Standard Pembelajaran Bahasa Melayu Tahun 5 SJK 2020

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

SK SP Pernyataan SP Unit BT
1.2 Mendengar, 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut pelbagai ragam ayat 1, 12,15
mengecam dan (KA) dengan struktur yang betul dan tepat. Mendengar, memahami,
menyebut bunyi bahasa dan menyebut ayat yang terdiri daripada pelbagai jenis ayat, dan
iaitu abjad, suku kata, ragam ayat dengan betul.
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.

1.3 Mendengar, 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai 2, 9, 10, 20
memahami dan memberi (KA) secara lisan atau gerak laku terhadap arahan mengikut kronologi
respons terhadap sesuatu dengan betul.
arahan, soalan dan
pesanan yang didengar 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai 3, 10, 17
dengan betul. (KA) secara lisan terhadap soalan yang mengandungi kata tanya dan
tanpa kata tanya.

1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons untuk 4, 11,18

(KA) menyampaikan pesanan mengikut urutan dengan menggunakan
laras bahasa yang betul.

1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1
menyatakan permintaan (KA)
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai
sumber dalam situasi 1.4.2
formal dan tidak formal (KA)
secara bertatasusila.
Bertutur tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai 5, 8,19,25,31
jenis ayat yang gramatis dalam sesuatu situasi secara
bertatasusila.
Berbual tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber 6, 13,16
dengan menggunakan kata panggilan hormat yang sesuai
berdasarkan sesuatu situasi secara bertatasusila.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan kata 7, 14, 21, 29
(KA) ganti nama diri laras bahasa istana dengan betul dalam sesuatu
situasi secara bertatasusila.

1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada 22, 29

(KA) pelbagai sumber dengan menggunakan diksi, ayat serta bahasa
badan yang sesuai dengan memberikan alasan secara
bertatasusila.

1.5 Bercerita, dan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang 23, 28
menceritakan sesuatu (KA) jelas, dan intonasi yang betul dengan menggunakan gaya bahasa
perkara semula dengan yang sesuai.
tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami dengan tepat, 24,30
intonasi yang betul. (KA) sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan bahasa
yang indah.

1.6 Berbicara untuk 1.6.1
menyampaikan maklumat (KA)
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai
sumber dengan tepat 1.6.2
secara bertatasusila (KA)
Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat dan 25,31
tersirat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
Berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat 26, 32
tentang sesuatu perkara dengan jelas daripada media elektronik
dengan menggunakan ayat yang mengandungi peribahasa yang
sesuai secara bertatasusila.

1
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pandangan dan pendapat 27,33
mengemukakan (KA) tentang sesuatu perkara
pendapat tentang daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis
sesuatu perkara daripada secara bertatasusila.
pelbagai sumber secara
bertatasusila.

13 SP *Semua SP dengar tutur dalam ruang KANDUNGAN ASAS 37 unit

Kemahiran Membaca

SK SP Pernyataan SP Unit BT
2.2 Membaca dan 2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam bahan bacaan prosa yang 1, 7
memahami (KA) mengandungi imbuhan pinjaman daripada pelbagai sumber
perkataan, frasa dan ayat dengan sebutan yang betul.
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang
betul.
2.3 Membaca kuat 2.3.1 Membaca kuat pelbagai jenis ayat daripada sesuatu bahan 2, 8, 14
pelbagai bahan bacaan (KA) bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
dengan lancar, sebutan betul serta berjeda.
yang jelas dan intonasi
yang betul. 2.3.2 Membaca kuat sesuatu bahan bacaan yang mengandungi ayat 3, 9. 15
(KA) tunggal, dan ayat majmuk berbilang subjek dan predikat
dengan lancar dan sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan bukan 4, 10, 16
memahami (KA) naratif untuk membuat ulasan dengan betul.
maklumat yang tersurat
dan tersirat daripada 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat 5,11, 18,
pelbagai bahan untuk (KA) yang tersurat daripada pelbagai bahan untuk membuat sesuatu
memberi respons dengan keputusan dengan betul.
betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat 6, 12, 29
(KA) daripada pelbagai bahan untuk membuat sesuatu keputusan
dengan betul.
2.5 Membaca, 2.5.1 Membaca, memahami dan mengkategori maklumat daripada 20, 24,28
memahami dan menaakul (KA) pelbagai bahan serta memindahkan maklumat dalam bentuk
untuk memindahkan grafik.
maklumat yang terdapat 2.5.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik untuk 8, 21,26,30
dalam pelbagai bahan (KA) membanding beza maklumat dan memindahkan maklumat dalam
dengan betul. bentuk prosa.

Membaca, memahami dan menaakul bahan prosa dan 22, 27, 31

2.5.3 memindahkan maklumat dalam
(KT) bentuk grafik untuk membuat keputusan.

2.6 Membaca pelbagai 2.6.1 Membaca pelbagai bahan berunsur sastera yang sesuai untuk 19, 23, 33
bahan sastera dan bukan (KT) meningkatkan daya berfikir secara kritis.
sastera yang sesuai bagi 2.6.2 Membaca dan memahami sesuatu bahan bacaan secara 16, 25,32
memupuk minat (KT) didik hibur untuk membuat pertimbangan.
membaca.

11 SP 33 unit

*SP Kemahiran Membaca: 8 KANDUNGAN ASAS & 3 KANDUNGAN TAMBAHAN

2
 Kemahiran Menulis
SK SP Pernyataan SP Unit BT
3.2 Menulis huruf, suku 3.2.6 Menulis teks petikan puisi secara mekanis dengan betul dan 1, 9
kata, perkataan, frasa dan (KP) kemas.
ayat secara mekanis
dengan betul dan kemas. 3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk 2,10, 15
(KP) tulisan berangkai dengan betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina jawapan pemahaman 3, 11, 28

perkataan, frasa dan ayat (KA) berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dengan
dengan betul. betul.

3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan berbentuk naratif 4, 12, 30

(KA) dengan betul.

3.4 Menulis imlak dengan 3.4.1 Menulis kata majmuk dan kata ganda dengan ejaan yang tepat 5, 16, 31
tepat. (KA) secara imlak.

3.4.2 Menulis ayat dalam perenggan yang mengandungi kata ganda 6,17,
(KA) dan kata majmuk dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
secara imlak.
3.5 Mencatat maklumat 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut keutamaan pada carta 7, 18,
yang betul tentang (KA) daripada pelbagai sumber
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.

3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul yang 8, 21, 24
menyampaikan maklumat (KA) mempunyai kohesi dan koheren serta menegaskan bahasa yang
tentang sesuatu perkara santun.
dengan menggunakan
bahasa yang santun.
3.6.2 13, 22
(KA) Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk syarahan
dan laporan yang jelas dengan menegaskan bahasa yang
santun.

3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan draf penulisan karangan berformat dengan betul. 23, 29
penulisan kreatif dalam (KA)
pelbagai genre dengan
betul. 3.7.2 Menghasilkan penulisan deskriptif berbentuk catatan, laporan dan 19, 27
(KA) surat tidak rasmi dengan betul.

3.8 Mengedit dan 3.8.2 Mengedit dan memurnikan sesuatu hasil penulisan berbentuk 25, 32
memurnikan hasil (KA) naratif daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata dan struktur
penulisan dengan betul. ayat dengan betul.

3.9 Menulis ulasan 3.9.1 Menulis ulasan berbentuk pendapat tentang bahan sastera dan 26, 33
tentang pelbagai bahan (KA) bukan sastera yang didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas
sastera dan bukan dan menggunakan bahasa yang gramatis.
sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca
dengan betul.

13 SP 31 unit

*Kemahiran Menulis: 11 KANDUNGAN ASAS DAN 2 KANDUNGAN PELENGKAP

3
 Aspek Seni Bahasa

SK SP Pernyataan SP Unit BT
4.1 Menyebut dan 4.1.1 Menyebut dan menyatakan nilai daripada lirik lagu yang 13,19,27
memahami unsur seni (KP) dinyanyikan.
dalam lagu melalui
nyanyian secara didik 4.1.2 Menyatakan ungkapan yang indah dengan jelas daripada lirik 2, 15, 18
hibur. (KP) lagu yang dinyanyikan.

4.2 Mengujarkan bahasa 4.2.1 Mengujarkan cerita yang mengandungi simpulan bahasa dengan 1, 6, 25
yang indah dan (KP) menggunakan sebutan
menggunakan bahasa yang jelas, dan intonasi yang betul, serta bahasa badan dan gaya
badan secara kreatif yang sesuai melalui penceritaan yang dipersembahkan.
semasa bercerita secara
didik hibur. 4.2.2 Mengujarkan cerita yang mengandungi simpulan bahasa dengan 7, 9, 23
(KP) menggunakan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas serta
menyatakan pengajaran melalui penceritaan.

4.3 Mengujarkan bahasa 4.3.1 Mengujarkan dialog yang mengandungi simpulan bahasa yang 13, 20
yang indah dan (KP) betul serta melakukan aksi yang sesuai dalam lakonan.
menggunakan bahasa
badan dengan kreatif
melalui lakonan secara 4.3.2 Mengujarkan dialog yang mengandungi simpulan bahasa dengan 10, 17
didik hibur. (KP) menggunakan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas serta
menyatakan pengajaran melalui lakonan.

4.4 Melafazkan dan 4.4.1 Melafazkan syair dengan 25, 31

memahami puisi dengan (KP) sebutan yang betul serta menyatakan bahasa yang indah
intonasi yang betul berdasarkan syair.
menggunakan bahasa
yang indah secara didik 4.4.2 Melagukan dan memahami cerita dalam syair serta menghasilkan 15, 29
hibur. (KP) sesuatu ciptaan kreatif berdasarkan syair.

8 SP 20 unit

*Semua SP Seni Bahasa dalam ruang KANDUNGAN PELENGKAP

Aspek Tatabahasa

SK SP Pernyataan SP Unit BT

4
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am tak hidup bukan 2,11,24
menggunakan golongan (KT) institusi dengan betul mengikut konteks.
kata dengan betul
mengikut konteks. 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas tak hidup 3,12,25
(KT) dengan betul mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri laras 4,8
(KT) bahasa istana dengan betul mengikut konteks

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata 5,14,27

(KT) kerja tak transitif dengan betul mengikut konteks.

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata 6,18,28

(KT) adjektif waktu , jarak dan cara mengikut konteks.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan 7,20

(KT) relatif dan kata
hubung pancangan komplemen dengan betul mengikut
konteks .

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata bilangan dengan betul 9,16,32

(KT) mengikut konteks.

5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan dan imbuhan 10,21
menggunakan (KT) pinjaman dengan betul mengikut konteks.
pembentukan kata yang
sesuai dalam pelbagai 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda separa dan kata 29
situasi dengan betul. (KT) ganda berentak berdasarkan situasi dengan betul.

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk istilah khusus 13

(KT) dalam pelbagai situasi dengan betul.

5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat dengan perluasan predikat 15,30
membina ayat yang betul (KT) dengan betul dalam pelbagai situasi.
dalam pelbagai situasi.
5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan cakap pindah 22,31,33
(KT) dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam pelbagai
situasi.
12 SP 31 unit

*Semua SP Tatabahasa dalam ruang KANDUNGAN TAMBAHAN

Tatabahasa:
1. Kata nama am 7. Kata adjektif 13. Kata tugas
2. Penjodoh bilangan 8. Kata Adverd 14. Perkataan berimbuhan
3. Kata nama khas 9. Penanda wacana 15. Kata ganda
4. Kata ganti nama 10. Kata Penguat 16. Kata Majmuk
5. Kata kerja 11. Kata Penegas 17. Ayat Songsang
6. Kata bantu 12. Kata hubung