RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari ( 8 x 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk
menulis permulaan (cara duduk, cara yang tepat saat menulis
memegang pensil, cara menggerakkan pensil, 3.2.2 Menunjukkan gambar cara
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan memegang pensil yang tepat saat menulis
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang
permulaan (cara duduk, cara memegang tepat saat menulis
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara 4.2.2 Mendemonstrasikan cara memegang
mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, pensil yang tepat saat menulis
kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Muatan : SBdP

Kompetensi Indikator
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga 3.1.1 Mengidentifikasi alat dan bahan apa
dimensi saja yang digunakan untuk membuat karya
berupa finger painting

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.1 Menyiapkan alat dan bahan untuk
dimensi membuat karya finger painting
4.1.2 membuat karya finger painting
dengan tepung dan cat
4.1.3 mencuci tangan setelah melakukan
karya finger painting
C. TUJUAN
1. Dengan melihat gambar siswa dapat Menunjukkan gambar cara duduk saat menulis
dengan tepat.
2. Dengan melihat gambar siswa dapat Menunjukkan gambar cara memegang pensil saat
menulis dengan tepat
3. Dengan melihat video siswa dapat Mendemonstrasikan cara duduk saat menulis dengan
tepat.
4. Dengan melihat gambar siswa dapat Mendemonstrasikan cara memegang pensil saat
menulis dengan tepat
5. Dengan melihat bahan ajar siswa dapat Mengidentifikasi alat dan bahan apa saja yang
digunakan untuk membuat karya berupa finger painting dengan tepat
6. Dengan melihat bahan ajar siswa dapat Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya
finger painting dengan tepat
7. Dengan melihat gambar siswa dapat membuat karya finger painting dengan krayon dengan
tepat.
8. Dengan melihat gambar siswa dapat mencuci tangan setelah melakukan karya finger
painting dengan tepat.

D. MATERI
 Membuat Finger Painting .
 Menerapkan Kebiasaan Mencuci Tangan.
 Cara duduk dan Memegang Pensil Yang Baik Saat Menulis.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example (Agus Suprijono, 2009 : 125)
1. Guru akan menyediakan gambar yang cocok dengan misi
pembelajaran.
2. Guru akan mempresentasikan gambar pada dinding atau LCD
Proyektor
3. Guru akan mengarahkan siswa untuk menyimak gambar dan
menganalisanya.
4. Guru akan mengarahkan siswa untuk membuat grup belajar 2 hingga
3 siswa.
5. Setiap grup belajar akan diberi waktu untuk mempresentasikan
didepan kelas
6. Guru akan mengutarakan sebuah evaluasi
7. Siswa dan guru akan membuat kesimpulan tentang materi belajar
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang diharapkan :
1. Percaya diri
2. Kerjasama

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya.
4. Membacakan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Guru akan menyediakan gambar yang cocok dengan misi 250
Inti pembelajaran menit
1) Guru mempersiapkan bahan ajar yang berisi gambar-
gambar yang akan diajarkan
2) Guru mempersiapkan LCD yang akan digunakan
3) Siswa diminta membuka buku tema hal 34

Guru akan mempresentasikan gambar pada dinding atau

LCD Proyektor
4) Siswa diminta memperhatikan penjelasan guru
5) Siswa diminta membaca teks bacaan tentang cara merawat
diri.
Guru akan mengarahkan siswa untuk menyimak gambar
dan menganalisanya
 6) Siswa diminta menyimak gambar cara mencuci tangan
7) Siswa diminta berlatih mengurutkan gambar cara mencuci
tangan
8) Siswa diminta memperhatikan gambar posisi duduk yang
benar dan salah
9) Siswa diminta memperhatikan gambar cara memegang
pensil yang benar dan salah
10) Siswa diminta berlatih menentukan gambar posisi duduk
dan memgang pensil yang benar dan salah dengan cara
mencentang dan menyilang
Guru akan mengarahkan siswa untuk membuat grup belajar
2 hingga 3 siswa.
11) Siswa diminta membuat kelompok menjadi 4 kelompok
dengan bantuan guru
12) Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat finger
painting
13) Siswa bersama kelompoknya membuat finger painting
Setiap grup belajar akan diberi waktu untuk
mempresentasikan didepan kelas
14) Setiap grub maju ke depan untuk mempresentasikan hasil
karyanya
15) Setiap kelompok mendapatkan apresiasi dari guru dan
siswa lainnya
Guru akan mengutarakan sebuah evaluasi
16) Guru bertanya bagaimana pembelajaran hari ini? Apakah
ada kesulitan?
17) Guru mengevaluasi pembelajaran hari ini
18) Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
19) Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi
Siswa dan guru akan membuat kesimpulan tentang materi
belajar
20) Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama

Kegiatan 1. Menyanyikan lagu daerah. 15

Penutup 2. Salam dan do’a penutup menit

G. ALAT DAN BAHAN

1. Kertas A3
2. Tepung
3. Cat acrylic
4. Air
5. Wadah
6. Pensil

H. PENILAIAN
1. Sikap : Rubrik Observasi
2. Pengetahuan : Soal Evaluasi
3. Keterampilan : Rubrik Observasi

I.SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa dan Guru Tema : Diriku Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Buku, bahan ajar, lcd, laptop, video (https://www.youtube.com/watch?v=vqqmAeiUafY)
dan gambar.

Mengetahui Sragen, 10 Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas I

................................................ .................................................
NIP. ............................ NIP. ............................
 INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta
No Catatan perilaku Butir Sikap
didik
1. Membantu teman sekelompok Kerjasama
membuat finger painting

2. Penilaian pengetahuan :

SOAL EVALUASI

1) b. Sehat
2) b. Cuci tangan
3) b. Duduk
4) a. Benar
5) a. Kuman

NO NAMA SISWA SKOR

1

SKOR TOTAL

Jumlah skor x 20 = 100

3. Penilaian keterampilan :

Rubrik Kriteria
Keterampilan Skor 2 Skor 1 Perlu
Skor 4 Sangat Baik Skor 3 Baik
Cukup Pendampingan
1. Membuat Memiliki ide yang Hanya Hanya Hanya
karya finger kreatif, menggunakan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
painting paling sedikit 5 variasi kriteria kriteria kriteria
berdasarkan warna, menggunakan
ide yang jari sebagai alat
telah melukis, gambar yang
ditentukan dibuat memiliki makna
2. Mencuci Sesuai dengan urutan
tangan mencuci tangan yang
dengan terdapat pada poster
tepat yaitu basahi tangan dan
tuangkan sabun,
menggosok telapak
tangan, menggosok
sela-sela jari dan
menggosok ujung kuku,
membilas dengan air
bersih dan
mengeringkan tangan
memakai tisu atau lap
tangan milik sendiri
3. mendemons Duduk tegak bersandar Hanya Hanya Hanya
trasikan pada kursi, pensil memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
posisi tubuh dipegang dengan cara kriteria kriteria kriteria
yang baik dijepit diantara ibu jari
saat dan telunjuk, buku
menulis diletakkan di atas meja,
melakukan kegiatan
menulis dengan
menjaga sikap tubuh
dari awal sampai akhir

No Nama siswa Skor Total

Membuat karya Mencuci mendemonstrasikan
finger painting tangan posisi tubuh yang
berdasarkan ide dengan tepat baik saat menulis
yang telah
ditentukan
1

SKOR TOTAL

Jumlah skor x 100 = 100

12