STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DARUL IBTIDA A. STANDAR KOMPETENS! LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Lulusan kesetaraan tingkat ulya memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut Tingkat Ulya Dimensi Kualifikasi Kemampuan 1 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2 Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjulkkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, Sika dan pekerjaannya i p 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 7. Memahami hak dan kewajiban dici dan orang tain dalam pergaulan di masyarakat &_Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 1, Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, Kritis, kreatif, dan inovatif 2. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 3. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Pengetahuan 4, Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 5, Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 6, Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bemnegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia - 7. Menguasai pengetalnuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi Keterampilan 1. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 2. Mengapresiasi karya seni dan budaya 3, Menghasitkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 4, Memunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 5, Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bbalasa Indonesia dan Inggris. STANDAR KOMPETENS! KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) ‘Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata pelajaran: a, Agama dan Akblak Mulia, b. Kewarganegaraan dan Kepribadian; ¢. Thnu Pengetahuan dan Teknologi; d ce. Estetika; Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan den/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni: 1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk pescrta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi dan estetika. 2 Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegistan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani. 3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. ‘Tingkat Ulya Standar Kompetensi Mata Tujuan Pelajaran Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, ‘golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial ‘Memahami hak dan kewajiban diri dan orang Iain dalam pergaulan di masyarakat 4, Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati 1. Agama dan Akhlak Mulia Tahidep canazn 5. Berkomunikasi dan berinteraksi secara cfektif dan santun melalui berbagai cara_termasuk pemanfeatan_teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 6. Menjaga kebersihan, Kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 7. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab| Berpantisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan | bemegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan | | | | Republik Indonesia | 2. Berpantsipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras. golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung Jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan | elebihan dini serta memperbaiki kekurangannya 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan. santun cK ai melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan_teknologi 2. eect dan as panedisn 7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas | perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya | 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok 11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 12 Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14, Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15, Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar 3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan ‘masalah kompleks 6__Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam danSosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertangeung jawab | 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfastan teknologi informasi 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 10. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi 11. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenubi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 4. Estetika 1, Memanfeatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2, Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3, Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4, _Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompokSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DARUL IBTIDA A. STANDAR KOMPETENS! LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Lulusan kesetaraan tingkat ulya memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut fikasi Kemampuan 1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap_perkembangan | remaja Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri ‘Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 2 | Sikap 3. Menunjukkan sikap pereaya diri 4 5. ras, dan golongan sosial ekonomi | | 5. Menghargai keberagaman agama, budaya, su |___ dalam lingkup nasional [6 Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber- sumber | Jain secara logis, kris, dan kreatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif 8 Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang Pengetahuan dimilikinya 9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam Kehidupan sehari-hari 10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 1. Memanfsatkan lingkungan secara bertanggung jawab Keterampilan |. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 1 2. Mengapresiasi karya seni dan budaya 3, Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 4, Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 5, Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris,B. STANDAR KOMPETENS! KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok ‘mata pelajaran: a. Agama dan Akhlak Mulia; b. Kewarganegaraan dan Kepribadian; ¢. imu Pengetahuan dan Teknologi; d. e. Estetika; Standar Kompeteasi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni: 1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuban Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, ‘Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegarean, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi dan estetika, 2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai ‘melalui muatan danatau Kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. Tingkat Whusta Standar Kompetensi Mata Tujuan Pelajaran 1. Mengamalkan ajaran agama yangdianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja; 2. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan; 3. Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi; 4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan. santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuban; 5. Menerapkan hhidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu Iuang sesuai dengan tuntunan agamanya; 6. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab; 7. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran 1. Agama dan Akhlak Muliafenenmpkcrm Yehesumaun dalam Kebidupen bemasyarskat, dechmgs Gum bemegirs demi tersyudsya pesanaan dalam ‘Negi Resumun Republik Indonesia. > Memumii smmmanre sosal token dan perundangan: Mengurss beteimmen aga. buds, aku res, dan a Mengbareai tras peiarjam dan memilii kemampuan ummk Menghargs! ive sexi dan budsays nasional Indonesia: ‘Meroxi Gee menerpim intbemas seers logis. nitis, dan pear Mexunjekiom kemampam berpiké logis, tritis. dan kreatif eng pounsi ying Ginilinya p Meceapin bitep tech seher bum, amm, dn Mexiid ceerecpile menyimak, berbicara, membaca, dan ‘Henulis dale tatase indonesis dan Inggris sederhana fenpmse: pengeaioas yang Gpericken eek menzikuti pendiion menengah Dl gan Canscaree4. Estetika Memanfuatkan lingkungan wntuk keyiatan apresiasi seni .. Mengharyai karya seni, budaya, dan keterampilan sestai dengan kekhasan lokal Menunjukkan kegemaran memb Juli 2020 Darul Ibtida,