2.c7. Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogi CONTOH

2.c.7 Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogi.
REFLEKSI PEMBELAJARAN
Friday, 23 April 2021, 3:09 PM
by Visible to participants on this course
1. Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!
Setelah mempelajari 4 modul pedagogik ini, saya merasa selama ini saya belum cukup baik dalam
mengajar. Karena, saya belum sepenuhnya memahami dan mengaplikasikan pembelajaran inovatif.
Selain itu, saya juga belum sepenuhnya memenuhi karakteristik guru abad 21. Selama ini, saya lebih
mengedepankan pengetahuan, padahal untuk zaman millenial ini yang lebih dituntut adalah
keterampilan. Dari 4 tipe guru, saya juga jadi mengetahui posisi saya di tipe yang keberapa.
Pemahaman saya juga bertambah mengenai pembelajaran STEAM. Walaupun saya pernah mengikuti
pelatihan tentang pembelajaran kimia berbasis STEAM, namun pada saat itu saya belum sepenuhnya
memahaminya. Pembelajran berbasis STEAM sangat cocok untuk mapel kimia karena dapat
mengkonkretkan materi yang bersifat abstrak. Sehingga motivasi siswa dapat meningkat karena
mereka menyadari ternyata konsep kimia sangat banyak dan dekat dengan kehidupan mereka.
2. Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?
Saya menjadi tahu bahwa sebagai guru abad 21 kita harus membekali diri dengan kemampuan yang
lebih unggul dalam hal teknologi, harus inovatif, dan kreatif. Kita sebagai guru juga harus mampu
dalam menyesuaikan model pembelajaran dengan materi pembelajaran dan karakteristik siswa agar
dapat diperoleh hasil yang optimal. Apalagi pada masa pandemi ini kita masih menggunakan moda
daring, kemampuan IT guru sangat diperlukan agar pembelajaran tetap dapat terlaksana.
3. Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?
Saya masih belum pas dalam menentukan model pembelajaran yang cocok untuk setiap materi
kimia. Saya juga masih belum begitu paham dalam menggunakan masing-masing sintak yang
terdapat dalam setiap model pembelajaran. Walaupun di sekolah saya sudah diterapkan belajar tatap
muka dengan sistem shift, namun kendalanya adalah waktu pembelajarannya hanya 30 menit untuk
1 JP. Hal ini membuat saya sebagai guru mengebut materi dengan memakai metode ceramah.
4. Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

menunjang tugas Anda sebagai guru?
Kegiatan ini sangat berguna karena dapat membuka wawasan saya tentang guru abad 21, model-
model pembelajaran inovatif. Dengan perubahan zaman, kita pun sebagai guru juga harus
menyesuaikan metode mengajar kita dengan perubahan tersebut. Tidak mungkin kita masih
menggunakan cara konvensional dalam mengajar siswa kita yang sekarang di zaman millenial. Kita
sebagai guru juga harus selalu meng upgrade pengetahuan kita agar kita tidak ketinggalan dengan
siswa kita. Karena ilmu pengetahuan itu selalu berkembang. Jangan sampai nanti apa yang kita
ajarkan tersebut ternyata sudah kadaluarsa dan tidak dipakai lagi di zaman sekarang. Perkembangan
ilmu pengetahuan ini salah satunya dapat kita lihat dari informasi yang ada di internet. Tetapi
informasi yang kita dapat juga harus kita cek dulu kebenarannya.
5. Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?
Menurut saya proses pembelajaran yang menarik adalah, saat Bapak Dosen bilang kalau penemuan
canggih yang dipakai sekarang, setelah 20 tahun mendatang belum tentu masih tetap dianggap
canggih. Bisa jadi sudah dianggap kuno dan ketinggalan zaman. Filosofinya adalah, setiap hal akan
terus berkembang, begitu juga dengan teknologi. Pengaruh teknologi terhadap mental dan
pemikiran siswa juga sangat besar. Olah karena itu tidak mungkin kita masih berperang dengan
bambu runcing sedangkan lawan kita sudah memakai misil dan senjata yang canggih.
Tidak mungkin kita mengajar pakai cara dan metode konvensional sementara siswa kita sudah lebih
dulu berinteraksi dengan data dan informasi.
Permalink 1 comment
Refleksi Pembelajaran
byVisible to participants on this course
 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!
Bahwa pada saat ini, Pendidik harus siap menghadapi peserta didik yang berbeda dari generasi
sebelumnya. Dimana mereka lebih sering berinteraksi dengan internet. Dengan ada nya perubahan
yang terjadi, guru juga harus dapat beradaptasi dengan menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. .
 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?
Dalam pembelajaran abad 21 ini,, kita dituntut menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Kita
harus mampu beradaptasi dengan perubahan dan perkembangan zaman, dimana yang kita hadapi
saat ini adalah Generasi yang kritis. Generasi yang perlu kita bimbing dengan mengajarkan materi
pelajaran secara mendalam dengan banyak contoh dan memberikan fondasi yang kuat akan
pengetahuan factual. Kita juga harus menerapkan strategi pembelajaran yang memudahkan peserta
didik belajar.
 Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?
Dalam masa pandemi covid -9 saat ini Kesulitan yang dihadapi adalah dalam mengaplikasi model
pembelajaran ke dalam materi pembelajaran. Dimana semua pembelajaran dilakukan secara daring
dan tidak semua peserta didik mempunyai kemampuan ekonomi yang sama dalam memfasilitasi
kebutuhan belajar daring
 Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

Sangat bermanfaat karena kegiatan ini menyadarkan dan membuka jalan pemikiran menjadi Guru
agar menjadi Pendidik yang Inovatif dan Kreatif, terlebih dalam mengahadapi pendidikan abad-21.
 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?
Pada saat pembelajaran bahwa Guru pada saat ini tidak boleh sama lagi strategi pembelajarannya
dengan zaman dulu. guru harus mampu beradaptasi dengan perkembangan da perubahan zaman
dengan menjadi guru yang kreatif dan inovatif sehingga menginspirasi peserta didik.
Permalink Add your comment
Menjadi pendidik tidak hanya harus mahir pada bidang profesionalnya saja, tetapi dituntut juga
harus memiliki kemampuan paedagogik sehingga mampu menyampaikan setiap materi pelajaran
dengan metode yang baik, kepribadian yang matang sehingga bisa menjadi contoh dan teladan bagi
siswa, juga kemampuan sosial yang baik. Pesatnya perkembangan zaman terutama bidang teknologi
mengakibatkan banyak perubahan, termasuk juga di dunia pendidikan. Sifat peserta didik zaman
milenial yang kini disebut generasi Z cenderung selalu berhubungan dengan teknologi. Maka guru
juga harus bisa menyesuaikan model pembelajaran dikelas misalnya dengan penerapan STEAM yang
pada akhirnya nanti dikenal dengan nama pembelajaran inovatif. Sehingga pendidikan itu tidak akan
pernah ketinggalan zaman dan akan selalu terdepan untuk membelajarkan siswa.
Dapat memahami perkembangan dunia pendidikan terutama model pembelajaran inovatif yang
sesuai untuk siswa generasi milenial yang sudah sangat dengan dunia teknologi.
Kesulitan yang dihadapi dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini adalah keterbatasan
waktu

Sangat bermanfaat, melalui kegiatan ini, saya dapat memahami lebih banyak tentang teori
pendidikan terutama pendidikan yang inovatif yang sesuai untuk siswa generasi milenial. Dari
kegiatan ini juga saya dapat memahami masih ada kekurangan dalam hal mengajar di sekolah baik
dari segi materi pelajaran sampai dengan model pembelajaran.
Proses pembelajaran yang menarik yaitu adanya forum diskusi yang terbuka untuk dosen
pembimbing dan sesama peserta PPG, sehingga segala kekurangan yang kita hadapi selama
mengajar bisa disampaikan dan dicari solusi bersama untuk kedepan menjadi bahan pembelajaran
bagi saya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran disekolah tempat saya mengajar.
Permalink 2 comments
 Pemahaman materi yang telah saya pelajari selama ini: sebagai guru harus mampu
menciptakan pembelajaran yang inovatif dan kreatif dengan mampu menerapkan model-
model pembelajaran Abad 21. Dengan tidak lupa kita sebagai guru yang tugasnya sebagai
pendidik juga harus mempunyai kompetensi guru Abad 21 yaitu Kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Agar suasana
pembelajaran menjadi semangat.
 Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan ini : Dengan perkembangan teknologi ini, kita
sebagai seorang guru memang harus mampu mengikuti teknologi yang ada sekarang ini agar
kita mampu menyesuaikan dengan kemampuan siswa yang terkadang lebih maju dari kita
sebagai guru.
 Yang menjadi kesulitan bagi saya dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini adalah
kurangnya waktu dalam memahami dan mengenali siswa kita itu. Juga kurangnya
pemahaman saya sebagai seorang guru dalam mengkolaborasikan model pembelajaran yang
tepat ke materi ajar yang akan saya ajarkan.
 Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan ini dalam menunjang tugas saya sebagai
guru adalah menurut saya sangat bermanfaat karena pada kegiatan ini, saya menjadi lebih
banyak belajar untuk menjadi seorang guru yang mampu menerapkan pembelajaran yang
inovatif dan kreatif.
 Bagian proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah perancangan dalam
menciptakan pembelajaran yang inovati dan kreatif agar menghasilkan siswa yang kreatif.
 pemahaman materi yang telah pelajari : dalam pembalajaran abad 21 TPACK sangatlah

diperlukan demi terjadinya kesinergisan antara siswa dan guru. Proses berpikir yang kritis
sangatlah diharapkan peserta didik demi menghadapi masa depan peserta didik.
 Lesson learn yang diperoleh selama kegiatan ini: Tuntutan abad 21 , guru harus mampu
berinovatif dimanapun ditempatkan dengan tujuan menciptakan peserta didik yang berpikir
aktif dan kritis.
 kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini: Dalam pemebelajaran
berbasis neurologis
 tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas Anda sebagai
guru :Sangat bermanfaat dimana saya menjadi lebih memahami apa itu TPACK dan
pembelajaran abab 21.
 proses pembelajaran mana, yang menarik : Problem based learning, yang
bertujuan Kemampuan siswa untuk berpikir kreatif, analitis, sistematis, dan logis untuk
menemukan alternatif pemecahan masalah malalui eksplorasi data secara empiris dalam
rangka menumbuhkan sikap ilmiah
 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan

Pemahaman materi yang telah saya pelajari adalah bahwa guru pada abad 21 harus bisa menyusun
dan menggunakan pembelajaran yang inovatif dan kreatif , dan menerapkn pembelajaran
berdasarkn TPACK seiring dengan perkemaban teknologi saat ini di era generasi Z
Lesson Learn yang saya peroleh adalah mammpu menyesuaikan model pembelajaran inovatif dalam
mengajarkan kimia, serta dapat menganalisis model pembelejaran yang baik untuk di terapkan ke
siswa
kesulitan dalam menganalisis lebih dalam lagi karena keterbatasan waktu

kegiatan ini sangat bermanfaat bagi seorang pendidik (guru) di masa saat ini di era serba digital
yang menarik adalah perancangan model pembelajaran yang inovatif dalam mengajar yang cocok di
terapkn di abad 21 yang harus memiliki skill di masa yang akan datang.
Permalink 1 comment
refleksi pembelajaran
 Pemahaman materi yang telah saya pelajari adalah Pembelajaran inovatif merupakan

program dimana guru dapat menciptakan ide ide baru tentang cara mengajar siswa dan
meninggalkan kebiasaan lama, pengetahuan itu sendiri atau secara mandiri. dalam
mewujudkan pembelajaran inovatif diperlukan adanya model pembelajaran, media
pembelajaran dan yang paling utama yaitu strategi pembelajaran. dalam hal ini juga
hubungan antara guru dan siswa menjadi hubungan yang saling belajar dan saling
membangun. otonomi siswa sebagai pribadi dan subjek pendidikan menjadi titik acuan
seluruh perencanaan dan proses pembelajaran. dimana nantinya siswa diharapkan aktif.
 Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan adalah saya memahami konsep dasar
pendidikan, peran guru dalam pembelajaran pembelajaran abad 21, pembelajaran yang
inovatif dan perancangan pembelajaran inovatif konsep dasa rpendidikan
 Kesulitan yang saya alami adalah ketika adanya vicon dengan dosen terjadi banyak
gangguan jaringan sehingga waktu terpakai untuk menunggu jaringan normal kembali dan
terbatasnya waktu dalam menganalisis modul ini sehingga pemahaman saya masih terbatas.
 Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas saya sebagai
guru adalah saya diajak untuk menciptakan ide-ide baru sehingga siswa belajar lebih aktif.
saya juga diajak untuk lebih berpikir kreatif dan inovatif dalam merancang suatu
pembelajaran agar pembelajaran lebih kondusif dan menyenangkan sehingga siswa lebih
tertarik dan termotivasi dalam belajar sesuai abad pembelajaran abad 21.
 Pada bagian proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah merancang

pembelajaran inovatif seperti menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dimana
diharapkan siswa lebih efektif dalam belajar, siswa juga diharapkan mampu menyelesaikan
massalh yang dihadapkan pada pelajaran kimia. disini juga saya sebagai guru bisa
mengkaborasikan antara teknologi dengan pembelajaran inovatif yang banyak membantu
siswa dalam menyelesaikan berbagai pembelajaran PBL.
Tags: pembelajaran inovatif
pada materi pedagogik yang saya pahami adalah pada abad 21 pendidikdan peserta didik harus
bekerja sama untuk memahami teknologi, dimana pengembangan teknologi ini dikdukung oleh
kecangkgan alat komunikasi.
pada abad 21 guru harus memiliki kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional dan kompetensipedagogik yang sangat baik.
guru juga harus memahami pembelajaran inovatif , yaitu pembelajaran yang memiliki strategi yang
lebih baik lagi dari sebelumnya, agar peserta didik dapat lebih meningkatkan kualitas
pengetahuannya. dengan bantuan teknologi pembelajaran inovatif dapat berjalan dengan baik.
guru harus lebih profesional dalam menghadapi peserta didik. bagaimana pun cara peserta didik
menerima hasil pembelajaran guru, guru harus menjadi pendukung yang baik. apa lagi daya dukung
peserta didik dalam pembelajaran dibantu dnegan teknologi, pendidik juga harus mengikuti
perkembangan teknologi. jadi guru harus bersifat inovatif dan kreatif.
yang menjadi kesulitan dalam analisis materi ajar adalah membuat suatu pembelajran yang dapat
dimengerti oleh peserta didik terutama dibagian konsep materi ajar.

sangat bermanfaat, kegiatan ini menambah pengetahuan saya tetang dunia pendidikan di era
sekarang. yang sangat berpatokan dengan teknologi.
bagian proses pembelajaran yang menarik adalah peran guru abad 21, disini saya memahami apa
yang saya hadapi selama ini (pandemi) , teknologi memang berperan dalam pembelajaran.
Pada zaman milineal ini, Guru harus siap menghadapi peserta didik yang berbeda dari generasi
sebelumnya. Mereka dikenal dengan Generasi Z, dimana mereka lebih sering berinteraksi dengan
gadget. Dengan ada nya perubahan zaman, guru juga harus dapat beradaptasi dengan menjadi Guru
yang Inovatif dan Kreatif. Kita sebagai guru harus merubah pandangan bahwa peserta didik bukanlah
wadah kosong yang harus diisi lagi tetapi peserta didik adalah insan yang memiliki pengetahuan dan
butuh dibimbing. Kita berperan dalam mengembangkan keterampilan belajar peserta didik.
Dalam pembelajaran abad 21 ini,, kita dituntut menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Kita harus
mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman, dimana yang kita hadapi saat ini adalah Generasi
Z yang kritis. Generasi yang perlu kita bimbing dengan mengajarkan materi pelajaran secara
mendalam dengan banyak contoh dan memberikan fondasi yang kuat akan pengetahuan factual.
Kita juga harus menerapkan strategi pembelajaran yang memudahkan peserta didik belajar.
Kesulitan yang dihadapi adalah dalam mengaplikasi model pembelajaran ke dalam materi
pembelajaran. Mengaitkannya dengan karakter peserta didik dan menyesuaikan dengan lingkungan
belajar peserta didik.

Kegiatan ini sangat bermanfaat karena membuka jalan pemikiran menjadi Guru yang Inovatif dan
Kreatif. Guru yang tidak lagi menjadi pusat perhatian, tetapi Guru menjadi fasilitator dan motivator
kepada peserta didik.
Pada saat menyadari bahwa memang kita di "didik" dan akan "mendidik" di masa yang sangat jauh
berbeda, sebab itu sangat penting bagi kita sebagai guru untuk terus belajar mengikuti
perkembangan Zaman.
1. Pemahaman materi yang telah dipelajari: pendidik diminta dan diajak untuk meninggalkan model
pembelajaran yang lama dan menerapkan model pembelajaran yang baru yaitu mode pembelajaran
abad 21. Ini dikarenakan pada saat ini para peserta didik lebih banyak berinteraksi dengan teknologi.
Dan di abad 21 ini guru harus dapat melakukan model-model pembelajaran untuk membuat
pembelajaran semakin kreatif sekaligus inovatif
2. Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan ini: Saya diajak untuk merubah model
pembelajaran yang lama dan menggantunya dengan model pebelajaran abad 21 dan
dikombinasikan menggunakan IT dalam melakukan pembelajaran. Selain menggunakan IT saya juga
diajak untuk lebi kreatif dan sekaligus inovatif dalam melaksanakan model pembelajaran agar materi
yang akan saya berikan kepada siswa lebih menarik perhatian, mengasah daya pikir,meningkatkan
aktivitas pembelajaran siswa serta untuk dapat mengaplikasikan materi yang selama ini diajarkan ke
dalam kehidupan nyata peserta didik.
3. Yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini: menentuka model
pembelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik dan karena waktu yang tidak cukup.
4. Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas saya sebagai guru yaitu
sangat bermanfaat, karena dengan mempelajari materi ini guru diminta lebih aktif, kreatif dan
inovatif dalam melaksanakan pembelajaran agar siswa juga lebih termotivasi dan aktif dalam
megikuti pembelajaran tersebut serta siswa juga dapat lebih bertanggung jawab dan dapat
mengaplikasikannya di kehidupan mereka masing-masing
5. Bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik yaitu: merancang pembelajaran

inovatif dan kreatif dengan menggunakan model problem based learning dan dapat digabungkan
juga dengan menggunakan IT yang sedang berkembang pada saat in
New blog post

1. Melalui pembelajaran modul paedagogi saya tersadar bahwa saya harus banyak belajar untuk
menjadi seorang guru yang berhasil mengajar. Saya harus memahami karakteristik peserta didik saya
bahwa mereka adalah anak anak generasi z yang memiliki karakteristik jauh berbeda dari zaman saya
dulu bersekolah. Sehingga perlu cara cara baru, pendekatan dan metode yang kreatif dan inovatif
saat mengajar. Pendekatan TPACK sangat cocok untuk diterapkan pada anak anak generasi z..karena
saat ini mereka hidup berdampingan dengan teknologi. Sehingga guru harus mahir menggunakan
teknologi untuk mengajar tidak boleh kalah dengan siswanya.
2. Lesson learn yang saya peroleh adalah model model pembelajaran inovatif dapat membuat
pembelajaran dikelas menarik sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar. Guru harus
mengubah pandangannya bahwa dia adalah pusat didalam kelas. Saat ini siswalah yang jadi
centernya..guru hanya sebagai mediator atau pemandu agar siswa mengenal bakat dan kemampuan
dalam dirinya
3. Kesulitan yang saya dapat dalam menganalisis modul ini adalah ketersediaan waktu yang sangat
sedikit. Tidak cukup waktu untuk mempelajari semua materi di moduo paedagogi
4.kegiatan analisis modul ini sangat bermanfaat untuk menunjang pekerjaan saya disekolah . Saya
menjadi tahu menerapkan pembelajaran yang benar dan baik bagi siswa saya sesuai dengan
karakteristik mereka
5. Yang menarik buat saya adalah ketika instruktur memberikan penjelasan mengenai zaman
berubah...bahwa apa yang hebat sekarang belum tentu hebat dimasa akan datang. Demikian juga
pandangan kita sebagai guru harus mau berubah dan diajari , tidak memaksakan cara cara lama kita
mengajar tapi dapat beradaptasi oleh zaman. Sehingga siswa siswi kita dapat dengan mudah
mengerti dan memahami pembelajaran yang kita berikan
Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? sejauh ini pemahaman saya tentang
peran guru dalam abad 21 tidak hanya pada pendalaman materi yang diampu tetapi juga harus
seimbang dengan teknologi yang dikuasai, sehingga dapat menyampaikan materi yng diampu
tersebut lebih bermakna lagi kepada peserta didik. intinya guru harus melek teknologi apalagi pada
masa pandemi saat ini yang dituntut penuh untuk mampu menguasai teknologi dengan baik.
Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini? lesson learn yang saya peroleh sangat
banyak, diantaranya guru harus mampu menerapkan pembelajaran inovatif terutama STEAM karena
nantinya guru akan menggunakan pendekatan pedagogik yang mampu dipadukan dengan ilmu
sains, teknologi, teknik, seni dan matematika yang sesuai dengan tantangan kerja di abad 21.
sehingga mampu menghantarkan peserta didik untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah-
masalah yang mereka hadapi secara kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif yang sesuai dengan
dunia kerja abad 21.
Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini? kesulitan yang
dihadapi yaitu ketika dihadapkan dengan masa pandemi yang mewajibkan semuanya secara online
sementara kemampuan IT baik guru dan siswa yang belum memadai. selain itu, fasilitas yang
tersedia juga tidak dipaksakan sehingga hal ini menyulitkan siswa dan guru dalam proses
pembelajaran.
bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas Anda

sebagai guru? sangat bermanfaat.dengan adanya materi ini, maka dapat menjadi referensi nantinya
untuk mengajar di sekolah atau secara online dengan berbagai model yang variatif yang nantinya
akan meningkatkan minat dan daya tarik siswa untuk belajar.
Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik? bagian yang menarik

menurut saya yaitu ketika dosen dan para mahasiswa saling berdiskusi dan bertukar pikiran
mengenai model atau sistem pembelajaran yang menarik untuk menjadi motivasi dan dikembangkan
nantinya ketika mengajarkannya kepada peserta didik.
2.c.7.Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogik

 Pemahaman materi yang saya pelajari adalah : Dengan berkembangnya zaman dan teknologi
saat ini, seorang guru dituntuk memiliki kemampuan dan ketrampilam yang lebih dan mampu
beradaptasi dengan tingkat kecanggihan teknologi saat ini. Saat ini seorang gurudituntut
memiliki kompetensipedagogik yang memahami bahwasanaya peserta didik yang di hadapi
sudah di zaman teknology yang canggih dan memahami bahwa guru bukan satu-satunya lagi
sumber belajar, di samping itu guru wajib memiliki kompetensi profesional yang diikuti
dengan perkembangan teknology yang semakin canggih dan wajib memiliki kepribadian
yang dapat memotivasi dan menginspirasi peserta didik sehingga ketertarikan peserta didik
semakin meningkat
 Lesson learn yang Saya peroleh selama kegiatan ini, Menyadari perlunya meningkatkan
ketrampilan seorang guru di berbagai bidang dengan menerapkan pendidikan yang TPACK
dan menggabungkan pembelajaran yang memuat pembeljaran dengan menghubungkan
berbagai bidang atau memuat STEM
 Yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini, Memadukan
pembelajaran dengan bidang lain memuat STEM
 Tingkat kebermanfaatan kegiatan bagi saya sebagai guru, meinspirasi lebih meningkatkan
ketrampilan dan dan kemampuan dalam TPACK dan STEM , saya termotivasi untuk belajar
dan belajar terus meningkatkan kemampuan dan ketrampilan saya sebagai guru.
 Bagian proses pembelajaran yang menarik adalah . Memenegement emosi sebagai guru
selama pembelajaran dan merangkai pembelajaran yang bernuansa STEM, Meningkatkan
ketrampilan dalam pembelajaran yang memuat TPACK
New blog post

1. Pemahaman saya tentang materi yang saya pelajari sampai pada tahapan ini saya rasa sudah
sangat bertambah melalui kegiatan ini karena bimbingan para dosen dan masukan dari teman-
teman mahasiswa PPG Daljab. namun saya juga menyadari masih banyak hal yang masih perlu saya
pahami untuk itu diperlukan pembelajaran terus menerus dari berbagai sumber
2. pada kegiatan ini ada banyak manfaat yang saya peroleh

- beberapa kesalahan pada kegiatan belajar dikelas dulu yang kurang benar bisa saya terperbaiki
melalui kegiatan ini
- Saya sekarang lebih merasa yakin melakukan pengajaranm materi dengan hasil yang lebih baik dari
sebelumnya
- Saya memperoleh pendekatan konsisten untuk penyelesaian masalah masalah yang dihadapi pada
kegiatan belajar mengajar
- melalui kegiatan ini saya mampu mengurangi masalah masalah yang selama ini sulit diselesaikan
3. yang menjadi kesulitan dalam mempelajari materi ini yaitu materi yang tidak kelihatan wujudnya
atau abstrak sehingga meyulitkan dalam menimajinasikannya kepada peserta didik.
4. Tingkat Kebermanfatan kegiatan ini sangan besar sekali, karena melalui kegiatan ini kita bisa
berkaca melihat semua proses yang telah kita lakukan selama ini, melalui kegiatan ini kita diperbaiki
hal-hal yang kurang baik dan menambah pemahan kita sebagai pengajar dalam menciptakan
peserta didik sebagai generasi yang jauh lebih baik dan bermanfaat
5. Proses Pembelajaran yang menarik bagi saya yaitu semua pembelajaran karena para dosen dan
desain proses pembelajaran yang dirancang dalam kegiatan ini memenuhi semua kebutuhan para
mahasiswa/Pengajar dalam menjalankan amanah yang di bebankan dipundak pengajar sebagai
pencipta masa depan generasi muda yang lebih bermanfaat.
Permalink 1 comment
Refleksi pembelajaran
Pemahaman saya terhadap materi Pedagogik ini yaitu modul 1 - 4, bahwa seorang guru yang
profesional harus harus memiliki empat kompetensi dasar dalam pendidikan, yaitu kompetensi
profesional, pedagogik, sosial, dan kompetensi kepribadian.
Kompetensi pedagogik berkaitan erat dengan kemampuan guru dalam memahami proses
pembelajaran. Pembelajaran yang berlangsung di ruang kelas bersifat dinamis. Ini dapat terjadi
karena komunikasi atau interaksi timbal balik antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.
Keberagaman siswa didalam kelas juga akan memerlukan keterampilan seorang guru dalam
mendisain model pembelajaran pembelajaran.
Dalam pembelajaran modul pedagogik ini, telah menambah pemahaman saya tentang model-model
pembelajaran inovatif abad 21, yaitu:
• Discovery learning;
• Pembelajaran berbasis proyek;
• Pembelajaran berbasis masalah dan penyelidikan;
• Belajar berdasarkan pengalaman sendiri (Self Directed Learning/SDL);
• Pembelajaran kontekstual (melakukan);
• Bermain peran dan simulasi;
• Pembelajaran kooperatif;
• Pembelajaran kolaboratif;
• Diskusi kelompok kecil;
Pada pendidikan abad 21 guru dituntut untuk memahami karakteristik peserta didik yang disebut
sebagai generasi milenial/ generasi z, sehingga dalam melakukan proses pembelajaran dapat
menjadi guru yang kreatif dan inovatif.
Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan ini adalah saya lebih memahami konsep dasar
pendidikan, peran guru dalam pembelajaran abad 21, pembelajaran yang inovatif, dan perancangan
pembelajaran inovatif. Menjadi guru yang kreatif dan inovatif sangat dibutuhkan sekali pada
perkembangan teknologi dan pengetahuan sekarang ini karena guru di sini sebagai agen perubahan
yang mampu menyelesaikan masalah pendidikan atau pembelajaran yang dihadapi peserta didik.
Yang menjadi kesulitan bagi saya dalam melakukan analisis materi ajar adalah dalam memilih model
pembelajaran yang tepat ke dalam materi pembelajaran dan kemudian mengaitkannya dengan
karakter peserta didik dan menyesuaikannya dengan lingkungan belajar peserta didik.

Tingkat kebermanfaatan kegiatan ini dalam menunjang tugas saya sebagai guru adalah saya menjadi
lebih paham tentang model pembelajaran inovatif pada abad 21 ini dan nantinya bisa saya terapkan
di sekolah tempat saya mengajar sehingga bisa menjadi guru yg professional atau lebih baik
kedepannya.
Menurut saya, proses pembelajaran yang menarik adalah pada saat membahas tentang model
pembelajaran yang inovatif, karena semakin banyak saya paham tentang model-model pembelajaran
yang inovatif maka akan lebih bervariasi nantinya saya dalam mengajar di kelas sehingga akan bisa
membangkitakn minat dan motivasi siswa terhadap mata pelajaran kimia.
PEMBELAJARAN INOVATIF
1. setelah mempelajari materi ini, maka sebagai guru agar lebih memahami untuk pencapaian
pembelajaran guru dituntut untuk lebih kreatif dengan berbagai model pembelajaran yang ada
2. pengalaman setelah kegiatan pembelajaran untuk membentuk siswa yang lebih untuk dimasa
yang akan datang apalagi sekarang merupakan masa revolusi indutri 4.0 maka guru lebih dituntut
untuk lebih berinovasi dan kreatif pada proses pembelajaran
3. kesulitan dalam analisis materi ajar pada modul ini, dimana pemahaman tentang pembelajaran
inovatif masih kurang dan karena keterbatasan waktu
4. sangat bermanfaat, dengan pemahaman materi dapat diaplikasikan diinstansi tempat bekerja
yang berpengaruh nantinya terhadap peserta didik
5. materi pada pembelajaran inovatif dimana guru dituntutuntuk lebih kreatif dalam menyajikan
pembelajaran sehingga minat dan motivasi peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Refleksi pembelajaran
1. Sejauh mana pemahaman terhadap materi :
Saya memahami materi dengan baik, Pada abad ke 21 seorang guru harus kreatif dan mampu
merancang pembelajaran inovatif agar proses pembelajaran berlangsung dengan baik. terutama
untuk mengatasi kesulitan-kesulitan belajar siswa yang mulai menurun.
2. Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan ini :
Kita harus belajar dari kesalahan, keberhasilan peserta didik adalah tanggungjawab kita sebagai
seorang guru.
3. Yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?

Keterbatasan waktu dan pemahaman tentang pembejaran inovatif masih kurang.
4. Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas sebagai guru adalah
seorang guru lebih keatif dan berinovasi dalam melakukan pembelajaran melalui perancangan
pembelajaran inovatif.
5. Proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah topik pembelajaran inovatif dan

perancangan pembelajaran inovatif.
Permalink 1 comment
- Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!
Dewasa ini, sangat dibutuhkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan
juga kreatif. Guru zaman now harus berusaha untuk bisa mengeksplor kecerdasan dan imajinasi
siswa. Dikarenakan sekarang sudah memasuki era digital. Segala sesuatunya harus berkenaan
dengan IT, itulah mengapa guru harus memahami mengenai TPACK. Guru dapat memadukan
kemampuan pedagogik, profesionalnya, dan mengemasnya dalam balutan tekhnologi, sehingga
diharapkan dapat memperbaiki pembelajaran. Pada zaman milineal ini, Guru harus siap menghadapi
peserta didik yang berbeda dari generasi sebelumnya. Mereka dikenal dengan Generasi Z, dimana
mereka lebih sering berinteraksi dengan Komputer, handphone dan Internet. Dengan ada nya
perubahan zaman, guru juga harus dapat beradaptasi dengan menjadi Guru yang Inovatif dan
Kreatif. Kita sebagai guru harus merubah pandangan bahwa peserta didik bukanlah wadah kosong
yang harus diisi lagi tetapi peserta didik adalah insan yang memiliki pengetahuan dan butuh
dibimbing. Kita berperan dalam mengembangkan keterampilan belajar peserta didik.
- Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?
Dalam pembelajaran abad 21 ini, kita dituntut menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Kita harus
mendalam dengan banyak contoh dan memberikan fondasi yang kuat akan pengetahuan faktual.
Kita juga harus menerapkan strategi pembelajaran yang memudahkan peserta didik belajar. Selain
Itiu juga kita tak boleh lupa menanamkan nilai spiritual pada diri peserta didik agar lebih pandai
bersyukur dan dekat dengan Tuhannya.
- Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?
Ketidaktersediaan sarana dan prasarana menajdi salah satu kesulitan yang dihadapi dalam
mengaplikasi model pembelajaran ke dalam materi pembelajaran. Mengaitkannya dengan karakter
peserta didik dan menyesuaikan dengan lingkungan belajar peserta didik.
- Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang

tugas Anda sebagai guru?
Kegiatan ini sangat bermanfaat karena lebih memperluas wawasan dan memberikan beberapa
alternatife untuk menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Guru yang tidak lagi menjadi pusat
perhatian, tetapi Guru menjadi fasilitator dan motivator kepada peserta didik.
- Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?
Proses pembelajaran yang menarik adalah saat mempelajari model pembelajaran yang inovatif dan
mencoba menuangkannya ke dalam scenario pembelajaran.
Permalink 1 comment
1. Pemahaman materi
Guru harus mampu menciptakan suasa belajar yang mendukung proses merdeka belajar, sehingga
guru mampu mengimbangi proses perkembangan siswa yang merupakan generasi baru. Dalam hal
ini guru harus memahami pembelajaran inovatif yang membuat suasana belajar menjadi lebih
berwarna. Sikap inovatif dan kreatif sangat diharapkan dari guru sehingga pembelajaran abad 21
bisa muncul dan melahirkan siswa-siswa yang mampu bersaing setelah tamat sekolah.
2. Lesson learn yang diperoleh selama kegiatan ini
Kegiatan ini mengajarkan bahwa sebagai guru kita harus mampu untuk melakukan pembelajaran
abad 21 yang menggunakan berbagai strategi pembelajaran yang menarik, kreatif dan inovatif
sehingga siswa juga bisa merasakan pembelajaran yang sesuai dengan zamannya, tidak dengan cara
konvensional yang hanya menggunakan ceramah dalam metode mengajar.
3. kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul
kesulitan yang didapat adalah menyesuaikan materi ajar dengan lingkungan belajar dan karakteristik
peserta didik, membuat perangkat ajar yang sesuai dengan pembelajaran inovatif
4. tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas sebagai guru
kegiatan ini sangat bermanfaat sekali bagi saya sebagai guru, sehingga dapat meningkatkan
pengetahuan dan ide untuk membuat bahan ajar yang lebih kreatif dan inovatif
5. proses pembelajaran mana, yang menarik
proses pembelajaran yang menarik adalah membuat bahan ajar, pada bagian ini, saya belajar untuk
membuat bahan ajar ynag menarik dan sesuai dengan kondisi lingkungan belajar siswa.
1. Pemahaman materi yang saya dapat adalah pendidik diajak untuk menguasai dan menerapkan
model-model pembelajaran abad 21. Dimana model-model pembelajaran abad 21 adalah
pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi atau bahkan mediasi oleh teknologi tetap
diperuntukkan bagi kemaslahatan peserta didik dan memberikan pembelajaran bermakna.
Pendekatan utamanya adalah student center learning dengan paradigma belajar konstruktivistik
dengan guru tetap aktif.
2. Lesson Learn yang saya peroleh adalah menjadi pendidik yang inovatif dan kreatif, yaitu
pendidik yang senantiasa memberikan pembaharuan (kreasi baru) dalam memecahkan masalah-
masalah pendidikan dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekonologi, serta
pendidik yang senantiasa mengembangkan daya cipta, kecerdasan dan imaginasi siswanya
3. Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas saya sebagai guru
sangat banyak sekali kebermanfaatannya bagi saya seorang pendidik
4. Proses pembelajaran yang menarik adalah ketika merencanakan kegiatan yang kontekstual
dalam pembelajaran inovatif. Hal ini sangat menambah pengetahuan dan semangat saya sebagai
pendidik.
Attachments:
REFLEKSI Pembelajaran ABAD 21.pptx
 Pemahaman materi yang telah saya pelajari adalah bahwa seorang guru harus mampu
berinovasi dan kreatif sesuai dengan pembelajaran Abad 21 sehingga guru sebagai pendidik
harus memiliki 4 standar kompetensi yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi profesional. Pembelajaran
inovatif program pembelajaran yang langsung memecahkan permasalahan yang sedang
dihadapi oleh kelas berdasarkan kondisi kelas. Pembelajaran inovatif dapat digambarkan
sebagai berikut:1. Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman
dan kemampuan mereka dengan penekanan pada belajar melalui berbuat.2. Guru
menggunakan berbagai alat bantu dan berbagai cara dalam membangkitkan semangat,
termasuk menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan cocok bagi siswa3. Guru mengatur kelas dengan memajang
buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ‘pojok baca’4. Guru
menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar
kelompok.5. Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam pemecahan
suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya, dan melibatkan siswa dalam menciptakan
lingkungan sekolahnya.
 Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan adalah saya memahami konsep dasar
pendidikan, peran guru dalam pembelajaran pembelajaran abad 21, pembelajaran yang
inovatif dan perancangan pembelajaran inovatif konsep dasa rpendidikan
 Kesulitan yang saya alami adalah terbatasnya waktu dalam menganalisis modul ini
sehingga pemahaman saya masih terbatas.
 Tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas saya sebagai
guru adalah saya lebih berpikir kreatif dan inovatif dalam merancang suatu pembelajaran
agar pembelajaran lebih kondusif dan menyenangkan sehingga siswa lebih tertarik dan
termotivasi dalam belajar sesuai abad pembelajaran abad 21.
 Pada bagian proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah merancang

pembelajaran inovatif dan kreatif seperti menggunakan model pembelajaran berbasis
masalah disaat kondisi pandemi saat ini dengan menyesuaikan pembelajaran abad 21
dimana seorang guru harus mampu berinovasi dan juga kreti dalam pembelajarannya.. Model
pembelajaran inovatif dan partisipatif dapat menumbuhkembangkan pilar-pilar pembelajaran
pada siswa, antara lain: learning to know (belajar mengetahui), learning to do (belajar
berbuat), learning to gether (belajar hidup bersama), dan learning to be (belajar menjadi
seseorang). Model pembelajaran inovatif dan partisipatif tersebut mampu mendorong siswa
untuk mengembangkan semua potensi dirinya secara maksimal, dengan ditandai oleh
keterlibatan siswa secara aktif, kreatif dan inovatif selama proses pembelajaran di
sekolah.Model pembelajaran inovatif dan partisipatif tersebut mampu mengefektifkan
pencapaian tujuan pembelajaran atau tujuan pendidikan. Model pembelajaran inovatif dan
partisipatif tersebut mampu mendorong siswa untuk melakukan perubahan perilaku secara
positif dalam berbagai aspek kehidupan (baik secara pribadi atau kelompok). Jadi,
pembelajaran inovatif dan partisipatif adalah pembelajaran yang berorientasi pada strategi,
metode atau upaya meningkatkan semua kemampuan positif siswa agar dapat meningkatkan
kualitas intelektual (penguasaan Iptek), kualitas emosional (kepribadian) dan kualitas spiritual
sehingga siap menyongsong masa depan yang penuh kompetisi. Dalam proses
pengembangan potensi atau kemampuan siswa tersebut, pembelajaran inovatif dan
partisipatif menempatkan posisi dan peran-peran siswa sebagai sebagai pihak yang paling
aktif (paling sentral), guru hanya sekedar sebagai pembimbing, motivator dan evaluator
kegiatan pembelajaran siswa.
Tags: refleksi pembelajaran
 Pemahaman materi yang telah saya pelajari adalah; bahwa seorang guru harus mampu
beinovasi dan kreatif sesuai dengan karakteristik pembelajaran abad 21. dimana guru sebagai
pendidik harus memiliki kompetensi: pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional
 yang saya peroleh selama kegiatan : memahami konsep dasar pendidikan, peran guru dalam
pembelajaran abad 21, pembelajaran yang inovatif dan perancangan pembelajaran inovatif
 Kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini: Keterbatasan waktu
 Tingkat kebermanfaatan: pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi saya sebagai seorang
guru, dimana pada pembelajaran ini saya semakin memahami apa saja konsep dasar
pendidikan, bagaimana peran guru dalam pembelajaran abad 21, menjadi guru inovatif dan
kreatif. sehingga sebagai guru menjadi termotivasi untuk menerapkannya.
 Menurut saya proses pembelajaran yang menarik adalah : perancangan pembelajaran inovatif
dan kreaktif dalam aplikasi model pembelajaran untuk meningkatkan . Dimana sebagai
seorang guru harus terus berkembang berinovasi dan kreatif dalam pembelajaran abad 21
yang memiliki skill di industri di masa depan.
Pada zaman milineal ini, Guru harus siap menghadapi peserta didik yang berbeda dari generasi
sebelumnya. Mereka dikenal dengan Generasi Z, dimana mereka lebih sering berinteraksi dengan
Komputer, handphone dan Internet. Dengan ada nya perubahan zaman, guru juga harus dapat
beradaptasi dengan menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Kita sebagai guru harus merubah
pandangan bahwa peserta didik bukanlah wadah kosong yang harus diisi lagi tetapi peserta didik
adalah insan yang memiliki pengetahuan dan butuh dibimbing. Kita berperan dalam
mengembangkan keterampilan belajar peserta didik.
Dalam pembelajaran abad 21 ini,, kita dituntut menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif. Kita harus
mendalam dengan banyak contoh dan memberikan fondasi yang kuat akan pengetahuan factual.
Kita juga harus menerapkan strategi pembelajaran yang memudahkan peserta didik belajar.
Kesulitan yang dihadapi adalah dalam mengaplikasi model pembelajaran ke dalam materi
pembelajaran. Mengaitkannya dengan karakter peserta didik dan menyesuaikan dengan lingkungan
belajar peserta didik.
Kegiatan ini sangat bermanfaat karena membuka jalan pemikiran menjadi Guru yang Inovatif dan
Kreatif. Guru yang tidak lagi menjadi pusat perhatian, tetapi Guru menjadi fasilitator dan motivator
kepada peserta didik.
Proses pembelajaran yang menarik adalah saat merencanakan scenario pembelajaran. Sangat
menarik ketika kita memplotkan alur proses pembelajaran dan merencanakan masalah yang akan
ditimbulkan di dalam kelas sebagai rangsangan berpikir peserta didik.
Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogik

1.Sejauh mana pemahaman materi yang telah anda pelajari?
Jawab. Untuk kemajuan dunia pendidikan di Indonesia maka diperlukan tenaga pendidik yang
Inovatif.Inovatif tidak harus wajib menggunakan teknologi tetapi inovatif harus menyesuaikan
kondisi fasilitas yang ada di sekolah dan karakteristik peserta didik juga keadaan lingkungan.
Pembelajaran yang dimaksud juga harus bisa membawa membawa pembelajaran yang bermakna .
Sebagai Tenaga pendidik dalam menghadapi revolusi industri 4.0 maka harus memiliki inovasi dalam
pembelajarn dimana generasi Z merupakan generasi yang sudah terlahir dalam dunia era teknologi
dengan akses internet yang cepat sehingga mereka begitu sangat mudah memperoleh informasi dan
pengetahuan.Bahkan mereka sudah memiliki tingkat kebosanan yang tinggi,jadi para generasi Z ini
lebih menyukai eksperimen dan aksi yang mereka anggap lebih nyata daripada hanya sekedar
khayalan. Untuk inilah sebagai seorang guru harus memiliki inovasi dalam pembelajaran guna
meningkatkan motivasi dan kualitas pembelajaran yang sesungguhnya.
2.Apa Lesson Learn yang anda peroleh selama kegiatan ini?
Jawab.Pembelajaran yang saya peroleh adalah ternyata dengan perkembangan teknologi juga
mempengaruhu sifat manusia terkhusus bagi peserta didik generasi Z . Dalam perkembangan
teknologi era digital ini para generasi Z lebih cepat mendapatkan informasi dan tidak gampang
menerima infotmasi dari teman dan guru,sehingga mereka lebih berpikir kritis dan lebih pemberani.
Pada pembelajaran kimia perkembangan teknologi ini memiliki dampak yang baik sehingga siswa
dapat melihat gambar,video yang bisa membuat mereka lebih mudah memahami.
3.Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?
Jawab. Pembelajaran kontekstual dalam pelajaran kimia ditemukan kesulitan dalam hal penyesuaian
dan juga menganalisis modul ini untuk pembelajaran kimia dalam lingkungan sekolah.
4.Bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas anda

sebagai guru?
Jawab.Kegiatan ini sangat berguna karana melalui kegiatan ini saya lebih memahami bagaimana
pembelajaran yang inovatif yang sangat diperlukan terutama dalam pembelajaran kimia dan
menekankan bahwa pembelajaran itusebisa mungkin harus menciptakan kreatifbuntuk masa yang
akan datang.
5.Pada bagian proses pembelajaran mana menurut anda yang menarik?
Jawab.* Pada bagian perencanaan atau menciptakan pembelajaran yang Inovatif dan kreatif
*Menciptakan peserta didik yang kreatif di masa yang akan datang.
by
Visible to participants on this course
Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!
Pembelajaran Inovatif merupakan pembelajaran yang bersifat memperkenalkan hal yang baru, tidak
selalu harus butuh internet dalam pembelajaran. Guru harus mampu mengeksplor daya cipta kepada
peserta didiknya agar pembelajaran yang kreatif dan inonatif dapat tercapai. Karakteristik peserta
didik abad 21 harus dipahami oleh guru, karena mereka termasuk generasi milenial yang lebih cepat
responnya terhadap teknologi. Diantaranya, guru dituntut untuk menguasai pembelajaran STEAM
dengan menggunakan model Problem Based Learning atau Pembelajaran berbasis masalah .
Pembelajaran berbasis masalah meliputi pengajuan pertanyaan atau masalah, memusatkan pada

keterkaitan antar disiplin, penyelidikan asli/autentik, kerjasama dan menghasilkan karya serta
peragaan. Langkah-langkah dalam pembelajaran berbasis masalah berkaitan erat dalam prinsip-
prinsip pembelajaran STEAM.
Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?
Ada 10 skill yang harus ditanamkan kepada peserta didik :
1 Complex Problem Solving
2. Social Skill
3. Process Skill
4. System Skill
5. Cognitive Abilities
6. Emotional Intelligence
7. Judgment and Decision Making
8. Service Orientation
9. Negotiation
10. Cognitive Flexibility
10 skill di atas dibutuhkan peserta didik dalam menghadapi 4th Industrial Revolution
Apa yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?
Kesulitannya ketika sarana yang tidak mendukung dalam pembelajaran inovasi
Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang

Setiap kegiatan belajar yang dilakukan sangat bermanfaat dalam menunjang tugas saya sebagai
guru, menjadi solusi dalam masalah pembelajaran yang dirasa sulit.
Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?
Proses pembelajaran yang menarik adalah Pembelajaran Inovasi menggunakan STEAM dengan
model Problem Based Learning
Pembelajaran STEAM
Seorang guru harus kreatif dan inovatif sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21, karena anak-
anak yang dihadapi adalah anak-anak generasi z. salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan
perkembangan abad 21 adalah STEAM.
Model pembelajaran STEAM itu memiliki pendekatan yaitu :
1.Model pembelajaran based Learning.
2. Project based Learning
3.Coverative Learning at
4. Contextual Learning
5.Digital Learning
6. Blended Learning
Saya jadi mulai memahami bagaimana cara membuat peserta didik jadi menarik dalam proses
pembelajaran,yang selama ini saya masih meraba- raba model pembelajaran apa yang saya
gunakan.Bagai mana merancang pembelajaran yang tepat dan inovatif. Setelah pembelajaran dari
modul ini saya jadi paham
kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini,saya kurang paham membuat
perangkat pembelajarannya!
tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas Anda sebagai

guru,penguasaan materi saya menjadi lebih komples dan akurat karena sesuai dengan pendekatan
yang tepat terhadap peserta didik.
proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah Merancang pembelajaran inovatif

1. Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari?
Pada modul pedagogik saya memahami : bagaimana pentingnya guru memiliki kompetensi guru
abad 21 untuk dapat menjadi guru yang berinovasi didalam merancang pembelajaran yang
inovatif, guru sudah harus memiliki keterampilan untuk menerapkan TPACK dalam
pembelajaran.
Melalui identifikasi masalah peserta didik kita dapat memilih model pembelajaran yang akan kita
terapkan untuk mengatasi masalah yang dialami peserta didik.
Kesulitan yang saya alami yaitu merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik dan sesuai dengan sarana dan prasarana yang ada ditempat saya
4. Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang

Menurut saya sangat bermanfaat karena pada kegiatan ini kita diajari untuk menjadi guru yang
efektif dan inovatif
Proses pembelajaran yang menarik mengenai modul model-model pembelajaran, karena semakin
banyak model pembelajaran yang saya tahu untuk dapat saya terapkan disekolah saya.
Tags: model-model pembelajaran
New blog post

Saya jadi memahami berbagai pendekatan yaitu pendekatan STEAM meliputi:
1.Model pembelajaran based Learning.
2. Project based Learning
3.Coverative Learning at
4. Contextual Learning
5.Digital Learning
6. Blended Learning
Saya jadi mulai memahami bagaimana cara membuat peserta didik jadi menarik dalam proses
pembelajaran,yang selama ini saya masih meraba- raba model pembelajaran apa yang saya
gunakan.Bagai mana merancang pembelajaran yang tepat dan inovatif. Setelah pembelajaran dari
modul ini saya jadi paham
kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini,saya kurang paham membuat
perangkat pembelajarannya!
tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas Anda sebagai

guru,penguasaan materi saya menjadi lebih komples dan akurat karena sesuai dengan pendekatan
yang tepat terhadap peserta didik.
proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah Merancang pembelajaran inovatif
Permalink Edit Delete 1 comment
Proses Pembelajaran dengan Model Problem Based Learning sangat menarik karena siswa dapat
berpikir kitis,kreatif dan inovasi dalam menganalisis masalah yang berkaitan dengan materi pelajaran.
Kesulitannya yaitu kurang pemahaman siswa tentang pembelajaran dan ketertarikan siswa terhadap
pelajaran tersebut
Kegiatan sangat bermanfaat, karena guru menjadi tahu apa program untuk pembelajaran seperti :
1. Guru harus menjdi guru yang inovatif dan kreatif
2. Guru sangat perlu mengajarkan skil di industri di masa dpada kepada peserta didik.
3. Guru harus mengajarkan materi pelajaran secara mendalam dengan banyak contoh dan
memeberikan fondasi kuat akan pengetahuan faktual.
4. Guru harus menyediakan tugas – tugas pembelajaran yang memungkinkan dapat

mengungkapkan pemikiran peserta didik.
5. Guru menyediakan umpan balikselama peserta didk terlibat dalam proses pembelajaran di
landasi kesadaran umpan balik akan berharga untuk mengembangkan efektivitas cara belajar peserta
didik.
6. Guru harus memahami materi dan menguasai beragam strategi pembelajaran yang
memudahkan peserta didik belajar
Guru mampu menyediakan tugas pembelajaran yang menarikuntuk mengamati kemampuan peserta
didik dalam proses pembelajaran berbasisi TIK .
Edited, Friday, 23 April 2021, 12:47 PM
Pemahaman saya dari modul 1 sampai modul 4 intinya bahwa pendidikan harus terintergrasi
dengan perkembangan zaman yaitu dalam rangka menghadapi era disrupsi abad 21 dan revolusi
industri 4.0 seorang pendidik dituntut untuk mampu beradaptasi menghadapi perubahan dan
perkembangan ilmu pengetahuan yang luar biasa sehingga diperlukan pendidik yang mampu
bersaing bukan hanya kepandaian tetapi kreativitas dan kecerdasan bertindak. Guru yang kompeten
adalah guru yang menguasai softskill atau pandai berteori saja, melainkan juga kecakapan hardskill.
Lesson learn yang saya peroleh adalah bahwa guru sebagai agen perubahan mampu menyelesaikan
masalah pendidikan atau pembelajaran yang dihadapi sebagai dampak kemajuan zaman Pendidik
yang mampu menghadapi tantangan di era abad 21 hardskill.
Yang menjadi kesulitan saya dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini adalah konsep
belajar yang begitu banyak dari para ahli yang terkesan berulang didalam menerapakan metode dan
model pembelajarannya

Menurut saya bermanfaat, menambah pengetahuan saya untuk menjalankan tugas saya sebagai
guru terutama dalam mengembangkan perangkat pembelajaran saya
Yang menarik bagi saya yaitu proses pembelajaran Kompetensi Guru Abad 21 Yang Memesona
dan Pembelajaran Inovatif
Permalink 1 comment

Materi yang telah dipelajari hari ini membawa pada pemahaman bahwa sebagai guru harus
bisa berinovasi dan menyesuaikan dengan keadaan peserta didik. Inovasi yang dimaksud juga
harus bisa membawa pembelajaran pada pembelajaran bermakna yang kontekstual.
Guru harus berinovasi dalam menghadapi peserta didik generasi Z. Generasi ini telah
dibesarkan di era di mana internet mulai muncul dan berkembang. Saat ini sebagian anak-
anak generasi Z sudah mulai memasuki jenjang perguruan tinggi dan mulai memasuki dunia
kerja.
Saat belajar, anak-anak generasi Z menyukai metode belajar dengan cara bereksperimen atau
melakukan praktik daripada duduk berdiam di kelas mendengarkan ceraman guru. Selain itu,
anak-anak generasi ini memiliki kemampuan multitasking yang tak sembarangan.

Pembelajaran yang saya dapatkan pada kegiatan ini adalah perkembangan teknologi juga
sangat mempengaruhi karakteristik dan cara pandang siswa di sekolah. Oleh karena itu, siswa
menjadi lebih kritis dan tak gampang menerima sembarang informasi. Penyesuaian
diperlukan pada pembelajaran kimia khususnya yang sekarang sudah sangat terbantu dengan
hadirnya teknologi, misalnya proses perhitungan yang sudah dimudahkan dengan munculnya
kalkulator atau komputer.
Pembelajaran bagi generasi Z akan lebih efektif apabila difokuskan pada kontekstualisasi
teori, sehingga akan lebih mudah bagi siswa untuk menerapkan teori dalam mata pelajaran
pada kehidupan sehari-hari. Kontekstualisasi juga mempermudah siswa untuk memahami
materi-materi yang disajikan guru, karena siswa memiliki kesempatan untuk memproyeksikan
teori dalam pelajaran.
Kesulitan yang dihadapi dalam menganalisis materi ajar pada modul ini adalah menyesuaikan
pembelajaran kontekstual dalam semua pembelaajran kimia.

Sangat berguna karena melalui kegiatan ini sebaigai guru pemahaman saya ditajamkan
kembali untuk mendesain pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada konten tapi lebih
kontekstual dan bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari.

Pada proses pembelajaran yang merencanakan kegiatan yang kontekstual dalam
pembelajaran inovatif.
Pemahaman saya terhadap materi Pedagogik sangat jelas, bahwa seorang guru yang profesional
harus memiliki 4 kompetensi yang diwajibkan oleh UU yaitu kompetensi spiritual,
kompetensikepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Untuk menjadi guru yang
profesional seorang guru harus menguasai ilmu pedagogik dengan baik, siap mengikuti
perkembangan zaman dan mendidik sesuai zamannya
Pengetahuan dari pengalaman mengikuti pendalaman materi Profesional dan Pedagogik bahwa
ternyata masih banyak yang harus saya perbaiki, perdalam dan ditingkatkan dalam performa saya
sebagai seorang pendidik. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut seorang guru
menguasai teknologi, mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan melalui kajian literatur dan
sumber lainnya. Selain itu pemahaman terhadap keadaan peserta didik, keadaan lingkungan belajar,
perlu dicermati lebih baik sehingga pembelajaran yang dilakukan bisa disesuaikan dengan model-
model pembelajaran yang lebih banyak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran tidak lagi guru
sebagai pusat dalam kegiatan belajar.
Kesulitan yang dialami dalam melakukan analisis hampir tidak ada. Dalam analisis materi ajar
ditemukan kesulitan karena banyaknya misskonsepsi guru terhadap materi.
Tingkat kebermanfaatan kegiatan ini jelas sangat bermanfaat. Minimal mindset saya sebagai pendidik
berubah. Guru bukan hanya mentransfer ilmu, tapi juga ikut merubah tatanan hidup dengan
mendidik dan mengajar sesuai zamannya sehingga aktifitas yang dilakukan jelas kebermanfaatannya.
Hampir semua bagian dalam kegiatan pembeljaran ini menarik. Baik pendalaman materi,
penyusunan materi ajar, pendalaman materi pedagogik dan refleksi punya sisi yang menarik dan
memberi pencerahan. Yang paling menarik dari semua itu adalah refleksi karena kita menilai diri kita
sendiri secara jujur bercermin dari pendalaman yang telah diberikan. Refleksi menyadarkan kita
bahwa masih banyak kekurangan yang harus kita perbaiki dan kita ubah dalam melakukan
pembelajaran. Kita mungkin merasa sudah benar dan cukup menguasai, tapi ternyata kita masih
memiliki sedikit ilmu. dan hal itu harus diperbaiki
Friday, 23 April 2021, 11:52 AM
By Visible to participants on this course
Edited by, Friday, 23 April 2021, 11:55 AM
Jawab : Sudah memahami poin dari materi yang ada pada modul 3 didukung dengan
penyampaian dari instruktur bahwasannya pada pendidikan abad 21 guru dituntut untuk
memahami karakteristik peserta didik yang disebut sebagai generasi milenial/ generasi z,
sehingga dalam melakukan proses pembelajaran dapat menampilkan sebagai guru yang
kreatif dan inovatif.
Jawab : Menjadi guru yang kreatif dan inovatif, yaitu mampu mencipta dan mampu
mengembangkan hasil karya menjadi bentuk baru sesuai dengan tuntutan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jawab : Tidak ada kesulitan yang beraarti namun perlu diperhatikan tentang mempelajari
karakter peserta didik di abad 21

Jawab : Sangat bermanfaat, dimana kita menjadi bisa merfleksikan diri kita sebagai guru
selama ini untuk menjadi guru yang lebih baik kedepannya.
Jawab : Ketika instruktur menyampaikan pemikiran yang out of the book yaitu tentang

kemajuan teknologi pada revolusi industri dimana mengaitkan dengan persamaan materi
sebagai gelombang teori De Broglie, Heisenberg dan Scrodinger yang mengangkat ilustrasi
perpindahan manusia sebagai materi diubah menajdi gelombang sebagai alat transportasi
masa depan. Namun poinnya disini adalah instruktur mengajarkan kita untuk dapat membaca
masa depan sehingga dapat di korelasikan dengan bagaimana mempersiapkan peserta didik
agar dapat memiliki pekerjaan sesuai kebutuhan pada masa depan.
by
Visible to participants on this course
Dalam pembelajaran modul pedagogik ini, menambah pemahaman saya tentang model-model
pembelajaran inovatif, yaitu:
•Discovery learning;
•Pembelajaran berbasis proyek;
•Pembelajaran berbasis masalah dan penyelidikan;
•Belajar berdasarkan pengalaman sendiri (Self Directed Learning/SDL);
•Pembelajaran kontekstual (melakukan);
•Bermain peran dan simulasi;
•Pembelajaran kooperatif;
•Pembelajaran kolaboratif;
•Diskusi kelompok kecil;
lesson learn yang didapatkan selama pembelajaran ini yaitu selain kita mengenal pembelajaran
invatif, juga dijelaskan pembelajaran abad 21, dimana guru haru lebih giat lagi menimba ilmunya
dalam bidang IT agar tidak tertinggal oleh kemajuan zaman. Pembelajaran ini sangat bermanfaat
sekali untuk dapat diterapkan nantinya saat proses pembelajaran berlangsung.
By Visible to participants on this course
1. Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang lebih bersifat student centered. Artinya,
pembelajaran yang lebih memberikan peluang kepada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan
secara mandiri (self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).
Pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada paradigma konstruktivistik. Pembelajaran inovatif
biasanya berlandaskan paradigma konstruktivistik membantu siswa untuk menginternalisasi,
membentuk kembali, atau mentransformasi informasi baru.
2. Secara lebih spesifik, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai expert learners, sebagai
manager, dan sebagai mediator.Sebagai expert learners, guru diharapkan memiliki pemahaman
mendalam tentang materi pembelajaran, menyediakan waktu yang cukup untuk siswa, menyediakan
masalah dan alternatif solusi, memonitor proses belajar dan pembelajaran, merubah strategi ketika
siswa sulit mencapai tujuan, berusaha mencapai tujuan kognitif, metakognitif, afektif, dan psikomotor
siswa.
Sebagai manager, guru berkewajiban memonitor hasil belajar para siswa dan masalahmasalah yang
dihadapi mereka, memonitor disiplin kelas dan hubungan interpersonal, dan memonitor ketepatan
penggunaan waktu dalam menyelesaikan tugas. Dalam hal ini, guru berperan sebagai expert teacher
yang memberi keputusan mengenai isi, menseleksi prosesproses kognitif untuk mengaktifkan
pengetahuan awal dan pengelompokan siswa.
Sebagai mediator, guru memandu mengetengahi antar siswa, membantu para siswa
memformulasikan pertanyaan atau mengkonstruksi representasi visual dari suatu masalah, memandu
para siswa mengembangkan sikap positif terhadap belajar, pemusatan perhatian, mengaitkan
informasi baru dengan pengetahuan awal, dan menjelaskan bagaimana mengaitkan gagasan-
gagasan para siswa, pemodelan proses berpikir dengan menunjukkan kepada siswa ikut berpikir
kritis.
3. Kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini adalah dalam menentukan model
pembelajaran yang akan dibuat untuk meningkat pengetahuan peserta didik di masa pandemi saat
ini. karena sangat sulit dalam mengapilkasikannya.
4. Kegiatan ini sangat bermanfaat dalam menunjang tugas saya sebagai guru. Banyak hal baru
bahkan yang selama ini say aketahui tetapi tidak saya lakukan untuk kemajuan peserta didik. Saat ini
saya termotivasi kembali membuat pembelajaran yang lebih inovatif.
5. Saya tertarik pada proses pembelajaran "PBL" dimana PBL Bicara mengenai masalah, di dunia
pendidikan ada metode pembelajaran problem based learning (PBL). Umumnya, metode ini akan
mengenalkan siswa pada suatu kasus yang memiliki keterkaitan dengan materi yang dibahas.
Kemudian, siswa akan diminta agar mencari solusi untuk menyelesaikan kasus/masalah tersebut.
Selain itu, metode ini akan meningkatkan kecakapan berpartisipasi dalam tim.
Metode ini merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang berusaha menerapkan masalah yang
terjadi di dunia nyata. Dengan ini, siswa akan dilatih berpikir kritis serta menemukan solusi. Ada
enam ciri, di antaranya:
1. Kegiatan belajar dimulai dengan pemberian sebuah masalah.

2. Masalah yang disuguhkan masih berkaitan dengan kehidupan nyata para siswa.
3. Mengorganisasikan pembahasan seputar masalah, bukan disiplin ilmu.
4. Siswa diberi tanggung jawab maksimal dalam menjalankan proses belajar secara langsung.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, terjadi kolaborasi.
6. Siswa harus mendemonstrasikan kinerja yang sudah dipelajari.

2.c7. Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogi CONTOH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2.c7. Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogi CONTOH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2.c.7 Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogi.

2. Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

4. Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

5. Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!

 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

 Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

Permalink Add your comment

2. Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

4. Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

5. Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

Permalink Add your comment

 pemahaman materi yang telah pelajari : dalam pembalajaran abad 21 TPACK sangatlah

 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan

 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

kesulitan dalam menganalisis lebih dalam lagi karena keterbatasan waktu

 Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

 Pemahaman materi yang telah saya pelajari adalah Pembelajaran inovatif merupakan

 Pada bagian proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah merancang

 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!

 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

 Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

 Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

5. Bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik yaitu: merancang pembelajaran

New blog post

bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas Anda

Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik? bagian yang menarik

2.c.7.Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogik

New blog post

2. pada kegiatan ini ada banyak manfaat yang saya peroleh

• Pembelajaran berbasis proyek;

• Pembelajaran berbasis masalah dan penyelidikan;

• Belajar berdasarkan pengalaman sendiri (Self Directed Learning/SDL);

• Pembelajaran kontekstual (melakukan);

• Bermain peran dan simulasi;

• Diskusi kelompok kecil;

2. Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

4. Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam

5. Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

2. Lesson learn yang saya peroleh selama kegiatan ini :

3. Yang menjadi kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul ini?

5. Proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah topik pembelajaran inovatif dan

- Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

- Menurut Anda, bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang

- Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

2. Lesson learn yang diperoleh selama kegiatan ini

3. kesulitan dalam melakukan analisis materi ajar pada modul

4. tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas sebagai guru

5. proses pembelajaran mana, yang menarik

 Pada bagian proses pembelajaran yang menurut saya menarik adalah merancang

 Sejauh mana pemahaman materi yang telah Anda pelajari? Jelaskan!

 Apa Lesson learn yang Anda peroleh selama kegiatan ini?

 Pada bagian proses pembelajaran mana, yang menurut Anda menarik?

Refleksi Pembelajaran Modul Pedagogik

2.Apa Lesson Learn yang anda peroleh selama kegiatan ini?

4.Bagaimana tingkat kebermanfaatan kegiatan yang dilakukan dalam menunjang tugas anda

5.Pada bagian proses pembelajaran mana menurut anda yang menarik?

*Menciptakan peserta didik yang kreatif di masa yang akan datang.