RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 1

SDN Mojongapit 3 Kec.
Jombang Semester 1 Tahun :2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020
(Sesuai Edaran Kemdikud No. 15 Tahun 2020 tentang Pembelajaran dari Rumah )
Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

Kelas/ Semester : II/I
Mupel : Bahasa Indonesia
Tema 1 : Hidup Rukun
Subtema 1 : Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, Teks cerita
Sumber belajar : Lingkungan sekitar, youtube
Kompetensi Dasar : 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa
yang santun.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut
dengan tepat.
2. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks
percakapan tersebut dengan tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam ke grup whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
bapak/ibu dan kawan-kawan kelas II di rumah, semoga kita semua senantiasa
diberikan kesehatan dan keselamatan selama masa pandemi covid-19”
 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di Whatsapp
guru
 Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum melakukan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti
RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 1

SDN Mojongapit 3 Kec. Jombang Semester 1 Tahun :2020/2021
 Guru meminta siswa membuka buku paket halaman 3

 Guru meminta siswa untuk menemukan kata ungkapan pada bacaan
 Guru meminta siswa menemukan arti dari kata ungkapan pada buku halaman 3
 Siswa lain menanggapi jawaban siswa
 Guru mengirimkan video berisi tentang percakapan
 Siswa menonton tentang pengertian kata ungkapan pada kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=PPqpIGzlbyo
 Siswa menyimak video yang dikirim oleh guru
 Guru menanyakan ke siswa “video tadi tentang apa?.
 Guru memberikan penjelasan tentang kata ungkapan yang terdapat di video
 Selanjutnya siswa membuat video berisi ungkapan dengan pendampingnya
 Hasilnya dikirim melalui Whatsapp guru
Kegiatan Penutup
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan : “ Bagaimana pembelajaran hari ini?
Menarik bukan. Dari kegiatan hari ini apa yang dapat kalian pelajari? Pesan
ibu/bapak hargai perbedaan karena dengan saling menghargai kehidupan kita
menjadi lebih tentram.
 Pembelajaran di tutup dengan doa: “ Semoga kegiatan hari ini bermanfaat bagi
kita dan kita diberikan kesehatan sehingga besok bisa belajar kembali dari rumah.”
C. Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Tugas 1 “ membuat video percakapan yang mengandung kata ungkapan”
Daftar Periksa pekerjaan siswa
Mengerjakan Tugas
No Nama Siswa Keterangan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst
Keterangan di isi dengan kualitas pekerjaan siswa kekurangan/kelebihan
Mengetahui Jombang, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011


Mupel : Bahasa Indonesia
Pembelajaran :2
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, teks percakapan
Kompetensi Dasar : 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa
yang santun.
1. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, siswa dapat

menentukan bagian yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat.
2. Dengan diberikan contoh penerapan sila kedua Pancasila pada teks percakapan,
siswa dapat menceritakan pengalaman penerapan sila kedua pada Pancasila
dengan benar.
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam ke grup Whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di WAG

Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kalimat ungkapan yang dikirim
melalui Whatsapp guru
 Guru memberikan tugas siswa untuk menentukan kalimat ungkapan melalui
percakapan yang diberikan oleh guru.
 Siswa diminta membuka buku paket halaman 32
 Siswa membaca buku paket halaman 32
 Siswa bersama dengan orang tuanya memperagakan teks percakapan yang
sudah dibuatnya bersama orang tuanya.
 Teks percakapan tersebut merupakan contoh sikap santun yang dapat memelihara
kerukunan.
 Selain itu, teks percakapan juga mengandung ungkapan yang harus dipahami oleh
siswa.
 Siswa dibimbing untuk mengucapkan terima kasih dan menjawab ucapan terima
kasih dengan santun.
 Kegiatan percakapan siswa divideo
 Hasil kerja dikirim melalui Whatsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “memperagakan percakapan yang mengandung kalimat ungkapan”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : PKn
Pembelajaran :3
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, gambar simbol-
simbol Pancasila, video cara membaca Pancasila
Kompetensi Dasar : 1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala benteng, dan padi kapas
dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang
negara dengan sila-sila Pancasila.
1. Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan

simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar.
2. Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila pertama Pancasila, siswa dapat
menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila dengan benar.
3. Dengan diberikan contoh penerapan sila pertama Pancasila pada gambar, siswa
dapat menceritakan pengalaman penerapan sila pertama pada Pancasila dengan
benar.
Pendahuluan


guru
Kegiatan Inti
 Guru mengirimkan gambar Perisai burung Garuda beserta symbol-simbolnya
 Siswa mengamati gambar dan menyebutkan nama-nama simbol pada burung
garuda.
 Siswa menonton video dengan cara yang benar pada kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=N_xW3xV-ugs
 Guru membacakan sila yang sesuai dengan simbol (melalui video) yang terdapat
pada burung garuda.
 Siswa mencocokkan antara simbol dengan sila yang di dibacakan oleh guru
 Hasil kerja siswa di foto dan dikirim ke Whatsapp guru.
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 mencocokkan simbol dengan bunyi pancasila
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Kelas/ Semester : II/I\
Mupel : Matematika
Pembelajaran :4
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone,
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret serta
cara membacanya.
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret.
1. Dengan diberikan gambar kubus satuan, siswa dapat menentukan nilai tempat
pada bilangan dua angka dan tiga angka dengan benar.
2. Dengan diberikan nama bilangan tiga angka, siswa dapat menuliskan lambang
bilangan tiga angka dengan benar dan sebaliknya.
Pendahuluan
guru
Kegiatan Inti
 Guru memberikan sebuah gambar berisi kelompok bagun kubus

 Guru menjelaskan nilai tempat dan lambang bilangannya dari gambar kelompok
bangun kubus tersebut.
 Siswa mengamati dan mengelompokkan berdasarkan nilai tempat dan lambang
bilangannya
 Hasil kerja siswa di foto dan dikumpulkan melalui Whatsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “mengelompokkan bangun kubus berdasarkan nilai tempat dan lambang
bilangannya”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : SBdP
Pembelajaran :5
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, teks lagu
peramah dan sopan
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-
anak
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
1. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat
membedakan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar.
menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar.
menentukan kuat lemah bunyi pada lagu dengan benar.
menampilkan kuat lemah bunyi pada lagu dengan benar.
Pendahuluan
guru
Kegiatan Inti
 Guru mengirimkan sebuah teks lagu berjudul Peramah dan Sopan

 Siswa mengamati syair lagu tersebut.

 Siswa menyanyikan lagu Peramah dan Sopan
 Guru memberikan penjelasan tentang kuat lemahnya bunyi pada lagu
 Guru juga memberikan penjelasan tentang panjang pendek bunyi pada lagu
 Kuat lemahnya bunyi berhubungan dengan irama
 Hitungan pertama pada sebuah birama memiliki tekanan lebih kuat dibandingkan
dengan hitungan berikutnya.

 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya
 Siswa diminta menyanyikan lagu berjudul Peramah dan Sopan dengan
memperhatikan kuat lemah dan panjang pendeknya bunyi
 Hasil kerja siswa divideo dan dikumpulkan ke Whatsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “menyanyikan lagu berjudul Peramah dan Sopan”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011


Mupel : PJOK
Pembelajaran :6
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbaga bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat

menjelaskan gerakan tersebut dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
memperagakan gerakan tersebut dengan benar.
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam ke grup Whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
guru
Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa mengamati gambar secara seksama

 Siswa diminta menonton materi tentang gerak lokomotor di youtube pada kanal
https://www.youtube.com/watch?v=26sIHh_LwQY
 Siswa diminta menjelaskan isi video secara singkat
 Siswa diminta menirukan gerak lokomotor yang terdapat pada video
 Hasil kerja siswa divideo dan dikirim ke whatsapp
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “ memperaktikkan gerak dasar lokomotor”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011

RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SDN Mojongapit 3 Kec.

Jombang Semester 1 Tahun :2020/2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 1

 Guru meminta siswa membuka buku paket halaman 3

Daftar Periksa pekerjaan siswa

Mengetahui Jombang, ..........................

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 2

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

1. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, siswa dapat

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 3

Daftar Periksa pekerjaan siswa

Mengetahui Jombang, ..........................

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 4

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

1. Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 6

 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di Whatsapp

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 7

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 9

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 11

 Siswa mengamati syair lagu tersebut.

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 12

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 13

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kurikulum 2013 Kelas 2 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 14

Anda mungkin juga menyukai