RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMP

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII / I
Materi pokok : Moral / Fabel
Tema : Teks Cerita Fabel
Alokasi waktu : 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi dasar dan indikator

1. Menghargi dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia

sebagai anugerah tuhan yang maha esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulisan
2. Memilik perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang yang
ekplisit
3. Memahami teks cerita moral/ fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur dan cerita biografi baik lisan maupun tulisan

Indikator

1. Menentukan struktur teks cerita moral/ fabel

2. Menentukan cirri-ciri bahasa teks cerita moral/ fabel

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui membaca teks cerita moral /fabel peserta didik dapat

menentukan struktur cerita moral/fabel
2. Melalui membaca teks cerita moral/fabel, peserta didik dapat
menentukan cirri-ciri bahasa teks cerita moral/ fabel

D. Materi pokok
 Struktur teks cerita moral/fabel
Cirri-ciri bahasa teks cerita moral/fabel

E. Metode pembelajaran
Metode pem,belajaran berbasis proyek

F. Media, alat, dan sumber

1. media pembelajaran
gambar semut bergotong royong

2. alat dan bahan

teks cerita moral/fabel

3. sumber
materi pelatihan implementtasi kurikulum 2013, tahun ajaran
2014/2015

G. Langkah-langkah kegiatan penbelajaran

Pendahuluan (2 menit)

1. Peserta didik merespon salam dan dan pertanyaan dari guru

berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Untuk menarik minat peserta didik, guru memperlihatkan sebuah
gambar

5. Peserta didik diberi

pemahaman tentang
struktur dan cirri-ciri bahasa
dari teks cerita moral/fabel

Kegiatan inti

Mengamati:
6. Peserta didik membaca teks cerita moral/fabel yang dibagikan guru
dengan cermat

Menanya
Dengan percaya diri dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar, peserta didik menanyakan tentang isi struktur ceks
cerita moral/ fabel

Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok .
2. untuk menarik perhatian guru menyediakan nama-nama kelompok
yang mereka idola kan
 3. Peserta didik mendiskusikan struktur cerita moral/fabel dengan
jujur percaya diri dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar
4. Peserta didik mendiskusikan cirri-ciri bahasa cerita moral/fabel

Mengasosiasi
Peserta didik membandingkan hasil diskusi tentang struktut tek cerita
moral/fabel antar teman sekelompok ,dengan jujur, percaya diri dan
menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar

Mengomunikasikan
Masing-masing kelompok peserta didik mempersentasekan struktur
teks cerita moral/fabel, dan ciri-ciri bahasa cerita moral/fabel, dengan
jujur, percaya diri, dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik
dan benar, kemudian ditanggapi oleh kelompok peserta didik yang lain
dalam diskusi kelas

Penutup
1. Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran tentang struktur dan ciri bahasa teks cerita moral/fabel
2. Peserta didik mendengankan umpan balik dan penguatan dari guru
mengenai struktur dan cirri bahasa cerita moral/fabel
3. Peserta didik menyimak mengenai rencana tidak lanjut
pembelajaran

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Pengamatan Sikap
b. Bentuk : Lembaran pengamatan
c. Instrument

No Nama Jujur Tanggung Santun Jumla

. pesert jawab h skor
a didik

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Amir V V V
bin
pulan

3
 Rubrik Skor
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam 1
melakukan kegiatan
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 2
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/ konsisten
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 3
kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/ konsisten
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 4
kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Pedoman penilaian sikap:

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai = skor yang diperoleh X 1000

Skor maksimal

Konversi nilai = (nilai/100)x4

Kategori nilai dapat dilihat pada table konversi nilai sikap(K,C,B,SB)

2.Penilain Pengetahuan

a. Teknik : Pengamatan Sikap

b. Bentuk : Lembaran pengamatan
c. Instrument :
1. Tetukan struktur teks cerita moral/ fabel
2. Tentukan cir-ciri bahasa teks cerita moral/fabel

Lembar kerja
Nama : kelas : sekolah:

Rubrik

Rubrik Skor
Menuliskan struktur teks cerita moral/fabel dengan bahasa kurang 1
tepat
Meniliskan struktur teks cerita moral/fabel dengan bahasa cukup tepat 2
Meniliskan struktur teks cerita moral/fabel dengan bahasa yang tepat 3
Meniliskan struktur teks cerita moral/fabel dengan bahasa dengan 4
sangat tepat

Menuliskan ciri-ciri bahasa dengan kurang tepat 1

Menuliskan ciri-ciri bahasa dengan cukup tepat 2
Menuliskan ciri-ciri bahasa dengan tepat 3
Menuliskan ciri-ciri bahasa dengan sangat tepat 4
Pedoman penilaian :

Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

Nilai = skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Konversi nilai = (nilai/100) X 4

Kategori nilai dapa dilihat pada tabel konversi nilai pengetahuan

3. Penilaian keterampilan

1. Teknik : Tes uji kerja

2. Bentuk : Tes uji petik kerja dan rubrik
3. Instrument :
Tulislah sebuah teks cerita moral/fabel yang tokoh-tokohnya
binatang . gunakan pilihan kata yang tepat sesuai dengan EYD

No kriteria Penilaian Sko

. r
1. Isi
a. Lengkap dan terinci 4
b. Lengkap tapi kurang terinci 3
c. kurang lengkap dan terinci 2
d. kurang lengkap dan kurang terinci 1
2. Organisasi
a. Teratur dan logis 4
b. Teratur tetapi tidak logis 3
c. Kurang teratur dan logis 2
d. Kurang teratur dan kurang logis 1
3. Pilihan kata
a. Tepat dan sesuai 3
b. Kurang tepat dan sesuai 2
c. Tidak tepat dan sesuai 1
4. Kalimat
a. Mudah dipahami 3
b. Sedikit sulit dipahami 2
c. Sulit dipahani 1
5. Ejaan dan tanda baca
a. Tidak ada yang salah 3
b. Sedikit yang salah 2
c. Banyak yang salah 1

Muaro Sijunjung, …Juli 2013

Guru mata pelajaran bahasa Indonesia
CIK’GU