Silabus Kelas 6 Tema 4

https://kherysuryawan.blogspot.
com
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN kherysuryawan.blogspot.com

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 :
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menjelaskanperan ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, siswa ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan Indonesia mampu menyebutkan informasi penting dari ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang dalamberbagaibentukk teks tentang cara menghasilkan energi listrik Observasi pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
erjasama di dengan tepat.
4.2 ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Menyajikanhasilpenggalianinf bidangsosialbudayadal ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, siswa
Kerja
ormasidaritekspenjelasan amlingkup ASEAN mampu menyajikan informasi penting dari
(eksplanasi) ➢ Menyajikaninformasite teks tentang cara menghasilkan energi listrik
ilmiahsecaralisan, tulis, dan ntangperan Indonesia dalam bentuk visual dengan tepat
visual dalamberbagaibentukk
denganmenggunakankosakat erjasama di
abakudankalimatefektif
bidangsosialbudayadal
amlingkup ASEAN
➢
https://kherysuryawan.blogspot.com
PPKn ➢ Mengidentifikasiconto ➢ Setelahmembacateks, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

1.3 Mensyukuri keberagaman hkeberagamananekon siswamampumengidentifikasicontohkeberaga ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
sosial, budaya, dan ekonomi omi mananekonomidenganbenar Observasi pelajar ●
masyarakat sebagai ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menjelaskansikap ➢ Setelahberdiskusi,
anugerah Tuhan Yang Maha ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Esa dalam konteks Bhineka yang siswamampumenjelaskansikap yang
Kerja
Tunggal Ika. perludikembangkandal perludikembangkandalamhalkeberagamanek
➢
2.3 Bersikap toleran dalam amhalkeberagamanek onomidenganbenar
keberagaman sosial, onomi
budaya,dan ekonomi ➢
masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi
Matematika ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
3.6 Membandingkan prisma, cirikubusdari model mengidentifikasi ciri-ciri kubus dari model ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
tabung, limas, kerucut, dan kongkretdanpemanfaa kongkret dan pemanfaatannya dalam Observasi an ● Buku
bola. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
tannyadalamkehidupa kehidupan sehari-hari dengan benar Siswa
3.7 Menjelaskan bangun ruang ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
yang merupakan gabungan nsehari-hari ➢ Setelah bereksploasi, siswa mampu
Kerja
dari beberapa bangun ruang, ➢ Menuliskanlaporantent menuliskan laporan tentang ciri-ciri kubus
➢
serta luas permukaan dan angciri-cirikubus dengan benar
volumenya. ➢ ➢
4.6 Mengidentifikasi prisma,
tabung,limas, kerucut, dan
bola.
4.7 Mengidentifikasi bangun
ruang yang merupakan
gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas
permukaan dan volumenya
IPA ➢ Mengidentifikasicaram ➢ Dengan menaamati gambar model rangkaian ➢ Teknik Penilaian ●

3.6 Menjelaskan cara enghasilkanenergilistri listrik PLTA, siswa mampu mengidentifikasi ➢ Penilaian Sikap: Lembar
menghasilkan, menyalurkan, k cara menghasilkan energi listrik dengan Observasi
dan menghemat energi listrik. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Melaporkanhasilpenga benar
4.6 Menyajikan karya tentang ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
berbagai cara melakukan matantentangcaramen ➢ Setelah menaamati gambar model rangkaian
Kerja
penghematan energi dan ghasilkanenergilistrik listrik PLTA , siswa mampu melaporkan hasil
➢
usulan sumber alternatif ➢ pengamatan tentang cara menghasilkan
energi listrik energi listrik dengan benar
IPS ➢ Menyebutkaninformasi ➢ .Dengan diskusi dan mencari informasi, ➢ Teknik Penilaian ●

.3.3 Menganalisis posisi dan pentingdaritekstentan siswa mampu menjelaskan peran Indonesia ➢ Penilaian Sikap: Lembar
peran Indonesia dalam kerja gcaramenghasilkanen dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang Observasi
sama di bidang ekonomi, ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ergilistrik sosial budaya dalam lingkup ASEAN dengan
politik,sosial, budaya, ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
teknologi, dan pendidikan ➢ Menyajikaninformasip tepat.
Kerja
dalam lingkup ASEAN. entingdaritekstentang ➢ Setelah diskusi dan mencari informasi, siswa
➢
4.3 Menyajikan hasil analisis caramenghasilkanener mampu menyajikan informasi tentang peran
tentang posisi dan peran gilistrik Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama
Indonesia dalam kerja sama ➢ di bidang sosial budaya dalam lingkup
di bidang ekonomi, ASEAN dengan tepat.
politik,sosial, budaya,
➢
teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
SBdP ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Setelah mengamati reklame, siswa mampu ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
3.1 Memahamireklame cirireklame mengidentifikasi ciri-ciri reklame dari contoh ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
4.1 Membuatreklame ➢ Membedakanreklamed yang diberikan dengan cermat ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
anbukanreklame ➢ Setelah mengamati reklame, siswa mampu ➢ PenilaianKeterampilan:
membedakan reklame dan bukan reklame UnjukKerja
dengan benar
Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

Kepala SD Guru Kelas
..............................
NIP............................... https://kherysuryawan.blogspot.com
NIP : ---------------------------------
SILABUS
Satuan Pendidikan :
Subtema 2 : GlobalisasidanManfaatnya
KompetensiInti :
negara
Bahasa Indonesia ➢ Menyebutkaninformasipentin ➢ Dengan membaca teks eksplanasi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan gdariteksekplanasi siswa mampu menyebutkan ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang ➢ Menulisinformasipentingdarit informasi penting dari teks tentang ➢ Penilaian pengetahuan: Tes pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk an
eksekplanasi cara menghasilkan energi listrik
4.2 Kerja
Menyajikanhasilpenggalianinfor
➢ dengan tepat.
masidaritekspenjelasan ➢ Dengan membaca teks eksplanasi,
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan, siswa mampu menyajikan informasi
tulis, dan visual penting dari teks tentang cara

denganmenggunakankosakatab menghasilkan energi listrik dalam
akudankalimatefektif bentuk visual dengan tepat
PPKn ➢ Mengidentifikasipentingnyasi ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

1.3 Mensyukuri keberagaman kapkerjakerasdalamkeberaga siswamampumengidentifikasipenting ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi (26 jam ● BukuSiswa
sosial, budaya, dan ekonomi manekonomi nyasikapkerjakerasdalamkeberagam ➢ Penilaian pengetahuan: Tes pelajar ●
masyarakat sebagai anugerah ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk an
➢ Menuliskanpotensidanusaha anekonomidenganbenar.
Tuhan Yang Maha Esa dalam Kerja
konteks Bhineka Tunggal Ika. yang ➢ Setelahberdiskusi,
perludilakukanterkaitdengank siswamampumenuliskanpotensidanu ➢
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, eberagamanekonomi saha yang
budaya,dan ekonomi ➢ perludilakukanterkaitdengankeberag
masyarakat dalam konteks amanekonomidenganterperinci.
Bhineka Tunggal Ika. ➢
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
budaya,dan ekonomi.
Matematika ➢ Menemukanrumus volume ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
3.6 Membandingkan prisma, kubusdenganmenggunakan menemukan rumus volume kubus ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi pelajar guru
tabung, limas, kerucut, dan model kongkrit dengan menggunakan model ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an ● Buku
bola. ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Mempresentasikanrumus kongkrit dengan benar. Siswa
3.7 Menjelaskan bangun ruang Kerja
yang merupakan gabungan dari volume ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu
kubusdenganmenggunakan mempresentasikan rumus volume ➢
beberapa bangun ruang, serta
luas permukaan dan model kongkrit kubus dengan menggunakan model
volumenya. ➢ kongkrit dengan benar.
4.6 Mengidentifikasi prisma, ➢
tabung,limas, kerucut, dan bola.
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang
yang merupakan gabungan dari
luas permukaan dan volumenya
IPA ➢ Menyajikanlaporanhasilperco ➢ Dengan menaamati gambar model ➢ Teknik Penilaian ●

3.6 Menjelaskan cara baanmenghematenergilistrik rangkaian listrik PLTA, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi
menghasilkan, menyalurkan, ➢ mengidentifikasi cara menghasilkan ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
dan menghemat energi listrik. ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
energi listrik dengan benar
4.6 Menyajikan karya tentang Kerja
berbagai cara melakukan ➢ Setelah menaamati gambar model
rangkaian listrik PLTA , siswa ➢
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik mampu melaporkan hasil
pengamatan tentang cara
menghasilkan energi listrik dengan
benar.
IPS ➢ Menjelaskanperan Indonesia ➢ Dengan diskusi dan mencari ➢ Teknik Penilaian ●

.3.3 Menganalisis posisi dan peran dalamberbagaibentukkerjasa informasi, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Indonesia dalam kerja sama di ma di menjelaskan peran Indonesia dalam ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
bidang ekonomi, politik,sosial, ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
bidangpolitikdalamlingkup berbagai bentuk kerja sama di
budaya, teknologi, dan Kerja
pendidikan dalam lingkup ASEAN bidang sosial budaya dalam lingkup
➢ Menyajikaninformasitentangp ASEAN dengan tepat. ➢
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis eran Indonesia ➢ Setelah diskusi dan mencari
tentang posisi dan peran dalamberbagaibentukkerjasa informasi, siswa mampu menyajikan
Indonesia dalam kerja sama di ma di informasi tentang peran Indonesia
bidang ekonomi, politik,sosial, bidangpolitikdalamlingkup dalam berbagai bentuk kerja sama
budaya, teknologi, dan
ASEAN di bidang sosial budaya dalam
pendidikan dalam lingkup
ASEAN
➢ lingkup ASEAN dengan tepat.
SBdP ➢ Mengidentifikasireklame ➢ Setelah mengamati poster teman, ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
3.1 Memahamireklame. (poster) berdasarkanciri- siswa mampu mengidentifikasi ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
4.1 Membuatreklame. cirireklame reklame (poster) berdasarkan ciri- ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
➢ Memberikanpenilaianatasrekl ciri reklame yang baik. ➢ PenilaianKeterampilan: UnjukKerja
ame ➢ Setelah mengamati poster teman,
➢ siswa mampu memberikan penilaian
atas reklame yang dibuat teman
dengan terperinci.
Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

..............................
NIP : ---------------------------------
SILABUS
Satuan Pendidikan :
Subtema 3 : GlobalisasidanCinta Tanah Air
KompetensiInti :
negara
Bahasa Indonesia ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Dengan membaca, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan cirikosakatabakupadateks mengidentifikasi ciri-ciri kosakata ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
(eksplanasi) ilmiah yang yang dibaca baku pada teks yang dibaca dengan Observasi pelajar ●
didengardandibaca ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menulisinformasipentingdarit tepat.
4.2 ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Menyajikanhasilpenggalianinfor eksekplanasi yang ➢ Dengan membaca, siswa mampu
Kerja
masidaritekspenjelasan dibacadalambentuktulisanda menulis informasi penting dari teks
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan, n visual ekplanasi yang dibaca dalam bentuk
tulis, dan visual tulisan dan visual dengan kalimat
denganmenggunakankosakatab ➢ efektif dan kosakata baku dengan

akudankalimatefektif sistematis.
PPKn ➢ Mengidentifikasipentingnyasi ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

1.3 Mensyukuri keberagaman kappositifdalamhalkeberaga siswamampumengidentifikasipenting ➢ Penilaian Sikap: Lembar (26 jam ● BukuSiswa
sosial, budaya, dan ekonomi manekonomi nyasikappositifdalamhalkeberagama Observasi pelajar ●
masyarakat sebagai anugerah ➢ Penilaian pengetahuan: Tes an
➢ Menuliskansikap- nekonomidenganbenar.
Tuhan Yang Maha Esa dalam ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
konteks Bhineka Tunggal Ika. sikappositifdantindakan yang ➢ Setelahberdiskusi,
Kerja
2.3 Bersikap toleran dalam dilakukandalamkeberagaman siswamampumenuliskansikap-
➢
keberagaman sosial, ekonomi sikappositifdantindakan yang
budaya,dan ekonomi ➢ dilakukandalamkeberagamanekono
masyarakat dalam konteks midenganbenar.
Bhineka Tunggal Ika. ➢
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
budaya, dan ekonomi.
Matematika ➢ Menemukanrumusluaspermu ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mapu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
3.6 Membandingkan prisma, kaankubusdenganmengguna menemukan rumus luas permukaan ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar guru
tabung,limas, kerucut, dan bola. kan model kongkrit kubus dengan menggunakan model Observasi an ● Buku
3.7 Menjelaskan bangun ruang ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Mempresentasikanrumusluas kongkrit dengan benar. Siswa
yang merupakan gabungan dari ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
beberapa bangun ruang, serta permukaankubusdenganmen ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu
Kerja
luas permukaan dan ggunakan model kongkrit mempresentasikan rumus luas
➢
volumenya. ➢ permukaan kubus dengan
4.6 Mengidentifikasi prisma, menggunakan model kongkrit
tabung,limas, kerucut, dan bola. dengan benar
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang
yang merupakan gabungan dari
luas permukaan dan volumenya
IPA ➢ Menjelaskanmanfaatsumbera ➢ Dengan pengamatan, siswa, mampu ➢ Teknik Penilaian ●

3.6 Menjelaskan cara lternatifenergilistrik menjelaskan manfaat sumber ➢ Penilaian Sikap: Lembar
menghasilkan, menyalurkan, ➢ Menjelaskanprinsipkerjaselsu alternatif energi listrik dengan tepat. Observasi
dan menghemat energi listrik. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ryasebagaisumberalternatife ➢ Dengan pengamatan, siswa mampu
4.6 Menyajikan karya tentang ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
berbagai cara melakukan nergilistrik menjelaskan prinsip kerja sel surya
Kerja
penghematan energi dan usulan ➢ sebagai sumber alternatif energi
➢
sumber alternatif energi listrik listrik dengan sistematis.
IPS ➢ Menyajikaninformasitentangp ➢ Dengan mencari dan mengolah ➢ Teknik Penilaian ●

.3.3 Menganalisis posisi dan peran eran Indonesia informasi, siswa mampu menyajikan ➢ Penilaian Sikap: Lembar
Indonesia dalam kerja sama di dalamberbagaibentukkerjasa informasi tentang peran Indonesia Observasi
bidang ekonomi, politik,sosial, ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ma di bidang IPTEK dalam berbagai bentuk kerja sama
budaya, teknologi, dan ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
pendidikan dalam lingkup dalamlingkup ASEAN di bidang IPTEK dalam lingkup
Kerja
ASEAN. ➢ Menyajikaninformasitentangp ASEAN dengan mandiri.
➢
4.3 Menyajikan hasil analisis eran Indonesia di bidang ➢ Dengan mencari dan mengolah
tentang posisi dan peran IPTEK dalamlingkup ASEAN informasi, siswa mampu menyajikan
Indonesia dalam kerja sama di ➢ informasi tentang peran Indonesia
bidang ekonomi, politik,sosial, di bidang IPTEK dalam lingkup
budaya, teknologi, dan
ASEAN dengan mandiri.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP ➢ Membuatbrosurdenganmemp ➢ Setelah membuat draf, siswa ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
3.1 Memahamireklame. erhatikanciri-ciribrosur yang membuat brosur dengan ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi pelajar ● BukuSiswa
4.1 Membuatreklame.. baik memperhatikan ciri-ciri brosur yang ➢ Penilaianpengetahuan: Tes an) ●
➢ baik dengan kreatif. ➢ PenilaianKeterampilan:
UnjukKerja
Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

..............................
NIP : ---------------------------------

Silabus Kelas 6 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 6 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

https://kherysuryawan.blogspot.

Satuan Pendidikan : SDN kherysuryawan.blogspot.com

PPKn ➢ Mengidentifikasiconto ➢ Setelahmembacateks, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

IPA ➢ Mengidentifikasicaram ➢ Dengan menaamati gambar model rangkaian ➢ Teknik Penilaian ●

IPS ➢ Menyebutkaninformasi ➢ .Dengan diskusi dan mencari informasi, ➢ Teknik Penilaian ●

Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

tulis, dan visual penting dari teks tentang cara

PPKn ➢ Mengidentifikasipentingnyasi ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

IPA ➢ Menyajikanlaporanhasilperco ➢ Dengan menaamati gambar model ➢ Teknik Penilaian ●

IPS ➢ Menjelaskanperan Indonesia ➢ Dengan diskusi dan mencari ➢ Teknik Penilaian ●

Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

denganmenggunakankosakatab ➢ efektif dan kosakata baku dengan

PPKn ➢ Mengidentifikasipentingnyasi ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

IPA ➢ Menjelaskanmanfaatsumbera ➢ Dengan pengamatan, siswa, mampu ➢ Teknik Penilaian ●

IPS ➢ Menyajikaninformasitentangp ➢ Dengan mencari dan mengolah ➢ Teknik Penilaian ●

Mengetahui ............., . 16 Juli 20….

Anda mungkin juga menyukai