0 PENGENALAN
Sejarah merupakan satu cabang ilmu kemanusiaan yang sangat penting dan
juga tidak asing pada masa ini. Walaupun kepentingan subjek sejarah sering
dipertikaikan, namun pelbagai usaha telah dilakukan untuk menjadikan sejarah
sebagai satu bidang ilmu yang setanding dengan dengan bidang-bidang ilmu
yang lain. Bidang ilmu sejarah adalah satu disiplin ilmu yang sistematik dan
teratur. Sejarah juga adalah satu disiplin ilmiah yang menghimpunkan
pengetahuan masa lalu sesuatu masyarakat berdasarkan urutan masa atau
kronologi serta menggambarkan perubahan yang berlaku serta ingatan-ingatan
pada masa lalu.1
1 Ismail Yusoff, Pengenalan Sains Sosial, Kedah: Universiti Utara Malaysia Press, 2014, hlm 22-23.
3 Muhd. Yusof Ibrahim, Ilmu Sejarah: Falsafah, Pengertian dan Kaedah, Selangor: Dewan Bahasa
dan Pustaka, 2000, hlm 223.
1
ini kerana tidak semua perkara yang membuatkan sejarawan ambil perhatian.
Ianya juga harus tahu untuk membezakan atau mengasingkan perkara yang
penting atau perkara yang remeh-temeh. Pada satu sudut pandangan akan
timbul suatu persoalan mengenai sesuatu piawaian atau ukuran mengenai
perkara yang penting dan juga perkara yang remeh. Sama ada fakta tersebut
memiliki atau dipengaruhi oleh sejarawan itu sendiri atau menunjukkan bahawa
terdapat ciri-ciri yang berkaitan dengan minat atau jangkaan sejarawan.
Walaupun penulisan sejarah mempunyai tahap-tahap aturan yang tertentu dan
diikuti oleh sejarawan. Tetap juga ada masalah yang wujud di dalam penulisan
sejarah. Masalah-masalah yang wujud ini menyukarkan para sejarawan untuk
menulis sejarah berdasarkan fakta yang ada. Walaupun fakta yang ada itu tepat
dan benar, masih juga wujud permasalahan berkaitan kebenaran penulisan
sejarah.
2.1 Minat
2
sesebuah negara.4 Penulisan sejarah seseorang sejarawan yang melibatkan
minat semata-mata akan mencerminkan keperibadian sejarawan itu sendiri.
Ini akan menunjukkan sama ada seseorang sejarawan itu menulis sejarah
atau membuat pensejarahan berdasarkan minat semata-semata atau
berdasarkan fakta yang tepat dan benar. Walaupun seseorang sejarawan itu
menulis sejarah berdasarkan minat semata-mata maka seseorang sejarawan
itu akan menjalankan penyelidikan dengan lebih serius atau dengan lebih
mendalam.
4 P. Sivarajan PhD & S. Malar Arasi, Pengantar Sejarah, Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.,
2012, hlm 10.
5 Arba’iyah Mohd Noor, Ilmu Sejarah dan Pensejarahan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,
2002, hlm 51.
3
mendalam terhadap bidang yang dipilih. Begitu juga hendak menjadi
seorang sejarawan. Seseorang sejarawan itu hendaklah mempunyai minat
dan kesungguhan dalam membuat pensejarahan. Tetapi sekiranya sejarawan
itu membuat pensejarahan atas tiket minat dan menolak fakta yang tepat
dan benar akan mencacatkan pensejarahan yang telah ditulis oleh sejarawan
itu sendiri. Sekiranya sejarawan memilih tema-tema tertentu untuk membuat
pensejarahan maka sejarawan tersebut hendaklah tidak bersikap subjektif.
Subjektif merupakan kata dasar yang dipetik daripada perkataan subjektiviti.
Menurut Kamus Dewan, subjektif ialah sesuatu yang terbit daripada atau
berasaskan pandangan orang lain atau pihak yang melihat atau menilai. 7
Wujudnya sifat subjektif di dalam diri sejarawan adalah disebabkan oleh
minat itu sendiri. Sejarawan terpengaruh dengan faktor naluri atau
kecenderungan semula jadi manusia itu sendiri yang suka memilih sesuatu
yang dianggap tidak penting atau tidak berguna. Menurut falsafah dari
Jerman iaitu G. Litchenberg, manusia mempunyai sifat memihak. Jika tidak
memihak seseorang itu tidak termasuk dalam golongan tidak memihak
8
merupakan satu pilihan.
Buku atau karya yang kita boleh kaitkan dengan minat ialah buku
Sulalatus Salatin yang ditulis semula oleh Tun Seri Lanang. Tun Seri Lanang
telah memperbaiki semula ‘Hikayat Melayu’ yang dibawa dari Goa dan
seterusnya menamakannya Sulalatus Salatin dengan tujuan untuk memenuhi
perintah Sultan Abdullah Ma’ayah Syah serta menyukakan hati baginda
untuk teladan serta iktibar bagi keturunan akan datang. 9 Salah satu peristiwa
yang boleh kita kaitkan dengan minat ialah apabila Seri Tari Buana menaiki
sebuah kapal yang penuh dengan muatan yang dalam perjalanan ke Temasik
telah dilanda satu ribut yang kuat apabila berada di tengah-tengah laut yang
menyebabkan kapal tersebut hampir tenggelam. Maka, Seri Tari Buana telah
menitahkan semua anak-anak kapal membuang segala muatan yang ada di
7 Hajah Noraesah bt Baharom, Kamus Dewan Edisi Keempat, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka, 2007, hlm 1308
8 Abdul Rahman Hj. Abdullah, Siri Pendidikan Jarak Jauh: Pengantar Ilmu Sejarah, Pulau Pinang:
Pusat Pengajian Luar Kampus,1994, hlm 107.
9 Muhd. Yusof Ibrahim & Mahayuddin Hj. Yahya, Sejarawan dan Pensejarahan, Ketokohan dan
Karya, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 1998, hlm 31.
4
dalam kapal tersebut. Tetapi kapal terebut tetap juga hampir-hampir
tenggelam. Maka, penghulu meminta Seri Tari Buana membuang mahkota
yang dipakainya dan menyebabkan kapal tersebut menjadi stabil dan
selamat sampai di Temasik.10 Peristiwa adalah peristiwa yang ditulis
berdasarkan minat kerana penulis memasukkan unsur-unsur dongengan di
dalam penceritaannya. Wujudnya unsur mitos dan dongeng di dalam
penulisan sejarah menyebabkan berlakunya pemesongan fakta.
Menurut E.H. Carr, suatu kepercayaan bahawa segala yang berlaku itu
mempunyai sebab atau kumpulan sebab dan tidak boleh berlaku sebaliknya,
10 Muhammad Haji Salleh, Sulalat al-Salatin ya’ ni Perturun Segala Raja-Raja: Sejarah Melayu,
Selangor: Dawama Sdn. Bhd., 2009, hlm 28.
5
kecualilah sebab ataupun kumpulan sebab itu berbeza. 11 E.H. Carr
menekankan bahawa segala yang berlaku itu mempunyai sebabnya yang
tersendiri. Oleh itu, isu-isu terpilih yang dirahsiakan juga merupakan antara
isu-isu yang mempunyai sebab untuk tidak diceritakan secara meluas
kepada umum. Berkemungkinan isu-isu yang tidak dicerita itu mempunyai
sebab dan rahsia yang tersembunyi dan juga berkemungkinan untuk
mengelakkan kesalahfahaman berlaku di dalam negara yang mampu
memecah-belahkan perpaduan kaum yang telah lama dipelihara di dalam
negara kita.
11 E.H. Carr, Apakah Sejarah? Terjemahan oleh Ab. Rahman Hj. Ismail, Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka, 1988, hlm 93.
12 Kwa Kia Soong, 13 Mei: Dokumen-Dokumen Deklasifikasi Tentang Rusuhan 1969 Malaysia,
Selangor: Suaram Komunikasi, 2008, hlm 48-49.
13 Arkib Negara Malaysia, 1981, Hari Ini Dalam Sejarah: Tragedi 13 Mei 1969, Jilid 2, hlm 165.
6
salah faham, bertikam mulut atau perbalahan di antara kaum-kaum yang
terlibat semasa Tragedi 13 Mei 1969 ini. Untuk menjaga keharmonian
negara, Arkib Negara juga menyukarkan para sejarawan atau penyelidik
untuk mengakses keluar isu atau dokumen ini dari arkib. Para sejarawan dan
penyelidik juga hendaklah berhati-hati apabila menulis mengenai Tragedi 13
Mei 1969 yang mengandungi isu-isu sensitif yang menyentuh mengenai
kaum-kaum yang ada di Malaysia untuk melindungi ketenteraman negara.
Selain daripada Tragedi 13 Mei 1969, isu terpilih yang lain ialah
pemisahan Singapura dari Malaysia pada tahun 1965. 14 Pada mulanya,
Singapura telah masuk Persekutuan Malaysia pada 16hb September 1963
untuk membebaskan negara Singapura daripada belenggu penjajahan
Inggeris dan menjadikan Singapura sebuah negeri yang berdaulat dalam
Persekutuan Malaysia. Berdasarkan persetujuan yang dibuat dengan Tunku
Abdul Rahman yang juga merupakan perdana menteri Malaysia yang
pertama pada ketika itu telah bersetuju dan mengisytiharkan bahawa negeri
Singapura akan terus wujud dan tetap merdeka tetapi terasing daripada
Persekutuan Tanah Melayu. Pemisahan antara kedua-dua negara iaitu
Singapura dan Malaysia merupakan satu jalan penyelesaian yang terbaik
kerana akan dapat menjaga dan memelihara perpaduan kaum, kestabilan
ekonomi dan menghindarkan konflik politik antara Malaysia dan Singapura
iaitu antara Parti Perikatan dan Parti Tindakan Rakyat. 15 Tunku Abdul Rahman
telah menyatakan pemisahan Singapura dari Malaysia adalah disebabkan
sikap sesetengah pemimpin-pemimpin politik Singapura yang
memperjuangkan konsep “Malaysian Malaysia” iaitu dengan menafikan
kewujudan institusi kesultanan Melayu, menentang hak-hak istimewa orang
Melayu dan bumiputera dan tiada persefahaman pendapat dalam
meningkatkan dan memajukan dasar-dasar perdagangan dan pembahagian
cukai serta perindustrian.16
15 Arkib Negara Malaysia, 1983, Hari Ini Dalam Sejarah: Pemisahan Singapura Dari Malaysia, Jilid
3, hlm 137.
7
Kedua-dua isu yang telah dinyatakan ini menjadi antara isu-isu terpilih
yang melibatkan rahsia kerajaan dan juga negara. Sejarawan harus
mengelak daripada membuat pensejarahan yang mampu merencatkan
perpaduan antara kaum yang telah dibentuk dan dipupuk setelah berlakunya
Tragedi 13 Mei 1965 dan juga memburukkan ketenteraman sedia ada serta
hubungan diplomatik yang telah terjalin antara Malaysia dan Singapura
semenjak pemisahan tersebut pada tahun 1965. Tugas ahli sejarah bukanlah
sama ada untuk mencintai masa lampau atau membebaskan dirinya
daripada masa lampau. Tetapi untuk menguasai dan memahaminya sebagai
anak kunci kepada memahami masa kini.17
2.3 Sejarawan
19 P. Sivarajan Phd & S. Malar Arasi, Op.cit, hlm 115. Lihat juga definisi yang sama oleh Qasim
Ahmad di dalam bukunya, Karya Sejarah: Pendekatan dan Persoalan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka, 1991, hlm 36
8
pelaku dalam peristiwa sejarah ataupun memberi penilaian terhadap
peristiwa sejarah tersebut. Sejarawan menggunakan bahasa-bahasa tertentu
untuk memberi penilaian yang baik atau buruk terhadap sesuatu peristiwa.
21 Abdullah Zakaria B. Ghazali, 1979-1985, Pembunuhan J.W.W. Birch: Suatu Kajian Tentang
Pembunuhannya, Selangor:Jabatan Sejarah Universiti Kebangsaan Malaysia, Bil. 9, hlm 59.
9
sama sekali di sisi agama tetapi apabila wujudnya pengadilan moral di dalam
pensejarahan maka ianya telah dibolehkan atas alasan untuk
mempertahankan negara.
2.4 Sumber
25 Ramlee Wahab, (2017, 22 Januari), Salasilah Hang Tuah Usah Disanggah, Mingguan Malaysia,
hlm 34.
10
yang lain, ahli sejarawan berpendapat bahawa manusia pemberani bergelar
Hang Tuah memang wujud melalui sumber primer yang turut disokong
dengan data sekunder.26
26 Ibid.
11
penilaian terhadap siapakah penulis sumber, usia bahan yang
digunakan, tulisan dan di mana ia dihasilkan.
Selain itu, ujian bahasa turut dijalankan kerana gaya bahasa dari
sudut ejaan, struktur ayat, istilah dan tanda baca adalah berbeza
mengikut zaman.30 Contoh yang nyata seperti bahasa Melayu dahulu
yang banyak menggunakan kata seperti hatta, arakian yang berbeza
dengan bahasa Melayu kini. Ujian tulisan tangan juga dijalankan bagi
menetukan kesahihan sumber. Garraghan berpendapat bahawa setiap
tulisan tangan mempunyai karakter yang tersendiri. Hal ini menunjukkan
bahawa setiap manusia mempunyai teknik tulisan yang tersendiri.
Kaedah terakhir ialah ujian bahan. Bahan-bahan yang digunakan dalam
29 Abdul Rahman Haji Abdullah, Pengantar Ilmu Sejarah, Selangor Darul Ehsan: Dewan Bahasa
dan Pustaka, 1994, hlm 77.
12
penulisan seperti dakwat, kertas dan cop akan dinilai. Masyarakat dahulu
menggunakan batu sebagai tempat mencatat. Namun, sepadan dengan
peredaran waktu, terdapat perubahan bahan yang digunakan untuk
mencatat seperti kulit binatang. Kertas ditemukan di China pada tahun
101 Masihi maka jika terdapat catatan di atas kertas yang bertarikh
sebelum tahun 101 Masihi adalah palsu. Justeru itu, ahli sejarawan
perlulah berhati-hati dalam pemilihan sumber.
13
Kritikan dalaman melibatkan proses tafsiran seperti tafsiran verbal
dimana sejarawan perlu menguasai bahasa sumber yang ingin
diterjemahkan. Contohnya, dalam tamadun Mesir Purba yang
menggunakan tulisan heroglif. Ahli sejarawan perlu menguasai bahasa
tersebut bagi menafsir kisah disebalik catatan tersebut. Tafsiran teknikal
pula diperlukan bagi mengetahui tujuan penyelidikan dijalankan. Selain
itu, tafsiran logik dimana ahli sejarawan perlu mencantumkan fakta-fakta
mengikut kronologi. Di sini, ahli sejarawan perlu berhati-hati kerana
tindakan mereka akan membawa kepada kebenaran sejarah. Tafsiran
psikologikal pula adalah untuk mengkaji pemikiran penulis sumber. Akhir
sekali ialah tafsiran fakta dimana fakta yang ditafsir itu akan menyokong
penulisan sejarah ahli sejarawan.
14
3.0 KESIMPULAN
Namun begitu, ahli sejarah perlulah mentafsir dan menyusun sejarah yang
boleh diterima kelogikannya. Sumber yang digunakan mestilah dipastikan
kesahihannya dan kritikan-kritikan terhadap sumber adalah perlu bagi
memastikan ketulenan bahan. Selain itu, ahli sejarawan itu sendiri perlu bersikap
adil dan telus dalam penghasilan penulisan mereka.
Hal ini akan dapat membantu para sejarawan dan pengkaji meningkat
mutu atau kualiti penulisan sejarah. Sejarawan juga bukan hanya menulis
sejarah berdasarkan cerita atau rekaan semata-mata. Sekiranya ini berlaku,
pembuktian tidak dapat dilakukan kerana sejarah yang ditulis telah ditokok
tambah dan diragui kesahihannya. Oleh itu, sejarah yang ditulis hendaklah
dipelihara untuk dijadikan rujukan semula.
15
4.0 BIBLIOGRAFI
Abdul Rahman Haji Abdullah. (1994). Pengantar Ilmu Sejarah. Selangor: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Abdul Rahman Haji Abdullah. (1994). Siri Pendidikan Jarak Jauh: Pengantar Ilmu
Sejarah. Pulau Pinang: Pusat Pengajian Luar Kampus.
Arba’iyah Mohd Noor. (2002). Ilmu Sejarah dan Pensejarahan. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
E.H. Carr. (1988). Apakah Sejarah? (Diterjemahkan oleh Ab. Rahman Hj. Ismail).
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ismail Yusof. (2014). Pengenalan Sains Sosial. Kedah: Universiti Utara Malaysia
Press.
Muhd. Yusof Ibrahim. (2000). Ilmu Sejarah: Falsafah, Pengertian dan Kaedah.
Selangor: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhd. Yusof Ibrahim & Mahayuddin Hj. Yahya. (1998). Sejarawan dan
Pensejarahan, Ketokohan dan Karya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Muhammad Haji Salleh. (2009). Sulalat al-Salatin Ya’ ni Perturun Segala Raja-
Raja: Sejarah Melayu. Selangor: Dawarma Sdn. Bhd.
16
Pn. Habibah bt Zon & Ahmad Haji Abd. Kadir. (1981). Hari Ini Dalam Sejarah:
Tragedi 13 Mei 1969. Arkib Negara Malaysia. Jilid 2: hlm 165.
Pn. Habibah bt Zon & Ahmad Haji Abd. Kadir. (1983). Hari Ini Dalam Sejarah:
Pemisahan Singapura dari Malaysia. Arkib Negara Malaysia. Jilid 3: hlm
137.
Qasim Ahmad. (1991). Karya Sejarah: Pendekatan dan Persoalan. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
17