SD YPS SINGKOLE
lman-Moral-Cerdas
Status Akreditasi A Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN–S/M) Provinsi Sulawesi Selatan, 16 November 2012,
Alamat: Jl.Hasanuddin 4 Soroako,Kec. Nuha, Kab.Luwu Timur , Sulawesi Selatan 021 5249100 Ext 3630 KP 92984, NSS/DNS:102192770001, NPSN: 40310084
LESSON PLAN 4
Guru B/N Mata Pelajaran Kelas Semester / TA
Nuryadi YPS - 326 Matematika V I / 2013-2014
Minggu efektif Rencana Penggunaan Tanggal Penggunaan Alokasi Waktu
28 Oktober – 8 November 2013 7 x pertemuan
Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
1.3.1 Membaca dan menulis lambang bilangan bulat
1.3.2 menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
Indikator
1.3.4 Menyelesaikan operasi hitung perkalian dan pembagian
1.3.5 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Pertemuan 1 (Satu)
Hari / Tanggal
- Siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan bulat
Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyebutkan lawan suatu bilangan bulat
- Siswa dapat membandingakan dan mengurutkan bilangan bulat
Materi Pokok Bilangan Bulat
Skenario Pembelajaran Waktu Metode Keterangan
1. Kegiatan Awal Ceramah
a) Berdoa 10’
b) Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran
d) Menyampaikan sekilas mengenai kegiatan yang akan dilakukan selama 1 x
tatap muka
e) Membentuk kelompok yang terdiri atas 4 orang
2. Kegiatan Inti 55’ Tanya jawab
a) Dipaparkan sebuah garis bilangan bulat kemudian diajukan beberapa
pertanyaan sehubungan dengan bilangan bulat diantaranya:
1. Bilangan bulat terdiri dari …
2. Bilangan bulat positif berada di sebelah … 0
3. Bilangan bulat negatif berada di sebelah … 0
4. Bagaimana membaca bilangan-bilangan tersebut?
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
1
(eksplorasi)
b) Secara berurutan, siswa menyebutkan lawan bilangan dari bilangan yang
disebutkan guru (eksplorasi)
Sebelum membandingkan dua bilangan bulat, siswa diberi kesempatan
untuk memberi penjelasan terlebih dahulu tentang bagaimana Demonstrasi
membandingkan dua bilangan bulat. Guru memperkuat dengan penjelasan
bahwa jika dilihat pada garis bilangan, maka semakin ke kiri nilainya
semakin kecil dan semakin ke kanan nilainya semakin besar. Untuk
bilangan bulat positif, semakin besar bilangannya semakin besar pula
nilainya, sedangkan untuk bilangan bulat negatif, semakin besar
bilangannya semakin kecil nilainya.
Contoh: 23 < 67
-80 < -52
78 > -20
Jika siswa telah memahami dengan baik cara membandingkan 2 bilangan
bulat, siswa selanjutnya berlatih mengurutkan beberapa bilangan bulat
dalam urutan naik atau turun. (eksplorasi dan elaborasi)
Contoh: Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil!
-6, 11, -9, 5, -20, 15, 6
c) Untuk menguji pemahaman siswa, guru memberi latihan terbimbing
berbasis kelompok (siswa diminta berdiskusi yang bertujuan melatih
kemampuan siswa dalam menulis lambang bilangan bulat, menentukan Diskusi
lawan dari suatu bilangan bulat, membandingkan dua bilangan bulat, dan
mengurutkan bilangan bulat)
Petunjuk:
- Setiap kelompok mendapatkan soal sebanyak anggota kelompok
- Satu orang satu soal
- Setiap soal menjadi tanggung jawab setiap orang dalam kelompok
tersebut
- Setelah masing-masing orang menyelesaikan soalnya, selanjutnya setiap
kelompok saling berdiskusi, mereview setiap jawaban dari setiap soal
(eksplorasi dan elaborasi) Presentasi
d) Guru melot kelompok yang akan maju menyelesaikan nomor 1 sampai kelompok
5, Kemudian melot lagi nomor urut dari masing-masing kelompok yang akan
maju mewakili kelompoknya
e) Guru menegaskan bahwa penilaian kelompok diambil dari nilai
anggota kelompok yang bisa menyelesaikan soal yang ditentukan guru
dengan tepat dan jelas tanpa membawa buku
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
2
f) Guru memberi penguatan terhadap jawaban setiap wakil dari masing-
masing kelompok (konfirmasi)
g) Memberi penghargaan atau reward kepada kelompok yang memperoleh
nilai tertinggi (konfirmasi)
3. Kegiatan Penutup 5’
a) Menyimpulkan materi
b) Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya Ceramah
c) Menutup pembelajaran
Catatan Refleksi Guru Pertemuan-1:
Pertemuan 2 (Dua)
Hari / Tanggal
Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dua bilangan lebih dari 100.000 sampai
Tujuan Pembelajaran
dengan 500.000
Materi Pokok Penjumlahan Bilangan Bulat
Skenario Pembelajaran Waktu Metode Keterangan
1. Kegiatan Awal
a) Berdoa 10’ Ceramah
b) Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran
d) Mengingatkan materi prasyarat tentang penjumlahan dan pengurangan dua
bilangan dengan konsep nilai tempat.
2. Kegiatan Inti 55’ Diagnosis
a) Melakukan pretest 2 nomor tentang penjumlahan dan pengurangan Test
bilangan yang kurang dari 100.000, dan mengecek dan membahas
hasil pretest siswa. (elaborasi)
b) Siswa menyimak penjelasan guru tentang penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
Dalam menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat, selain Ekspositori
memperhatikan proses perhitungan, siswa harus memperhatikan nilai
positif dan negatif dari bilangan yang akan dioperasikan. (eksplorasi)
Penjumlahan:
(+) + (+) = +
(–) + (+) = – jika angka (-) lebih besar dari angka (+)
(–) + (–) = –
Pengurangan:
(+) – (+) = + jika angka pertama lebih besar dari angka kedua
(+) – (+) = – jika angka pertama lebih kecil dari angka kedua
(–) – (+) = –
(+) – (–) = +
(–) – (–) = – jika angka pertama lebih besar dari angka kedua
(–) – (–) = + jika angka pertama lebih kecil dari angka kedua
c) Siswa memperhatikan dengan seksama contoh penjumlahan dan Tanya jawab
e) Guru membagikan kartu soal kepada setiap siswa yang masing- mandiri
Pertemuan 3 (Empat)
Hari / Tanggal
Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan perkalian dan pembagian bilangan bulat
Materi Pokok Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat
3. Kegiatan Penutup
a) Menyimpulkan materi 5’
b) Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya Ceramah
c) Menutup pembelajaran
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
6
Catatan Refleksi Pertemuan-4:
Pertemuan 5 (enam)
Hari / Tanggal
Tujuan Pembelajaran siswa dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Materi Pokok Operasi hitung campuran bilangan bulat
Skenario Pembelajaran Waktu Metode Keterangan
1. Kegiatan Awal
a) Berdoa 5’
b) Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa Ceramah
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti 60’
a) Mereview materi sebelumnya dengan melakukan Tanya jawab tentang
hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyelesaikan operasi hitung Tanya jawab
campuran (eksplorasi)
b) Melakukan pre-test untuk menguji pengetahuan siswa bagaimana
menghitung hasil operasi hitung campuran bilangan bulat dengan bilangan-
bilangan sederhana. (eksplorasi dan elaborasi) Latihan
8 + (-10) : 5 - 12 mandiri
15 : (-3) x (-6) + 20 Think Pair
c) Untuk menguji pemahaman siswa, mereka diberikan latihan secara Share
mandiri tanpa bimbingan baik dari tutor sebaya maupun guru. (elaborasi)
d) Latihan ini dibuat dalam bentuk game atau permainan “mencari harta
karun” secara berpasangan. Petunjuk yang disampaikan kepada siswa
sebagai berikut: (elaborasi)
- Setiap pasangan diberi satu kertas yang berisi perintah. Tetapi
dilakukan jika bisa menjawab dengan benar soal 1 pada kertas masing-
masing
- Pasangan yang telah berhasil menjawab soal 1 harus mengecek
terlebih dahulu ke guru. Jika guru sudah menyatakan benar, maka
mereka bisa memulai petualangannya menemukan harta karun
Pertemuan 6 (tujuh)
Hari / Tanggal
Materi Pokok Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat
ULANGAN HARIAN 4
Jenis Penilaian: Pen-and-paper Test
Catatan Refleksi Pertemuan-6
Sumber Belajar a. Buku Sekolah Elektronik Matematika Kelas 5, Lusia Tri Astuti halaman 15 – 21
b. Buku Sekolah Elektronik Pandai Berhitung Matematika kelas 5, Hardi halaman 23 – 29
c. Buku Sekolah Elektronik Asyiknya Belajar Matematika Kelas 5, Mas Titing halaman 14
– 17
d. PowerPoint
Alat Bantu Pembelajaran LCD
Penilaian Ulangan Harian 3
Catatan Umum Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ULANGAN HARIAN-4
Nama Siswa No. Urut Hari Tanggal
……………..
………………………………………………………………………………… .
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
9
Mata Pelajaran Kelas Semester / Tahun Ajaran
Matematika I / 2013-2014
Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
1.3.1 Membaca dan menulis lambang bilangan bulat
1.3.2 menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
Indikator
1.3.4 Menyelesaikan operasi hitung perkalian dan pembagian
1.3.5 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
KKM 70
68 4 +(13−7) x 2 128+72 – 8 x 12 :4
2. Sebuah kapal selam berada pada kedalaman laut 465 m. Untuk menghindari gunung di dalam laut, kapal itu
naik 132 m. Beberapa saat kemudian, kapal selam itu turun lagi 117 m. Pada kedalaman berapa meter kapal
selam itu sekarang? (skor 3)
Jawab:
A. Selesaikanlah
(c) 3 x 72 ¿ 8= (d) 40 ¿ 5 x 11 =
(e) 13 – 6 x 2 + 12 ¿ 4= (f) 20 – 5 x 2 + 6 =
B. Selesaikanlah
LAMPIRAN
Pre-Test Penjumlahan
1. 56.345 + 23.987
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
13
2. 78.987 + 9.999
Pre-Test Pengurangan
1. 1.890.564 – 956.300
2. 1.345.249 – 1.056.790
Pre-Test Perkalian dan Pembagian
1. 875 x 20
2. 99 x 74
3. 632 : 8
4. 6.492 : 12
TUGAS KELOMPOK
2. Bandingkan dua bilangan
1. Tentukan lawan dari
bulat berikut!
bilangan bulat di bawah
a. 23 … 76
ini!
b. -45 … -60
a. -56 c. -34
c. -15 … 15
b. 78 d. 65
-6, 0, -9, 3, 8, -15, 1, -1, 15 -8, -1, 1, 5, -20, 13, -19, 19, 12
-5 + 12 10 + (-10) -7 + (-15)
-5 + 12 10 + (-10) -7 + (-15) 14
-15 + 30 -9 + (-21) 18 + (-9)
-5 + 12 10 + (-10) -7 + (-15)
-5 + 12 10 + (-10) -7 + (-15)
-5 - 12 10 - (-10) -7 - (-15)
18 - 8 8 - 18 -14 - 14
FR/SEKUM-KUR/07(REV.00/1 JUNI 2011)
15
-15 - 30 -9 - (-21) 18 - (-9)
-5 - 12 10 - (-10) -7 - (-15)
18 - 8 8 - 18 -14 - 14
-5 - 12 10 - (-10) -7 - (-15)