RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN FIQIH TEMA 6 KELAS 6 SEMESTER 2

MADRASAH IBTIDAIYYAH WEDORO

Dosen Pengampu :

Uswatun Chasnah, M.Pd.I

Oleh :

Anggota Kelompok 2

Ach. Sya’ab Arif Al Wafa { D77219034 }

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI DARUL ULUM BERBEK

Mata pelajaran : Fiqih

Kelas/Semester : 2 / 1 (satu)

Materi Pokok : Ketentuan Shalat Fardlu

Alokasi Waktu : 2 (JP) × 35 Menit

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksankan kegiatan melalui model diskusi dan presentasi peserta didik mampu
menjalankan shalat fardlu dengan ikhlas tanpa terpaksa, Menunjukkan sikap taat dan patuh pada
peraturan, Melaksanakan tugas dengan tepat waktu, Mengidentifikasi ketentuan shalat fardlu,
Melafalkan bacaan shalat fardlu, Mendemontrasikan gerakan-gerakan shalat fardlu, Mempraktikkan
keserasian antara gerakan dan bacaan shalat fardlu
2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1.1 Alat : sumber belajar lain

2.1.2 Bahan : Buku Ajar Fiqih Kelas 2 Terbitan Kementerian Agama Republik Indonesia Tahun 2020

2.1.3 Pertanyaan :

1. Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a?

2. Anak-anak siapa yang tidak hadir hari ini?

3. Anak-anak siapakah tadi yang mengerjakan sholat fardhu ?

4. Apakah ada yang masih ingat kita sudah mempelajari apa minggu lalu ?

5. Apakah anak-anak sudah tahu hari ini kita akan belajar tentang apa? Apa ada yang sudah
tahu silahkan angkat tangan coba dijelaskan

6. Anak-anak apakah kalian sudah faham materi yang sudah dijelaskan oleh teman kalian?

7. Apakah ada yang tau kenapa kita harus mengerjakan shalat fardlu?

8. Apakah kalian sudah paham tentang materi hari ini anak-anak?

2.2 Siswa berlatih Mendiskusikan shalat fardlu

Semua siswa dibagi menjadi kelompok, perkelompok diisi sampai 3 orang. Semua kelompok harus
bisa menjelaskan hasil diskusinya tentang materi shalat tersebut. Seperti apa yang dilakukan sebelum mengerjakan
shalat, bacaan apa saja yang dibaca ketika shalat, gerakan apa saja yang dilakukan ketika shalat.
 2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
Setiap kelompok diharuskan maju untuk mempresetasikan hasil diskusinya, dilaksanakan secara bergiliran dan
dimulai dari kelompok satu secara urut

2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

Keseimpulan Pembelajaran
Semua peserta didik diharapkan mampu ikut berperan aktif dalam pembelajaran dan dapat memahami
tentang shalat fardlu karna shalat adalah keutamaan/kewajiban bagi seorang muslim agar semua siswa dapat,
mengetahui tentang shalat fardlu dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya
shalat fardhu. siswa mampu menjalankan shalat fardlu dengan ikhlas sebagai rasa syukur kepada allah
swt.
Penilaian
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Sidoarjo, 18 April 2021
Mangetahui Guru Mata Pelajaran/Kelas
Kepala Sekolah

=Hasanatul Yatim= = Ach. Sya’ab Arif Al Wafa =

NIP01234327879 NIM D77219034

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

 Lampiran

A. Instrumen Penilaian

1. Ranah Kognitif
NO Kemampuan Sudah Belum
.

1. Saya tahu apa yang harus aya lakukan sebelum shalat

2. Saya sudah hafal lafat niat shalat lima waktu

3. Saya hafal bacaan surah al fatihah

4. Saya hafal bacaantasahud akhir

5. Saya dapat melakukan rukuk dengan benar

6. Saya dapat melakukan sujud dengan benar

7. Saya hafal bacaan doa iftitah

8. Saya hafal bacaan tasbih pada saat rukuk dan sujud

2. Ranah Afektif
Aspek yang diamati
No Nama Siswa Kerja Tanggung Jumlah
Jujur skor
keras jawab
1 Syamsuddin Nur Rohman 3 3 3 9
2 Alfin Fauzan Muslim 4 3 4 9
3 Dsb....
3. Ranah Psikomotorik

Format Penilaian Praktek Sosiodrama

Materi tentang shalat fardlu kelas 2

(Menggunakan Skala Rentang)

Nama Siswa :

Aspek Yang Dinilai Nilai

No
1 2 3 4
1 Mampu memberikan contoh bacaan pada waktu rukuk
2 Mampu memberikan contoh bacaan tasyahud akhir
3 Mampu berbicara dengan lancar, fasih, jelas serta intonasi suaranya
4 Mimik wajah
5 Gerak tubuh
Jumlah
Skor Maksimum 20
 B. Pendoman Penskor

A. Penskoran
1. Ranah Kognitif

No Jawaban
Soa Salah Cukup Baik Sangat
Soal
l benar
Poin
1 Posisi imam dan makmum dalam berjamaah haruslah? 5 15 20 25
2 Mengapa balig diperlukan dalam syarat shalat fadlu?
5 15 20 25

3 Bagaimana hokum shalat fardlu jika masih mempunyai

hadas kecil atau beasr ? 5 15 20 25

4 Apa saja syarat orang yang melakukan shalat fardlu? 5 15 20 25

Jumlah

Skor Maksimum 100

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 + 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =
𝟐

2. Ranah Afektif
Keterangan:
Aspek Kriteria Skor
 Menyelesaikan tugas yang diberikan 4
tanpa hambatan
 Menyelesaikan tugas yang diberikan 3
Kerja keras
dengan sedikit hambatan
(penyelesaian tugas)
 Menyelesaikan tugas yang diberikan 2
dengan banyak hambatan
 Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan 1
 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
4
dan selalu menyumbangkan ide
 berpatisipasi dalam pelaksanaan
Tanggung jawab 3
 (partisipasi dalam diskusi namun jarang menyumbangkan
diskusi) ide 2
 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
namun sedikit menyumbang ide 1
 tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan
diskusi dan tidak menyumbang ide

 pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman 4

 pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang 3
Jujur tanya teman
(pengerjaan tugas)  pengerjaan tugas mandiri sering tanya 2
teman
 pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman 1

3. Ranah Psikomotorik

Aspek Yang Dinilai Nilai

No
1 2 3 4
1 Mampu memberikan contoh kalimat niat shalat maghrib
2 Mampu memberikan contoh batas waktu shalat maghrib
3 Mampu berbicara dengan lancar, fasih, jelas serta intonasi suaranya
4 Mimik wajah
5 Gerak tubuh
Jumlah
Skor Maksimum 20

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 + 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 keterampilan =

C. Uraian Materi
1. Pengertian tentang shalat

Shalat merupakan ibadah yang hukumnya wajib. Sholat merupakan ibadah yang diawali
dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam. Shalat juga terdiri dari perkataan
serta perbuatan.

2. Syarat wajib shalat

1. Beragama islam

2. Baligh atau sudah dewasa

3. Berakal sehat

3. Syarat sah shalat

a. Suci dari hadas kecil dan hadas besar

b. Suci badan, pakaian, dan tempat shalat suci

c. Menutup aurat

d. Mengetahui masuknya waktu shalat

e. Menghadap kiblat

4. Rukun shalat

a. Niat

b. Berdiri bagi yang mampu

c. Takbiratul ihram
 d. Membaca surah al fatihah

e. Ruku’ dengan thuma’ninah.

f. .I’tidal atau bangun dari ruku’ dengan thuma’ninah

g. Sujud dua kali dengan thuma’ninah.

h. Duduk diantara dua sujud dengan thuma’ninah. Duduk di antara dua sujud yaitu
dengan duduk iftirasy.

i. Duduk at-tahiyyat atautasyahud akhir. Duduk pada tasyahud akhir disunnahkan

dengan duduk tawaruk.

j. Membaca at-tahiyyat atau tasyahud akhir

k. Membaca shalawat atas Nabi Muhammad Saw. pada tahiyyat akhir

l. Mengucapkan salam yang pertamam.

m. Tertib atau berurutan. Tertib artinya rukun shalat tersebut dilakukan secara urut dari
awal sampai akhir

D. Manual Media

Bahan : Kertas Manila, kertas Origami beberapa warna, lem

Alat : Pensil, bolopoin warn, gunting, spidol
Cara Pembuatan :
1. Tulislah materi-materi atau poin dari setiap subbab dalam kertas origami
2. Kemudian guntinglah dalam beberapa bentuk misalnya bintang, bulat, lonjong, dsb
3. Tulisalah kata dari rakaat, bacaan atau gerakannya dari shalat fardlu yang besar pada
kertas manila
4. Lalu tinggal temple dengan lem kertas origami yang sudah berisi poin materi
5. Tempelkan seperti peta konsep dan sekreatif kalian
6. Berikan garis-garis anak panah dari judul yang mengarah pada setiap poin
7. Sudah selesai, bisa langsung kalian pakai atau bisa kalian hias dulu sesuai kreatifitas
kalian
Cara penggunaan :

1. Tempelkan bagan pada dinding atau papan

2. Kemudian ketika kita akan menjelaskan materi tinggal menunjuk satu persatu poin
yang akan kita jelaskan
E. Lembar Kerja Siswa

Syarat wajib shalat Syarat sah shalat