Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Kota Jambi Kelas / Semester : XII/2 Tahun Pelajaran : 2020/2021
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar 3.7 Menganalisis Teori Relativitas 3.7.1 Mengidentifikasi Mengamati bahan bacaan 16 JP Buku Tulisan fenomena perubahan Khusus: teori relativitas atau video tentang teori pegangan Uji panjang, waktu, dan Relativitas Newton khusus relativitas khusus siswa Fisika Kinerja massa dikaitkan Percobaan 3.7.2 Memahami konsep Mendiskusikan hasil dari SMA kelas dengan kerangka Michelson dan Relativitas newton percobaan Michelson- XII acuan, dan Morley 3.7.3 Menganalisis Morley dan perbedaan Buku kesetaraan massa Postulat relativitas Percobaan antara fenomena yang Pegangan dengan energi dalam khusus Michelson-Morley terjadi pada benda yang Guru Fisika teori relativitas Massa, Momentum, 3.7.4 Mengidentifikasi bergerak relatif terhadap Kelas XII khusus dan energi Postulat teori pengamat diam dan Modul/bahan 4.7 Menyelesaikan relativistik relativitas khusus pengamat bergerak ajar, masalah terkait Fakta 3.7.5 Mengidentifikasi Menganalisis besaran internet, dengan konsep Suara klakson mobil Massa, Momentum, panjang, waktu, massa, Sumber lain relativitas panjang, akan terdengar lebih dan energi dan energi dikaitkan yang relevan waktu, massa, dan keras pada saat relativistic dengan teori relativitas kesetaraan massa bergerak mendekati 3.7.6 Mengidentifikasi khusus Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar dengan energi dan akan lebih fenomena Presentasi hasil rendah pada saat perubahan panjang, penalaran tentang bergerak menjauh waktu, dan massa besaran panjang, waktu, Konsep dikaitkan dengan massa, dan energi Percobaan kerangka acuan, dikaitkan dengan teori Michelson-Morley dan kesetaraan relativitas khusus dalam bertujuan untuk massa dengan bentuk peta konsep membuktikan energi dalam teori adanya eter, yaitu relativitas khusus medium perambatan 4.7.1 Menyajikan cahaya, tetapi penyelesaian terkait hasilnya justru dengan konsep menyatakan bahwa relativitas panjang, eter tidak ada. Jadi, waktu, massa, dan di alam semesta kesetaraan massa tidak ada kerangka dengan energi acuan mutlak yang diam melainkan semuanya adalah relatif. Postulat pertama menyatakan, “hukum-hukum fisika adalah sama dalam semua kerangka inersia”. Postulat kedua berbunyi, “kelajuan cahaya adalah sama dalam semua kerangka inersia”. Prinsip Prinsip relativitas Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar Newton menyatakan bahwa hukum- hukum mekanika berlaku sama pada semua kerangka acuan inersia. Kerangka acuan inersia adalah kerangka acuan yang bergerak dengan kecepatan konstan (tidak mengalami percepatan) Prosedur Momentum relativistik dari suatu benda yang bergerak dengan kecepatan v 3.8 Menganalisis secara Konsep dan 3.8.1 Menjelaskan konsep Menggali informasi 12 JP Buku Pilihan kualitatif gejala Fenomena kuantum: foton secara tentang konsep foton, pegangan Ganda kuantum yang Konsep foton kualitatif gejala fenomena efek fotolistrik, siswa Fisika Uji mencakup sifat Efek fotolistrik kuantum efek Compton, sinar-X, SMA kelas Kinerja radiasi benda hitam, Efek Compton 3.8.2 Mendeskripsikan aplikasi dalam kehidupan XII efek fotolistrik, efek Sinar-X efek fotolistrik manusia Buku Compton, dan sinar secara kualitatif Mendiskusikan tentang Pegangan X dalam kehidupan 3.8.3 Mendeskripsikan foton, efek fotolistrik, cara Guru Fisika sehari-hari Fakta efek Compton kerja mesin fotokopi, dan Kelas XII 4.8 Menyajikan laporan Pemanfaatann efek secara kualitatif mesin foto Rontgen Modul/bahan tertulis dari berbagai fotolistrik untuk gejala kuantum Menganalisis hasil ajar, sumber tentang membangkitkan arus 3.8.4 Menjelaskan sinar X diskusi yang internet, penerapan efek listrik dari cahaya dalam kehidupan berhubungan dengan Sumber lain Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar fotolistrik, efek matahari sehari-hari foton, efek fotolistrik, efek yang relevan Compton, dan sinar Konsep 4.8.1 Menyajikan Compton, dan sinar-X X dalam kehidupan Foton adalah partikel penyelesaian Presentasi hasil sehari-hari elementer dalam tentang foton, efek eksplorasi secara audio fenomena fotolistrik, cara kerja visual dan/atau media elektromagnetik. mesin fotokopi, dan lain tentang konsep foton, Biasanya foton mesin foto Rontgen fenomena efek fotolistrik, dianggap sebagai 4.8.2 Presentasi hasil efek Compton, dan sinar- pembawa radiasi eksplorasi secara X elektromagnetik, audio visual seperti cahaya, dan/atau media lain gelombang radio, tentang konsep dan Sinar-X foton, fenomena Prinsip efek fotolistrik, efek Kekekalan Compton, dan sinar- momentum X dirumuskan Prosedur Energy kinetik maksimum dari elektron dapat ditentukan dengan persamaan 3.9 Memahami konsep Teknologi digital : 3.9.1 Menganalisis Menggali informasi dari 12 JP Buku Uraian penyimpanan dan Penyimpanan data konsep teknologi berbagai sumber tentang pegangan Uji transmisi data Transmisi data digital teknologi digital dan siswa Fisika Kinerja dalam bentuk Aplikasi teknologi 3.9.2 Menganalisis aplikasinya dalam SMA kelas analog dan digital digital dalam konsep kehidupan manusia XII serta penerapannya kehidupan sehari- penyimpanan data Mendiskusikan tentang Buku dalam teknologi hari 3.9.3 Menganalisis konsep teknologi digital, Pegangan informasi dan transmisi data transmisi, penyimpanan Guru Fisika komunikasi yang Fakta dalam bentuk data secara digital, dan Kelas XII nyata dalam Teknologi Digital analog dan digital prinsip kerja sistem digital Modul/bahan Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar kehidupan sehari- - telepon seluler, 3.9.4 Mengidentifikasi misalnya telepon seluler, ajar, hari - CD, prinsip kerja sistem CD, USB, flasdisk, internet, 4.9 Menyajikan karya - USB, digital misalnya hardisk Sumber lain hasil penelusuran - flasdisk, telepon seluler, CD, Membuat laporan dan yang relevan informasi tentang - hardisk USB, flasdisk, presentasi tentang transmisi dan Konsep hardisk manfaat teknologi digital penyimpanan data Teknologi digital 4.9.1 Menyususn karya dalam bentuk adalah suatu alat hasil penelusuran analog dan digital yang tidak lagi informasi tentang serta penerapannya menggunakan transmisi dan dalam teknologi tenaga manusia penyimpanan data informasi dan secara manual,tetapi dalam bentuk komunikasi cenderung pada analog dan digital (misalnya poster sistem serta penerapannya banner) pengoperasian yang dalam teknologi otomatis dengan informasi dan sistem komputerisasi komunikasi atau format yang dapat dibaca oleh computer Prinsip Media yang tidak dituntun (unguided media), menyediakan suatu device untuk mentransmisi gelombang elektromagnetik tetapi tanpa menuntunnya, contoh: penyebaran melalui udara, Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar hampa udara, dan air laut. Wireless atau Wi-fi adalah media transmisi unguided, media ini hanya bisa mentransmisikan data dan tidak dijadikan untuk pemandu. Transmisi data yang terdapat pada jaringan ini biasanya dilakukan dengan Prosedur Transmisi data merupakan proses pengiriman data dari sumber data ke penerima data melalui media pengiriman tertentu 3.10 Menganalisis Inti Atom : 3.10.1 Mendeskripsikan inti Mencari informasi dari 16 JP Buku Uraian karakteristik inti Struktur inti atom berbagai sumber tentang pegangan Tertulis atom, Reaksi inti 3.10.2 Mendeskripsikan aplikasi radioaktivitas siswa Fisika Uji radioaktivitas, Radioaktivitas struktur inti menurut dalam berbagai bidang SMA kelas Kinerja pemanfaatan, Teknologi nuklir beberapa ahli fisika teknologiyang bermanfaat XII dampak, dan Proteksi radiasi 3.10.3 Mengidentifikasi dan merugikan bagi Buku proteksinya dalam meliputi: jenis-jenis pada kehidupan manusia. Pegangan kehidupan sehari- Pelindung atau radioaktivitas Mendiskusikan manfaat Guru Fisika hari perisai radiasi, jaga 3.10.4 Mendeskripsikan nuklir yang sudah Kelas XII 4.10 Menyajikan laporan jarak, batas reaksi inti pada digunakan saat ini dalam Modul/bahan tentang sumber waktu/time limitation energy nuklir berbagai kehidupan ajar, Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar radioaktif, 3.10.5 Mendeskripsikan misalnya bidang internet, radioaktivitas, Fakta pemanfaatan kesehatan, industri dan Sumber lain pemanfaatan, Inti atom terdiri atas radioaktivitas dalam pertanian yang relevan dampak, dan proton atau teknologi dan Mengeksplorasi tentang proteksinya bagi neutron.Keduanya kehidupan sehari- dampak radioaktivitas kehidupan disebut Nukleon. hari. bagi mahluk hidup, Konsep 3.10.6 Mendeskripsikan lingkungan, iklim, Jumlah proton suatu karakteristik inti ekonomi, politik dan inti atom atom, radioaktivitas, sosial dilambangkan pemanfaatan, Mengeksplorasi tentang dengan Z. Adapun dampak, dan prinsip Proteksi Radiasi jumlah nukleon proteksinya dalam meliputi pelindung atau dilambangkan kehidupan sehari- perisai radiasi, jaga jarak, dengan A. Penulisan hari batas waktu/time secara lengkap 4.10.1 Menyusun laporan limitation notasi unsur X, yaitu tentang sumber Mempresentasikan radioaktif, temuan tentang Prinsip radioaktivitas, radioaktivitas, nuklir, dan Kebanyakan, unsur pemanfaatan, pemanfaatannya dalam radioaktip yang dampak, dan berbagai bidang berada dialam proteksinya bagi merupakan anggota kehidupan empat radioaktif. Adapun keempat deret radioaktif tersebut adalah sebagi berikut a) Deret Thorium : A = 4n b) Deret Neptunium : A = 4n =1 c) Deret Uranium : Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar A = 4n + 2 d) Deret Aktinium : A = 4n + 3 Prosedur Untuk Aktivitas suatu unsur radiaktif 3.11 Menganalisis Sumber-sumber 3.11.1 Mengidentifikasi Menggali informasi dan 12 JP Buku Uraian keterbatasan Energi: Sumber energi mendiskusikan dari pegangan Uji sumber energi dan Sumber energi terbarukan dan berbagai sumber siswa Fisika Kinerja dampaknya bagi terbarukan dan tak dampak bagi tentang sumber energi SMA kelas kehidupan terbarukan kehidupan terbarukan dan tak XII 4.11 Menyajikan Pembangkit energi 3.11.2 Mengidentifikasi terbarukan serta Buku ide/gagasan listrik terbarukan dan Sumber energi tak dampaknya bagi Pegangan penyelesaian tak terbarukan terbarukan dan kehidupan manusia Guru Fisika masalah Energi alternatif dampak bagi Membuat laporan dan Kelas XII keterbatasan kehidupan presentasi tentang Modul/bahan sumber energi, Fakta 3.11.3 Mengidentifikasi sumber energi, energi ajar, energi alternatif, Pembangkit energi Pembangkit energi alternatif, energi internet, dan dampaknya listrik terbarukan listrik terbarukan terbarukan, energi tak Sumber lain bagi kehidupan Pembangkit Listrik dan tak terbarukan terbarukan, dan yang relevan Tenaga Panas Bumi 3.11.4 Mendeskripsikan dampaknya bagi (PLTP) energi alternative kehidupan Pembangkit Listrik 3.11.5 Mengidentifikasi Tenaga Surya keterbatasan (PLTS) sumber energi dan dampaknya bagi Pembangkit Listrik kehidupan Tenaga 4.11.1 Mempresentasikan Angin(PLTA/B) ide/gagasan Pembangkit Listrik penyelesaian Tenaga Air(PLTA) masalah Konsep keterbatasan Yang dimaksud sumber energi, energi tak Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar terbarukan adalah energi alternatif, dan sumber energi dampaknya bagi tersebut tidak kehidupan tersedia secara terus menerus, tidak kerkesinambungan, dan pada saatnya sumber energi tersebut akan habis Sumber energi terbarukan yaitu sumber energi dari alam yang bisa langsung digunakan secara bebas, dan dapat diperbarui atau dapat memperbarui diri terus menerus dan tidak habis Prinsip Energi panas bumi atau geothermal adalah sumber energi terbarukan berupa energi thermal (panas) yang dihasilkan dan disimpan di dalam bumi Kincir angin digunakan untuk menangkap energi Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Waktu Belejar angin dan diubah menjadi energi kinetik atau listrik Prosedur Untuk Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP) Adalah pembangkit listrik yang menggunakan panas bumi sebagai sumber energinya Untuk Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) Adalah pembangkit listrik yang menggunakan tenaga surya sebagai sumber energinya