RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( RPS )

METODOLOGI PENELITIAN

PROGRAM STUDI : SARJANA KEPERAWATAN – NERS

STIK GIA MAKASSAR
TA.2019/2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN NERS STIK GIA MAKASSAR

NAMA MATA KULIAH : RISET KEPERAWATAN

KODE MATA KULIAH : 1231204

SEMESTER : VI (GENAP)

SKS : 4 (Empat) SKS . MELIPUTI :

1. 3 SKS lectur (3 X 50 menit x 16 = 2400 menit /100 menit

= 24 kali pertemuan dalam 1 Semester)
2. 1 SKS praktik (1 x 170 menit x 16 = 2720 menit/100 menit
= 27 kali pertemuan dalam 1 semester)

WAKTU : 11 September 2017 – oktober 2017

NAMA DOSEN PENGAMPU :

1. Hasniati, S.Kep.,Ns.,M.Kep. ( KOORDINATOR )
DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata kuliah ini membahas tentang filsafat ilmu, konsep penelitian, perkembangan
penelitian keperawatan, proses penelitian, dimensi penelitian, prosedur pemilihan uji
hipotesis, statistik deskriptif, uji hipotesis komparatif,uji hipotesis variabel
kategorikal,uji korelasi, proposal penelitian, etika penelitian, dan penulisan hasil
penelitian.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran metodologi riset, mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan konsep dan prinsip penelitian

2. Menguraikan prosedur dan tata cara melakukan penelitian
3. Mengidentifikasi sumber-sumber masalah penelitian keperawatan
4. Menyusun proposal penelitian dengan baik dan benar.

BAHAN KAJIAN

1. Trend dan isu penelitian keperawatan

2. Konsep Dasar Penelitian Keperawatan :
a. Hakekat Ilmu Pengetahuan dan penelitian
b. Pendekatan penelitian (Induktif-Deduktif)
c. Pengertian metodologi penelitian
d. Definisi penelitian
e. Klasifikasi penelitian
f. Karakteristik penelitian
g. Kegunaan penelitian
3. Prosedur dan tata cara melakukan penelitian:
a. Jenis penelitian
b. Langkah-langkah peneltian
c. Ruang Lingkup penelitian keperawatan
4. Masalah, tujuan, manfaat penelitian
5. Pencarian dan penulisan studi literatur, kerangka teori, dan kerangka konsep
6. Desain penelitian
7. Hipotesis dan variabel penelitian
8. Instrumen penelitian
9. Besar dan metode penarikan sampel
 10.Analisis data hasil penelitian
11.Hasil, pembahasan, kesimpulan, dan saran
12.Pengenalan penelitian kualitatif
13.Validitas dan realibilitas
14. Penyusunan proposal
15.Manuscript

METODE PEMBELAJARAN

1. Discovery Learning (DL)

2. Mini lecture
3. Contextual Intruction (CI)
4. Self- Directed Learning (SDL)
5. Small Group Discustion (SGD)
6. Problem Based Learning (PBL)
7. Project Based Learning (PjBL)
 JADWAL PEMBELAJARAN
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN WAKTU METODA PENGAJAR
1. Mahasiswa Mampu Memahami proses Kontrak perkuliahan 1 x 1 jam Ceramah Hasniati, S.Kep., Ns.,
pembelajaran pada mata kuliah Penjelasan SILABUS M.Kep.
Metodologi Penelitian
2. Mahasiswa Mampu menjelaskan konsep Trend dan isu penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
dasar penelitian keperawatan study, SGD(Small M.Kep.
keperawatan
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills

3. Mahasiswa Mampu menjelaskan konsep Konsep Dasar Penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
dan prinsip penelitian keperawatan Keperawatan : study, SGD(Small M.Kep.
a. Hakekat Ilmu Group Discustion ),
Pengetahuan dan Project Based
penelitian Learning (PJBL),
b. Pendekatan penelitian
(Induktif-Deduktif)
c. Pengertian metodologi
penelitian
d. Definisi penelitian
e. Klasifikasi penelitian
f. Karakteristik penelitian
Kegunaan penelitian
4. Mahasiswa Mampu mengidentifikasi Masalah, tujuan, manfaat 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
sumber-sumber masalah, tujuan, penelitian study, SGD(Small M.Kep.
 manfaat penelitian keperawatan Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
5 Mahasiswa Mampu melakukan Pencarian Pencarian dan penulisan 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
5 dan penulisan studi literatur, kerangka studi literatur, kerangka study, SGD(Small M.Kep.
teori, dan kerangka konsep teori, dan kerangka Group Discustion ),
konsep Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
6. Mahasiswa Mampu memahami desain Desain penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
peneliian study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
7 Mahasiswa Mampu merumuskan Hipotesis dan variabel 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
hipotesis dan mentukan variabel study, SGD(Small M.Kep.
penelitian
penelitian Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (U T S)
9 Mahasiswa Mampu memahami dan Instrumen penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
menyusun instrumen Penelitian study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
10 Mahasiswa Mampu Memahami serta Besar dan metode penarikan 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
 menentukan besar dan metode sampel study, SGD(Small M.Kep..
penarikan sampel Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
11 Mahasiswa Mampu menganalisi data Analisis data hasil penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
hasi penelitian study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
12 Mahasiswa Mampu menyusun hasil, Hasil, pembahasan, 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
pembahasan, kesimpulan serta saran kesimpulan, dan saran study, SGD(Small M.Kep.
peneitian Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
13 Mahasiswa Mampu mengetahui Pengenalan penelitian 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
penelitian kualitatif kualitatif study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
14 Mahasiswa Mampu melakukan uji Validitas dan realibilitas 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
validitas dan Reabilitas instrumen study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
15 Mahasiswa Mampu menyusun proposal Penyusunan proposal & 2 x 1 jam Mini lecture, Case Hasniati, S.Kep., Ns.,
 penelitian serta manuscript. Manuscript study, SGD(Small M.Kep.
Group Discustion ),
Project Based
Learning (PJBL), Lab
Skills
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
KRITERIA PENILAIAN :

1. Kehadiran : 10 %
2. Sikap : 10 %
3. Keaktifan : 20%
4. Presentasi dan laporan / makalah : 20 %
5. Proposal penelitian : 40 %

DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN

Burn, N., & Grove, K. S. (2011). Understanding Nursing Reasearch : Building An

Evidence-Based Practice (5th Editio). United States of America: Elsevier.
Dahlan, M. S. (2014). Statistik Untuk Kedokteran dan Kesehatan Deskriptif, Bivariat,
dan Muttivariat Dilengkapi Aplikasi Menggunakan SPSS (6 seri 1). Jakarta:
Epidemiologi Indonesia.
Dharma, kelana kusuma. (2011). metodologi penelitian keperawatan (panduan
melaksanakan dan menerapkan hasil penelitian) . Jakarta: cv. trans nvo media.
Grove, S., J.R, G., & Burns, N. (2014). Understanding Nursing Research : Building an
Evidence Based Practice (edition 6). Saunders: Elsevier Inc.
Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan (Edisi 4). Jakarta:
Salemba Medika.
Polit. D.F, & Bect, C. . (2010). Essential of Nurshing Research : Appraising Evidence
for Nursing Practice (6th Editio). LlippincottWilliam and Wilkins.
S.K, L., & Lemeshow, S. (1991). Sample Size Determination in Health Studies . WHO:
Genewa.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Tench, M. ., Taylor, B., Kermode, S., & K, R. (2011). Research in Nursing: Evidence
for Best Practice. (4 Th, Ed.). CengageLearning.
The international Council of Nurses. (2010). Improving Health Through Nursing
Research (1 th). John Wiley & Sons.Ltd.
Mengetahui,
Koordinator mata ajar
Plt Ketua prodi s-1 Ners
Eka Suprapti. S.Kep. Ns. M.Kes. Hasniati, S.Kep., Ns., M.Kep.