RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Satuan Pelajaran : SMP N 11 Pontianak

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam
benda dengan berbagai bahan.
4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar
1 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian
prosedur menggambar flora, fauna dan
alam benda dengan berbagai bahan
2 4.1 Menggambar flora,fauna dan alam
benda
Indikator
menggambar
3.1.2 Menjelaskan mengenai media dan
teknik menggambar flora,fauna, dan alam
benda
4.1.1 Menggambar flora dan fauna
menggunakan kertas bekas
4.1.2 Menggambar flora, fauna, khas
Kalimantan Barat untuk mempromosikan
Pariwisata Daerah

Nilai Karakter
- Disiplin
- Mandiri
- Tanggung Jawab
- Kreatif

B. TujuanPembelajaran
Siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa, yaitu :
1. Mengidentifikasi kekayaan dan keunikan flora, fauna, dan alam benda Indonesia
2. Mendeskripsikan keunikan flora, fauna, dan alam benda dilingkungan Sekolah
3. Mengekspresikan diri melalui gambar flora, fauna, dan alam benda dari kertas bekas
4. Mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam benda secara lisan

C. MateriPembelajaran
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
- Aktivitas
- Pengertian Menggambar
- Media dan Teknik Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda

D. MetodePembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan penugasan.

E. Media
1. Worksheet atau LembarKerja (Siswa)
2. Powerpoint
3. Kertas Bekas
4. LembarPenilaian

F. Sumber/Media
1. Buku Kurikulum 2013 Kelas 7 SMP/MTs Revisi 2017
2. Buku Maestro Seni Budaya untuk SMP/MTS Kelas 7
3. Lingkungan Sekolah
4. Worksheet ataulembarkerja (siswa)
5. Powerpoint
6. Lembarpenilaian

G. KegiatanPembelajaran

No. TahapPembel KegiatanPembelajaran PPK

ajaran
Pendahuluan (15 menit)
1. Pendahuluan Orientasi Santun
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, Religius
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Mempersiapkan media perangkat pembelajaran.
4. Mengajak peserta didik untuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan

Apersepsi
1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
2.Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
3. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.

Memotivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Apabila materi, ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,
 maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi :
Pengertian dan fungsi teks laporan

PemberianAcuan
1. Memberitahukan materipelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Memberitahukan tentang kompetensi inti,
kompetensidasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
3. Pembagian kelompok belajar
4. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkahpembelajaran.
Kegiatan Inti (55 menit)

2. Kegiatan Inti Stimulation (stimullasi/pemberianrangsangan) Disiplin

Literasi Tekun
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk Kreatif
mengakses materi pelajaran melalui google Bertanggung
classroom. jawab
Membaca
Jujur
2. Guru meminta peserta didik membaca dan
memahami materi yang diberikan.
Bertanya
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya melalui kolom komentar.
Menulis
4. Menulis resume dari hasil pengamatan dan
bacaan terkait Pengertian dan fungsi teks
laporan
Mendengar
5. Pemberian materi Pengertian dan fungsi teks
laporan oleh guru.
Menyimak
6. Penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi

:Pengertian dan fungsitekslaporan

Problem Statemen (identifikasimasalah)

7. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengakses Lembar Kegiatan Peserta Didik
(LKPD) melalui google classroom

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Data Collection (pengumpulan data)
8. Peserta didik mencari jawaban dari berbagai
sumber yang ada.
 Verification (pembuktian)
9. Peserta didik mengerjakan tugas di Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah
disediakan.
Generalization (menarikkesimpulan)
10. Peserta didik mengirimkan hasil kerjanya pada
guru sesuai dengan waktu yang diberikan
melalui google classroom.

Penutup (10 menit)

3. Penutup CREATIVITY Kreatif

1. Guru Bersama peserta didik menyimpulkan Religius
materi pelajaran yang telah dilakukan. Santun
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas di rumah untuk
mencari teks laporan lain dan membuat
simpulannya.
4. Guru meminta peserta didik untuk menambah
wawasan dengan membaca referensi yang lain.
5. Guru mengucapkan terima kasih atas
pembelajaran yang telah dilakukan.
6. Guru meminta peserta didik berdoa setelah
selesai belajar.

H. Penilaian
1. Penilaian sikap: Observasi saat pembelajaran tentang kejujuran, kedisiplinan, dan
tanggung jawab.
2. Penilaian pengetahuan :Menjawab pertanyaan tentang pengertian menggambar.
3. Penilaian keterampilan : Mempraktikkan menggambar flora dan fauna

Pontianak, Februari 2021

Mengetahui,
Kepala SMP N 11 Pontianak Guru Mata Pelajaran

Subarjono, S.Pd, M.Pd. ALRINALDI,SPd

NIP 19681115 199403 1 005 NIP -
Lampiran 1
MATERI PELAJARAN
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
1. Aktivitas
Mengamati gambar

2. Pengertian Menggambar
Gambar merupakan sebuah media bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum
manusia mengenal tulisan.

3. Media dan Teknik Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda

a. Media Menggambar
Beberapa macam alat dan media gambar sebagai berikut:
- Pensil
- Pensilwarna
- Krayon
- Bolpoin
- Kertas gambar
b. Teknik Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
1. Teknik menggambar flora
a. Menentukan jenis objek flora yang akan digambar
b. Menggambar bagian objek flora sebagai pola dasar
c. Memperhalus gambar agar mirip dengan aslinya
d. Mewarnai gambar sesuai warna kenmyataannya atau memberi arsiran
pada gambar

2. Teknik menggambar fauna

a. menentukan objek fauna yang akan digambar
b. menggambar pola dasar fauna tersebut
c. menggambar bagian-bagian yang lebih detai pada pola dasar
d. memberikan warna atau arsiran pada gambar
 3. teknik menggambar alam benda
a. proporsi bentuk benda yang akan digambar
b. komposisi dalam meletakkan benda
c. cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan
d. penggunaan arsiran atau warna yang akan membentuk kesan bidang
tiga dimensi
e. penggunaan latar belakang (background)

Lampiran 2
PenilaianSikap

- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
N AspekPerilaku yang Dinilai Jumlah SkorSik Kode
Nama Siswa
o BS JJ TJ DS Skor ap Nilai

1 … 75 75 50 75 275 68,75 C

2 … ... ... ... ... ... ... ...

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Jumlah

Keterangan :
• BS :Bekerja Sama
• JJ :Jujur
• TJ :Tanggun Jawab
• DS :Disiplin

Catatan :
1. Aspekperilakudinilaidengankriteria:
100 = SangatBaik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
 2. Skormaksimal = jumlahsikap yang dinilaidikalikanjumlahkriteria = 100 x 4 = 400
3. Skorsikap = jumlahskordibagijumlahsikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kodenilai / predikat :
75,01 – 100,00 = SangatBaik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

IndikatorPenilaianSikap

No PenilaianSik Indikator Bob Sko Predik

. ap ot r at
1. Jujur Mengerjakansendiritugas yang diberikan 20
2. Disiplin Hadirtepatwaktudalampembelajaran 20
Memberikantugaskepada guru tepatwaktu 20
3. Santun Berkomunikasisopandengan guru 10
Berkomunikasisopandenganteman 10
4. Bekerjasam Berkomunikasidengantemandalammenyelesaik 10
a antugas
Berkomunikasidengangurudalammenyelesaika 10
ntugas.
Jumlah 100

Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal

1. InstrumenPenilaianPengetahuan

No Indikator Teknik BentukPenilaian Instrumen

. Penilaia
n
1. 3.1 Memahami unsur, Tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
prinsip, teknik dan menggambar!
prosedur 2. Sebutkan beberapa
menggambar flora, macam alat dan
fauna dan alam
 benda dengan media menggambar!
berbagai bahan.

2. InstrumenPenilaianKeterampilan

No Indikator Teknik BentukPenilaian Instrumen

. Penilaia
n
1. 4.1 Menggambar Aspek Produk 3. Buatlah gambar flora,
flora, fauna, dan fauna dan alam benda
alam benda. dengan menggunakan
teknik menggambar

Lampiran 4
LembarKerjaPesertaDidik (LKPD)

PenilaianPengetahuan

Jawablahpertanyaanberikutdengantepat!

1. Jelaskan pengertian menggambar!

2. Sebutkan beberapa macam alat dan media menggambar!

Kunci Jawaban
1. Gambar adalah bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelim manusia mengenal tulisan.
Gambar sudah dikenal masyarakat sejak zaman purba. Menggambar adalah kegiatan
membentuk imaji, menggunakan banyak pilihan teknik dan alat
2. Alat dan media menggambar Pensil, Pensil Warna, Krayon, Bolpoin, Kertas Gambar

Penilaian Keterampilan
1. Produk.

Lampiran 5

IndikatorPenialaian

1. PenilaianPengetahuan

No soal Bobot Kriteria Skor

Soal
0 15 30 40 50
 1 50

2 50

Jumlah 100
skor
maksimal

Nilai uraian = Jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal

2. PenilaianKeterampilan

No Nama Skor untuk Jumlah Nilai

Skor
Perencanaan Proses Hasil Produk
bahan Pembuatan

1
2
3
....
Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20

Nilai Akhir = jumlah skor perolehan X 100

Jumlah skor maksimal