RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KOKURIKULUM

Mata Pelajaran : Kokuriulum – Unit Berunifom (Tunas Kadet Remaja Sekolah)

Kelas : 4 Bestari, 5 Bestari dan 6 Bestari

Bilangan Murid : 59 Orang

Tarikh : 17 Mac 2021

Masa : 2.00 petang – 4.00 petang

Tajuk : Kawad Kaki Statik dan Ikatan –Bunga Keti dan Ikatan Serong

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat aktiviti kawad kaki dan ikatan asas – Buku Sila

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Psikomotor : Melakukan aktiviti kawad kaki statik dan menghasilkan dua ikatan
atau simpulan dengan betul.
Kognitif : Mengenal pasti sekurang-kurangnya dua bahasa kawad kaki statik dan menyenaraikan
dua nama ikatan atau simpulan dengan betul.

Afektif : Merakam video kawad kaki dengan suara yang kuat dan berani

Nilai : Kerjasama, Berdisiplin dan rajin

KBKK : Menjana, menghasilkan idea dan mengaplikasi

Bahan Bantu Mengajar : Tali 2 meter seorang, 2 batang ais krim, gambar-gambar ikatan dan simpulan

1
Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Upacara Pelaporan / Menaikkan Bendera
Permulaan a. Nyanyian lagu Negaraku Nilai :
b. Nyanyian lagu KRS  Kerjasama
(10 minit) b. Bacaan Doa daripada wakil murid  Berdisiplin.
e. Guru menerangkan aktiviti pembelajaran pada
hari ini. Fasa Imaginasi
 Kawad kaki statik
 Ikatan Buku Sila, Bunga Keti dan Ikatan Aktiviti di luar bilik darjah BBM :
Serong  Laptop
 Murid menonton video aktiviti kawad Teknik:
Perkembangan 1. Aktiviti Kawad Kaki Statik statik yang disediakan oleh guru.  Tunjuk cara
 Murid membuat latihan kawad statik
(25 minit) a. Masuk Baris. secara bersendirian secara dalam Nilai:
Arahan masuk baris. talian.  Berdisiplin
 Setelah selesai menonton video
“ Dengar sini semua sekali, apabila mendapat aktiviti kawad statik, murid BBM:
hukuman tiga barisan di hadapan saya gerak, dikehendaki merakam video kawad  Video aktiviti kawad
skuad hendaklah sedia, berlari, berbaris dalam statik berdasarkan arahan: kaki statik
tiga barisan, di hadapan, di tengah –tengah, di o Sedia
mana saya mengadap. Faham itu skuad.”. o Senang diri
o Berpusing ke kanan
b. Membetulkan Barisan.
o Berpusing ke kiri
“ Ke kanan…….Lurus”
o Menghadap ke belakang
“ Pandang ……..depan “
o Menghadap ke hadapan
“ Luruskan ……..barisan”

2
  Guru menonton rakaman video murid
c. Nombor. dan memeriksa pergerakan badan
“Dari kanan ……Nombor” murid.
 Guru akan membetulkan kesalahan
d. Sedia, Senang Diri murid dalam perjumpaan seterusnya.
“ Baris … Baris Sedia”
“ Senang Diri”
“ Rehatkan Diri”.

e. Berpusing
“Bergerak ke kanan … ke kanan pusing”
“Bergerak ke kiri … ke kiri pusing”
“baris akan menghadap ke belakang … ke
belakang pusing”
“baris akan menghadap ke hadapan … ke
hadapan pusing”
Ulangan aktiviti kawad kaki sehingga sempurna.
Aktiviti Kemahiran ikatan Tali.  Murid diminta meneliti cara guru Nilai :
membuat ikatan ‘Bunga Keti.  Kerjasama,
15 minit Ikatan Bunga Keti  Setelah ditunjukkan, murid KBKK :
a. Tali kuning dibuat seperti gelung. dikehendaki mencuba untuk  Menjana dan
b. Masukkan punca tali biru ke dalam menghasilkan ikatan tersebut dalam menghasilkan idea.
gelung dan buat lilitan pada tali kuning. kumpulan. Alatan :
c. Masukkan punca tali biru dibawah tali  Guru membimbing murid-murid  Tali panjang
biru dan tarik punca biru. sekiranya mengalami kesukaran BBM :
Seterusnys ketatkan ikatan. dalam menghasilkan ikatan ‘Buku  Gambar ikatan

3

Kegunaan Ikatan Bunga Keti.
a. Menyambung 2 tali yang tidak
sama saiznya atau satu tali licin.
Ikatan Serong
a. Mulakan dengan simpulan manok.
15 minit b. Belitkan membujur kemudian melintang
c. Matikan dengan simpulan manok.
Kegunaan Ikatan Serong
a. Untuk merapatkan dan mengikat dua batang
kayu yang bersilang berbentuk ‘X’.
4
Keti’.
 Guru menerangkan kegunaan ikatan
Bunga Keti selepas semua murid
dapat menghasilkannya
 Murid diminta meneliti cara guru KBKK :
membuat Ikatan Serong.  Menjana dan
 Setelah ditunjukkan, murid menghasilkan idea.
dikehendaki mencuba untuk Alatan :
menghasilkan ikatan tersebut dalam  Tali panjang
kumpulan. BBM :
 Guru membimbing murid-murid  Gambar ikatan
sekiranya mengalami kesukaran
dalam menghasilkan Ikatan Serong
 Guru menerangkan kegunaan Ikatan
Serong selepas semua murid dapat
 menghasilkannya.

Pertandingan Membuat Ikatan Bunga Keti dan  Murid diminta membuat latihan Nilai :
Kemuncak Ikatan Serong membuat ikatan dan simpulan  Kerjasama
secara atas talian.
(15 minit) 1. Pertandingan mengikut kumpulan  Muri dikehendaki merakam video KBKK :
a. Murid dikehendaki menghantar rakaman video cara penghasilan ikatan dan  Menjana
penghasilan ikatan atau simpulan. simpulan dan menghantar kepada  Mengaplikasi
b. Pemenang dipilih berdasarkan cara penghasilan guru.
yang betul dan kemas.  Guru menilai penghasilan murid
berdasarkan kriteria yang ditetapkan.

2. Pertandingan individu.  Murid membuat latihan kawad kaki Teknik:

individu secara atas talian.  Latih tubi

5
 a. Murid dikehendaki menghantar rakaman video  Guru memastikan murid membuat
kawad kaki. pergerakan badan yang betul melalui Nilai:
b. Pemenang dipilih berdasarkan pergerakan badan rakaman video yang dihantar oleh  Berdisiplin
yang betul ketika kawad kaki. murid.

Rumusan  Murid disoal oleh guru tentang apa

Penutup yang telah dipelajari.
 Murid diminta menerangkan kembali
(10 minit) bahasa-bahasa hukum kawad kaki
statik juga menyatakan nama- nama
ikatan yang telah dipelajari.
 Guru membuat rumusan tentang
hukuman kawad kaki yang betul
serta cara membuat ikatan Bunga
Keti, Buku Sila serta Ikatan Serong
dengan betul.
 Murid diterapkan nilai berdisiplin dan
kerajinan dalam kehidupan seharian.

Ulasan Pelajar :

Ulasan Pensyarah :

6
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________