SILABUS

MATAKULIAH : MATEMATIKA DASAR

KODE MATAKULIAH : PKIF191301
SKS : 3 (Tiga)

DESKRIPSI MATAKULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang Bilangan Real,

Pertidaksamaan dan Nilai Mutlak, Sistem Koordinat, Grafik
Persamaan, Fungsi dan Grafiknya, Operasi pada Fungsi, Fungsi
trigonometri, Limit, Turunan, Penggunaan Turunan, Integral,
Penggunaan Integral, Fungsi Transenden

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM
: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah matematika yang paling
dasar. Tujuan mata kuliah ini untuk membangun kemampuan
memahami serta logika berfikir mahasiswa untuk menentukan
Bilangan Real, Pertidaksamaan dan Nilai Mutlak, Sistem
Koordinat, Grafik Persamaan, Fungsi dan Grafiknya, Operasi pada
Fungsi, Fungsi trigonometri, Limit, Turunan, Penggunaan
Turunan, Integral, Penggunaan Integral, Fungsi Transenden.

Tujuan
Estimasi Daftar
No Instruktional Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Waktu Pustaka
Khusus
1. Mahasiswa memahami dan - Pengantar 1. Informasi Perkuliahan 1 x 135 1
menentukan bilangan real, Perkuliahan 2. Bilangan Real menit
pertidaksamaan dan nilai - Pendahuluan 3. Pertidaksamaan dan
mutlak, sistem koordinat, dan Nilai Mutlak
grafik persamaan 4. Sistem Koordinat
5. Grafik Persamaan
2. Mahasiswa memahami dan - Pendahuluan 1. Fungsi dan Grafiknya 1 x 135 1
menentukan fungsi dan - Limit Operasi pada Fungsi menit
grafiknya, operasi pada fungsi, 2. Fungsi trigonometri
fungsi trigonometri, pengantar 3. Pengantar Limit
limit dan limit fungsi 4. Limit Fungsi
3. Mahasiswa memahami - Limit 1. Teorema Limit 1 x 135 1
teorema limit, limit fungsi 2. Limit Fungsi menit
trigonometri, limit tak hingga, 3. Trigonometri
limit di tak hingga dan 4. Limit Tak Hingga dan
kekontinuan fungsi Limit di Tak Hingga
5. Kekontinuan
4. Mahasiswa memahami dan Turunan 1. Dua masalah dalam 1 x 135 1
membedakan dua masalah satu tema menit
dalam satu tema, turunan, 2. Turunan
aturan penentuan turunan, 3. Aturan penentuan
turunan fungsi trigonometri turunan
4. Turunan fungsi
trigonometri
5. Mahasiswa memahami dan Turunan 1. Aturan Rantai 1 x 135
menentukan aturan rantai, 2. Turunan Tingkat menit
turunan tingkat tinggi, Tinggi
turunan implisit, laju yang 3. Turunan implisit
berkaitan. 4. Laju yang Berkaitan

6. Mahasiswa memahami dan - Turunan 1. Diferensial dan 2 x 135 1

menentukan diferensial dan - Penggunaan hampiran menit
hampiran, maksimum dan turunan 2. Maksimum dan
minimum, kemonotonan dan Minimum
kecekungan 3. Kemonotonan dan
kecekungan
7. Mahasiswa memahami dan Penggunaan 1. Ekstrim lokal dan 1 x 135 1
 menentukan ekstrim lokal dan turunan ekstrim pada selang menit
ekstrim pada selang terbuka, terbuka
grafik fungsi dengan 2. Grafik fungsi dengan
menggunakan kalkulus menggunakan
kalkulus
8. Mahasiswa memahami dan Penggunaan 1. Pemodelam 1 x 135 1
menentukan pemodelam Turunan matematika menit
matematika, teorema nilai 2. Teorema nilai rata-
rata-rata untuk turunan, rata untuk turunan
aturan turunan, pengantar 3. Aturan turunan
persamaan diferensial 4. Pengantar persamaan
diferensial
9. Mahasiswa memahami dan - Integral 1. Luas daerah 2 x 135 1
menentukan luas daerah, - Penggunaan 2. Integral tentu menit
integral tentu, teorema, integral 3. Teorema
memahami dan menggunakan 4. Teorema Nilai rata-rata
teorema nilai rata-rata, untuk integral dan sifat
memahami dan menghitung simetris
luas daerah pada bidang, 5. Luas daerah pada
memahami dan menghitung bidang
volume benda putar dengan 6. Volume benda putar
metode cakram, cincin, dan dengan metode
irisan sejajar cakram,cincin dan
irisan sejajar
10. Mahasiswa memahami dan Penggunaan 1. Volume benda putar 1 x 135 1
menghitung volume benda integral metode kulit tabung menit
putar dengan metode kulit 2. Kerja, Momen dan
tabung, memahami dan pusat masa
menentukan kerja, momen
dan pusat massa
11. Mahasiswa memahami dan Fungsi 1. Fungsi Logaritma 3 x 135 1
menghitung fungsi logaritma Transenden natural menit
natural, memahami dan 2. Fungsi invers dan
menentukan fungsi invers dan turunannya
turunannya, memahami dan 3. Fungsi eksponen
menghitung fungsi eksponen, 4. Pertumbuhan dan
Pertumbuhan dan peluruhan peluruhan
eksponensial, Persamaan eksponensial
diferensial orde satu, Fungsi 5. Persamaan diferensial
invers trigonometri dan orde satu
turunannya, Fungsi hiperbolik 6. Fungsi invers
dan inversnya trigonometri dan
turunannya
7. Fungsi hiperbolik dan
inversnya
 DAFTAR PUSTAKA

1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007

Jambi, Februari 2020

Mengetahui, Disiapkan Oleh,

Ketua Progam Studi Teknik Informatika Dosen Pengampu 1,

Teuku Djauhari, S.Kom, M.S.I Rista Adilla, SE, MM.

NIDN : 1012116702 NIDN : 1015028603
 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Matakuliah : MATEMATIKA DASAR

Kode Matakuliah : PKIF191301
SKS : 3 (Tiga)

Pertemuan ke 1
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa memahami dan menentukan bilangan real, pertidaksamaan dan
nilai mutlak, sistem koordinat, dan grafik persamaan
Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :
1. Apa itu bilangan real
2. Pertidaksamaan dan nilai mutlak,
3. sistem koordinat
4. grafik persamaan

B. Pokok Bahasan : Pendahuluan

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Bilangan real
2. Pertidaksamaan dan nilai mutlak,
3. sistem koordinat
4. grafik persamaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Peraga
Pendahuluan  Perkenalan  Memperhatikan Papan Tulis, OHP
 Memotivasi mahasiswa agar
tertarik mengikuti kuliah
Matematika Dasar
Penyajian  Menjelaskan tentang apa itu  Mendengar, menyimak, Papan Tulis, OHP
bilangan real, pertidaksamaan dan dan Memperhatikan
nilai mutlak, sistem koordinat dan penjelasan dosen
grafik persamaan  Mencatat
 Menanyakan hal-hal yang masih  Mendiskusikan hal-hal
belum jelas bagi mahasiswa dan yang belum jelas
mendiskusikan bersama-sama.  Menjawab soal
 Memberikan latihan soal  Membuat kesimpulan
 Mengarahkan mahasiswa untuk tentang materi yang telah
membuat kesimpulan diberikan
Penutup  Memberikan bahan yang akan  Mencatat tugas yang
datang diberikan
 Memberikan tugas untuk membaca
referensi yang dianjurkan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 2
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui konsep fungsi dan grafiknya.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
1. Apa itu fungsi dan grafiknya,
2. operasi pada fungsi
3. fungsi trigonometri
4. pengantar limit dan limit fungsi
: Bab pendahuluan dan limit
: 1. Fungsi dan grafiknya,
2. operasi pada fungsi
3. fungsi trigonometri
4. pengantar limit dan limit fungsi
:

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan apa itu fungsi dan
grafiknya, operasi pada fungsi,
fungsi trigonometri, pengantar
limit dan limit fungsi
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 3
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang konsep limit.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

1. Teorema Limit
2. Limit Fungsi
3. Trigonometri
4. Limit Tak Hingga dan Limit di Tak Hingga
5. Kekontinuan
B. Pokok Bahasan : Limit
C. Sub Pokok Bahasan : 1. Teorema Limit
2. Limit Fungsi
3. Trigonometri
4. Limit Tak Hingga dan Limit di Tak Hingga

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan teorema limit, limit
fungsi trigonometri, limit tak
hingga, limit di tak hingga dan
kekontinuan fungsi
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 4
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang konsep limit.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Dua masalah dalam satu tema
2. Turunan
3. Aturan penentuan turunan
4. Turunan fungsi trigonometri
: Turunan
: 1. Dua masalah dalam satu tema
2. Turunan
3. Aturan penentuan turunan
4. Turunan fungsi trigonometri

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan dua masalah dalam
satu tema, turunan, aturan
penentuan turunan, turunan
fungsi trigonometri
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 5
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui konsep tentang turunan.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Aturan Rantai
2. Turunan Tingkat Tinggi
3. Turunan implisit
4. Laju yang Berkaitan
: Turunan
: 1. Aturan Rantai
2. Turunan Tingkat Tinggi
3. Turunan implisit
4. Laju yang Berkaitan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan aturan rantai,
turunan tingkat tinggi, turunan
implisit, laju yang berkaitan.
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 6, 7
Waktu Pertemuan : 2 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui konsep turunan, penggunaan turunan.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Diferensial dan hampiran
2. Maksimum dan Minimum
3. Kemonotonan dan kecekungan
: Turunan, penggunaan turunan
: 1. Diferensial dan hampiran
2. Maksimum dan Minimum
3. Kemonotonan dan kecekungan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan diferensial dan
hampiran, maksimum dan
minimum, kemonotonan dan
kecekungan.
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 8
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang penggunaan turunan.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Ekstrim lokal dan ekstrim pada selang terbuka
2. Grafik fungsi dengan menggunakan kalkulus
: penggunaan turunan
: 1. Ekstrim lokal dan ekstrim pada selang terbuka
2. Grafik fungsi dengan menggunakan kalkulus

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan ekstrim lokal dan
ekstrim pada selang terbuka,
grafik fungsi dengan
menggunakan kalkulus.
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 9
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang penggunaan turunan.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Pemodelam matematika
2. Teorema nilai rata-rata untuk turunan
3. Aturan turunan
4. Pengantar persamaan diferensial
: penggunaan turunan
: 1. Pemodelam matematika
2. Teorema nilai rata-rata untuk turunan
3. Aturan turunan
4. Pengantar persamaan diferensial

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan pemodelam
matematika, teorema nilai rata-
rata untuk turunan, aturan
turunan, pengantar persamaan
diferensial.
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 10, 11
Waktu Pertemuan : 2 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang integral, penggunaan integral.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Luas daerah
2. Integral tentu
3. Teorema
4. Teorema Nilai rata-rata untuk integral dan sifat simetris
5. Luas daerah pada bidang
6. Volume benda putar dengan metode cakram,cincin dan irisan sejajar
: Integral, penggunaan integral
: 1. Luas daerah
2. Integral tentu
3. Teorema
4. Teorema Nilai rata-rata untuk integral dan sifat simetris
5. Luas daerah pada bidang
6. Volume benda putar dengan metode cakram,cincin dan irisan sejajar

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Alat Peraga
Pendahuluan  Menanyakan tentang materi  Menjawab dan Papan Tulis,
kuliah yang lalu menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
Penyajian  Menjelaskan luas daerah, integral  Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
tentu, teorema, memahami dan dan Memperhatikan penjelasan OHP
menggunakan teorema nilai rata- dosen
rata, memahami dan menghitung  Mencatat
luas daerah pada bidang,  Mendiskusikan hal - hal
memahami dan menghitung yang belum jelas
volume benda putar dengan  Menjawab soal
metode cakram, cincin, dan  Menyimpulkan materi
irisan sejajar yang telah diberikan.
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan  Mencatat tugas yang diberikan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
1. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 12
Waktu Pertemuan : 1 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang penggunaan integral.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Volume benda putar metode kulit tabung
2. Kerja, Momen dan pusat masa
: Penggunaan integral
: 1. Volume benda putar metode kulit tabung
2. Kerja, Momen dan pusat masa

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Pendahuluan  Menanyakan tentang materi
kuliah yang lalu
Penyajian  Menjelaskan volume benda putar
dengan metode kulit tabung,
memahami dan menentukan
kerja, momen dan pusat massa
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan
Alat Peraga
 Menjawab dan Papan Tulis,
menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
 Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
dan Memperhatikan penjelasan OHP
dosen
 Mencatat
 Mendiskusikan hal - hal
yang belum jelas
 Menjawab soal
 Menyimpulkan materi
yang telah diberikan.
 Mencatat tugas yang diberikan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
2. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Pertemuan ke 13, 14, 15
Waktu Pertemuan : 3 x 135 Menit

A. Tujuan Instruksional
Umum : Mahasiswa mengetahui tentang fungsi transenden.

Khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan :

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
1. Fungsi Logaritma natural
2. Fungsi invers dan turunannya
3. Fungsi eksponen
4. Pertumbuhan dan peluruhan eksponensial
5. Persamaan diferensial orde satu
6. Fungsi invers trigonometri dan turunannya
7. Fungsi hiperbolik dan inversnya
: Fungsi transenden
: 1. Fungsi Logaritma natural
2. Fungsi invers dan turunannya
3. Fungsi eksponen
4. Pertumbuhan dan peluruhan eksponensial
5. Persamaan diferensial orde satu
6. Fungsi invers trigonometri dan turunannya
7. Fungsi hiperbolik dan inversnya

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan

Alat Peraga
Pendahuluan  Menanyakan tentang materi  Menjawab dan Papan Tulis,
kuliah yang lalu menjelaskan materi kuliah OHP
yang lalu
Penyajian  Menjelaskan fungsi logaritma  Mendengar, menyimak, Papan Tulis,
natural, memahami dan dan Memperhatikan penjelasan OHP
menentukan fungsi invers dan dosen
turunannya, memahami dan  Mencatat
menghitung fungsi eksponen,  Mendiskusikan hal - hal
Pertumbuhan dan peluruhan yang belum jelas
eksponensial, Persamaan  Menjawab soal
diferensial orde satu, Fungsi  Menyimpulkan materi
invers trigonometri dan yang telah diberikan.
turunannya, Fungsi hiperbolik
dan inversnya
 Menanyakan hal-hal yang masih
belum jelas bagi mahasiswa dan
mendiskusikan bersama-sama.
 Memberikan latihan soal
 Mengarahkan mahasiswa untuk
membuat kesimpulan
Penutup  Memberikan bahan yang akan  Mencatat tugas yang diberikan
datang
 Memberikan tugas untuk
membaca refferensi yang
dianjurkan

E. Evaluasi : Evaluasi dilakukan dengan membuat pertanyaan secara langsung, memberi latihan ataupun
tugas atau PR
F. Referensi :
3. Varberg, Dale, Purcell Edwin, Rigdon Steve E, Calculus, Prentice Hall, 2007
 Jambi, Februari 2020

Mengetahui, Disiapkan Oleh,

Ketua Progam Studi Teknik Informatika Dosen Pengampu 1,

Teuku Djauhari, S.Kom, M.S.I Rista Adilla, SE, MM.

NIDN : 1012116702 NIDN : 1015028603