KISI-KISI UJIAN SEKOLAH JENJANG SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

KURIKULUM : 2013 (KURIKULUM KONDISI KHUSUS)
NO KD MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVE BENTUK NO
L SOAL SOAL
3.1 Memahami Makna hubungan simbol IV Disajikan ilustrasi kegiatan peserta didik yang L1 PG 1
makna hubungan dengan sila - sila berbeda agama, Peserta didik dapat menunjukkan
simbol dengan Pancasila contoh kegiatan yang tepat sesuai dengan nilai
Sila I Pancasila.
sila-sila Pancasila.
IV Peserta didik dapat menjelaskan hubungan L3 URAIAN 41
simbol sila ke empat Pancasila dengan makna
silanya dengan tepat.
3.2 Kewajiban dan hak sebagai IV Disajikan ilustrasi tentang kegiatan di sekolah, L2 PG 2
Mengidentifikasi warga masyarakat dalam peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan
pelaksanaan kehidupan sehari - hari yang merupakan kewajiban dalam kehidupan
kewajiban dan sehari - hari di sekolah dengan tepat
hak sebagai warga IV Dasajikan tabel kegiatan di lingkungan tentang L2 PG 3
masyarakat dalam hak dan kewajiban, peserta didik dapat
kehidupan sehari- menentukan contoh kegiatan yang merupakan
hari. hak seseorang dengan tepat
3.3 Menjelaskan Manfaat keberagaman IV Peserta didik dapat menerangkan manfaat suatu L2 PG 4
manfaat karakteristik individu pekerjaan bagi masyarakat dengan tepat.
keberagaman dalam kehidupan sehari- IV Peserta didik dapat menjelaskan tentang sikap L2 PG 5
karakteristik hari kita terhadap perbedaan ciri fisik dengan orang
individu dalam lain dengan tepat.
kehidupan sehari- IV Peserta didik dapat menentukan contoh sikap L3 PG 6
hari. toleransi dalam keragaman sifat di lingkungan
sekolah dengan benar
3.4 Berbagai bentuk IV Disajikan tabel tentang suku bangsa dan bahasa L3 PG 7
Mengidentifikasi keberagaman suku bangsa, daerah Nusa Tenggara Timur, peserta didik dapat
berbagai bentuk sosial dan budaya di menentukan suku bangsa dengan bahasa
keberagaman Indonesia yang terkait daerah asal Sikka dengan tepat.
suku bangsa, persatuan dan kesatuan IV Peserta didik dapat menjelaskan cara seorang L3 PG 8
sosial, dan budaya siswa melestarikan pakaian adat dengan tepat
di Indonesia yang
terikat persatuan
dan kesatuan.
3.1 Nilai - Nilai Pancasila dalam V Disajikan pernyataan tentang pengumpulan L1 PG 9
Mengidentifikasi kehidupan sehari - hari sumbangan untuk teman yang mengalami
nilai-nilai musibah, peserta didik dapat menentukan
Pancasila dalam pengamalan nilai sila Pancasila dengan tepat.
kehidupan sehari- V Disajikan ilustrasi tentang kegiatan peserta didik L2 PG 10
hari ( Tema 1 ) yang sedang mendiskusikan permainan, peserta
didik dapat menentukan pengamalan nilai Sila
Pancasila dengan tepat.
3.2 Memahami Hak, Kewajiban dan V Disajikan beberapa pernyataan hak dan L2 PG 11
hak, kewajiban tanggung jawab sebagai kewajiban, peserta didik dapat menunjukkan
dan tanggung warga dalam kehidupan pernyataan yang berkaitan dengan hak sebagai
jawab sebagai sehari - hari warga masyarakat dengan tepat.
warga dalam V Disajikan ilustrasi kegiatan peserta didik di ruang L2 PG 12
kehidupan sehari- perpustakaan, peserta didik dapat menetukan
hari. dengan tepat kewajiban peserta didik saat bel
tanda masuk kelas berbunyi.
V Disajikan ilustrasi , peserta didik dapat L2 PG 13
menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan
kewajiban saat bertamu di rumah orang dengan
tepat.
V Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari L3 URAIAN 42
tanggung jawab
3.3 Menelaah Keberagaman sosial V Peserta dididk dapat menentukan faktor L2 PG 14
keberagaman budaya masyarakat penyebab keragaman budaya di Indonesia dengan
sosial budaya tepat.
masyarakat. V Peserta dididk dapat menentukan makna L2 PG 15
peristiwa Sumpah Pemuda terhadap perjuangan
Bangsa Indonesia melawan penjajah dengan
tepat.
V Disasjikan ilustrasi , peserta didik dapat memberi L2 PG 16
contoh sikap yang benar ketika menyaksikan
teman dari daerah lain sedang menarikan tarian
daerah dari daerahnya dengan tepat.
3.4 Menggali Manfaat persatuan dan V Peserta didik dapat menentukan nilai - nilai yang L3 PG 17
manfaat kesatuan terdapat dalam peristiwa Proklamasi
persatuan dan Kemerdekaan Republik Indonesia dengan tepat
kesatuan untuk V Peserta didik dapat menentukan contoh peristiwa L3 PG 18
membangun yang menerapkan persatuan dan kesatuan
kerukunan hidup. masyarakat dengan perbedaan sosial budaya
dengan tepat
V Peserta didik dapat menentukan contoh L3 PG 19
penerapan sikap persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah dengan tepat.
V Peserta didik dapat menentukan contoh sikap L3 PG 20
yang tidak mencerminkan persatuan dan
kesatuan di masyarakat.
3.1 Menganalisis Penerapan Nilai - nilai VI Disajikan sejumlah pernyataann tentang L1 PG 21
penerapan nilai- Pancasila dalam pengamalan sila - sila Pancasila, peserta didik
nilai Pancasila kehidupan sehari - hari dapat menentukan sikap yang sesuai dengan
dalam kehdupan pengamalan Sila III Pancasila dengan benar.
sehari-hari. VI Peserta didik dapat menentukkan sikap yang baik L1 PG 22
terhadap hewan yang sesuai nilai - nilai
Pancasila.
 VI Peserta didik dapat menentukan dengan tepat L1 PG 23
nilai yang terkandung dalam sila IV Pancasila
VI Disajikan pernyataan tentang pengamalan sila - L1 PG 24
sila Pancasila, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang sesaui dengan penerapan sila V
Pancasila dengan tepat
3.2 Menganalisis Hak, Kewajiban dan VI Peserta didik dapat menentukan dengan tepat L2 PG 25
pelaksanaan tanggung jawab sebagai hak warga negara yang diberikan oleh
kewajiban, hak, warga dalam kehidupan pemerintah.
dan tanggung sehari - hari VI Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 PG 26
jawab sebagai menunjukkan contoh pelaksanaan kewajiban
warga negara dengan penuh rasa tanggung jawab
beserta VI Disajikan ilustrasi , peserta didik dapat L2 PG 27
dampaknya dalam menentukan kewajiban dari anggota keluarga
kehidupan sehari- saat makan malam dengan tepat.
hari. VI Peserta didik dapat menentukan manfaat L2 PG 28
menjalankan kewajiban secara bertanggung
jawab dengan tepat.
VI Peserta didik dapat menentukan cara membantu L2 PG 29
orang lain yang dilanda banjir dengan tepat.
VI Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan hak L3 URAIAN 43
dan kewajiban yang seimbang di sekolah dengan
tepat
3.3 Menelaah Keberagaman sosial VI Peserta didik dapat menuliskan 3 jenis L1 URAIAN 44
keberagaman budaya masyarakat kebutuhan hidup dengan tepat.
sosial, budaya, VI Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat L2 PG 30
dan ekonomi terhadap keberagaman ekonomi .
masyarakat. VI Peserta didik dapat menentukan cara menyukuri L2 PG 31
pekerjaan yang dimiliki oleh orang tua dengan
tepat.
VI Peserta didik dapat menentukan sikap cinta L2 PG 32
terhadap tanah air dengan tepat.
 VI Peserta didik dapat menentukan cara L2 PG 33
melestarikan permainan tradisional dengan tepat
VI Disajikan gambar seorang wanita sedang L2 PG 34
menenun sarung adat Sikka, peserta dididk dapat
menentukan aspek kehidupan yang sedang
dilestarikan dengan tepat
3.4 Menelaah Persatuan dan kesatuan VI Disajikan sejumlah pernyataan, peserta didik L3 PG 35
persatuan dan dalam kehidupan dapat menunjukan cara yang tepat untuk
kesatuan berbangsa dan bernegara menjaga persatuan dan kesatuan
terhadap beserta dampaknya VI Disajikan pernyataan, peserta dididk dapat L3 PG 36
kehidupan menentukan manfaat penerapan nilai-nilai
berbangsa dan persatuan dengan benar.
bernegara beserta VI Peserta dididk dapat menentukan contoh sikap L3 PG 37
dampaknya. yang mencerminkan semangat persatuan dengan
tepat
VI Peserta didik dapat menentukan cara menjalin L3 PG 38
persatuan dan kesatuan demi menjaga keutuhan
bangsa dan negara dengan tepat.
VI Peserta didik dapat menentukan organisasi di L3 PG 39
tingkat desa / kelurahan yang dapat mempererat
persatuan para pemuda dengan tepat
VI Disajikan gambar anak berpakaian adat, peserta L3 PG 40
didik dapat menentukan sikap yang dapat ditiru
dengan tepat.
VI Peserta didik dapat menjelaskan arti semboyan L1 URAIAN 45
Bhineka Tunggal Ikka