KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

NILAI AGAMA DAN MORAL

1.1 Mempercayai adanya 1.1.1. Alam semesta ciptaan Tuhan  Mempercayai alam semesta ciptaan
Tuhan melalui ciptaan- 1.1.2. Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung, Tuhan
Nya pasir, dst  Mempercayai benda-benda ciptaan
1.1.3. Makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang, Tuhan: batu, gunung, pasir, dst
manusia, tumbuhan  Mempercayai makhluk hidup
1.1.4. Mensyukuri ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan: binatang, manusia,
1.1.5. Menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan. tumbuhan
1.1.6. Memanfaatkan ciptaan Tuhan  Dapat mensyukuri ciptaan Tuhan
1.1.7. Tidak menyakiti ciptaan Tuhan  Dapat menjaga dan melestarikan
ciptaan Tuhan.
 Dapat memanfaatkan ciptaan
Tuhan
 Tidak menyakiti ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri 1.2.1. Bersyukur  Dapat mensyukuri nikmat
sendiri, orang lain, dan 1.2.2. Menyayangi diri sendiri  Dapat menyayangi diri sendiri
lingkungan sekitar 1.2.3. Menyayangi sesama teman  Dapat menyayangi sesama teman
sebagai rasa syukur 1.2.4. Menghormati orang yang lebih tua  Menghormati orang yang lebih tua
kepada Tuhan 1.2.5. Menghormati orang yang lebih muda  Menyayangi orang yang lebih
1.2.6 Kelestarian lingkungan muda
1.2.7 Menghargai hasil karya diri sendiri/orang lain  Dapat menjaga pelestarian
lingkungan
 Dapat menghargai hasil karya diri
sendiri/orang lain
2.13Memiliki perilaku yang 2.13.1. Tidak mengambil barang yang bukan  Tidak mengambil barang yang
mencerminkan sikap miliknya bukan miliknya
jujur 2.13.2. Mengakui kesalahannya  Mengakui kesalahannya
2.13.3. Mengembalikan milik orang lain  Mengembalikan milik orang lain
2.14Memiliki perilaku yang 2.14.1. Mengucapkan terimakasih bila  Mengucapkan terimakasih bila
mencerminkan sikap mendapatkan sesuatu mendapatkan sesuatu
rendah diri dan 2.14.2. Memperhatikan dan mendengarkan teman,  Memperhatikan dan mendengarkan
santun kepada orang orang tua, dan orang yang lebih tua teman, orang tua, dan orang yang
tua, pendidik dan 2.14.3. Berbicara sopan lebih tua
teman 2.14.4. Memberi dan membalas salam  Berbicara sopan
2.14.5. Saling memaafkan  Memberi dan membalas salam
 Saling memaafkan
3.1Mengenal kegiatan 3.1.1. Lagu-lagu keagamaan  Dapat menyanyi lagu lagu
beribadah sehari-hari 3.1.2. Ibadah keagamaan
3.1.3. Pengenalan do’a  Beribadah
3.1.4. Surat surat pendek  Dapat melafalkan doa sehari hari
3.1.5. Tempat tempat ibadah  Dapat melafalkan surat surat
3.1.6. Kitab suci pendek
3.1.7. Tokoh tokoh agama  Dapat mengenal tempat tempat
3.1.8. Hari hari besar agama ibadah
4.1 Melakukan kegiatan 4.1.1. Menyanyi lagu lagu keagamaan  Dapat mengenal kitab suci
beribadah sehari-hari 4.1.2. Beribadah  Dapat mengenal tokoh agama
dengan tuntunan 4.1.3. Hafalan doa sehari hari  Dapat mengenal hari hari besar
orang dewasa 4.1.4. Hafalan surat surat pendek agama
4.1.5. Pengenalan tempat tempat ibadah
4.1.6. Pengenalan kitab suci
4.1.7. Pengenalan tokoh agama
4.1.8. Peringatan hari hari besar agama
3.2 Mengenal perilaku baik 3.2.1. Berterima kasih  Selalu mengucapkan terima kasih
sebagai cerminan 3.2.2. Ucapan salam  Terbiasa memberi dan membalas

KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 1 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN
akhlak mulia 3.2.3. Menghormati orang yang lebih tua
3.2.4. Menolong orang yang kesusahan
3.2.5. Memberi dan meminta maaf
3.2.6. Simpati terhadap teman yang sakit
3.2.7. Berbuat baik
4.2 Menunjukkan perilaku 4.2.1. Mengucapkan terima kasih
santun sebagai 4.2.2. Memberi dan membalas salam
cerminan akhlak mulia 4.2.3. Bersikap sopan pada orang tua, orang yang
lebih tua
4.2.4. Membantu teman yang terkena musibah
4.2.5. Mau memberi dan memohon maaf
4.2.6. Menjenguk teman yang sakit
4.2.7. Melakukan perbuatan baik terhadap semua
FISIK
2.1 Memiliki perilaku yang 2.1.1. Berolah raga
mencerminkan hidup 2.1.2. Makan yang teratur
sehat 2.1.3. Menjaga kebersihan
2.1.4. Menjaga kesehatan
2.1.5. Kebersihan diri sendiri
2.1.6. Kebersihan lingkungan
3.3 Mengenal anggota 3.3.1. Anggota tubuh
tubuh, fungsi, dan 3.3.2. Panca indra
gerakannya untuk 3.3.3. Fungsi atau kegunaan anggota tubuh
pengembangan 3.3.4. Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst
motorik kasar dan 3.3.5. Senam
motorik halus 3.3.6. Koordinasi motorik halus
4.3 Menggunakan anggota 4.3.1. Menunjukkan dan ciri ciri anggota tubuh
tubuh untuk anak/orang lain
pengembangan 4.3.2. Kegunaan panca indra
motorik kasar dan 4.3.3. Guna anggota tubuh
halus 4.3.4. Melakukan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst
4.3.5. Melakukan senam
4.3.6. Mengkoordinasikan motorik halus
KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 2 ]
http://paudjateng.blogspot.com
INDIKATOR PENILAIAN
salam
 Dapat bersikap sopan pada orang
tua, orang yang lebih tua
 Mau membantu teman yang
terkena musibah
 Mau memberi dan memohon maaf
 Menjenguk teman yang sakit
 Dapat melakukan perbuatan baik
terhadap semua
 Dapat melakukan olah raga
 Terbiasa makan yang teratur
 Dapat menjaga kebersihan
 Dapat menjaga kesehatan
 Dapat menjaga kebersihan diri
 Dapat menjaga kebersihan
lingkungan
 Dapat menunjukkan dan ciri ciri
anggota tubuh anak/orang lain
 Dapat menyebutkan kegunaan
panca indra
 Dapat menyebutkan kegunaan
anggota tubuh
MOTORIK KASAR
Dapat melakukan berjalan pada
garis lurus
Dapat melakukan berlari sambil
melompat
Dapat berjalan di atas papan titian
Dapat melakukan jalan sambil
berjinjit
Dapat melakukan melompat dan
meloncat
Dapat melakukan merangkak dan
merayap
Dapat menendang bola ke epan
dank ke belakang
Dapat memasukan bola ke dalam
keranjang
Dapat melakukan bergantung dan
berayun
Dapat melakukan berjalan sambal
mengayunkan lengan
Dapat berdiri di atas satu kaki
sambal merentangkan tangan
Dapat melakukan senam menurut
irama
Dapat melakukan senam fantasi
bentu meniru pohon tertiup anngin
Dapat melakukan senam fantasi
bertuk meniru gerakan binatang
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN
3.4 Mengetahui cara hidup 3.4.1. Alat-alat kebersihan
sehat 3.4.2. Mencuci tangan, mandi, menyisir rambut,
menggosok gigi
3.4.3. Membuang sampah pada tempatnya
3.4.4. Berpakaian rapi
3.4.5. Melindungi diri dari percobaan kekerasan
seksual (teriak dan berlari).
3.4.6. Makan yang teratur
KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 3 ]
http://paudjateng.blogspot.com
INDIKATOR PENILAIAN
Dapat melakukan senam pagi
MOTORIK HALUS
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Memegang pensil dengan
benar (antara ibu jari dan 2 jari)
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Membuat berbagai bentuk
dengan menggunakan plastisin,
playdough/tanah liat, dan pasir.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Meniru membuat garis
tegak, datar, miring, lengkung dan
lingkaran.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Meniru melipat kertas
sederhana (lebih dari 7 lipatan)
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Menjahit bervariasi (jelujur
dan silang) dengan tali rafia atau
benang woll, tali rami.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Menggunting bentuk/pola
yang bervariasi dengan berbagai
media.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Merobek kertas sesuai
dengan pola.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Mencocok bentuk yang
dibuat sendiri/disediakan guru.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Menyusun balok berbagai
ukuran menjadi bentuk tertentu.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Membuat bentuk-bentuk
geometri dengan
pensil/crayon/pensil warna/spidol.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Meronce dengan berbagai
media. Misal: bagian tanaman,
bahan bekas, karton, kain perca,
manik-manik, dengan berbagai
pola.
 Dapat mengkoordinasikan motorik
halus: Membuat mainan dengan
teknik melipat, menggunting, dan
menempel
 Dapat menggunakan alat-alat
kebersihan
 Dapat mencuci tangan, mandi,
menyisir rambut, mengosok gigi
 Dapat mengikuti kerja bakti
membersihakan kelas dan
lingkungan sekolah
 Dapat belajar cara berpakaian yang
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN
3.4.7. Makan makanan yang bergizi
3.4.8. Tata cara buang air kecil dan besar
3.4.9. Istirahat cukup
4.4 Mampu menolong diri 4.4.1. Belajar/tata cara menggunakan alat-alat
sendiri untuk hidup kebersihan
sehat 4.4.2. Belajar mencuci tangan, mandi, menyisir
rambut, mengosok gigi
4.4.3. Kerja bakti membersihakan kelas dan
lingkungan sekolah
4.4.4. Cara berpakaian yang rapi
4.4.5. Belajar cara melindungi diri dari percobaan
kekerasan seksual(teriak dan berlari).
4.4.6. Tata cara makan yang teratur
4.4.7. Terbiasa mengkonsumsi makanan yang
bersih, sehat dan bergizi.
4.4.8. Praktek Buang air kecil dan besar
4.4.9. Tata cara istirahat yang cukup
KOGNITIF
2.2 Memiliki perilaku yang 2.2.1. Berani mencoba hal yang baru
mencerminkan sikap 2.2.2. Mengetahui sebab akibat
ingin tahu 2.2.3. Mengetahui apa yang terjadi jika
2.3 Memiliki perilaku yang 2.3.1. Mengembangkan hasil karyanya
mencerminkan sikap 2.3.2. Berkreasi menggunakan berbagai media
kreatif
3.5 Mengetahui cara 3.5.1. Konsep penjumlahan dan pengurangan
memecahkan masalah 3.5.2. Mencari jejak
sehari-hari dan 3.5.3. Menyusun puzel
berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan 4.5.1.Menghitung hasil penjumlahan dan
masalah sehari-hari pengurangan denganbenda
secara kreatif 4.5.2.Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju
suatu tempat/benda
4.5.3.Menyusun kembali kepingan puzel menjadi
bentuk utuh
3.6 Mengenal benda 3.6.1. Konsepwarna primer (merah, kuning biru) dan  Dapat melakukan pencampuran
-benda disekitarnya warna skunder
(nama, warna, bentuk, 3.6.2. Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, persegi  Dapat mengelompokkan benda
ukuran, pola, sifat, pajang, oval, kubus, kerucut, tabung
suara, tekstur, fungsi, 3.6.3. Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, berat-  Dapat mengetahui perbedaan
dan ciri-ciri lainnya) ringan, lama-sebentar, sekarang-kemarin-
besok.
3.6.4. Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC-ABC.
Pola dua indikator AB-AB, ABC, ABC
3.6.5. Sifat: cair-padat-gas
3.6.6. Suara: sumber suara, jenis suara, cepat-
lambat suara, keras-lunak, tinggi-rendah, dll  Dapat mengenal bunyi atau suara-
3.6.7. Konsep dan lambangbilangan
4.6 Menyampaikan 4.6.1. Pencampuranmacam-macam warna
tentang apa dan 4.6.2. Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk
bagaimana benda- geometri
benda disekitar yang 4.6.3. Perbedaan benda berdasarkan kasar-halus,
dikenalnya (nama, panjang-pendek, besar-kecil dll
warna, bentuk, ukuran, 4.6.4. Penyusunanpola secara berurutan dan benar
KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 4 ]
http://paudjateng.blogspot.com
INDIKATOR PENILAIAN
rapi
 Dapat belajar cara melindungi diri
dari percobaan kekerasan
seksual(teriak dan berlari).
 Dapat mengetahui tata cara makan
yang teratur
 Dapat terbiasa mengkonsumsi
makanan yang bersih, sehat dan
bergizi.
 Dapat melakukan praktek Buang air
kecil dan besar
 Dapat melakukan tata cara istirahat
yang cukup
 Berani mencoba hal yang baru
 Dapat mengetahui sebab akibat
 Dapat mengetahui apa yang terjadi
jika
 Dapat mengembangkan hasil
karyanya
 Dapat berkreasi menggunakan
berbagai media
 Dapat menghitung hasil
penjumlahan dan pengurangan
denganbenda
 Dapat mengerjakan maze (mencari
jejak) menuju suatu tempat/benda
 Dapat menyusun kembali kepingan
puzel menjadi bentuk utuh
macam-macam warna
berdasarkan bentuk geometri
benda berdasarkan kasar-halus,
panjang-pendek, besar-kecil dll
 Dapat menyusun pola secara
berurutan dan benar
 Dapat mengenal sifat-sifat dari
benda (cair, padat, gas)
suara tertentu
 Dapat mengenal konsep dan
lambang bilangan
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
pola, sifat, suara, 4.6.5. Pengenalansifat-sifat dari benda (cair, padat,
tekstur, fungsi, dan gas)
ciri-ciri lainnya) melalui 4.6.6. Pengenalan bunyi atausuara-suara tertentu
berbagai hasil karya 4.6.7. Pengenalankonsep dan lambangbilangan
3.7 Mengenal lingkungan 3.7.1. Nama / identitas anak  Dapat mnyebutkan nama dengan
sosial (keluarga, 3.7.2. Anggota keluarga lengkap
teman, tempat tinggal, 3.7.3. Tempatibadah  Dapat menyebutkan anggota
tempat ibadah, 3.7.4. Alat transportasi keluarga.
budaya, transportasi) 3.7.5. Budaya sekitar lingkungan anak  Dapat mengyabutkan tempat-
3.7.6. Cerita tempat ibadah
3.7.7. Gerak dan lagu  Dapat menyebutkan macam-
4.7 Menyajikan berbagai 4.7.1. Pengenalanidentitas anak macam kendaraan (laut, darat,
karyanya dalam 4.7.2. Pengenalananggota keluarga. udara)
bentuk gambar, 4.7.3. Pengenalantempat-tempat ibadah  Dapat menari sesuai iramamusik
bercerita, bernyanyi, 4.7.4. Macam-macamkendaraan(laut, darat, udara)  Dapat bercerita apa yang
gerak tubuh, dll 4.7.5. Menari sesuai iramamusik diketahuinya
tentang lingkungan 4.7.6. Bercerita  Dapat melakukan gerak lagu
sosial (keluarga, 4.7.7. Praktek gerak lagu
teman, tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya, transportasi)
3.8 Mengenal lingkungan 3.8.1. Macam-macamtanaman  Dapat memelihara tanaman
alam (hewan, 3.8.2. Binatang yang hidup di air, udara & darat  Dapat melakukan gerakan
tanaman, cuaca, 3.8.3. Binatang piaraan binatang, bercerita tentang
tanah, air, batu- 3.8.4. Cuaca: siang, malam, panas, hujan binatang,
batuan, dll) 3.8.5. Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan  Dapat memelihara binatang
pesisir dll piaraan.
3.8.6. Bertanya dengan kata "apa", "siapa",  Dapat menceritakan proses
"dimana", "bagaimana", "mengapa". terjadinya gejala alam
3.8.7. Perkembangbiakanmakluk hidup  Dapat menyebutkan suasana
3.8.8. Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal: pedesaan, perkotaan, pegunungan
membuat teh dimulai dari menyediakan air  Dapat menggunakan kata "apa",
panas, teh, gula, dan gelas. "siapa", "dimana", "bagaimana",
4.8 Menyajikan berbagai 4.8.1. Memeliharatanaman "mengapa".
karyanya dalam 4.8.2. Gerakan binatang, bercerita tentang binatang,  Dapat menceritakan
bentuk gambar, 4.8.3. Pemeliharaanbinatang piaraan. perkembangbiakan makluk hidup
bercerita, bernyanyi, 4.8.4. Proses terjadinya gejala alam  Dapat melakukan praktek kerja
gerak tubuh, dll 4.8.5. Belajarsuasana pedesaan, perkotaan, sesuai prosedur ilmiah. Misal:
tentanglingkungan pegunungan membuat teh dimulai dari
alam (hewan, 4.8.6. Menggunakankata "apa", "siapa", "dimana", menyediakan air panas, teh, gula,
tanaman, cuaca, "bagaimana", "mengapa". dan gelas.
tanah, air, batu- 4.8.7. Perkembangbiakan makluk hidup
batuan, dll) 4.8.8. Praktek kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:
membuat teh dimulai dari menyediakan air
panas, teh, gula, dan gelas.
3.9 Mengenal teknologi 3.9.1. Alat- alat rumah tangga.  Dapat mengenal peralatan rumah
sederhana (peralatan 3.9.2. Alat untuk bekerja (alat tukang kayu, alat tangga
rumah tangga, dokter, alat polisi dll)  Dapat bermain peran sebagai
peralatan bermain, 3.9.3. Alat-alat permainan di sekolah tukang kayu, dokter, polisi dll
peralatan pertukangan, 3.9.4. Alat-alat untuk sekolah  Dapat mengembalikan alat-alat
dll) 3.9.5. Alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling, permainan setelah digunakan di
pesawat-pesawatan, kereta api-kereta apian, sekolah
mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan  Dapat mengelompokkan alat-alat
benang dll). untuk sekolah
4.9 Menggunakan 4.9.1. Pengenalanperalatanrumah tangga  Dapat membuat alat-alat tehnologi

KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 5 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
teknologi sederhana 4.9.2. Bermain peran sebagai tukang kayu, dokter, sederhana (baling-baling, pesawat-
(peralatan rumah polisi dll pesawatan, kereta api-kereta apian,
tangga, peralatan 4.9.3. Mengembalikan alat-alat permainan setelah mobil-mobilan, telepon-teleponan
bermain, peralatan digunakan di sekolah dengan benang dll).
pertukangan, dll) untuk 4.9.4. Mengelompokkan alat-alat untuk sekolah
menyelesaikan tugas 4.9.5. Membuat alat-alat tehnologi sederhana
dan kegiatannya (baling-baling, pesawat-pesawatan, kereta
api-kereta apian, mobil-mobilan, telepon-
teleponan dengan benang dll).
SOSIAL EMOSIONAL
2.5 Memiliki perilaku yang 2.5.1. Berani bertanya.  Berani bertanya.
mencerminkan sikap 2.5.2. Menyampaikan pendapat.  Dapat menyampaikan pendapat.
percaya diri 2.5.3. Berani tampil di depan umum  Berani tampil di depan umum
2.5.4. Mengerjakan tugas sendiri  Dapat mengerjakan tugas sendiri
2.5.5. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil  Dapat menunjukkan kebanggaan
kerjanya terhadap hasil kerjanya
2.5.6. Menceritakan pengalaman secara sederhana  Dapat menceritakan pengalaman
2.5.7. Dapat menerima kritik secara sederhana
2.5.8. Mengikuti perlombaan / kompetisi  Dapat menerima kritik
 Dapat mengikuti perlombaan /
kompetisi
2.6 Memiliki perilaku yang 2.6.1. Perilaku baik / buruk.  Dapat berperilaku baik / buruk.
mencerminkan sikap 2.6.2. Berangkat sekolah tepat waktu.  Berangkat sekolah tepat waktu.
taat terhadap aturan 2.6.3. Memakai seragam sekolah.  Memakai seragam sekolah.
sehari-hari untuk 2.6.4. Bersikap sportif dalam permainan  Dapat bersikap sportif dalam
melatih kedisiplinan 2.6.5. Mentaati peraturan / tata tertib yang ada permainan
2.6.6. Mengembalikan mainan pada tempatnya  Dapat mentaati peraturan / tata
setelah digunakan tertib yang ada
 Dapat mengembalikan mainan
pada tempatnya setelah digunakan
2.7 Memiliki perilaku yang 2.7.1. Saling hormat menghormati.  Saling hormat menghormati.
mencerminkan sikap 2.7.2. Sabar menunggu giliran  Sabar menunggu giliran
sabar (mau menunggu 2.7.3. Mendengarkantemannya berbicara.  Mendengarkan temannya
giliran, mau 2.7.4. Saling menghargai sesama manusia berbicara.
mendengar ketika 2.7.5. Mengendalikan emosi  Saling menghargai sesama
orang lain berbicara) manusia
untuk melatih  Dapat mengendalikan emosi
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang 2.8.1. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan.  Dapat menyelesaikan tugas tanpa
mencerminkan 2.8.2. Mengurus dirinya sendiri bantuan.
kemandirian 2.8.3. Tidak cengeng  Dapat mengurus dirinya sendiri
 Tidak cengeng
2.9 Memiliki perilaku yang 2.9.1. Gotong royong / tolong menolong  Dapat melakukan gotong royong /
mencerminkan sikap 2.9.2 Tenggang rasa tolong menolong
peduli dan mau 2.9.3. Mau meminjamkanmiliknya dengan senang  Tenggang rasa
membantu jika diminta hati  Mau meminjamkanmiliknya dengan
bantuannya 2.9.4. Rasa empati pada orang lain senang hati
2.9.5 Mau berbagi dengan teman  Mempunyai rasa empati pada orang
lain
 Mau berbagi dengan teman
2.10 Memiliki perilaku 2.10.1.Merapikan mainan secara bersama sama  Merapikan mainan secara bersama
yang mencerminkan 2.10.2.Mau Bermain dengan teman sama
sikap menghargai 2.10.3.Mau bekerja sama dengan teman/orang lain  Mau Bermain dengan teman
dan toleran kepada 2.10.4.Dapat bekerja kelompok  Mau bekerja sama dengan
orang lain 2.10.5.Toleransi teman/orang lain
KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 6 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
 Dapat bekerja kelompok
 Mempunyai rasa toleransi
2.11Memiliki perilaku yang 2.11.1.Menyesuaikan diri dengan orang lain  Dapat menyesuaikan diri dengan
dapat menyesuaikan 2.11.2.Tidak mengganggu teman orang lain
diri 2.11.3.Menyesuaikan diri dengan lingkungan  Tidak mengganggu teman
2.11.4.Mudah bergaul/berteman  Dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan
 Mudah bergaul/berteman
2.12Memiliki perilaku yang 2.12.1.Menyelesaikantugas sampai selesai  Menyelesaikan tugas sampai
mencerminkan sikap 2.12.2.Memohon dan memberi maaf selesai
tanggung jawab 2.12.3.Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu  Mau memohon dan memberi maaf
orang lain  Dapat menyelesaikan pekerjaan
2.12.4.Memiliki rasa tanggung jawab tanpa dibantu orang lain
 Memiliki rasa tanggung jawab
3.13 Mengenal emosi diri 3.13.1.Mengendalikan emosi  Bisa mengendalikan emosi
dan orang lain 3.13.2.Orang-orang yang ada disekitar  Dapat beradaptasi dengan orang
3.13.3.Berani sendiri yang ada disekitarnya
3.13.4.Mau bermain denganteman  Mempunyai keberanian dalam
3.13.5.Dapat bekerja kelompok dengan teman melakukan aktifitas
4.13 Menunjukkan reaksi 4.13.1.Bisa mengendalikan emosi  Mempunyai sahabat
emosi diri secara 4.13.2.Beradaptasi dengan orang yang ada  Dapat melakukan kerja kelompok
wajar disekitarnya
4.13.3.Keberanian dalam melakukan aktifitas
4.13.4.Mempunyai sahabat
4.13.5.Kerja kelompok
3.14 Mengenali 3.14.1.Bermain bebas  Melakukan aktifitas yang
kebutuhan, keinginan, 3.14.2.Hobi diinginkannya dalam bermain bebas
dan minat diri 3.14.3.Makanan ku  Dapat menyebutkan
3.14.4.Kegiatan kesenanganku / kegemaranku
4.14 Mengungkapkan 4.14.1.Aktifitas yang diinginkannya  Dapat menyebutkan makanan
kebutuhan, keinginan 4.14.2.Kesenanganku / kegemaranku kesukaanku
dan minat diri dengan 4.14.3.Makanan kesukaanku  Dapat memilih satu macam dari 3
cara yang tepat 4.14.4.Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan atau lebih pilihan yang tersedia.
yang tersedia.
3.15 Mengenal berbagai 3.15.1.Senandung bunyi-bunyian yang  Dapat melakukan aktifitas yang
karya dan aktivitas menyenangkan diinginkannya dengan
seni 3.15.2.Merasa tertarik pada benda-benda yang bersenandung
berbunyi/berwarna  Dapat bermain music untuk
3.15.3.Senang mengikuti irama musik kesenanganku / kegemaranku
3.15.4.Tertarik pada aktifitas seni  Senang mengikuti irama music
4.14 Mengungkapkan 4.14.1.Aktifitas yang diinginkannya  Dapat menyebutkan makanan
kebutuhan, keinginan 4.14.2.Kesenanganku / kegemaranku kesukaanku
dan minat diri dengan 4.14.3.Makanan kesukaanku  Dapat memilih satu macam dari 3
cara yang tepat 4.14.4.Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan atau lebih pilihan yang tersedia.
yang tersedia.
BAHASA
3.10 Memahami 3.10.1 Percakapan  Dapat melakukan percakapan dua
bahasareseptif 3.10.2Menirukan 3-4 urutan kata arah atau lebih
(menyimak dan 3.10.3Menceritakan isi buku walaupun tidak sama  Dapat menirukan 3-4 urutan kata
membaca) tulisan dengan yang diungkapkan  Dapat menyusun 3-4 urutan kata
3.10.4Suku kata awal sama/suku kata akhir sama dengan benar
3.10.5Identitas diri dengan lengkap (nama lengkap,  Dapat menceritakan isi buku walau
nama panggilan, alamat dll) tidak sama tulisan dengan yang
4.10 Menunjukkan 4.10.1.Percakapandua arah ataulebih diungkapkam

KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 7 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
kemampuan 4.10.2.Menyusun 3-4 urutan kata dengan benar  Dapat membaca buku cerita
berbahasa reseptif 4.10.3.Membaca buku cerita sederhana sederhana
(menyimak dan 4.10.4.Belajar tentang suku kata awal sama/suku  Dapat menyebutkan suku kata awal
membaca) kata akhir sama sama/suku kata akhir sama
4.10.5. Pengenala nama sendiri dengan lengkap  Dapat menyebutkan identitas diri
dengan lengkap ( nama sendiri,
nama pamggilan, alamat dll)
3.11 Memahami bahasa 3.11.1.Ekpresi wajah (senang, marah, sedih)  Dapat menunjukkan ekspresi
ekspresif 3.11.2.Pantomim (senang, marah, sedih dll)
(mengungkapkan 3.11.3.Lagu anak-anak  Dapat bermain pantomim
bahasa secara verbal 3.11.4.Syair  Dapat menyanyikan lagu anak-anak
dan non verbal) 3.11.5.Tanya jawab tentang keterangan /informasi  Dapat mengucapkan syair
3.11.6.Mengulangkalimat yang sudah didengar  Dapat melakukan tanya jawab
3.11.7.Macam bunyi/suara (teriakan, tertawa, tentang keterangan/informasi
menangis, pintu dibuka dll)  Dapat mengekspresikakan berbagai
4.11 Menunjukkan 4.11.1.Pengenalanberbagai ekspresi (senang, gerakan sesuai irama lagu
kemampuan marah, sedih dll)  Dapat membuat sajak sederhana
berbahasa ekspresif 4.11.2.Berpantomim  Dapat bercerita tentang
(mengungkapkan 4.11.3.Mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai pengalaman anak
bahasa secara verbal irama lagu  Dapat mengulang kalimat yang
dan non verbal) 4.11.4.Membuat sajak sederhana sudah didengar
4.11.5.Bercerita tentang pengalaman anak  Dapat melengkapi kalimat yang
4.11.6.Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru sudah dimulai guru
4.11.7.Menirukan berbagai bunyi yang didengar  Dapat meniru macam bunyi/suara
(teriakan, menangis, tertawa dl) (teriakan, tertawa, menagis, pintu
terbuka dll)
 Dapat menirukan berbagai bunyi
yang didengar (teriakan, menangis,
tertawa dl)
3.12 Mengenal 3.12.1.Huruf vokal dankonsonan  Dapat menyebutkan huruf vocal
keaksaraan awal 3.12.2.Huruf awal sama dan konsonan
melaluibermain 3.12.3.Gambar cerita  Dapat mengenal huruf vocal dan
3.12.4.Menggerakkan jari-jari tangan konsonan
4.12 Menunjukkan 4.12.1.Pengenalanhuruf-huruf dari namanya sendiri  Dapat menyebutkan huruf awal
kemampuan 4.12.2.Pengenalankata-kata yang mempunyai huruf yang sama
keaksaraan awal awal sama  Dapat menggerakan jari-jari tangan
dalam berbagai 4.12.3.Menghubungkantulisan sederhana dengan membetuk huruf vocal dan
bentuk karya simbol yang melambangkannya (tulisan konsonan
sederhana dengan simbolyang  Dapat menyebutkanl huruf-huruf
melambangkannya) dari namanya sendiri
4.12.4.Membuat garis tegak, datar, zig-zag,  Dapat menyebutkan kata-kata yang
lengkung dll mempunyai huruf awal sama
 Dapat menghubungkan tulisan
sederhana dengan simbol yang
melambangkannya (tulisan
sederhana dengan symbol yang
melambangkannya)
 Dapat membuat garis tegak, datar,
zig-zag, lengkung dll (meniru
menulis kata)
SENI
2.4 Memiliki perilaku yang 2.4.1. Bergerak sesuai dengan irama musik  Dapat bergerak sesuai dengan
mencerminkan sikap 2.4.2. Menirukan gerakan sederhana irama musik
estetis 2.4.3. Berpakaian yang rapi dan sopan  Dapat menirukan gerakan
2.4.4. Penataan lingkungan sederhana
KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 8 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
2.4.5. Adat istiadat, budaya  Dapat berpakaian yang rapi dan
sopan
 Dapat melakukan penataan
lingkungan
 Dapat mengethui adat istiadat,
budaya daerah
3.15 Mengenal berbagai 3.15.1.Senandung bunyi-bunyian yang  Dapat bersenandung bunyi-bunyian
karya dan aktivitas menyenangkan yang menyenangkan
seni 3.15.2.Merasa tertarik pada benda-benda yang  Dapat bersenandung sesuai syair
berbunyi/berwarna lagu
3.15.3.Senang mengikuti irama musik  Dapat membedakan bunyi, warna
3.15.4.Tertarik pada aktifitas seni pada benda-benda disekitar anak
4.15 Menunjukkan karya 4.15.1.Bersenandung sesuai syair lagu  Mempunyai rasa tertarik pada
dan aktivitas seni 4.15.2.Perbedaan bunyi, warna pada benda-benda benda-benda yang
dengan disekitar anak berbunyi/berwarna
menggunakan 4.15.3.Gerakan senam, tari sesuai irama musik  Senang mengikuti irama musik
berbagai media 4.15.4.Kegiatan melukis, mewarnai gambar,  Dapat menari mengikuti irama
mencipta bentuk dll musik
 Dapat bermain music dengan alat
music buatan sendiri
 Dapat membuat irama music
dengan bertepuk tangan
 Dapat bertepuk tangan membentuk
irama
 Menggambar bebas dengan
berbagai media (kapur tulis, pensil
warna, krayon, arang, dan bahan
alam).
 Menggambar bebas dari bentuk
dasar titik, garis, lingkaran, segitiga
dan segiempat, dll
 Menggambar orang dengan
lengkap dan proposional
 Mencetak dengan berbagai media
(pelepah pisang, daun, bulu ayam)
dengan rapi.
 Mewarnai bentuk gambar dengan
berbagai media.
 Mewarnai benda 3 dimensi dengan
berbagai media.
 Menciptakan 3 bentuk bangunan
dari balok
 Menciptakan 3 bentuk dari lego
 Menciptakan 3 bentuk dari
kepingan gometri
 Menciptakan bentuk dengan lidi,
stick, batang korek api, tusuk gigi,
dll.
 Menganyam dengan berbagai
media. Misal: kain perca, daun,
sedotan, kertas dll.
 Membatik dan jumputan
 Membuat gambar dengan teknik
kolase dengan memakai berbagai
media, (kertas, biji-bijian, kain

KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 9 ]
http://paudjateng.blogspot.com
 KOMPETENSI DASAR MATERI / MUATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
perca, batu-batuan, bulu ayam, dll)
 Membuat gambar dengan teknik
mozaik dengan memakai berbagai
bentuk/bahan (segi empat, segitiga,
lingkaran dll)
 Bermain warna dengan berbagai
media. Misal : Krayon, cat air dll
 Melukis dengan jari (finger painting)
 Melukis dengan berbagai media
(kuas, bulu ayam, daun-daunan dll)
 Membuat berbagai bunyi dengan
berbagai alat.
 Membuat berbagai bentuk dari
kertas, daun-daunan dll

KD& Materi / Muatan Ajar TK-B (usia 5-6 tahun) Kurikulum 2013-Doc. PAUD Jateng, [ 10 ]
http://paudjateng.blogspot.com