Anda di halaman 1dari 2

LEMBAR KERJA DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

MENENTUKAN GAMBARAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Nama Guru : SINTA PRATIWI

Satuan Pendidikan : SMP NAMIRA PROBOLINGGO

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Fase yang diampu : FASE D

Elemen/domain yang dipilih : MENULIS

No. Kompetensi yang ingin dicapai Gambaran Faktor Pertimbangan


Penentuan Gambaran
Aktivitas Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran

1.  Peserta didik membentuk kelompok  Berusaha menciptakan


3-4 orang. kondisi kelas yang
Peserta didik mampu menyajikan
 Peserta didik merencanakan kondusif dan
gagasan kreatif dalam bentuk
pengembangan cerita fantasi menyenangkan
cerita fantasi secara tulisan
bertema bebas.  Peserta didik SMP Namira
dengan memperhatikan struktur
dan penggunaan bahasa.  Peserta didik bekerja sama menulis lebih menyukai belajar
cerita fantasi dengan melanjutkan secara berkelompok
hasil tulisan dari teman kelompoknya. dibanding dengan belajar
secara mandiri

1. Dimensi profil pelajar Pancasila yang berkaitan erat dengan kompetensi yang ingin
dicapai dan gambaran aktivitas pembelajaran yakni bergotong royong, bernalar kritis
dan kreatif
2. Tiga hal mengenai capaian pembelajaran :
a. Capaian Pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan untuk mengembangkan dan
menguatkan kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
adalah salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran dengan
paradigma baru.
b. Capaian Pembelajaran merupakan hasil peleburan kompetensi inti dan kompetensi
dasar.
c. CP dirumuskan dalam bentuk fase-fase yang menyatakan target capaian untuk
rentang waktu yang lebih panjang (bukannya per tahun seperti kurikulum
terdahulu).
3. Dua hal baru yang saya pelajari :
a. Capaian Pembelajaran Setiap Fase: Deskripsi yang mencakup pengetahuan,
keterampilan, serta kompetensi umum. Selanjutnya diturunkan menjadi capaian
pembelajaran menurut elemen yang dipetakan menurut perkembangan siswa.
b. Pembagian fase dalam CP dapat digambarkan sebagai berikut:
Fase A : Pada umumnya SD Kelas 1-2
Fase B : Pada umumnya SD Kelas 3-4
Fase C : Pada umumnya SD Kelas 5-6
Fase D : Pada umumnya SMP Kelas 7-9
Fase E : Pada umumnya SMA Kelas 10
Fase F : Pada umumnya SMA Kelas 11-12
4. Yang saya tanyakan :

Capaian pembelajaran yang ideal dan mampu diterima oleh pendidik itu capaian
pembelajaran yang seperti apa?

Anda mungkin juga menyukai