Pertemuan 4
Pertemuan 4
III. Materi.
Hubungan paradigma dan teori keperawatan
IV. Metode.
PJBL.
Tanya jawab.
Diskusi.
V. Kegiatan Pembelajaran
N TAHAPAN & KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
O WAKTU
1. Pre Interaksi a. Mengucapkan salam a. Menjawab salam
b. Apersepsi : b. Mempersepsikan tentang
(10 Menit).
menyampaikan materi materi perkuliahan
perkuliahan
c. Menjelaskan tujuan c. Mendengarkan,
perkuliahan memberikan respon.
2. Interaksi a. Menjelaskan dan a. Mendengarkan,
(80 Menit) mendiskusikan materi memberikan respon,
menanggapi diskusi dan
mencatat.
b. Mengajukan pertanyaan b. Merespon pertanyaan
terbuka tentang topik/ sub yang diajukan.
topik yang dijelaskan.
c. Melakukan evaluasi hasil c. Mendengarkan,
pembelajaran dengan memberikan respon/
mengajukan pertanyaan berdiskusi dan mencatat.
terbuka/ lisan.
3. Post Interaksi a. Merangkum hasil Menjawab evaluasi,
(10 Menit). pembelajaran. mendengarkan dan
b. Menutup kegiatan merespon penutup dari
pembelajaran. pengajar.
VII. Sumber.
1. Perry, A.G. & Potter, P.A.(2005), Buku Ajar Fundamental Keperawatan
Konsep, Proses, dan Praktik Volume 1 Edisi 4. Jakarta : Penerbit Buku
Kedokteran EGC
2. Perry, A.G. & Potter, P.A.(2006), Buku Ajar Fundamental Keperawatan
Konsep, Proses, dan Praktik Volume 2 Edisi 4. Jakarta : Penerbit Buku
Kedokteran EGC
3. Ridley, J. (2006), Keselamatan dan Kesehatan Kerja Edisi 3, Jakarta:
Erlangga.
4. Oxford Textbook of palliative Nursing 2010
5. Undang Undang Kesehatan RI nomor 36 tahun 2009.
VIII. Evaluasi.
a. Mengajukan pertanyaan terbuka pada saat penyampaian perkuliahan.
b. Melakukan tes (Quis) pada waktu tertentu (tidak diberitahukan secara khusus
kepada mahasiswa)
c. Melakukan Ujian test tertulis akhir semester
IX. Lampiran.
Materi perkuliahan secara lengkap terlampir.