RENCANA KERJA TRIWULAN II

PENGENDALIAN MUTU PROGRAM PAUD

TAHUN 2021

NAMA : CIPTO BUDI UTOMO, S.Pd

NIP : 19830302 201001 1 026
PANGKAT/GOL. RUANG : Penata Muda TK I / III.b
JABATAN : PENILIK PERTAMA
UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOTA TEGAL

PEMERINTAH KOTA TEGAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2021
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan hak semua orang. Pendidikan dilaksanakan
melalui tiga jalur yaitu jalur pendidikan formal, non formal dan infomal. Di
tingkat kabupaten/kota pengawasan dan pembinaannya berada di bawah Kepala
Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
Dan petugas teknis di lapangan adalah Penilik. Penilik berhadapan langsung, baik
dengan penyelenggara, tutor maupun masyarakat. Dan memiliki tugas pokok
mengendalikan mutu dan mengevalusi dampak programnya. Oleh karena itu,
perlu disusun rencana kerja kegiatan triwulan yang sistematis, terarah dan terukur.
Rencana kerja triwulan disusun berdasar pada rencana kerja tahunan. Dan  
rencana kerja triwulan berisi rencana kegiatan selama kurun waktu tiga bulan,
tetapi uraian waktu pelaksanaannya lebih jelas. Dengan demikian Penilik dapat
melaksanakan tugas secara baik, lancar, terukur dan profesional.

B. DASAR
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1974 Nomor 55,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3041),
sebagai mana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 169,
TambahanLembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3890);
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2011
tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil
4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang  Standar
Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan
Angka Kreditnya; 
6. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011, No 7 Tahun 2011, tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 49 tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Non Formal;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 38
Tahun 2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan Angka
Kreditnya;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun
2009, tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini;

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Memberikan acuan/arah pelaksanaan pengendalian mutu dan evaluasi
dampak program PAUD dalam kurun waktu tiga bulan di Lembaga binaan.
2. Tujuan Khusus:
a. Sebagai pegangan Penilik dalam melaksanakan tugas kepenilikan di
lembaga yang menjadi binaannya.
b. Sebagai dasar untuk mengevaluasi dampak program PAUD yang terjadi
di masyarakat sekitar.
c. Sebagai bahan evaluasi kegiatan kepenilikan pada penyusunan rencana
kerja triwulan berikutnya.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN         

Setelah tersusunnya rencana kerja triwulan diharapkan :
1. Penilik dapat melaksanakan tugas kepeniliknnya dengan optimal sesuai
program yang telah ditetapkan yaitu melakukan kegiatan pengendalian mutu
dan evaluasi dampak program PAUD secara profesional.
2. Memperoleh kepastian hasil kepenilikan program PAUD yang
berkualitas, teratur dan terukur sesuai dengan Standar  Pendidikan Nasional.
3. Mengetahui faktor kelebihan dan kekurangan di setiap kegiatan PAUD,
sehingga dapat mengendalikan kualitasnya.
4. Penilik dapat melaksanakan kegiatan kepenilikan tahap demi tahap sesuai
prosedur kerja yang telah ditetapkan.
 BAB II
PELAKSANAAN

A. SASARAN :
1. Sasaran lembaga binaan :
a. PAUD Kelompok Bermain.
b. PAUD Satuan Pendidikan Sejenis
Yang terdiri dari :
No. Nama Lembaga Bentuk Kecamatan Alamat
Pendidika
n
1 PAUD TPQ AL- SPS Margadana Jl. Ki Hajar Dewantara No. 8
HIKMAH RT. 04 RW. 03
2 POS PAUD MELATI SPS Margadana Jl. Ki Hajar Dewantara No. 109
3 KB TELAGA ILMU KB Margadana Jl. Banda Aceh 3 Rt. 06 Rw. 01
4 POS PAUD TUNAS SPS Margadana Jl. Ageng Tirtayasa No. 24 Rt
HARAPAN 01 Rw 04
5 KB ELKANA KB Tegal Barat Letjend Mt. Haryono No. 3
6 KB LITTLE STAR KB Tegal Barat Jl. Kapten Ismail No. 39 Tegal
7 KB TUNAS HIDUP KB Tegal Barat Jl. Gurami No. 6
HARAPAN KITA
8 POS PAUD SPS Tegal Barat Jl. Hang Tuah Gg. Tongkol Ii
BOUGENVILE
9 POS PAUD MAWAR SPS Tegal Barat Jl. Mujaher No. 6 Rt 01 Rw 05
MERAH Tegalsari
10 POS PAUD MELATI SPS Tegal Barat Jl. Hang Tuah Gang Kiper No.
SARI 36
11 POS PAUD SEKAR SPS Tegal Barat Jl. Cinde No. 2 Rt 5 Rw 3 A
MELATI
12 POS PAUD DEWI SPS Tegal Selatan Jalan Dewi Sartika
SARTIKA
13 KB AISYIYAH BAITUL KB Tegal Selatan Jl. Banyumas Rt. 01 Rw. 03
KARIM
14 KB QURROTA A YUN KB Tegal Selatan Jl. Jatisari No. 14 Rt 01 / 02
15 PAUD TPQ AL- SPS Tegal Selatan Jl. Magelang No 7 Rt 03 Rw 04
MUKHLISHIN
16 KB JAYA LESTARI KB Tegal Selatan Jl. Madura No. 2 Rt. 03 Rw. 04
17 POS PAUD BALITA SPS Tegal Selatan Jl. Madura No. 2 Rt. 03 Rw. 04
JAYA
18 KB SEKAR KB Tegal Selatan Jl. Sultan Hasanudin No. 31
 No. Nama Lembaga Bentuk Kecamatan Alamat
Pendidika
n
KEMUNING
19 POS PAUD KEMUNING SPS Tegal Selatan Jl. Sultan Hasanudin No. 1
20 KB BIAS ASSALAM KB Tegal Selatan Jl. Dadali No. 6 Rt. 01 Rw. 09
21 KB HIDAYATUL KB Tegal Selatan Jl. Ks. Tubun Gg. Kaswari
MUBTADI-IEN
22 KB PELITA HATI KB Tegal Selatan Jl. Srigunting No. 14
23 KB PRIMAGAMA KB Tegal Selatan Jl. Glatik No. 80
ISLAMI
24 KB RAUDLOTUL KB Tegal Selatan Jl Ar.Hakim Gg Khasan Robil 3
JANNAH
25 KB TUNAS HARAPAN KB Tegal Selatan Jl. Arum Indah I
BANGSA
26 PAUD TPQ SPS Tegal Selatan Jl. Arum Indah 01
ROUDLOTUL ULUM

2. Sasaran program kegiatan : 

a. Administrasi Lembaga PAUD
b. Delapan standar Pendidikan Nasional Terkait PAUD yaitu:
1) Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak/Standar Kelulusan
(SKL)
2) Standar Isi
3) Standar Proses
4) Standar Pendidik dan Kependidikan
5) Standar Sarana dan Prasarana
6) Standar Pengelolaan
7) Standar Pembiayaan
8) Standar Penilaian

B. PROFIL LEMBAGA PAUD BINAAN

Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) pada umumnya dilaksanakan di
Pos RW, rumah warga masyarakat, sarana umum, dan sebagian di sekolah formal
serta beberapa yayasan.  Dalam pelaksanaannya proses kegiatan belajar mengajar
(PBM) dilaksanakan secara variatif 2 – 5 kali pertemuan dalam seminggu dengan
lama belajar 2 X 45 menit sekali pertemuan pada pagi hari maupun siang hari atau
sore hari. 
Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada umumnya berasal dari lulusan
non kependidikan, mayoritas lulusan SMA, bahkan masih ada yang tamatan SMP,
namun sebagian sudah ada yang berijazah S1 atau sedang melanjutkan
kuliah.  Oleh karena itu perlu adanya diklat /bintek / workshop maupun
pembinaan, pembimbingan terhadap tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan
oleh penilik PAUD dan isntansi terkait dalam hal ini dinas pendidikan.
Pengelolaan PAUD pada umumnya dikelola oleh PKK, Pengurus RW atau
tokoh masyarakat dan dikaitkan dengan BKB dan Posyandu, sehingga sistem
pengelolaan belum sesuai dengan harapan layanan 8 Standar Nasional Pendidikan
(SNP). 
Dalam hal pembiayaan penyelenggaraan program PAUD pada umumnya
dilakukan secara mandiri / diperoleh dari iuran orang tua murid, ada juga yang
mendapat bantuan  sehingga belum mencukupi untuk membiayai seluruh kegiatan
operasional.  Sedangkan bantuan BOP, indoor dan outdoor masih terbatas,
sehingga tidak bisa memenuhi semua kebutuhan lembaga PAUD.

C. METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan kepenilikan :
1.      Ceramah,                                 6.  Penugasan,
2.      Diskusi,                                   7.  Pengumpulan data,
3.      Tanya jawab,                           8.  Penyusunan data
4.      Obsevasi,                                 9.  Analisis data, dan
5.      Angket                                     10.  Dokumentasi.

D. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

1. Waktu pelaksanaan:
Triwulan 2 bulan   April   s.d. bulan  Juni  tahun 2021
2. Tempat Pelaksanaan
Lembaga PAUD yang menjadi daerah binaan Penilik.
E. LANGKAH KEGIATAN
Jenis kegiatan yang dilaksanakan dalam pengendalian mutu program
PAUDNI mencakup pada semua unsur yang terdapat pada tugas pokok fungsi
penilik sesuai dengan bab VI pasal 9 Peraturan Bersama Menteri Pendidikan
Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011 dan
Nomor 7 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik
dan Angka Kreditnya.
Untuk lebih jelasnya jenis kegiatan dan langkah-langkah yang dilaksanakan
dalam pengendalian mutu program PAUDNI sebagaimana tercantum di bawah
ini:
No Jenis Kegiatan Langkah-Langkah
1 Menyusun rencana kerja Menelaah rencana kerja tahunan yang
Triwulan sudah disahkan pejabat berwenang,
Penyusunan rencana kerja Triwulan
2 Membuat Instrumen Menyusun draf dan kisi-kisi pemantauan,
Pemantauan Mengembangkan instrument
pemantauan,
Melakukan uji coba instrument
pemantauan,
Menetapkan instrument pemantauan
3 Mengumpulkan data Melaksanakan kunjungan ke lapangan,
pemantauan Memotret pelaksanaan program PAUDNI
dengan instrument pemantauan
4 Menganalisis data hasil Mentabulasi data yang di peroleh dari
pemantauan kegiatan pemantauan,
Memberikan interpretasi terhadap data
sehingga mengandung informasi
5 Melaksanakan diskusi Melaksanakan diskusi dengan peserta
terfokus sekurang-kurangnya 5 orang,
Menyiapkan data hasil pemantauan
berikut hasil analisanya,

6 Menyusun laporan hasil
pemantauan
-     Menyusun laporan
7 Membuat instrument
penilaian
8 Melaksanakan dan
menganalisis hasil penilaian
9 Melakukan pembimbingan
dan pembinaan
10 Menyusun laporan triwulan
Menyiapkan kesimpulan hasil diskusi
Membuat rancangan pelaporan,
Mengumpulkan data/bahan pelaporan,
Menyusun draf dan kisi-kisi penilaian
berdasarkan standar nasional Pendidikan,
Mengembangkan instrumen penilaian,
Memvalidasi instrumen,
Melakukan uji coba instrument penilaian,
Menetapkan instrumen penilaian
Pengumpulan data melalui instrument
penilaian,
Mentabulasi data dari hasil penilaian,
Menginterpretasikan data hasil penilaian,
Menganalisis data,
Menyimpulkan hasil analiis,
Melaporkan kegiatan penilaian,
Memvalidasi instrument,
Melakukan uji coba instrument penilaian,
Menetapkan instrument penilaian
Membuat Rancangan pembimbingan,
Melaksanakan kegiatan pembimbingan,
Melaksanakan pembimbingan dalam hal
pembelajaran,
Membuat trancangan pembimbingan
dalam hal pengembangan media
pembelajaran,
Melaksanakan pembimbingan
Menginventarisasi pencapaian hasil
pelaksanaan kegiatan selama satu
triwulan berjalan,
Menyusun hasil inventarisasi,,
 Meminta pengesahan dar ipejabat
berwenang,
-     Melaporkan kepada Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kota Tegal

F. MASALAH DAN HAMBATAN

Beberapa masalah yang mungkin dihadapi dalam melaksanakan pengendalian
mutu program, bercermin dari tahun sebelumnya yaitu :
1. Masih belum adanya kesepahaman antara pejabat pembina daerah dan penilik
terkait tentang tugas dan fungsi penilik, sehingga masih sering dijumpai
adanya tumpang tindih tugas yang tidak semestinya terjadi, yang akhirnya
dapat menghambat tugas dan fungsi penilik yang sebenarnya
2. Masih kurangnya pengakuan dari setiap pengelola lembaga terhadap
keberadaan penilik. Hal itu karena dilapangan masih banyak yang belum
mengetahui dan memahami tugas dan fungsi penilik

BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Perencanaan merupakan aspek yang penting dalam kerangka sistem
manajemen kepenilikan program PAUD, karena perencanaan merupakan
gambaran arah tentang apa yang harus dilakukan, di mana, kapan, oleh siapa,
untuk siapa, dan bagaimana cara melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan
tanggung jawabnya. Dengan tersusunnya rencana kegiatan triwulan kepenilikan
ini, dapat memberikan arah tujuan yang jelas bagi Penilik dalam melaksanakan
tugas pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD.

B. SARAN
1. Penilik sebagai pelaksana dan pembina teknis fungsional, perlu membuat
rencana kerja triwulan, karena merupakan pegangan dalam melaksanakan
tugas.
2. Penilik selalu mengadakan monitoring dan evaluasi terhadap
lembaga/program PAUD yang menjadi binaannya.
3. Penilik supaya memahami dan melaksanakan kegiatan pengendalian mutu
dan evaluasi dampak program PAUD secara luas dan menyeluruh.
4. Perlu meningkatkan kesepahaman antara pejabat pembina daerah dan penilik
terkait tentang tugas dan fungsi penilik, sehingga tumpang tindih tugas yang
tidak terjadi, yang akhirnya dapat menghambat tugas dan fungsi penilik yang
sebenarnya.
5. Perlu meningkatkan pengetahuan dan kesadaran dari setiap pengelola
lembaga terhadap keberadaan penilik serta tugas pokok dan fungsinya.

Demikian rencana kerja Pengendalian Mutu Triwulan II Program PAUD

untuk tahun 2021, dengan harapan dapat direalisasikan dan mendapat dukungan
dari berbagai pihak terkait, sehingga tujuan pengendalian mutu program PAUD
ini dapat menghasilkan peningkatan yang lebih baik di semua unsur sasaran, baik
dari unsur penilik sebagai pelaksana pengendali mutu program maupun dari unsur
lembaga sebagai penyelenggara program.

Tegal, April 2020

Penilik PAUD,
 CIPTO BUDI UTOMO, S.Pd
NIP. 19830302 201001 1 026

Disahkan oleh:
a.n. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Tegal
Kepala Bidang PPTK

NUR VERA ZENINA, S.Kom

NIP. 19780116 200312 2 005
 MATRIKS PROGRAM KERJA TRIWULAN I I PENILIK PAUD
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA TEGAL
TAHUN 2021

K
WAKTU/BULAN E
N UNSUR JENIS T
SASARAN TUJUAN METODE
O KEGIATAN KEGIATAN April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Perencanaan Menyusun Lembaga Sebagai Ceramah Tanya √ √
Pengendalian Rencana Kerja Paud (KB, acuan kerja jawab
mutu dan Triwulan TPA, SPS) penilik Observasi,
evaluasi selama tiga Angket, Diskusi,
dampak bulan Dokumentasi
Program Paud
2 Pelaksanaan Membuat Lembaga Sebagai Ceramah Tanya     √                    
Pemantauan instrumen Paud (KB, acuan jawab
Program pemantauan TPA, SPS), pemantauan. Observasi,
PAUD program PAUD Administrasi Angket, Diskusi,
Mengumpulkan PAUD, Sbg bukti Dokumentasi       √                  
data pemantauan Delapan data dr
program PAUD Standar lapangan.
Nasional
Menganalis hasil Mencari         √                
Pendidikan
pemantauan solusi awal.
pelaksanaan
program PAUD
 Melaksanakan Mencari           √              
diskusi terfokus pemecahan
hasil masalah.
pemantauan
Menyusun Sebagai           √              
laporan hasil umpan balik
pemantauan
program PAUD
3 Pelaksanaan Membuat Lembaga Mengukur Ceramah Tanya           √ √            
Penilaian instrumen Paud (KB, keberhasilan jawab
program penilaian TPA, SPS), program Observasi,
PNFI program pada Administrasi dengan Angket, Diskusi,
satuan PNFI PAUD, Delapan Dokumentasi
berdasarkan Delapan Standar
Standar Nasional Standar Nasional
Pendidikan Nasional Pendidikan
Melaksanakan, Pendidikan Mengukur Ceramah Tanya               √ √        
menganalisis dan tingkat jawab
melaporkan hasil keberhasilan Observasi,
penilaian lembaga Angket, Diskusi,
program PNFI dengan Dokumentasi
Delapan
Standar
Nasional
Pendidikan
                                     
4 Pelaksanaan Melakukan PTK Menjadikan Ceramah,                   √ √ √  
bimbingan pembimbingan perorangan PTK yang Tanya, jawab,
dan dan pembinaan dan/atau profesional di Diskusi, dan
pembinaan kepada Pendidik kelompok bidang Paud Tugas
dan Tenaga
Kependidikan
bersasarkan
standar
pendidikan
5 Menyusun Menyusun Semua tugas Sebagai Observasi,                       √  
laporan hasil laporan triwulan kegiatan umpan balik angket,
pengendalian pengendalian kepenilikan dalam dokumentasi
mutu dan mutu dan yang telah pelaksanaan dan
evaluasi evaluasi dampak dikerjakan program pengumpulan
dampak program PNFI data
program
PNFI
6 Pendidikan Pendidikan dan Penilik PNFI Sebagai Bintek, diklat,   √ √ √ √ √ √ √ √ √ √    
pelatihan dan GTK upaya workshop,ortek.
fungsional peningkatan
dengan kompetensi
memperoleh Penilik dan
Surat Tanda GTK
Tamat
Pendidikan dan
Pelatihan
(STTPP)
 Tegal, Januari 2021
Mengetahui, Penilik Paud,
Kepala Bidang P2PNF

DEWI UMAROH, S.Psi CIPTO BUDI UTOMO, S.Pd

NIP. 19700903 200212 2 002 NIP. 19830302 201001 1 026