Jawaban PKN SD

1. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, dipergunakan

sebagai petunjuk arah semua kegiatan atau aktipitas dalam
Kehidupan sehari hari. Artinya setiap sikap dan perilaku
manusia indonesia harus di jiwai. Dan merupakan pancaran
dari nilai-nilai pancasila.
Sebagai dasar negara pancasila dijadikan sebagai dasar negara
pancasila dijadikan sebagai ideologi negara. Yang berarti
pancasila sebagaidasar untuk mengatur penyelenggaraan
negara.pancasila ditapsirkan dalam bentuk aturan yaitu pasal-
pasal yang tercamtum dalam UUD 1945.
2. Nilai-nilai pancasila mempunyai sipat objektif dan
subjektip.mengapa dikatakan memiliki sifat subjektif ? oleh
karena pancasila merupakan hasil perancangan dan pemikiran
bangsa indonesia.
Mengapa nilai pancasila dikatakan bersifat objektif ? oleh
karena nilai moral pancasila sesuai dengan kenyataan atau
objeknya dan bersifat universal yang diterima oleh bangsa-
bangsa beradab.
3. Lambang negara indonesia adalah garuda pancasila dengan
semboyang bhinneka tunggal ika . bentuk lambang garuda
pancasila adalah burung garuda yang dari sudut pandang
garuda. Kepalanya menoleh kesebelah kanan , perisai
berbentuk menyerupai jantung yang di gantung dengan rantai
pada leher garuda .semboyang bhinneka tunggal ika yang
terulis dipita dan dicengkram oleh kaki garuda.
Lambang garuda pancasila dirancang oleh SYARIF ABDUL
HAMID AL KADRIE yang dikenal sebagai SULTAN HAMID II
putera sulung Sultan Pontianak ke 6. Yang kemudian
disempurnakan oleh presidan Soekarno. Secara resmi
 pemakaian pada sidang kabinet Republik Indonesia Serikat
tanggal 11 Pebruari 1950.
4. Persamaan UUD dan KONSTITUSI adalah sama-sama peraturan
yang ditetapkan oleh lembaga hukum resmi atau pemerintah. –
Undang-undang dasar adalah peraturan yang menjadi dasar
seluruh peraturan, konstitusi atau perundang undangan di
sebuah negara. Tidak sah sebuah konstitusitanpa mengacu
pada undang- undang dasar.
Sedangkan Konstitusi adalah semua ketentuan , peraturan atau
perundang- undangan termasuk didalamnya undang-undang
dasar itu sendiri.
5. Dalam konteks pendidikan demokrasi . ruang kelas baik dalam
artian ruang kelas secara fisik maupun ketika belajar diluar
ruangan , dapat dirancang menjadi ‘’ Laboratorium demokrasi’
kelas sebagai laboratorium demokrasi memiliki karakter di
mana guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya meyampaikan pendapat, memiliki perpektip
yang berbeda dengan temannya ataupun dengan guru.
Guru yang menjadikan ruang kelas sebagai laboratorium
demokrasi akan mendorong setiap siswa untuk berpikir
kritis ,menganalisis , sampai menemukan jawaban sendiri atau
kesimpulan dari berbagai permasalahan yang disampaikan oleh
guru.