(HARI KE-5) TUGAS KELOMPOK

RANCANGAN ASSESMEN DIAGNOSTIK

Nama Kelompok: Grup B SMK PK Informatika

Anggota kelompok: 1. Arif Suhaimi
2. Farih Masduqi
3. Timorida Maliani Hakim
4. Afrilya Puji Prayoga
Capaian Pembelajaran Program Keahlian: Desain Komunikasi Visual, (Fase E kelas X DKV)
Elemen: Fotografi Dasar

Jenjang/ Kelas SMK/X DKV

Capaian Pembelajaran Di akhir fase E, siswa mampu mempelajari dasar-dasar fotografi, prinsip, estetika fotografi, dan prosedur penggunaan peralatan
fotografi seperti kamera, peralatan studio fotografi, dan dapat mengidentifikasi alat yang digunakan dalam pemotretan. Menerapkan
pengetahuan dan keterampilan fotografi baik penggunaan peralatan di dalam studio dan luar studio.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengenali jenis (tipe) kamera dan menggunakan (mengungkapan alasannya) dengan tepat sesuai tingkat kebutuhan.
2. Siswa mampu mengoperasikan dan mengenali perbedaan cara kerja kamera dalam suasana indoor maupun outdoor.
3. Siswa mampu memahami sudut pengambilan gambar dan mengaplikasikannya pada saat pemotretan dengan tema-tema yang telah
ditentukan saat pembelajaran.
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis. Siswa mampu mengembangkan kemampuan bernalar kritis setelah memperoleh dan memproses informasi tentang
jenis kamera dan mampu membedakan cara pengoperasiannya.

A. Asesmen Non-Kognitif
 Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas siswa selama belajar di rumah?
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang paling tidak
menyenangkan ketika sedang belajar?
4. Apa harapan dan mimpimu?

Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta didik dalam bidang 1. Sering menggunakan kamera smartphone untuk apa saja ketika di rumah?
fotografi? 2. Kamera yang digunakan untuk mendukung aktivitas apa saja?
3. Apa mempunyai hobi berkaitan dengan fotografi?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Persiapan -

Pelaksanaan:
1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik
menjawab pertanyaan.
2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta didik balik bertanya.
3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
4. Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan pertanyaan
dengan menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami.

Tindak lanjut: -
1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi untuk
menentukan penyelesaiannya.
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan orang tua.
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai kebutuhan.

B. Asesmen Kognitif
 Akhir setelah guru menjelaskan materi tentang
Waktu Asesmen jenis, cara kerja, dan sudut pengambilan Durasi Asesmen 5-10 menit perorang.
gambar.

Kemung-
Identifikasi materi
Pertanyaan kinan Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut
yang akan diujikan
Jawaban

Peserta didik mampu Dari ketiga kamera tersebut, termasuk Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit
Analog Paham utuh
membedakan jenis dalam jenis kamera apa? berikutnya.
kamera.
DSLR Paham sebagian Memberikan pembelajaran remedial.

Mirrorless Tidak paham Memberikan pembelajaran remedial.

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Persiapan dan pelaksanaan: Pada saat pelaksanaan menyiapkan kamera analog, kamera DSLR, kamera
1. Menyusun jadwal pelaksanaan mirrorless.
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi pembelajaran.
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya.
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.

Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas.
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan mengikuti
pembelajaran unit berikutnya.
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata akan
memperoleh remedial teaching dan bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan memperoleh
pengayaan dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di kelas.