RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 3

SDN Mojongapit 3 Kecamatan Jombang Semester 1 Tahun :2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020
(Sesuai Edaran Kemdikud No. 15 Tahun 2020 tentang Pembelajaran dari Rumah )
Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

Kelas/ Semester : II/I
Mupel : Bahasa Indonesia
Tema 1 : Hidup Rukun
Subtema 3 : Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, teks tentang
hidup rukun
Sumber belajar : Lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar : 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa
yang santun.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan
isi teks yang berisi perintah yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui
kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan kalimat perintah yang rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat
perintah dengan kata yang tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam ke grup Whatssap yang telah di buat “ Selamat pagi
bapak/ibu dan kawan-kawan kelas II di rumah, semoga kita semua senantiasa
diberikan kesehatan dan keselamatan selama masa pandemi covid-19”
 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di grup
Whatsapp
 Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum melakukan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti
 Guru menyediakan teks percakapan hidup hidup rukun
 Siswa mengamati teks tersebut dengan seksama
RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 1

 Siswa menyebutkan kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut

 Siswa diminta membuat 1 kalimat perintah sesuai gambar
 Siswa lain menanggapi jawaban siswa
 Guru memberikan penjelasan terkait kalimat perintah
 Guru menyediakan kalimat rumpang dikirim ke grup whatsapp
 Siswa juga dapat melihat soal latihan kalimat rumpang di buku paket halaman 99
 Siswa melengkappi kalimat rumpang tersebut sehingga menjadi kalimat sempurna.
 Hasil kerja siswa di fotoselanjutnya dikirim ke grup whatsapp
Kegiatan Penutup
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan : “ Bagaimana pembelajaran hari ini?
Menarik bukan. Dari kegiatan hari ini apa yang dapat kalian pelajari? Pesan
ibu/bapak hargai perbedaan karena dengan saling menghargai kehidupan kita
menjadi lebih tentram.
 Pembelajaran di tutup dengan doa: “ Semoga kegiatan hari ini bermanfaat bagi
kita dan kita diberikan kesehatan sehingga besok bisa belajar kembali dari rumah.”
C. Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Tugas 1 “menulis kalimat rumpang mengandung kalimat perintah”
Daftar Periksa pekerjaan siswa
Mengerjakan Tugas
No Nama Siswa Keterangan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst
Keterangan di isi dengan kualitas pekerjaan siswa kekurangan/kelebihan
Mengetahui Jombang, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2
ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011


Mupel : Bahasa Indonesia
Pembelajaran :2
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, video berisi
kalimat perintah
Sumber belajar : Lingkungan sekitar, buku siswa
Kompetensi Dasar : 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa
yang santun.
1. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, siswa dapat menyetbukan isi
teks cerita atau lagu yang berisi perintah yang berkaitan dengan sikap hidup rukun
melalui kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan
kembali perintah dalam teks cerita yang disimaknya berkaitan dengan sikap hidup
rukun dengan bahasa yang santun.
Pendahuluan
Whatsapp
Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa membuka buku paket halaman 106

 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar pada halaman 106

 Guru meminta siswa menemukan membuat 1 kalimat sederhana yang
mengandung kalimat perintah
 Jawaban siswa dikirim ke whatsapp guru
 Siswa lain menanggapi jawaban siswa
 Guru mengirimkan video berisi penjelasan kalimat perintah
 Siswa menonton tentang kalimat perintah pada kanal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=BGJCcxaCzcg
 Siswa menyimak video yang dikirim oleh guru
 Guru menanyakan ke siswa “video tadi tentang apa?.
 Guru memberikan penjelasan tentang kalimat perintah yang terdapat di video
 Selanjutnya siswa membuat kalimat perintah dengan pendampingnya
 Hasilnya dikirim melalui Whatsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “membuat percakapan mengandung kalimat perintah”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1

2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : PKn
Pembelajaran :3
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone,gambar hidup
rukun
Kompetensi Dasar : 1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai,
pohon beringin, kepala benteng, dan padi kapas
dan sila-sila Pancasila sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang
negara dengan sila-sila Pancasila.
1. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila pertama Pancasila
dengan benar.
menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai sila kedua Pancasila dengan
benar.
3. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di skeolah, siswa dapat
menceritakan tentang pengalaman menerapkan sila pertama Pancasila di sekolah
dengan benar.
menceritakan tentang pengalaman menerapkan sila kedua Pancasila di sekolah
dengan benar.

Pendahuluan
Whatsapp
Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa membuka buku paket halaman 106.
 Guru meminta siswa mengidentifikasi gambar apa yang sedang mereka lakukan?
 Siswa menunjukkan sikap hidup rukun yang tersedia pada gambar
 Guru memberikan penjelasan bahwa gambar tersebut mengandung nilai hidup
rukun
 Guru juga menanyakan siswa, sebelum belajar tadi apakah mereka berdoa dulu
atau tidak
 Guru menjelaskan bahwa berdoa juga salah satu penerapan dari pancasila sila ke
Satu
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang bentuk pengamalan Pancasila terutama
sila ke satu
 Guru juga menjelaskan penjelasan guru tentang penerapan sila kedua dalam
kehidupan sehari-hari
 Siswa diminta memberikan 1 contoh penerapan Pancasila sila kesatu dan kedua
 Siswa menulis jawabn mereka di buku tugas
 Hasil kerja siswa di foto dan dikirim ke whatsapp guru
Kegiatan Penutup

C. Penilaian
 Tugas 1 “menuliskan contoh penerapan sila kesatu dan kedua”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : Matematika
Pembelajaran :4
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, video
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
999 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
1. Dengan diberikan teks pendek, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang
berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan dengan tepat.
2. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dengan benar.
Pendahuluan
Whatsapp

Kegiatan Inti
 Guru memberikan pertanyaan “anak-anak apakah kalian sudah kangen dengan
upacara di sekolah?”
 Upacara di sekolah biasanya dilakukan tiap hari apa?
 Siswa menjawab pertanyaan guru
 Siswa diminta membuka buku siswa halaman 120
 Siswa diminta mengamati gambar yang tersedia
 Selanjutnya siswa diminta membaca halaman 120 dan 121
 Guru memberi pertanyaan “pada teks halaman 120, berapa peserta yang ikut
upacara?”
 Siswa menanggapi pertanyaan guru
 Guru muga memberi pertanyaan “berapa guru yang iktu upacara?”
 Guru memberikan contoh dari gambar tersebut bisa dibuat soal cerita penjumlahan
 Siswa dengan seksama memperhatikan penjelasan guru
 Guru memberi siswa waktu untuk bertanya
 Gueu meminta siswa mengerjakan soal cerita terkait penjulahan pada halan 121
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1”mengerjakan soal penjumlahan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari”
Mengerjakan Tugas

1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : SBdP
Pembelajaran :5
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, gambar imajinatif
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga demensi.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
1. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, siswa dapat mengidentifikasi langkah-

langkah menggambar imajinatif dengan tepat.
2. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, siswa dapat menggambar imajinatif
berdasarkan pengalaman atau benda yang ada di sekitar dengan benar.
Pendahuluan
Whatsapp
Kegiatan Inti

 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “siapa yang suka menggambar?”

 Guru juga bertanya “gambar apa yang biasa kalian suka?”
 Guru bertanya “diantara kalian siap yang tau apa gambar imajinatif itu?”
 Siswa memperhatikan contoh gambar imajinatif yang dikirim oleh guru melalui
whatsapp grup
 Guru memberikan penjelasan bahwa gambar yang dikirim ke whatsapp adalah
contoh gambar imajinatif
 Siswa juga meyimak penjelasan guru tentang pengertian, langkah-langkah
membuat gambar imajinatif
 Penjelasan tentang gambar imajinatif dapat dilihat di youtube pada kanal
https://www.youtube.com/watch?v=-zLssBL4yIA
 Guru memberikan waktu siswa untuk bertanya jika belum mengerti
 Siswa diminta membuat gambar imajinatif sesuai dengan langkah-langkah yang
telah disimak siswa
 Hasil karya siswa di foto dan dikirim ke wahtsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian
 Tugas 1 “menggambar imajinatif”

Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011



Mupel : PJOK
Pembelajaran :6
Media/Alat :Whatsapp Grup (WAG), Handphone, teks tentang
hidup rukun, Video
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbaga bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
1. Dengan diberikan contoh gerakan berlari oleh guru, siswa dapat menjelaskan
prosedur gerakan berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh gerakan berlari oleh guru, siswa dapat mempraktikkan
gerak berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dengan benar.
Pendahuluan


Whatsapp
Kegiatan Inti
 Guru memberikan pertanyaan, siapa yang masih ingat tentang permainan goak
sodor?
 Guru juga memberikan pertanyaan kira-kira gerak apa saja yang terdapat pada
permainan tersebut?
 Guru memnita siswa membuka buku halaman 124
 Siswa melakukan pemanasan di bawah pendampingan orang tua sebelum
melakukan kegiatan olahraga
 Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan berlari seperti gambar pada Buku
Siswa.
 Guru memberi contoh dengan mengirimkan video gerakan-gerakan tersebut.
 Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor sesuai contoh yang diberikan guru.
 Guru meminta siswa menonton video youtube di kanal
https://www.youtube.com/watch?v=SfkSeZPwxCg
 Selanjutnya siswa diminta menyebutkan nama permainan pada video tersebut
 Siswa diminta menyebutkan aturan bermian pada video tersebut
 Siswa diminta melakukan kegiatan berlari sebagai ganti permainan gobak sodor
 Kegiatan berlari siswa di video dan dikirim ke whatsapp guru
Kegiatan Penutup
C. Penilaian

 Tugas 1 “mempraktikkan kegiatan berlari”
Mengerjakan Tugas
Ya Tidak
1
2
3
4
5
dst


NIP. 19710723 200112 2 002 NIP 19640520 198703 2 011

RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PJJ Kelas 2 Tema 1 ST 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SDN Mojongapit 3 Kecamatan Jombang Semester 1 Tahun :2020/2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 1

 Siswa menyebutkan kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 2

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 3

 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar pada halaman 106

Daftar Periksa pekerjaan siswa

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 4

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 6

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 7

Daftar Periksa pekerjaan siswa

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 9

Daftar Periksa pekerjaan siswa

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 10

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

1. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, siswa dapat mengidentifikasi langkah-

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 12

 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “siapa yang suka menggambar?”

Daftar Periksa pekerjaan siswa

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 13

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Mojongapit 3

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 15

 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan checklis nama di grup

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 16

Daftar Periksa pekerjaan siswa

Mengetahui Jombang, ..........................

ZUMAROH IS’ADAH, S.Pd, M.MPd Dra. ANIK RODIYAH

RPP Kelas 2 K 2013 Oleh : Dra. ANIK RODIYAH Page 17

Anda mungkin juga menyukai