beribadah, 1
Ananda Faiz sangat baik dalam berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, 2
Ananda Halif baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, 3
Ananda Syra baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, 4
Ananda Arvan baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Ananda Aurel baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
Ananda Zarif baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
Ananda Kayla baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
Ananda Anak 9 baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Ananda 0 baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
toleransi dalam beribadah

REKAP KOMPETENSI SOSIAL
Apabila siswa tidak memilik catatan apapun dalam jurnal sikap atau perilaku , maka anak terseb
INDIKATOR oleh sebab itu dalam aplikasi ini akan kosong dan sudah otomatis muncul deskripsi baik dan unt
JURNAL K1 tanggung
jujur disiplin santun peduli
jawab
JURNAL K2 NO NAMA PANGGILAN
SB PB SB PB SB PB SB PB SB
REKAP K1
1 Viola - - 1 - - - - - -
REKAP K2
2 Faiz - - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - 1 - -
4 Syra - - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - - -
6 Aurel - - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - - -
8 Kayla - - - - - - - - -
9 Anak 9 - - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - - -
11 Anak 11 - - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - - -
13 Anak 13 - - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - - -
laku , maka anak tersebut diasumsikan baik
ul deskripsi baik dan untuk merubahnya silakan EDIT di JURNAL K2
peduli percaya diri kerja sama

Silakan edit deskripsi melalui kolom
PB SB PB SB PB
di bawah ini
dan sudah mampu
- - - - 1 Ananda Viola sangat
meningkatkan sikap
baik dalam
- - - 1 - Ananda Faiz sangat
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Halif sangat
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Syra
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Arvan
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Aurel
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Zarif
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Kayla sikap
baik dalam
- - - - - Ananda Anak 9
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0 sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
baik dalam
- - - - - Ananda 0
sikap
DESKRIPSI
Ananda Viola sangat disiplin, dan sudah mampu meningkatkan sikap kerja sama.
Ananda Faiz sangat kerja sama, baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri,
Ananda Halif sangat santun, baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, percaya
diri, kerja sama,
Ananda Syra baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
Ananda Arvan baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
Ananda Aurel baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
Ananda Zarif baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
Ananda Kayla baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
Ananda Anak 9 baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
kerja sama,
Ananda 0 baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, kerja
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
sama,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI
SINI
jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
peduli
percaya diri
kerja sama
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Viola - - - - - - - - -
JAN 2 Faiz - - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - - -
MRT 6 Aurel - - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - - S
17 Anak 17 - - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - - -
HARI EFEKTIF 26 494 Mengetahui

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 1.0%
IJIN 0.2%
ALPA 0.6%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
JANUARI
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- S S S - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
S - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
A - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
A - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - I - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
A - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 31 Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas
EWIDARTI ELFIWARNIS
P.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
S I A
- - -
3 - -
- - -
- - -
1 - -
- - -
- - -
- - -
- - 1
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - 1
1 - -
- - -
- 1 -
- - -
- - -
- - 1
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
5 1 3
1 Januari 2019
Kelas
ARNIS
7 198207 2 001
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Viola - - - - - - -
JAN 2 Faiz - - - - - - -
3 Halif - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - -
MRT 6 Aurel - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - -
20 0 - - - - - - -
21 0 - - - - - - -
22 0 - - - - - - -
23 0 - - - - - - -
24 0 - - - - - - -
25 0 - - - - - - -
26 0 - - - - - - -
27 0 - - - - - - -
28 0 - - - - - - -
29 0 - - - - - - -
30 0 - - - - - - -
31 0 - - - - - - -
32 0 - - - - - - -
33 0 - - - - - - -
34 0 - - - - - - -
35 0 - - - - - - -
36 0 - - - - - - -
37 0 - - - - - - -
38 0 - - - - - - -
39 0 - - - - - - -
40 0 - - - - - - -
41 0 - - - - - - -
42 0 - - - - - - -
43 0 - - - - - - -
44 0 - - - - - - -
45 0 - - - - - - -
46 0 - - - - - - -
47 0 - - - - - - -
48 0 - - - - - - -
49 0 - - - - - - -
50 0 - - - - - - -

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 0.2%
IJIN 0.0%
ALPA 0.0%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 0
PEBRUARI
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - S - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 28 Pebruari 2019

EWIDARTI ELFIWARNIS
NIP.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
31 S I A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
1 - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
1 - -
ng, 28 Pebruari 2019

Guru Kelas
ELFIWARNIS
30817 198207 2 001
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Viola - - - - - - - -
JAN 2 Faiz - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - -
MRT 6 Aurel - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - -

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 0.0%
IJIN 0.2%
ALPA 0.0%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
MARET
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - I - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 31 Maret 2019

EWIDARTI ELFIWARNIS
P.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
S I A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- 1 -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- 1 -
1 Maret 2019
Kelas
ARNIS
7 198207 2 001
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Viola - - - - - - - - -
JAN 2 Faiz - - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - - -
MRT 6 Aurel - - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - - -

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 1.2%
IJIN 0.0%
ALPA 0.0%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
APRIL
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - S S S S S S - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 30 April 2019

EWIDARTI ELFIWARNIS
P.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
S I A
- - -
- - -
- - -
- - -
6 - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
6 - -
30 April 2019
Kelas
ARNIS
7 198207 2 001
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Viola - - - - - - - - -
JAN 2 Faiz - - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - - - -
5 Arvan - - - - - - - - -
MRT 6 Aurel - - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - - -
15 Anak 15 - - - - - - - - -
16 Anak 16 - - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - - -
18 Anak 18 - - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - - -
21 0 - - - - - - - - -
22 0 - - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - - -

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 0.0%
IJIN 0.0%
ALPA 0.0%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
MEI
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 31 Mei 2019

EWIDARTI ELFIWARNIS
P.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
S I A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
31 Mei 2019
Kelas
ARNIS
7 198207 2 001
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Viola
JAN 2 Faiz
3 Halif
PEB 4 Syra
5 Arvan
MRT 6 Aurel
7 Zarif
APR
8 Kayla
MEI 9 Anak 9
10 Anak 10
JUN 11 Anak 11
12 Anak 12
REKAP 13 Anak 13
14 Anak 14
15 Anak 15
16 Anak 16
17 Anak 17
18 Anak 18
19 Anak 19
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Kepala Sekolah
ABSENSI
SAKIT 0.0%
IJIN 0.0%
ALPA 0.0%
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
JUNI
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
JUMLAH
Mengetahui Lumajang, 30Juni 2019

EWIDARTI ELFIWARNIS
P.19601205 198201 1 004 NIP.19630817 198207 2 001
S I A
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
30Juni 2019
Kelas
ARNIS
7 198207 2 001
NO NAMA
REKAP
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL
S I A S I A S I A S
1 Viola - - - - - - - - - -
JAN 2 Faiz 3 - - - - - - - - -
3 Halif - - - - - - - - - -
PEB 4 Syra - - - - - - - - - -
5 Arvan 1 - - - - - - - - 6
MRT 6 Aurel - - - - - - - - - -
7 Zarif - - - - - - - - - -
APR
8 Kayla - - - 1 - - - - - -
MEI 9 Anak 9 - - 1 - - - - - - -
10 Anak 10 - - - - - - - - - -
JUN 11 Anak 11 - - - - - - - - - -
12 Anak 12 - - - - - - - - - -
REKAP 13 Anak 13 - - - - - - - - - -
14 Anak 14 - - - - - - - 1 - -
15 Anak 15 - - 1 - - - - - - -
16 Anak 16 1 - - - - - - - - -
17 Anak 17 - - - - - - - - - -
18 Anak 18 - 1 - - - - - - - -
19 Anak 19 - - - - - - - - - -
20 0 - - - - - - - - - -
21 0 - - 1 - - - - - - -
22 0 - - - - - - - - - -
23 0 - - - - - - - - - -
24 0 - - - - - - - - - -
25 0 - - - - - - - - - -
26 0 - - - - - - - - - -
27 0 - - - - - - - - - -
28 0 - - - - - - - - - -
29 0 - - - - - - - - - -
30 0 - - - - - - - - - -
31 0 - - - - - - - - - -
32 0 - - - - - - - - - -
33 0 - - - - - - - - - -
34 0 - - - - - - - - - -
35 0 - - - - - - - - - -
36 0 - - - - - - - - - -
37 0 - - - - - - - - - -
38 0 - - - - - - - - - -
39 0 - - - - - - - - - -
40 0 - - - - - - - - - -
41 0 - - - - - - - - - -
42 0 - - - - - - - - - -
43 0 - - - - - - - - - -
44 0 - - - - - - - - - -
45 0 - - - - - - - - - -
46 0 - - - - - - - - - -
47 0 - - - - - - - - - -
48 0 - - - - - - - - - -
49 0 - - - - - - - - - -
50 0 - - - - - - - - - -
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP.19601205 198201 1 004
REKAP
APRIL MEI JUNI JUMLAH
I A S I A S I A S I A
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - 3 - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - 7 - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - 1 - -
- - - - - - - - - - 1
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - 1 -
- - - - - - - - - - 1
- - - - - - - - 1 - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - 1 -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - 1
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - -
Lumajang, 31 Maret 2019

Guru Kelas
ELFIWARNIS
NIP.19630817 198207 2 001
AGAMA (PENGETAHUAN)
> AGAMA NILAI H
> PKN
NAMA PANGGILAN
> B.IND NO
SISWA
3.1 3.4 3.5 3.7 3.9
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 Viola 89 99 80 90 70
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 Faiz 99 99 99 85 80
3 Halif
4 Syra
5 Arvan
6 Aurel
7 Zarif
8 Kayla
9 Anak 9
10 Anak 10
11 Anak 11
12 Anak 12
13 Anak 13
14 Anak 14
15 Anak 15
16 Anak 16
17 Anak 17
18 Anak 18
19 Anak 19
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
NILAI HARIAN PTS
3.13 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13
75 89 99 100 80 80
75 90 80 75 75 75
PTS PAS
3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13
89 99 70 80 90 85
99 99 99 75 80 90
AS
ISLAM
memaha memaha
memaha
mi mi kisah
mi makna memaha
memaha perilaku keteladan
Asmaul memaha mi
mi makna tawaduk, an Nabi
Husna: al- mi sikap maknaziki
Q.S. an- ikhlas, Ibrahim 0 0 0 0 0 0
Wahhab, bersyukur r dan doa
Nasr dan dan a.s. dan
al-‘Alim, . setelah
al-Kausar. mohon Nabi
dan as- salat
pertolong Ismail a.s.
Sami‘.
an.
3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 0 0 0 0 0 0
89 99 83 85 78 78
97 94 93 80 79 80
KOMPETENSI DASAR
KRISTEN
memaha
mi
mi
KATOLIK
memaha
memaha memaha
memaha
mi makna
memaha
mi makna
HINDU
memaha kesetiaan mi mi perumpa memaha memaha
kemahaku mengaplik memaha doa memaha
memaha mi Allah Sepuluh Sepuluh maan- mi aneka mi ajaran
asaan asikan mi spontan, mengenal mi sejarah
mi memaha keunikan pada Perintah Perintah perumpa doa Catur memaha
Allah keyakinan kemampu doa orang suci mengenal perkemba
kehadiran mi diri janjiNya Allah Allah maan dan dalam Pramana mi
dalam nya an dan pribadi agama hari-hari ngan
Allah keterbata sebagai yang yang yang mukjizat- gereja dalam Maharsi
0 berbagai bahwa keterbata dan doa Hindu suci agama 0
dalam sannya anugerah memberik menjadi menjadi mukjizat sebagai mencari penerima
peristiwa Allah san diri bersama yang agama Hindu di
berbagai sebagai Allah an landasan landasan Yesus ungkapan pengetah wahyu
rantai memeliha sebagai sebagai patut Hindu Indonesia
peristiwa manusia yang Sepuluh dalam dalam sebagai iman uan Veda
kehidupan ra anugerah ungkapan diteladani secara
kehidupan patut Firman berelasi berelasi perwujuda kepada kebenara
manusia manusia Allah iman singkat
disyukuri sebagai dengan dengan n karya Allah n
0 3.1 di 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4tua 3.5 3.6 3.7 kepada
3.8 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 0
pedoman orang sesama keselamat
sekitarnya Allah
hidup an Allah
HASIL
BUDHA KHONGHUCU
Predikat
mendeskri
memaha
psikan
Nilai
mi hukum memaha
memaha candi- memaha
memaha sebab memaha mi kisah
mi masa candi memaha mi hukum
mi memaha memaha akibat mi nilai- keteladan
berumah agama mi sikap sebab
tangga
dan
pertolong
an tanpa
mi
brahma
Buddha di
Indonesia
tengah
harmonis
mi
Wuchang
akibat
atau
atau
pangkal
nilai
kebajikan
an
Zhisheng NILAI NILAI
Pelepasa
n Agung
pamrih
dan tahu
vihara
dan puja
dan candi
yang
(Zhong
He) dalam
sebagai
pedoman
pangkal
ujung di
ujung
dalam
dari kisah
Tiga
Kongzi
semasa MAKSIMAL MINIMAL
berterima bakti hidup hubungan Ibunda remaja
Pangeran diperguna kehidupan alam
kasih dengan Agung hingga
Siddharta kan semesta
sesama dewasa
perayaan
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
manusia 3.5 3.6 NILAI DESKRIPSI NILAI
Waisak
sangat
85 B 99 77.5
baik
sangat
87 B 96.8 78.8
baik
perlu
### ### 0 bimbingan 0
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
HASIL
NILAI
MINIMAL
DESKRIPSI
cukup baik
cukup baik
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘., dan
cukup baik dalam memahami maknazikir dan doa setelah salat
Faiz sangat baik dalam memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar., dan cukup baik dalam
memahami maknazikir dan doa setelah salat
PKN (PENGETAHUAN)
> AGAMA NILAI HARIAN
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 551 Viola 80 88 85 90
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 75 75 90 85
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
HARIAN NILAI PTS NILAI PAS
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
65 70 80 90 90 75
75 88 75 80 80 99
AI PAS NILAI AKHIR HA
memahami mengidentifi menjelaskan memahami 0 0 0 0
arti gambar kasi makna makna
pada kewajiban keberagama bersatu
Predikat
lambang dan hak n dalam
negara sebagai karakteristik keberagama NILAI
Nilai
“Garuda anggota individu di n di
Pancasila” keluarga
dan warga
lingkungan
sekitar
lingkungan
sekitar
MAKSIMAL
sekolah
3.1 3.2 3.3 3.4 0 0 0 0 NILAI
80 83 87 81 83 C 87
75 76 87 89 82 C 89
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
HASIL
NILAI NILAI
MAKSIMAL MINIMAL
DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
baik 80 cukup baik
baik 75 cukup baik
perlu perlu
bimbingan 0 bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola baik dalam menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar, dan
cukup baik dalam memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
Faiz baik dalam memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar, dan cukup baik
dalam memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA
3.2 3.3 3.6 3.7
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 551 Viola 89 89 89 100
> MULOK 1
> MULOK 2
2 580 Faiz 80 75 85 90
> MULOK 3
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
N)
LAI HARIAN NILAI PTS NILAI PAS
3.9 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9 3.2 3.3 3.6 3.7
89 89 67 89 75 68 78
87 89 99 96 95 99 99
NILAI PAS NILAI AKHIR HASIL
menggali menggali mencermati mencermati mengidentifi 0
informasi informasi isi teks informasi kasi
tentang tentang informasi tentang lambang/sim
Predikat
sumber dan perubahan tentang konsep bol (rambu
bentuk cuaca dan perkembang delapan lalu lintas, NILAI NILAI
Nilai
energi yang pengaruhny an teknologi arah mata pramuka,
disajikan a terhadap produksi, angin dan dan MAKSIMAL MINIMAL
3.9 dalam
bentuk lisan,
kehidupan
manusia
komunikasi,
dan
pemanfaata
nnya dalam
lambang
negara)
tulis, visual, yang transportasi denah beserta
dan/atau disajikan di dalam teks artinya
eksplorasi dalam lingkungan lisan, tulis, dalam teks
lingkungan bentuk lisan, setempat visual, lisan, tulis,
3.2 tulis,3.3
visual, 3.6 3.7
dan/atau dan 3.9
visual 0 NILAI DESKRIPSI NILAI
dan/atau eksplorasi
eksplorasi lingkungan
lingkungan
sangat
83 89 80 82 93 87 86 B 93
baik
80
sangat
99 86 86 90 93 91 89 B 93
baik
86
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
HASIL
NILAI
MINIMAL
DESKRIPSI
cukup baik
baik
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan , dan
cukup baik dalam menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Faiz sangat baik dalam mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan , dan baik
dalam menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
> PKN
> B.IND No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
3.4 3.5 3.6 3.8 3.9
> MTK
> SBDP
> PJOK 1 551 Viola 80 75 90 85 80
> MULOK 1
2 580 Faiz 90 90 85 87 80
> MULOK 2
> MULOK 3 3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
LAI HARIAN NILAI PTS NILAI PAS
3.10 3.11 3.12 3.13 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9
76 68 77 90 65 65 65 88 76 75 79 80
85 75 99 80 77 77 77 65 88 86 75 80
AI PAS NILAI AKHIR
menggenera menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menganalisi menjelaskan
lisasi ide dan dan dan simetri lipat dan sudut, jenis s berbagai data
pecahan melakukan menentukan menentukan dan simetri menentukan sudut (sudut bangun berkaitan
sebagai penjumlahan lama waktu luas dan putar pada keliling siku-siku, datar dengan diri
bagian dari dan suatu volume bangun bangun sudut lancip, berdasarkan peserta didik
keseluruhan penguranga kejadian dalam datar datar dan sudut sifat-sifat yang
menggunak n pecahan berlangsung satuan tidak menggunak tumpul), dan yang dimiliki disajikan
3.10 3.11 3.12 an benda-
benda
berpenyebut
sama
baku
dengan
an benda
konkret
satuan
pengukuran
dalam
diagram
konkret menggunak tidak baku gambar
an benda
konkret
3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13
85 75 99 78 73 80 83 80 79 70 84 90
75 90 80 81 86 83 83 80 82 80 93 80
HIR HASIL
Predikat
NILAI NILAI
Nilai
MAKSIMAL MINIMAL
NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
perlu
80 C 90 baik 70
bimbingan
sangat
83 C 93 80 cukup baik
baik
### ### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 bimbingan 0 bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola baik dalam menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar, dan perlu bimbingan dalam menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
Faiz sangat baik dalam menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki, dan
cukup baik dalam menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda
konkret
SBDP (PENGETAHUAN)
> PKN
NO Induk
SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 551 Viola 80 89 97 85
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 87 89 97 85
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI PTS NILAI PAS NILAI AK
mengetahui mengetahui memahami
unsur-unsur bentuk dan dinamika
rupa dalam variasi pola gerak tari
karya irama dalam
dekoratif lagu
3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
3.1 3.2 3.3
87 89 87 89 70 89 97 80 79 89 95
89 97 89 97 87 89 97 80 88 91 95
NILAI AKHIR HASIL
mengetahui 0 0
teknik
potong, lipat,
Predikat
dan
sambung NILAI NILAI
Nilai
MAKSIMAL MINIMAL
3.4 0 0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
85 87 B 94.5 sangat 79 cukup baik

baik
sangat
87 90 B 95 87 baik
baik
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam memahami dinamika gerak tari, dan cukup baik dalam mengetahui unsur-
unsur rupa dalam karya dekoratif
Faiz sangat baik dalam memahami dinamika gerak tari, dan baik dalam mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung
PJOK (PENGETAHUAN)
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA
3.4 3.5 3.6 3.7
> MTK
> SBDP
> PJOK
> MULOK 1 1 551 Viola 89 89 97 99
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 99 88 98 98
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
ARIAN NILAI PTS NILAI PAS NILAI AKH
Memahami Memahami
bergerak kombinasi
secara berbagai
seimbang, pola gerak
lentur, dominan
lincah, dan (bertumpu,
berdaya bergantung,
3.4 3.5 3.6 3.7 3.4 3.5 3.6 3.7 tahan dalam
rangka
keseimbang
an,
pengemban berpindah/lo
gan komotor,
kebugaran tolakan,
jasmani putaran,
3.4
melalui 3.5
ayunan,
permainan melayang,
sederhana dan
dan atau mendarat)
tradisional dalam
51 89 61 51 89 90 80 aktivitas
70
senam lantai
95 96 96 95 67 86 98 91
NILAI AKHIR HASIL
Memahami Memahami 0 0
penggunaan prosedur
kombinasi gerak dasar
Predikat
gerak dasar mengamban
lokomotor, g (water NILAI NILAI
Nilai
non- trappen) dan
lokomotor
dan
meluncur di
air serta
MAKSIMAL MINIMAL
manipulatif menjaga
sesuai keselamatan
dengan diri/orang
irama lain dalam
(ketukan) aktivitas
3.6
tanpa/denga air***3.7 0 0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
n musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
perlu
93 96 85 B 96 sangat baik 70 bimbingan
90 94 93 A 97.8 sangat baik 89.6 baik
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur
di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***, dan perlu bimbingan dalam
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
Faiz sangat baik dalam Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional , dan
baik dalam Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
BAM (PENGETAHUAN)
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA
3.5 3.6 3.7 3.8
> MTK
> SBDP
> PJOK
> MULOK 1 1 551 Viola 89 89 97 80
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 99 88 98 70
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
AI HARIAN NILAI PTS NILAI PAS
3.5 3.6 3.7 3.8 3.5 3.6 3.7 3.8
32 78 88 61 51 90
87 87 67 96 95 80
LAI PAS NILAI AKHIR HASIL
mengetahui memahami memahami mengenal 0 0 0 0
isi teks isi dongeng teks teks
kakawihan tentang argumentasi pupujian
Predikat
dalam indahnya sederhana tentang
bermain dan persahabata tentang berperilaku NILAI
Nilai
berolah raga n hemat baik dalam
energi kehidupan
sehari-hari
MAKSIMAL
3.5 3.6 3.7 3.8 0 0 0 0 NILAI
75 79 82 83 80 C 83.3
88 90 97 73 87 B 96.8
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
### ### 0
HASIL
NILAI NILAI
MAKSIMAL MINIMAL
DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
perlu
baik 74.5 bimbingan
perlu
sangat baik 73.3 bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu 0 perlu
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola baik dalam mengenal teks pupujian tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari, dan
perlu bimbingan dalam mengetahui isi teks kakawihan dalam bermain dan berolah raga
Faiz sangat baik dalam memahami teks argumentasi sederhana tentang hemat energi, dan perlu
bimbingan dalam mengenal teks pupujian tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
(PENGETAHUAN)
> PKN
NO Induk
SISWA
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 551 Viola
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI AKHIR HASIL
0 0 0 0 0
Predikat
NILAI NILAI
Nilai
MAKSIMAL MINIMAL
0 0 0 0 0 0 0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
(PENGETAHUAN)
> PKN
No NAMA PANGGILAN
> B.IND NO Induk
SISWA
> MTK
> SBDP
> PJOK
1 551 Viola
> MULOK 1
> MULOK 2
2 580 Faiz
> MULOK 3
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
AS NILAI AKHIR HASIL
0 0 0 0 0 0 0
Predikat
NILAI NILAI
Nilai
MAKSIMAL MINIMAL
0 0 0 0 0 0 0 NILAI DESKRIPSI NILAI
perlu
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
perlu
### ### 0 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0
bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
### ### 0 perlu 0

bimbingan
HASIL
NILAI
MINIMAL DESKRIPSI
DESKRIPSI
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
AGAMA (KETRAMPILAN)
> AGAMA
> PKN
membac membac
> B.IND membac
a
menulis
kalimat-
a Asmaul
menghaf Husna:
a Asmaul
Husna:
No NAMA PANGGILAN kalimat-
NO Induk SISWA kalimat
kalimat al Q.S. al- al-
> MTK dalam
Q.S. an-
dalam
Q.S. an-
an-Nasr Wahhab,
dan al- al-‘Alim,
Wahhab,
al-‘Alim,
Nasr dan Kausar dan as- dan as-
Nasr dan
al-Kausar dengan Sami‘ Sami‘
> SBDP al-Kausar
dengan
dengan
benar.
lancar. dengan
jelas dan
dengan
jelas dan
benar.
benar. benar.
> PJOK 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.4 4.4
> MULOK 1
> MULOK 2 1 551 Viola 88 80 90 95 75
> MULOK 3
2 580 Faiz
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
ISLAM
mencerit menyajikan
mencont memprak contoh
akan
ohkan tikkan sederhana
kisah yang
perilaku tata cara
keteladan berkaitan
tawaduk, zikir dan
an Nabi dengan
ikhlas, doa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ibrahim perilaku
dan setelah bersyukur
a.s. dan
mohon salat dalam
Nabi
pertolong secara berbagai
Ismail peristiwa
an benar
a.s. kehidupan
4.5 4.9 4.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4.1
80 78 86
melakukan
KOMPETEN
melakukan
aktivitas
membuat
KRISTEN melakukan
aktivitas
(misalnya
aktivitas
(misalnya
mengucap
melakukan
aktivitas
melakukan melakukan
aktivitas KATOLIK
aktivitas
(misalnya (misalnya
(misalnya
bernyanyi/
membuat
puisi/
kan doa/ bernyanyi/ bernyanyi/
proyek mengucap (misalnya bermain
menyanyik membuat membuat
sederhana kan doa / menggamb peran/
an lagu puisi/ puisi
terkait membuat menyanyik ar / menceritak
menyajikan /dan menyusun /menyusun
dengan karya yang an lagu / mewarnai / an kembali,
contoh membuat doa) yang doa) yang
sikap mengekpre dan menghias / dsb) yang
pemelihara puisi) yang berkaitan berkaitan
bersyukur sikan membuat mengucap mencermin
an Allah 0 0 0 0 0 0 0 0 mengungk dengan dengan
dalam keterbatas puisi) yang secara kan
dalam apkan rasa Sepuluh Sepuluh
berbagai annya mengungk runtut) penghayat
kehidupan syukur Perintah Perintah
peristiwa sebagai apkan rasa yang an atas
manusia atas Allah yang Allah yang
rantai manusia syukur berkaitan perumpam
kemampua menjadi menjadi
kehidupan atas dengan aan dan
n dan landasan landasan
manusia di keunikan Sepuluh mujizat
keterbatas dalam dalam
sekitarnya diri sebagai Perintah yang
an diri berelasi berelasi
anugerah Allah dilakukan
sebagai dengan dengan
4.2 4.3 4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 Allah4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Yesus4.6
anugerah orang tua sesama
sebagai
Allah
pemenuha
n janji Allah
KOMPETENSI DASAR
melakukan
aktivitas
(misalnya
melakukan
aktivitas
KATOLIK
berdoa/
bernyanyi/
membuat
(misalnya
berdoa/
bernyanyi/
HINDU
puisi/ membuat
bermain puisi
memprakti
peran/ /bermain
kkan menceritak
menceritak peran/ menunjukk menyajikan menyajikan
ajaran an sejarah
an kembali, menceritak an cara cerita– cerita yang
Catur perkemban
dsb) yang an kembali, meneladan cerita berkaitan
Pramana gan agama
mencermin dsb) yang 0 0 0 0 i perilaku Maharsi dengan 0 0 0 0 0 0
dalam Hindu di
kan mencermin orang suci penerima hari suci
mencari Indonesia
penghayat kan agama wahyu agama
pengetahu secara
an penghayat Hindu Veda Hindu
an singkat
terhadap an
kebenaran
aneka Doa terhadap
dalam doa
gereja spontan,
sebagai doa
4.7
ungkapan 4.8
pribadi, 0 0 0 0 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 0 0 0 0 0 0
iman dan doa
kepada bersama
Allah
menyajikan
BUDHA KHONG
pengetahu
melakukan
an faktual
menceritak mewawanc percobaan menceritak
tentang
an kembali melakukan arai orang sederhana an
menyajikan candi-candi menceritak
masa pertolonga tua/rohania terkait pengalama
pengetahu agama an contoh-
berumah n tanpa wan hukum n terkait
an tentang Buddha di contoh
0 tangga dan pamrih dan 0 0 0 0 0 0 0 0 tentang sebab simulasi
brahma Indonesia sikap
Pelepasan tahu penerapan akibat atau memuji
vihara dan dan candi tengah
Agung berterima Wuchang Pangkal dan
puja bakti yang harmonis
Pangeran kasih (Lima Ujung di mengkritik
dipergunak
Siddharta Kebajikan) alam orang lain
an
semesta
perayaan
Waisak
0 4.1 4.2 4.3 4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 4.1 4.2 4.3 4.4

HASIL
KHONGHUCU
Predikat
membuat
menuliskan poster
Nilai
keteladana tentang
n dari tiga
anak yang
keteladana
n Zhisheng
0 0 0 0 0 0
NILAI NILAI
diasuh oleh Kongzi
Tiga semasa MAKSIMAL MINIMAL
Ibunda remaja
Agung hingga
dewasa
4.5 4.6 0 0 0 0 0 0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
84 B 95 sangat baik 75 cukup baik

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar., dan cukup baik
dalam membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar.
Password sheet adalah Allah
silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
> AGAMA KOMPETEN
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.1
> MTK
> SBDP Praktik Produk Proyek
> PJOK
1 551 Viola 68 55
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 77 80
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) PPKn NILAI AKHIR
menceritak menyajikan menyajikan menyajikan
an arti hasil makna bentuk-
gambar identifikasi keberagam bentuk
pada kewajiban an kebersatua
lambang dan hak karakteristi n dalam
4.2 4.3 4.4 negara sebagai
anggota
keluarga
k individu
di
lingkungan
keberagam
an di
lingkungan
dan warga sekitar sekitar
sekolah
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 4.1 4.2 4.3 4.4
98 98 88 90 62 98 93 90
66 88 80 90 79 66 84 90
AKHIR HASIL
0
Predikat
Nilai
NILAI MAKSIMAL NILAI MINIMAL
0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
perlu
86 B 98 sangat baik 62
bimbingan
80 C 90 baik 66 perlu
bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah, dan pe
bimbingan dalam menceritakan arti gambar pada lambang negara
Faiz baik dalam menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar, dan perlu bimbingan dala
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
> AGAMA
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.2
> MTK
> PJOK
1 551 Viola 99
> MULOK 1
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 87
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA
4.3 4.6 4.7 4.9
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek
88 88 88 75 77
80 90 85 70 90
SIA NILAI AKHIR
menyajik menyajik meringk menjelas menyajik 0 0
an hasil an hasil as kan an hasil
penggali penggali informasi konsep identifika
an an tentang delapan si
informasi informasi perkemb arah tentang
Nilai
0 0 tentang
konsep
sumber
tentang
konsep
perubah
angan
teknologi
produksi,
mata
angin
dan
lambang
/simbol
(rambu
dan an cuaca komunik pemanfa lalu
bentuk dan asi, dan atannya lintas,
energi pengaru transport dalam pramuka
dalam hnya asi di denah , dan
bentuk terhadap lingkung dalam lambang
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 4.2
tulis dan 4.3
kehidupa an4.6 4.7
bentuk 4.9
negara) 0 0
visual n setempa tulis dan beserta
menggu manusia t secara visual artinya
nakan dalam tertulis menggu dalam
kosakata bentuk menggu nakan bentuk
baku
99 tulis
88 nakan
88 kosakata
82 visual
77 87
dan menggu kosakata baku dan tulis
kalimat nakan baku dan menggu
efektif kosakata dan kalimat nakan
baku kalimat efektif kosakata
dan efektif baku
kalimat dan
efektif kalimat
efektif
87 80 90 78 90 85
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
HASIL
Predikat
NILAI NILAI
MAKSIMAL MINIMAL
B 99 sangat baik 77 cukup baik
B 90 baik 77.5 cukup baik
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
### 0 perlu 0 perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, dan cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunaka
kosakata baku dan kalimat efektif
Faiz baik dalam meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, dan cukup baik dalam menjelaskan konsep delapa
arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat ef
lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
> AGAMA
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.4
> MTK
> PJOK
> MULOK 1 1 551 Viola 99
> MULOK 2
> MULOK 3
2 580 Faiz 87
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA
4.5 4.6 4.8 4.9
88 88 88 75 77
80 75 80 70 78
NILAI AKHIR
menyajika menyeles menyeles menyeles mengident menyajika mengident
n pecahan aikan aikan aikan ifikasi n dan ifikasi
sebagai masalah masalah masalah simetri menyeles jenis sudut
bagian penjumlah yang luas dan lipat dan aikan (sudut
dari an dan berkaitan volume simetri masalah siku-siku,
Nilai
4.10 4.11 keseluruh
an
mengguna
pengurang
an
pecahan
lama
waktu
suatu
dalam
satuan
tidak baku
putar pada
bangun
datar
yang
berkaitan
dengan
sudut
lancip,
dan sudut
kan berpenyeb kejadian dengan mengguna keliling tumpul),
benda- ut sama berlangsu mengguna kan benda bangun dan
benda ng kan benda konkret datar satuan
konkret konkret pengukura
n tidak
Praktik Produk Proyek 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11
baku
90 75 99 88 88 82 77 90 75 86
79 80 87 80 75 75 78 79 80 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
HASIL
Predikat
NILAI NILAI MINIMAL

MAKSIMAL
B 99 sangat baik 75 cukup baik
C 87 baik 75 cukup baik
perlu
### 0 0 perlu bimbingan
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
### 0 bimbingan 0 perlu bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
### 0 perlu 0 perlu bimbingan

bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan

bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan

bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan

bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan

bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan
perlu
perlu
bimbingan
perlu
bimbingan

bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret, dan cuku
dalam menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
Faiz baik dalam menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret, dan cukup baik d
menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
> AGAMA KOMPETEN
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.1
> MTK
> PJOK
> MULOK 2
> MULOK 3
2 580 Faiz 77
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) SBDP NILAI AKHIR
membua menamp memera membuat
t karya ilkan gakan karya
dekoratif bentuk Dinamik keteramp
dan a Gerak ilan
variasi dengan
4.2 4.3 4.4 irama
melalui
lagu
teknik
potong,
lipat, dan
sambung
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 4.1 4.2 4.3 4.4
88 88 88 75 76 88 88 82
80 89 90 80 77 80 89 85
I AKHIR HASIL
Predikat
NILAI
Nilai
NILAI MINIMAL
MAKSIMAL
83 C 88 baik 76 cukup baik

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola baik dalam menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, dan cukup baik dalam membuat karya dekoratif
Faiz baik dalam memeragakan Dinamika Gerak, dan cukup baik dalam membuat karya dekoratif
lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
> AGAMA K
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.4
> MTK
> PJOK
> MULOK 2
> MULOK 3
2 580 Faiz 87
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) PJOK
4.5 4.6 4.7 0
88 88 88 75
90 80 75 80
NILAI AKHIR HASIL
Memprakt Memprakt Memprakt Memprakt 0
ikkan ikkan ikkan ikkan
bergerak kombinasi pengguna gerak
Predikat
secara berbagai an dasar
seimbang, pola kombinasi mengamb NILAI
Nilai
lentur, gerak gerak ang NILAI MINIMAL
lincah,
dan
dominan
(bertumpu
dasar
lokomotor
(water
trappen)
MAKSIMAL
berdaya , , non- dan
tahan bergantun lokomotor meluncur
dalam g, dan di air
rangka keseimba manipulati serta
pengemb ngan, f sesuai menjaga
4.4
angan 4.5
berpindah 4.6
dengan 4.7
keselamat 0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
kebugara /lokomoto irama(ket an
n jasmani r, tolakan, ukan) diri/orang
melalui putaran, tanpa/den lain dalam
permaina ayunan, gan musik aktivitas
n melayang, dalam air***
99
sederhan
88
dan
88
aktivitas
82 89 B 99 sangat baik 81.5 cukup baik
a dan mendarat) gerak
atau dalam berirama
tradisional aktivitas
senam
lantai
87 90 80 78 84 B 90 baik 77.5 cukup baik
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola sangat baik dalam Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional, dan cukup baik dalam
Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air***
Faiz baik dalam Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, dan cukup baik
dalam Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air***
lembaga Anda
BAM (KETRAMPILAN)
> AGAMA KOMPE
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 4.5
> MTK
> PJOK
> MULOK 2
> MULOK 3 2 580 Faiz 77
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
KOMPETENSI DASAR (KD) NILAI AKHIR
melantun mencerita mencerita melantun
kan kan kan isi kan teks
kakawiha kembali teks, pupujian
n dalam isi tentang dan
bermain dongeng hemat menyusu
4.6 4.7 4.8 dan
berolah
raga
tentang
indahnya
persahab
energi
(melalui
kalimat
n kalimat
sederhan
a tentang
atan tanya berperilak
dengan yang u baik
lafal dan membutu dalam
intonasi hkan kehidupa
yang jawaban n sehari-
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 4.5 4.6
benar 4.7
tentang hari4.8
alasan/ar
gumentas
i)
88 88 90 76 88 88 90
80 89 80 77 80 89 80
AKHIR HASIL
0 Predikat
NILAI
Nilai
NILAI MINIMAL
MAKSIMAL
0 NILAI DESKRIPSI NILAI DESKRIPSI
86 B 90 baik 76 cukup baik
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
Viola baik dalam melantunkan teks pupujian dan menyusun kalimat sederhana tentang berperilaku baik dalam kehidupan
sehari-hari, dan cukup baik dalam melantunkan kakawihan dalam bermain dan berolah raga
Faiz baik dalam menceritakan isi teks, tentang hemat energi (melalui kalimat tanya yang membutuhkan jawaban tentang
alasan/argumentasi), dan cukup baik dalam melantunkan kakawihan dalam bermain dan berolah raga
lembaga Anda
(KETRAMPILAN)
> AGAMA KOMPE
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 0
> MTK
> PJOK
1 551 Viola
> MULOK 1
> MULOK 2
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
0 0 0 0
0 0 0
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 0 0 0 0

AKHIR HASIL
Predikat
NILAI
Nilai
NILAI MINIMAL
MAKSIMAL
perlu perlu
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
lembaga Anda
(KETRAMPILAN)
> AGAMA KOMPE
> PKN
> B.IND No
NO Induk
NAMA PANGGILAN
SISWA 0
> MTK
> PJOK
1 551 Viola
> MULOK 1
> MULOK 2
3 588 Halif
4 600 Syra
5 607 Arvan
6 608 Aurel
7 609 Zarif
8 610 Kayla
9 611 Anak 9
10 614 Anak 10
11 615 Anak 11
12 618 Anak 12
13 619 Anak 13
14 620 Anak 14
15 621 Anak 15
16 624 Anak 16
17 625 Anak 17
18 650 Anak 18
19 652 Anak 19
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
0 0 0 0
0 0 0
Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek Praktik Produk Proyek 0 0 0 0

I AKHIR HASIL
Predikat
NILAI
Nilai
NILAI MINIMAL
MAKSIMAL
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan

bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
perlu perlu
### ### 0 0
bimbingan bimbingan
DESKRIPSI
lembaga Anda
1
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Untuk tutorialnya bisa Anda lihat VIDEOnya di sini
https://www.youtube.com/watch?v=QnKMz6afshM&t=86s
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan

Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
facebook : kang martho
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Ananda Viola sangat baik Ananda Viola sangat
dalam berperilaku syukur, disiplin, dan sudah
dan sudah mampu mampu meningkatkan
meningkatkan sikap sikap kerja sama.
toleransi dalam beribadah,
1 551 APRINIKA VIOLA
Ananda Faiz sangat baik Ananda Faiz sangat

dalam berperilaku syukur, kerja sama, baik dalam
baik dalam ketaatan sikap jujur, disiplin,
beribadah, berdoa tanggung jawab,
sebelum dan sesudah santun, peduli, percaya
2 580 FAEZA HILMI HADI melakukan kegiatan, diri,
Ananda Halif baik dalam Ananda Halif sangat

ketaatan beribadah, santun, baik dalam
berperilaku syukur, berdoa sikap jujur, disiplin,
sebelum dan sesudah tanggung jawab, peduli,
melakukan kegiatan, percaya diri, kerja
3 588 MUHAMMAD HALIF toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda Syra baik dalam Ananda Syra baik dalam

ketaatan beribadah, sikap jujur, disiplin,
berperilaku syukur, berdoa tanggung jawab,
melakukan kegiatan, diri, kerja sama,
4 600 ALBUSYRA SYATIFA toleransi dalam beribadah,
Ananda Arvan baik dalam Ananda Arvan baik
ketaatan beribadah, dalam sikap jujur,
berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah jawab, santun, peduli,
5 607 ARVAN FEBRIYAN toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda Aurel baik dalam Ananda Aurel baik

6 608 AURELIA RAHAYU toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda Zarif baik dalam Ananda Zarif baik

7 609 AZARIF RAJA MEDIA toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda Kayla baik dalam Ananda Kayla baik

8 610 AZRA KAYLA ALAYKA toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda Anak 9 baik dalam Ananda Anak 9 baik

9 611 FAUZANA ARIFAH toleransi dalam beribadah, sama,
10 614 HAFIF VANDIKO PRATAMA toleransi dalam beribadah, sama,

11 615 IBNU MUHAMMAD THOSIN toleransi dalam beribadah, sama,

12 618 LAVIONA DONITRY toleransi dalam beribadah, sama,

13 619 RAVEL TRI SEPTIAN toleransi dalam beribadah, sama,

14 620 TASYA WULANDARI toleransi dalam beribadah, sama,
15 621 ZICHO EFENDI toleransi dalam beribadah, sama,

16 624 CAHYA MEY SAPUTRY toleransi dalam beribadah, sama,

17 625 M.IRSYAD KHALFANI toleransi dalam beribadah, sama,

18 650 DENIEL YUFISMI toleransi dalam beribadah, sama,

19 652 RAYYEN ALHAMDI toleransi dalam beribadah, sama,
Ananda 0 baik dalam Ananda 0 baik dalam
20 0 0 toleransi dalam beribadah,














37 0 0

38 0 0 melakukan kegiatan, diri, kerja sama,










AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Pred Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Pred
ikat ikat ikat ikat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Viola sangat baik Viola baik dalam Viola sangat baik
dalam memahami menjelaskan dalam mencermati
makna Asmaul Husna: makna informasi tentang
al-Wahhab, al-‘Alim, keberagaman konsep delapan
dan as-Sami‘., dan karakteristik arah mata angin
85 B cukup baik dalam 83 C individu di 86 B dan 80 C
memahami maknazikir lingkungan sekitar, pemanfaatannya
dan doa setelah salat dan cukup baik dalam denah dalam
dalam memahami teks lisan, tulis,
arti gambar pada visual, dan/atau
lambang negara eksplorasi
“Garuda Pancasila” lingkungan , dan
Faiz sangat baik dalam Faiz baik dalam Faiz
cukupsangat
baik baik
dalam
memahami makna Q.S. memahami makna dalam
menggali mencermati
informasi
an-Nasr dan al-Kausar., bersatu dalam informasi tentang
tentang perubahan
dan cukup baik dalam keberagaman di konsep
cuaca dan delapan
memahami maknazikir lingkungan sekitar, arah mata angin
pengaruhnya
87 B dan doa setelah salat 82 C dan cukup baik 89 B dan
terhadap 83 C
dalam memahami pemanfaatannya
kehidupan manusia
arti gambar pada dalam denah dalam
yang disajikan
lambang negara teks lisan,
dalam bentuk tulis,lisan,
“Garuda Pancasila” visual, dan/atau
tulis, visual,
eksplorasi
dan/atau eksplorasi
lingkungan
lingkungan , dan
baik dalam
menggali informasi
tentang perubahan
cuaca dan
pengaruhnya
### ### ### ### ### ### terhadap ### ###
kehidupan manusia
yang disajikan
dalam bentuk lisan,
tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Pred
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
ikat
ikat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Viola baik dalam
menjelaskan data
berkaitan dengan
diri peserta didik
yang disajikan
dalam diagram ### ### ### ### 87 B
gambar, dan perlu
bimbingan dalam
menjelaskan sudut,
jenis sudut (sudut
siku-siku, sudut
lancip, dan sudut
Faiz sangat
tumpul), baik
dan
dalam
satuanmenganalisis
pengukuran
berbagai
tidak bakubangun
datar berdasarkan
sifat-sifat yang
dimiliki, dan cukup ### ### ### ### 90 B
baik dalam
menjelaskan
simetri lipat dan
simetri putar pada
bangun datar
menggunakan
benda konkret
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

SBdP PJOK BD B.Ingg
Pred Pred Pred

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
ikat ikat ikat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
Viola sangat baik Viola sangat baik Viola baik dalam
dalam memahami dalam Memahami mengenal teks
dinamika gerak prosedur gerak pupujian tentang
tari, dan cukup dasar mengambang berperilaku baik
baik dalam (water trappen) dalam kehidupan
mengetahui unsur- 85 B dan meluncur di air 80 C sehari-hari, dan ### ###
unsur rupa dalam serta menjaga perlu bimbingan
karya dekoratif keselamatan dalam mengetahui
diri/orang lain isi teks kakawihan
dalam aktivitas dalam bermain dan
air***, dan perlu berolah raga
bimbingan dalam
Faiz sangat baik Faiz sangat baik
Memahami Faiz sangat baik
dalam memahami dalam Memahami
kombinasi berbagai dalam memahami
dinamika gerak bergerak
pola geraksecara teks argumentasi
tari, dan baik seimbang,
dominan lentur, sederhana tentang
dalam mengetahui lincah, dan berdaya
(bertumpu, hemat energi, dan
teknik potong, 93 A tahan dalam
bergantung, 87 B perlu bimbingan ### ###
lipat, dan sambung rangka
keseimbangan, dalam mengenal
pengembangan
berpindah/lokomot teks pupujian
kebugaran
or, tolakan,jasmani tentang
melalui
putaran,permainan
ayunan, berperilaku baik
sederhana
melayang, dandan dalam kehidupan
atau tradisional
mendarat) dalam, sehari-hari
dan baik dalam
aktivitas senam
Memahami
lantai
penggunaan
kombinasi gerak
dasar lokomotor,
### ### non-lokomotor dan ### ### ### ###
manipulatif sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Pred Pred Pred

ikat ikat ikat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
Viola sangat baik
dalam membaca
Asmaul Husna: al-
Wahhab,al-‘Alim,
dan as-Sami‘
### ### 84 B dengan jelas dan 86 B
benar., dan cukup
baik dalam
membaca Asmaul
Husna: al-
Wahhab,al-‘Alim,
dan as-Sami‘
dengan jelas dan
benar.
### ### ### ### 80 C
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

KI4
PKn BIN Mat IPA
Pred Pred
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
ikat ikat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
Viola sangat baik Viola sangat baik Viola sangat baik
dalam menyajikan dalam menyajikan dalam menyajikan
hasil identifikasi hasil penggalian pecahan sebagai
kewajiban dan hak informasi tentang bagian dari
sebagai anggota konsep sumber dan keseluruhan
keluarga dan warga 87 B bentuk energi 86 B menggunakan ### ###
sekolah, dan perlu dalam bentuk tulis benda-benda
bimbingan dalam dan visual konkret, dan
menceritakan arti menggunakan cukup baik dalam
gambar pada kosakata baku dan menyajikan dan
lambang negara kalimat efektif, dan menyelesaikan
cukup baik dalam masalah yang
Faiz baik dalam Faiz baik dalam
menyajikan hasil Faiz baik dalam
berkaitan dengan
menyajikan meringkas
identifikasi tentang menyajikan
keliling bangun
bentuk-bentuk informasi tentang
lambang/simbol pecahan
datar sebagai
kebersatuan dalam perkembangan
(rambu lalu lintas, bagian dari
keberagaman di teknologi
pramuka, produksi,
dan keseluruhan
lingkungan sekitar, 85 B komunikasi, dan
lambang negara) 80 C menggunakan ### ###
dan perlu transportasi di
beserta artinya benda-benda
bimbingan dalam lingkungan
dalam bentuk konkret, dan
menyajikan hasil setempat
visual dansecara
tulis cukup baik dalam
identifikasi tertulis
menggunakan menyelesaikan
kewajiban dan hak menggunakan
kosakata baku dan masalah yang
sebagai anggota kosakata baku dan
kalimat efektif berkaitan lama
keluarga dan warga kalimat efektif, dan waktu suatu
sekolah cukup baik dalam kejadian
menjelaskan berlangsung
konsep delapan
arah mata angin
### ### dan ### ### ### ###
pemanfaatannya
dalam denah dalam
bentuk tulis dan
visual
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### 77 C
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Pred Pred
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
ikat ikat
ikat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
Viola baik dalam
menampilkan
bentuk dan variasi
irama melalui lagu,
dan cukup baik
### ### 83 C dalam membuat 89 B
karya dekoratif
Faiz baik dalam

memeragakan
Dinamika Gerak,
dan cukup baik
dalam membuat
### ### 83 C karya dekoratif 84 B
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
Aurel cukup baik

dalam 0
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Pred Pred Pred

ikat ikat ikat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
Viola sangat baik Viola baik dalam
dalam melantunkan teks
Mempraktikkan pupujian dan
bergerak secara menyusun kalimat
seimbang, lentur, sederhana tentang
lincah, dan berdaya 86 B berperilaku baik ### ### ### ###
tahan dalam dalam kehidupan
rangka sehari-hari, dan
pengembangan cukup baik dalam
kebugaran jasmani melantunkan
melalui permainan kakawihan dalam
sederhana dan bermain dan
Faiz
ataubaik dalam
tradisional, Faiz baikraga
berolah dalam
Mempraktikkan
dan cukup baik menceritakan isi
kombinasi
dalam berbagai teks, tentang
pola gerak
Mempraktikkan hemat energi
dominan
gerak dasar (melalui kalimat
(bertumpu,
mengambang 82 C tanya yang ### ### ### ###
bergantung,
(water trappen) membutuhkan
keseimbangan,
dan meluncur di air jawaban tentang
berpindah/lokomot
serta menjaga alasan/argumentasi
or, tolakan,
keselamatan ), dan cukup baik
putaran,
diri/orangayunan,
lain dalam
melayang, dan
dalam aktivitas melantunkan
mendarat)
air*** dalam kakawihan dalam
aktivitas senam bermain dan
lantai, dan cukup berolah raga
baik dalam
Mempraktikkan
gerak dasar ### ### ### ### ### ###
mengambang
(water trappen)
dan meluncur di air
serta menjaga
keselamatan
diri/orang lain
dalam aktivitas
air***
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ###

MULOK4
Deskripsi
71
LEGER
KI3 (Pengetahuan)
AGAMA PPKn BIN Mat SBdP
NO No Induk NAMA SISWA Pred

Nilai Pred Nilai Pred Nilai Pred Nilai Pred Nilai
ikat
ikat ikat ikat ikat
1 2 3 6 7 9 10 12 13 15 16 24 25
1 551 APRINIKA VIOLA 85 B 83 C 86 B 80 C 87 B
2 580 FAEZA HILMI HADI 87 B 82 C 89 B 83 C 90 B
3 588 MUHAMMAD HALIF
4 600 ALBUSYRA SYATIFA
5 607 ARVAN FEBRIYAN
6 608 AURELIA RAHAYU
7 609 AZARIF RAJA MEDIA
8 610 AZRA KAYLA ALAYKA
9 611 FAUZANA ARIFAH
10 614 HAFIF VANDIKO PRATAMA
11 615 IBNU MUHAMMAD THOSIN
12 618 LAVIONA DONITRY
13 619 RAVEL TRI SEPTIAN
14 620 TASYA WULANDARI
15 621 ZICHO EFENDI
16 624 CAHYA MEY SAPUTRY
17 625 M.IRSYAD KHALFANI
18 650 DENIEL YUFISMI
19 652 RAYYEN ALHAMDI
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Pengetahuan) KI4 (Ketrampilan)
PJOK BD B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn BIN Mat SBdP PJOK
Pred Pred Pred Pred Pred Pred Pred Pred Pred

Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
ikat ikat ikat ikat ikat ikat ikat ikat ikat
27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 57 58 60
85 B 80 C 84 B 86 B 87 B 86 B 83 C 89
93 A 87 B 80 C 85 B 80 C 83 C 84
ampilan)
PJOK BD b.ingg4 MULOK4 RATA
RATA JUMLAH RANK
Pred Pred Pred Pred
Nilai Nilai Nilai
ikat ikat ikat ikat
61 63 64 66 67 69 70
B 86 B 85 1187 1
B 82 C 79 1105 2
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO NAMA SISWA
Induk
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 551 APRINIKA VIOLA Baik Futsal baik sekali
2 580 FAEZA HILMI HADI Futsal baik sekali
3 588 MUHAMMAD HALIF Drumband baik sekali
4 600 ALBUSYRA SYATIFA Drumband baik sekali
5 607 ARVAN FEBRIYAN Drumband baik sekali
6 608 AURELIA RAHAYU Kaligrafi Baik
7 609 AZARIF RAJA MEDIA Drumband baik sekali
8 610 AZRA KAYLA ALAYKA Catur Baik
9 611 FAUZANA ARIFAH Drumband baik sekali

10 614 HAFIF VANDIKO PRATAMA Drumband baik sekali
11 615 IBNU MUHAMMAD THOSIN Drumband baik sekali
12 618 LAVIONA DONITRY Drumband baik sekali
13 619 RAVEL TRI SEPTIAN Drumband baik sekali
14 620 TASYA WULANDARI Drumband baik sekali
15 621 ZICHO EFENDI Catur baik sekali
16 624 CAHYA MEY SAPUTRY Drumband baik sekali
17 625 M.IRSYAD KHALFANI Futsal baik sekali
18 650 DENIEL YUFISMI Drumband baik sekali
19 652 RAYYEN ALHAMDI Drumband baik sekali
20 0 0 Lukis baik sekali
21 0 0 Lukis baik sekali

22 0 0 Drumband baik sekali
23 0 0 Lukis baik
24 0 0 Lukis baik
26 0 0 Membatik baik
28 0 0 Membatik baik
29 0 0 Futsal baik sekali
30 0 0 Futsal baik sekali
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Ukuran badan
URIKULER
Saran Smt 1
Pilihan 2 Tinggi Berat
7 8 12 13 14
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
Berenang Cukup lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 27 kg
berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 31 kg
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 134 cm 25 kg
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 126 cm 29 kg
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 32 kg
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

lagi konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa 133 cm 30 kg
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.
berdo'a.


berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

Ukuran badan
Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Smt 2
Tinggi Berat Pendengaran Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis
15 16 17 18 19 20 21 22
Juara 1 (class meeting

137 cm 27 kg Baik, normal Baik, normal Bagus Futsal Renang
semester 1)
geraham
bawah
137 cm 31 kg Baik, normal Baik, normal kanan
dan kiri
karies.
geraham
atas
134 cm 25 kg Baik, normal Baik, normal
kanan
karies.
Gigi atas
perlu
diratakan,
dan
126 cm 29 kg Baik, normal Baik, normal geraham
bawah
kanan
Geraham
karies
kanan
143 cm 43 kg Baik, normal Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
persistens
i.
Taring
Lomba
atas dan Lomba Juara III pada mengaran
bawah
Hifdzul kegiatan Pondok g dengan
134 cm 25 kg Baik, normal Baik, normal karies.
Qur'an Romadhon SD Islam tema
Geraham
Jus'amma Tompokersan 1435 H Ibuku
bawah
Tersayang
karies
Geraham
139 cm 32 kg Baik, normal Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
gangguan karies,
136 cm 31 kg Baik, normal
pada tonsil dan taring
atas
persistens
i
138 cm 37 kg Baik, normal Baik, normal Bagus
Geraham
Lomba
kiri Juara 2 (class meeting
128 cm 30 kg Baik, normal Baik, normal Bercerita
bawah semester 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
bawah
karies.
Geraham
kanan
bawah
karies.
Geraham
karies.
Lomba Juara Harapan I pada

130 cm 30 kg Baik, normal Baik, normal Geraham Hifdzul kegiatan Pondok
karies. Qur'an Romadhon SD Islam
Jus'amma Tompokersan 1435 H
Geraham
128 cm 23 kg Baik, normal Baik, normal bawah Futsal
kiri karies semester 1)

152 cm 60 kg Baik, normal Baik, normal Bagus Futsal
Geraham semester 1)
atas
kanan-kiri
karies,
Geraham
bawah
kanan-kiri
Geraham
karies
kanan
dan sisa
atas
akar.
karies,
geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
136 cm 29 kg Baik, normal Baik, normal bawah
kiri karies
Lomba
Geraham mengaran
Juara harapan 1 pada
atas g dengan
128 cm 26 kg Baik, normal Baik, normal sekolah jenjang kelas
kanan tema
4
karies Ibuku
Tersayang
Taring
bawah
128 cm 21 kg Baik, normal Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
130 cm 24 kg Baik, normal Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
138 cm 33 kg Baik, normal Baik, normal atas kiri
karies
Lomba
Gigi mengaran
g dengan Juara 2 pada sekolah
146 cm 48 kg Baik, normal Baik, normal geraham
tema jenjang kelas 4
sisa akar Ibuku
Tersayang
Geraham
139 cm 35 kg Baik, normal Baik, normal persistens
i

136 cm 33 kg Baik, normal Baik, normal Bagus Futsal
geraham semester 1)
atas
kanan
karies,
dan Juara 1 (class meeting
135 cm 29 kg Baik, normal Baik, normal Futsal
geraham semester 1)
bawah
kanan
dan kiri
karies.
Prestasi 2 Prestasi 3
Keterangan Jenis Keterangan

23 24 25
Juara 1 Tingkat
Catur Juara 2 Tingkat Kabupaten
Kecamatan
Juara harapan 2
pada peringatan
Hari Ibu SD Islam
Tompokersan,
jenjang kelas 4
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SDN 02 Sungai Antuan

Lubuak Simato
Nama Peserta Didik

FAEZA HILMI HADI
NISN/NIS
0104657132/580
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

NPSN : 20212565
NSS :
Alamat Sekolah : Lubuak Simato
E-mail:
Kode Pos 45252
Kelurahan : Lubuak Simato

Kecamatan : Mungka
Kota : Lima puluh kota
Provinsi : Sumatera Barat
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : APRINIKA VIOLA

2. Nomor Induk : 551
3. Tempat, Tanggal Lahir : Mungka
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : TK Pembina
7. Alamat Peserta Didik : Jl. Kapten Piere Tendean
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Khoirul Anwar
b. Ibu : Purwaningsih
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Pedagang
b. Ibu : Tidak Bekerja
10. Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Kapten Piere Tendean
Kelurahan/ Desa : Tegalbangsri
Kecamatan/ Kota : Ranuyoso
Kabupaten/Kota : Lumajang
Propinsi : Jawa Timur
11. Wali Peserta Didik
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Lubuak Simato, 19 Juni 2021

Kepala Sekolah
Foto 3 x 4
EWIDARTI
NIP. 19601205 198201 1 004
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : APRINIKA VIOLA Kelas : 3 (Tiga)

NIS : 551 Semester : Genap
Nama Sekolah : SDN 02 Sungai Antuan Tahun
Alamat Sekolah : Lubuak Simato Pelajaran : 2020/2021
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Ananda Viola sangat baik dalam berperilaku syukur, dan sudah mampu meningkatkan
1 Sikap Spiritual sikap toleransi dalam beribadah,
2 Sikap Sosial Ananda Viola sangat disiplin, dan sudah mampu meningkatkan sikap kerja sama.
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
kat
Viola sangat baik dalam Viola sangat baik dalam membaca

memahami makna Asmaul Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim,
Pendidikan Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar.,
1 85 B 84 B
Agama dan as-Sami‘., dan cukup baik dan cukup baik dalam membaca
dalam memahami maknazikir Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim,
dan doa setelah salat dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar.
Viola baik dalam menjelaskan

Viola sangat baik dalam menyajikan
makna keberagaman
hasil identifikasi kewajiban dan hak
karakteristik individu di
sebagai anggota keluarga dan warga
2 PPKn 83 C lingkungan sekitar, dan cukup 86 B
sekolah, dan perlu bimbingan dalam
baik dalam memahami arti
menceritakan arti gambar pada
gambar pada lambang negara
lambang negara
“Garuda Pancasila”
APRINIKA VIOLA 1
Muatan
No Predi
kat
Viola sangat baik dalam

mencermati informasi tentang Viola sangat baik dalam menyajikan
konsep delapan arah mata hasil penggalian informasi tentang
angin dan pemanfaatannya konsep sumber dan bentuk energi
dalam denah dalam teks lisan, dalam bentuk tulis dan visual
tulis, visual, dan/atau menggunakan kosakata baku dan
Bahasa eksplorasi lingkungan , dan kalimat efektif, dan cukup baik dalam
3 86 B 87 B
Indonesia cukup baik dalam menggali menyajikan hasil identifikasi tentang
informasi tentang perubahan lambang/simbol (rambu lalu lintas,
cuaca dan pengaruhnya pramuka, dan lambang negara) beserta
terhadap kehidupan manusia artinya dalam bentuk visual dan tulis
yang disajikan dalam bentuk menggunakan kosakata baku dan
lisan, tulis, visual, dan/atau kalimat efektif
eksplorasi lingkungan
Viola baik dalam menjelaskan

data berkaitan dengan diri Viola sangat baik dalam menyajikan
peserta didik yang disajikan pecahan sebagai bagian dari
dalam diagram gambar, dan keseluruhan menggunakan benda-
4 Matematika 80 C perlu bimbingan dalam 86 B benda konkret, dan cukup baik dalam
menjelaskan sudut, jenis sudut menyajikan dan menyelesaikan
(sudut siku-siku, sudut lancip, masalah yang berkaitan dengan keliling
dan sudut tumpul), dan satuan bangun datar
pengukuran tidak baku
Viola baik dalam menampilkan bentuk
memahami dinamika gerak
dan variasi irama melalui lagu, dan
5 SBDP 87 B tari, dan cukup baik dalam 83 C
cukup baik dalam membuat karya
mengetahui unsur-unsur rupa
dekoratif
dalam karya dekoratif
APRINIKA VIOLA 2
Muatan
No Predi
kat

Memahami prosedur gerak
dasar mengambang (water Viola sangat baik dalam
trappen) dan meluncur di air Mempraktikkan bergerak secara
serta menjaga keselamatan seimbang, lentur, lincah, dan berdaya
diri/orang lain dalam aktivitas tahan dalam rangka pengembangan
air***, dan perlu bimbingan kebugaran jasmani melalui permainan
6 PJOK 85 B dalam Memahami kombinasi 89 B sederhana dan atau tradisional, dan
berbagai pola gerak dominan cukup baik dalam Mempraktikkan
(bertumpu, bergantung, gerak dasar mengambang (water
keseimbangan, trappen) dan meluncur di air serta
berpindah/lokomotor, tolakan, menjaga keselamatan diri/orang lain
putaran, ayunan, melayang, dalam aktivitas air***
dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
7 Muatan Lokal
Viola baik dalam mengenal
Viola baik dalam melantunkan teks
teks pupujian tentang
pupujian dan menyusun kalimat
berperilaku baik dalam
sederhana tentang berperilaku baik
kehidupan sehari-hari, dan
a BAM 80 C 86 B dalam kehidupan sehari-hari, dan
perlu bimbingan dalam
cukup baik dalam melantunkan
mengetahui isi teks kakawihan
kakawihan dalam bermain dan berolah
dalam bermain dan berolah
raga
raga
b 0 ### ### ### #DIV/0!
APRINIKA VIOLA 3
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Keterangan
1 Praja Muda Karana Baik
2 Futsal baik sekali
3 Berenang Cukup
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon
ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 137 cm 137 cm
2 Berat Badan 27 kg 27 kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal

2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)

2 Renang Juara 1 Tingkat Kecamatan
2 Catur Juara 2 Tingkat Kabupaten
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0 hari
2 Ijin 0 hari
3 Tanpa Keterangan 0 hari
APRINIKA VIOLA 3
Keputusan
Berdasarkan pencapaian kompetensi di semester 1 dan 2
Peserta Didik dinyatakan :
Naik ke / Tinggal di *) kelas : ( )
*) Coret yang tidak perlu
Lubuak Simato, 19 Juni 2021

Orang Tua/ Wali Guru Kelas
Orang Tua/ Wali
.......................................... ELFIWARNIS
NIP. 19630817 198207 2 001
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP. 19601205 198201 1 004
APRINIKA VIOLA 5
REKAP NILAI PTS
AGAMA PKN B.INDO
NO No Induk NAMA SISWA PH PTS PH PTS PH
3.1 3.2 3.6 3.1 3.2 3.6 3.2 3.3 3.2 3.3 3.3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 551 APRINIKA VIOLA 89 99 80 89 99 100 88 85 65 0 89
2 580 FAEZA HILMI HADI 99 99 99 90 80 75 75 90 75 0 75
3 588 MUHAMMAD HALIF 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 600 ALBUSYRA SYATIFA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 607 ARVAN FEBRIYAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 608 AURELIA RAHAYU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 609 AZARIF RAJA MEDIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 610 AZRA KAYLA ALAYKA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 611 FAUZANA ARIFAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 614 HAFIF VANDIKO PRATAMA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 615 IBNU MUHAMMAD THOSIN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 618 LAVIONA DONITRY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 619 RAVEL TRI SEPTIAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 620 TASYA WULANDARI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 621 ZICHO EFENDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 624 CAHYA MEY SAPUTRY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 625 M.IRSYAD KHALFANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 650 DENIEL YUFISMI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 652 RAYYEN ALHAMDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
B.INDO MATEMATIKA SBDP PJOK BAM
PH PTS PH PTS PH PTS PH PTS PH
3.6 3.3 3.6 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.2 3.3 3.4 3.2 3.3 3.4 3.4 3.5 3.4 3.5 3.5 3.6
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
89 67 0 80 75 90 65 65 65 89 97 85 89 87 89 89 89 0 51 89 89
85 99 0 90 90 85 77 77 77 89 97 85 97 89 97 99 88 0 94.5 99 88
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BAM 0 0
PH PTS PH PTS PH PTS
3.7 3.5 3.6 3.7 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.1 3.2
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
97 32 78 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
98 87 87 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SARAN
60
Pertahankan prestasimu
Pemerintah Kabupaten Lima puluh kota
DINAS PENDIDIKAN
Lubuak Simato
Kecamatan Mungka Kabupaten Lima puluh kota Propinsi Sumatera Barat
LAPORAN HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2
Nama Peserta Didik : APRINIKA VIOLA Kelas : 3 (Tiga)

NISN / NIS : 551 Semester : Genap
Nama Sekolah : SDN 02 Sungai Antuan Tahun Pelajaran : 2020/2021
A. NILAI PENGETAHUAN
NILAI KOMPETENSI DASAR

No Muatan Pelajaran KKM
PENILAIAN HARIAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER
3.1 3.2 3.6 3.1 3.2 3.6
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 63
89 99 80 89 99 100
3.2 3.3 3.2 3.3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 64
88 85 65
3.3 3.6 0 3.3 3.6 0
3. Bahasa Indonesia 65
89 89 67
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
4. Matematika 66
80 75 90 65 65 65
3.2 3.3 3.4 3.2 3.3 3.4
5 Seni Budaya dan Prakarya 69
89 97 85 89 87 89
3.4 3.5 3.4 3.5
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70
89 89 51
7 Muatan Lokal
3.5 3.6 3.7 3.5 3.6 3.7
a. BAM 61
89 89 97 32 78
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
b. 62
3.1 3.2 3.1 3.2

c. 60
B. SARAN - SARAN
Lumajang, 15 Desember 2018
Orang Tua / Wali Guru Kelas 3 (Tiga)
ELFIWARNIS
NIP. 19630817 198207 2 001
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP. 19601205 198201 1 004

REKAP NILAI PTS 2
AGAMA PKN B.INDO MATEMATIKA
Deskripsi
Deskripsi
Deskripsi
Predikat
Predikat
Predikat
NO NAMA SISWA
Nilai
Nilai
Nilai
Nilai
1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
adan
perlu Violaenergi
bentuk
bimbingan 1dalam
sangatyang APRINIKA
baikdisajikan
memahami VIOLA
dalam memahami
dalam
makna perilaku
bentuk
bersatu tawaduk,
lisan,dalam 90
ikhlas,
tulis, visual, B dan di
keberagaman
dan/atau mohon pertolongan.,
eksplorasi
lingkungan 68
lingkungan,
sekitar,
D dandan cukup
perlu
perlubaik dalam
bimbingan
78bimbinganmemahami
C dalam dalam sikap bersyukur.
mengidentifikasi
menggali
65 informasi
kewajiba
ten
Faiz baik
g perubahan
Faiz baikdalam
cuaca2memahami
dalam
dan FAEZA
memahami
pengaruhnyaHILMI
makna
makna HADI
Q.S. an-Nasr
terhadap
bersatu dan keberagaman
kehidupan
dalam al-Kausar.,
79 dan
manusia C dicukup
yang baikdalam
lingkungan
disajikan dalam memahami
sekitar,
82 bentuk
dan
C lisan, perilaku
cukuptulis, tawaduk,
baikvisual,
94
dalam ikhlas,
Adan/atau dan77
mengidentifikasi mohon
eksplorasi pertolonga
kewajiban
lingkungan,
dandan
hak
3 MUHAMMAD HALIF ### ### ### ### ### ### ###
4 ALBUSYRA SYATIFA ### ### ### ### ### ### ###
5 ARVAN FEBRIYAN ### ### ### ### ### ### ###
6 AURELIA RAHAYU ### ### ### ### ### ### ###
7 AZARIF RAJA MEDIA ### ### ### ### ### ### ###
8 AZRA KAYLA ALAYKA ### ### ### ### ### ### ###
9 FAUZANA ARIFAH ### ### ### ### ### ### ###
10 HAFIF VANDIKO PRATAMA ### ### ### ### ### ### ###
11 IBNU MUHAMMAD THOSIN ### ### ### ### ### ### ###
12 LAVIONA DONITRY ### ### ### ### ### ### ###
13 RAVEL TRI SEPTIAN ### ### ### ### ### ### ###
14 TASYA WULANDARI ### ### ### ### ### ### ###
15 ZICHO EFENDI ### ### ### ### ### ### ###
16 CAHYA MEY SAPUTRY ### ### ### ### ### ### ###
17 M.IRSYAD KHALFANI ### ### ### ### ### ### ###
18 DENIEL YUFISMI ### ### ### ### ### ### ###
19 RAYYEN ALHAMDI ### ### ### ### ### ### ###
20 0 ### ### ### ### ### ### ###
21 0 ### ### ### ### ### ### ###
22 0 ### ### ### ### ### ### ###
23 0 ### ### ### ### ### ### ###
24 0 ### ### ### ### ### ### ###
25 0 ### ### ### ### ### ### ###
26 0 ### ### ### ### ### ### ###
27 0 ### ### ### ### ### ### ###
28 0 ### ### ### ### ### ### ###
29 0 ### ### ### ### ### ### ###
30 0 ### ### ### ### ### ### ###
31 0 ### ### ### ### ### ### ###
32 0 ### ### ### ### ### ### ###
33 0 ### ### ### ### ### ### ###
34 0 ### ### ### ### ### ### ###
35 0 ### ### ### ### ### ### ###
36 0 ### ### ### ### ### ### ###
37 0 ### ### ### ### ### ### ###
38 0 ### ### ### ### ### ### ###
39 0 ### ### ### ### ### ### ###
40 0 ### ### ### ### ### ### ###
41 0 ### ### ### ### ### ### ###
42 0 ### ### ### ### ### ### ###
43 0 ### ### ### ### ### ### ###
44 0 ### ### ### ### ### ### ###
45 0 ### ### ### ### ### ### ###
46 0 ### ### ### ### ### ### ###
47 0 ### ### ### ### ### ### ###
48 0 ### ### ### ### ### ### ###
49 0 ### ### ### ### ### ### ###
50 0 ### ### ### ### ### ### ###
MATEMATIKA SBDP PJOK BAM 0 0
Deskripsi
Deskripsi
Deskripsi
Deskripsi
Deskripsi
Deskripsi
Predikat
Predikat
Predikat
Predikat
Predikat
Predikat
Nilai
Nilai
Nilai
Nilai
Nilai
14 15 22 23 24 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
musik
sasi
dalam
tuk ide
dan
dalam
memahami
pecahan
variasi
aktivitas
Dpola
sebagai
isiirama
gerak
dongeng
bagian
88dalam
berirama,
tentang
Bdari
lagukeseluruhan
dan
, indahnya
dan
70
perlu
baikDbimbingan
persahabatan,
menggunakan
dalam mengetahui
55dalam
D
dan
benda-benda
Memahami
perlu
unsur-unsur
###
bimbingan
konkret
kombinasi
###rupa dalam
dalam
berbagai
###mengetahui
karya
###pola
dekoratif
gerak
isi teks
dominan
kakawihan
(bertumpu,
dalam bergantung,
bermain dankeseimb
berolah
bentuk
gan
ide pecahan
musik
dandalam
variasi
sebagai
C aktivitas
pola
bagian
irama
93
gerak
dari
dalam
Faiz
Aberirama,
keseluruhan
baik
lagudalam
,95
dan
danmenggunakan
mengetahui
baik
A
sangat
dalam
baik87
isi
mengetahui
dalam
benda-benda
teks
B kakawihan
Memahami
unsur-unsur
###
konkret
dalam
kombinasi
### bermain
rupa berbagai
dalam
###dan
###
karya
berolah
poladekoratif
gerak
ragadominan (bertumpu, bergantung, keseim
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
SARAN
39
Pemerintah Kabupaten Lima puluh kota
DINAS PENDIDIKAN
Lubuak Simato
Kecamatan Mungka Kabupaten Lima puluh kota Propinsi Sumatera Barat
LAPORAN HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2
Nama Peserta Didik : HAFIF VANDIKO PRATAMA Kelas : 3 (Tiga)

NISN / NIS : 614 Semester : Genap
Nama Sekolah : SDN 02 Sungai Antuan Tahun Pelajaran : 2020/2021
A. NILAI PENGETAHUAN
No Muatan Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti ### #DIV/0!
Pendidikan Pancasila dan

2. ### #DIV/0!
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia ### #DIV/0!
4. Matematika ### #DIV/0!
5 Seni Budaya dan Prakarya ### #DIV/0!
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

6 ### #DIV/0!
Kesehatan
7 Muatan Lokal
a. BAM ### #DIV/0!
b. ### #DIV/0!
c. ### #DIV/0!
B. SARAN - SARAN
Lumajang, 15 Desember 2018
Orang Tua / Wali Guru Kelas 3 (Tiga)
ELFIWARNIS
NIP. 19630817 198207 2 001
Mengetahui
Kepala Sekolah
EWIDARTI
NIP. 19601205 198201 1 004

No. Seri
Buku Induk
NIS : ………. s.d. ……….
BUKU INDUK
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
KURIKULUM 2013
NAMA SEKOLAH : SDN 02 Sungai Antuan

NPSN : 20212565
STATUS SEKOLAH : NEGERI
ALAMAT SEKOLAH : Lubuak Simato
DESA : Lubuak Simato
KECAMATAN : Mungka
KABUPATEN : Lima puluh kota
PROPINSI : Sumatera Barat
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN BUKU INDUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
UMUM
1. Buku Induk peserta didik ini adalah buku yang berisi data tentang diri peserta didik selama mengikuti pendidikan di suatu sekolah dan
berlaku sejak yang bersangkutan diterima di kelas I ( satu ) atau sejak dia diterima di sekolah yang bersangkutan.
2. Buku Induk peserta didik ini diisi pada saat diterima dan selanjutnya diikuti pendataan perkembangan peserta didik sesuai
dengan butir-butir dalam lembaran buku ini.
3. Pengisian dilakukan dengan menggunakan huruf balok dan tinta hitam.
4. Data yang diisikan adalah data atau informasi yang benar yang dapat dijamin kebenarannya.
5. Pengelolaan buku Induk ini tanggung jawab Kepala Sekolah.
KHUSUS LEMBAR BUKU INDUK PESERTA DIDIK

A. KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama lengkap Peserta didik
dengan Akta Kelahiran peserta didik. Contoh : SHOFWAH ANNISA
2. Coret yang tidak perlu
dengan Akta Kelahiran peserta didik
4. Diisi dengan Agama yang diikuti
5. Disi dengan kewarganegaraan, misal. Indonesia, India dan lain-lain
6. Diisi dengan pertama, kedua dan seterusnya.
7. Diisi dengan angka sesuai dengan jumlah saudara kandung ( saudara seayah dan seibu ) di luar yang bersangkutan
8. Saudara seayah atau seibu
9. Cukup jelas
10. Cukup jelas
B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL

11. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, F. KETERANGAN TENTANG IBU KANDUNG
RT, RW. Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / 32. Diisi dengan menggunakan huruf balok
Kota / Kotif dan Kode Pos 33. Cukup jelas
12. Cukup jelas 34. Cukup jelas
13. Diisi dengan Orang tua / saudara / kost dsb. 35. Cukup jelas
14. Cukup jelas 36. Disi dengan pendidikan terakhir
C. KETERANGAN TENTANG KESEHATAN 37. Cukup jelas
16. Tulis sesuai penyakit yang pernah diderita 39. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW.
17. Cukup jelas Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / Kota / Kotif dan Kode Pos
18. Cukup jelas 40. Tulis sesuai dengan jawaban yang dipilih
19. Cukup jelas G. KETERANGAN TENTANG WALI
D. KETERANGAN TENTANG PENDIDIKAN 41. Cukup jelas
21. Hanya diisi peserta didik pindahan 43. Cukup jelas
45. Diisi dengan pendidikan terakhir
E. KETERANGAN TENTANG AYAH KANDUNG 46. Cukup jelas
23. Diisi dengan menggunakan huruf balok 47. Cukup jelas
24. Cukup jelas 48. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW.
25. Cukup jelas 49. Diisi hubungan keluarga dengan peserta didik
26. Cukup jelas H. KETERANGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
27. Disi dengan pendidikan terakhir 50. Diisi dengan tahun, tingkat / kelas dan Lembaga /
28. Cukup jelas 51. Diisi untuk peserta didik yang pindah atau keluar sebelum
30. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW. Penempatan Pas Foto diusahakan agar tidak
Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / Kota / Kotif menumpuk pada suatu tempat.
dan Kode Pos
31. Tulis sesuai dengan jawaban yang dipilih Pas foto ditempatkan pada tempat yang disesuiakan
sesuaidenganangkasatuannomorinduk.
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Foto

NIS : 551 3 x 4 cm
NISN : 0094929175
A. KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1 Nama lengkap peserta didik : APRINIKA VIOLA
Nama Panggilan : Viola
2 Jenis kelamin : Perempuan
3 Tempat dan tanggal lahir : Mungka
4 Agama : Islam
5 Kewarganegaraan : WNI
6 Anak keberapa : 2
7 Jumlah Saudara kandung : 1
8 Jumlah Saudara tiri : -
9 Jumlah Saudara angkat : -
10 Bahasa sehari-hari di keluarga : Madura
B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL

11 Alamat : Jl. Kapten Piere Tendean
12 Nomor telepon / HP : 082 222 333 444
13 Bertempat tinggal pada/bersama : Keluarga
14 Jarak tempat tinggal ke sekolah : 7 Km
C. KETERANGAN TENTANG KESEHATAN

15 Golongan darah :
16 Penyakit yang pernah diderita :
17 Kelainan jasmani :
18 Tinggi dan berat badan saat diterima
19 Keadaan Jasmani : ....................................................................
Semester SMT1 SMT2 SMT1 SMT2 SMT1 SMT2
Berat Badan 27 kg
Tinggi Badan 137 cm
D. KETERANGAN TENTANG PENDIDIKAN

20 Pendidikan sebelumnya
a. Asal Murid : Rumah Tangga / Taman Kanak-Kanak *)
b. Nama Taman Kanak-Kanak : TK Pembina
c. Alamat :
d. Tanggal dan Nomor STTB :
21 Pindahan dari sekolah lain Foto

a. Nama Sekolah asal : 3 x 4 cm
b. Dari Tingkat / kelas :
c. NIS :
d. Alasan pindah :
22 Diterima di sekolah ini
a. Diterima tanggal :
b. Di kelas / tingkat :
E. KETERANGAN TENTANG AYAH KANDUNG
23 Nama : Khoirul Anwar
24 Tahun Lahir : 1978
25 Agama : Islam
26 Pendidikan : S3
27 Pekerjaan : Pedagang
F. KETERANGAN TENTANG IBU KANDUNG

29 Nama : Purwaningsih
30 Tahun Lahir : 1982
34 Agama : Islam
36 Pendidikan : SD
37 Pekerjaan : Tidak Bekerja
G. KETERANGAN TENTANG WALI

41 Nama : _
Foto
42 Tahun Lahir : _
43 Agama : _ 3 x 4 cm
45 Pendidikan : _
46 Pekerjaan : _
48 Alamat Rumah, Nomor Telp. : _
49 Hubungan keluarga : _
H. KETERANGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

50 Menerima beasiswa :
Tahun ........... /Kelas ...... dari .................................................................................
Tahun ........... /Kelas ...... dari .................................................................................
Tahun ........... /Kelas ...... dari .................................................................................
Tahun ........... /Kelas ...... dari .................................................................................
51 Meninggalkan sekolah
a. Tanggal meninggalkan sekolah :
b. Kelas yang ditinggalkan :
c. Alasan :
d. Sekolah yang dituju :
e. Kecamatan :
f. Kabupaten :
g. Provinsi :
52 Akhir Pendidikan
a. Tamat belajar / lulus tahun :
b. Nomor Ijazah / STL :
c. Akan melanjutkan ke :
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
A. NILAI SIKAP
Kelas 3 (Tiga)
Semester
Sikap Spiritual
Semester 1
SikapSosial
Ananda Viola sangat baik dalam

Sikap Spiritual berperilaku syukur, dan sudah mampu
meningkatkan sikap toleransi dalam
beribadah,
Semester 2
SikapSosial Ananda Viola sangat disiplin, dan sudah

mampu meningkatkan sikap kerja sama.
B. NILAI PENGETAHUAN
Kelas 3 (Tiga)
Semester SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2
KKM Satuan Pendidikan 75
MuatanPelajaran N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 85 B

2 Pendidikan Pancasila dan 83 C
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 86 B
4 Matematika 80 C
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Seni Budaya dan Prakarya 87 B
8 Kesehatan 85 B
9 Muatan Lokal
BAM 80 C
0 ### ###
0 ### ###
C. NILAI KETRAMPILAN
Kelas 3 (Tiga)
Semester SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2 SM 1 SM 2
KKM Satuan Pendidikan
MuatanPelajaran N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 84 B
2 Pendidikan Pancasila dan 86 B

Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 87 B
4 Matematika 86 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Seni Budaya dan Prakarya 83 C
8 Kesehatan 89 B
9 Muatan Lokal
BAM 86 B
0 ### ###
0 ### ###
C. EKSTRA KURIKULER
Kelas 3 (Tiga)
Semester
Semester 1
Pramuka Baik
Semester 2 Futsal baik sekali
Berenang Cukup
D. KETIDAKHADIRAN
Kelas 3 (Tiga)
Semester SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2 SMT 1 SMT 2
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Alpa 0 hari
E. KEPUTUSAN
Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :...... Naik ke kelas :......
Berdasarkan hasil pencapaian kompetensi pada (…….........) / (…….........) / (…….........) / (…….........) / (…….........) / (…….........) / (…….........) /
semester ke-1 dan ke-2, peserta didik ditetapkan : Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : ....... Tinggal di kelas : .......
(…...........) (…...........) (…...........) (…...........) (…...........) (…...........) (…...........)
Nama Guru dan Tanda tangan
ELFIWARNIS
19630817 198207 2
001
REKAP NILAI PAS
PPKn
NO NAMA SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.2
1 APRINIKA VIOLA 80 90 90 75 0 0 89
2 FAEZA HILMI HADI 75 80 80 99 0 0 96
3 MUHAMMAD HALIF 0 0 0 0 0 0 0
4 ALBUSYRA SYATIFA 0 0 0 0 0 0 0
5 ARVAN FEBRIYAN 0 0 0 0 0 0 0
6 AURELIA RAHAYU 0 0 0 0 0 0 0
7 AZARIF RAJA MEDIA 0 0 0 0 0 0 0
8 AZRA KAYLA ALAYKA 0 0 0 0 0 0 0
9 FAUZANA ARIFAH 0 0 0 0 0 0 0
10 HAFIF VANDIKO PRATAMA 0 0 0 0 0 0 0
11 IBNU MUHAMMAD THOSIN 0 0 0 0 0 0 0
12 LAVIONA DONITRY 0 0 0 0 0 0 0
13 RAVEL TRI SEPTIAN 0 0 0 0 0 0 0
14 TASYA WULANDARI 0 0 0 0 0 0 0
15 ZICHO EFENDI 0 0 0 0 0 0 0
16 CAHYA MEY SAPUTRY 0 0 0 0 0 0 0
17 M.IRSYAD KHALFANI 0 0 0 0 0 0 0
18 DENIEL YUFISMI 0 0 0 0 0 0 0
19 RAYYEN ALHAMDI 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0
B. INDONESIA MATEMATIKA
3.3 3.6 3.7 3.9 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11
75 68 78 83 0 0 0 88 76 75 79 80 85 75
95 99 99 99 0 0 0 65 88 86 75 80 75 90
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
IPA IPS SBdP
0 3.1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 70
0 0 0 0 0 0 0 0 0 87
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SBdP AGAMA
3.2 3.3 3.4 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 0 0 0
89 97 80 89 99 83 85 78 78 ### ### ###
89 97 80 97 94 93 80 79 80 ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
0 0 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ###
PJOK BAM
0 0 0 0 3.4 3.5 3.6 3.7 3.5 3.6
### ### ### 0 61 51 89 90 0 0 88 61
### ### ### 0 96 95 67 86 0 0 67 96
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### ### ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BAM 0 0
3.7
51 0 0 0 0 0 0
95 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0
PEMBUALATAN NILAI PAS
PPKn B. INDO
NO NAMA SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.3
1 APRINIKA VIOLA 80 90 90 75 #N/A #N/A 90 75
2 FAEZA HILMI HADI 75 80 80 100 #N/A #N/A 95 95
3 MUHAMMAD HALIF #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
4 ALBUSYRA SYATIFA #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
5 ARVAN FEBRIYAN #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
6 AURELIA RAHAYU #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
7 AZARIF RAJA MEDIA #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
8 AZRA KAYLA ALAYKA #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
9 FAUZANA ARIFAH #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
10 HAFIF VANDIKO PRATAMA #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
11 IBNU MUHAMMAD THOSIN #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
12 LAVIONA DONITRY #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
13 RAVEL TRI SEPTIAN #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
14 TASYA WULANDARI #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
15 ZICHO EFENDI #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
16 CAHYA MEY SAPUTRY #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
17 M.IRSYAD KHALFANI #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
18 DENIEL YUFISMI #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
19 RAYYEN ALHAMDI #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
20 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
B. INDONESIA MATEMATIKA
3.6 3.7 3.9 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 0
70 80 85 #N/A #N/A #N/A 90 75 75 80 80 85 75 #N/A
100 100 100 #N/A #N/A #N/A 65 90 85 75 80 75 90 #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
IPA IPS SBdP
3.1 3.2
#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A 70 90
#N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A 90 90
SBdP AGAMA
3.3 3.4 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 0 0 0 0
100 80 #N/A #N/A 90 100 85 85 80 80 ### ### ### ###
100 80 #N/A #N/A 100 95 95 80 80 80 ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
#N/A #N/A #N/A #N/A ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
PJOK BAM
0 0 0 3.4 3.5 3.6 3.7 3.5 3.6 3.7
### ### #N/A 60 50 90 90 #N/A #N/A #N/A #N/A 90 60 50
### ### #N/A 95 95 70 85 #N/A #N/A #N/A #N/A 70 95 95
### ### #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
BAM 0 0
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KUALIFIKASI MURID SEKOLAH DASAR NEGERI / SWASTA BERDASARKAN
NILAI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SDN 02 Sungai Antuan Kecamatan Mungka Kabupaten Lima puluh kota
KELAS : 3 (Tiga)
Jml Murid yang
mendapat Nilai MP
PPKN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA SBDP
NO
Rentang
Nilai
3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9 0 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 0 3.1 3.2 3.3 3.4 0
1 100 - - - 1 - - - - 1 1 1 - - - - - - - - - - - - - 2 - - -
2 95 - - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 90 - 1 1 - - - 1 - - - - - - - 1 1 - - - - 1 - 1 2 - - - -
4 85 - - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 - - 1 - - - - - - - -
5 80 1 1 1 - - - - - - 1 - - - - - - - 1 2 - - - - - - 2 - -
6 75 1 - - 1 - - - 1 - - - - - - - 1 1 1 - 1 1 - - - - - - -
7 70 - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - -
8 65 - - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - -
9 60 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
10 55 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11 50 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 45 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
13 40 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
14 35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
16 25 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
17 20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
18 15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
19 10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Jumlah Peserta PAS Tiap
I Muatan Pelajaran 2 2 2 2 - - 2 2 2 2 2 - - - 2 2 2 2 2 2 2 - 2 2 2 2 - -
Jumlah seluruh Nilai Tiap Muatan

II Pelajaran 155 170 170 175 0 0 185 170 170 180 185 0 0 0 155 165 160 155 160 160 165 0 160 180 200 160 0 0
III KKM Muatan pelajaran #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Jumlah Peserta yang mempunyai nilai di
IV atas KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

V bawah KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Jumlah Peserta yang mempunyai nilai pada

VI KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Rata - rata target kurikulum

VII tiap Mata pelajaran % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %
Mengetahui Lubuak Simato, 19 Juni 2021

Kepala SDN 02 Sungai Antuan Guru Kelas 3 (Tiga)
EWIDARTI ELFIWARNIS
NIP. 19601205 198201 1 004 NIP. 19630817 198207 2 001
KUALIFIKASI MURID SEKOLAH DASAR NEGERI / SWASTA BERDASARKAN
NILAI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SDN 02 Sungai Antuan Kecamatan Mungka Kabupaten Lima puluh kota
KELAS : 3 (Tiga)
Jml Murid yang
mendapat Nilai MP
AGAMA PJOK BAM 0 0
NO
Rentang
Nilai
3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 0 0 0 0 0 0 0 3.4 3.5 3.6 3.7 0 0 3.5 3.6 3.7 0 0 0
1 100 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 95 - 1 1 - - - - - - - - - - 1 1 - - - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - - -
3 90 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1 - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 85 - - 1 1 - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 80 - - - 1 2 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6 75 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 70 - - - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 65 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 60 - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - - -
10 55 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11 50 - - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - -
12 45 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
13 40 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
14 35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
16 25 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
17 20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
18 15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
19 10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Jumlah Peserta PAS Tiap
I Muatan Pelajaran 2 2 2 2 2 2 - - - - - - - 2 2 2 2 - - - - 2 2 2 - - - - - - - - - - - - - - -
Jumlah seluruh Nilai Tiap Muatan

II Pelajaran 190 195 180 165 160 160 0 0 0 0 0 0 0 155 145 160 175 0 0 0 0 160 155 145 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
III KKM Muatan pelajaran #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
IV atas KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

V bawah KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Jumlah Peserta yang mempunyai nilai pada

VI KKM #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
Rata - rata target kurikulum

VII tiap Mata pelajaran % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %
Mengetahui Lubuak Simato, 19 Juni 2021

Kepala SDN 02 Sungai Antuan Guru Kelas 3 (Tiga)
EWIDARTI ELFIWARNIS
NIP. 19601205 198201 1 004 NIP. 19630817 198207 2 001

Master Aplikasi Raport k13 Kelas 3 SMT 2 Versi Lengkap KD N Jurnal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Master Aplikasi Raport k13 Kelas 3 SMT 2 Versi Lengkap KD N Jurnal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport K13

Revisi 2018 Smt 2 G SDN 02 Sungai Antuan

Jumlah Kriteria Ketuntasan Progress

75 25/3 = 8.3 92< A ≤100 83< B ≤92

BILA TIDAK SESUAI GANTI DI SINI >>> 92 83

Silakan tulis KKM Satuan Pendidikan di tempat yang disediakan

MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL

75≤ C ≤83 D<75 MULOK 2

dan lanjutkan ke sheet lainnya

NGAN NAMA MATA PELAJARAN

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLA

3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar.

3.4 memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘.

3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.

3.7 memahami sikap bersyukur.

3.9 memahami maknazikir dan doa setelah salat

3.1 memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

3.3 menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar

KOMPETENSI DASAR BAHASA IN

menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan

mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi,

mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara)

KOMPETENSI DASAR MATEM

menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan

menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut

3.6 menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung

3.10 menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar

3.12 menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA D

3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif

3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu

3.3 memahami dinamika gerak tari

3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung

Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,

3.6 memahami isi dongeng tentang indahnya persahabatan

3.7 memahami teks argumentasi sederhana tentang hemat energi

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRIST

3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia

3.4 mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATO

3.2 memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah

3.6 memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA HIND

3.2 mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani

3.4 memahami Maharsi penerima wahyu Veda

3.5 mengenal hari-hari suci agama Hindu

3.6 memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDH

3.2 memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih

3.3 memahami brahma vihara dan puja bakti

mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KHONGH

3.2 memahami Wuchang sebagai pedoman hidup

3.5 memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung

N AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SD

4.1.3 menghafal Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan lancar. 8

membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan

membaca Asmaul Husna: al-Wahhab,al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan

4.5 mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan

4.1 menceritakan arti gambar pada lambang negara

menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga

4.3 menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar