MODUL KHUSUS

PENCEGAHAN & PENGENDALIAN INFEKSI COVID-19

DI LUAR RS DENGAN PENDEKATAN
KEDOKTERAN KELUARGA

KOLEGIUM
ILMU KEDOKTERAN KELUARGA LAYANAN PRIMER

2020
 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kita kesehatan dan kekuatan
sehingga dapat menyelesaikan Modul ini beserta seluruh dokumen terkait dalam waktu
relatif singkat. Terimakasih kepada seluruh Tim yang telah menyatukan hati dan langkah
bekerjakeras bersinergi melakukan yang terbaik dalam menyusun Modul ini.

Modul ini didisain terstruktur dalam upaya menerapkan prinsip-prinsip pelayanan

kedokteran keluarga dalam pencegahan dan pengendalian infeksi Covid-19 di luar Rumah
Sakit, dan sekaligus merupakan bentuk komitmen Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia
(PDKI) dalam membantu pemerintah dalam kondisi pandemi, serta bentuk partisipasi dalam
Gerakan Dokter Semesta yang digaungkan oleh IDI untuk memerangi infeksi Covid-19.

Semoga Allah SWT memudahkan segalanya dan menjadikan segala upaya kita menjadi jalan
untuk menggapai ridho-Nya.

Jakarta, April 2020

Ketua KIKKI

i
 KONTRIBUTOR
DR. Dr. Elda Nazriati, M.Kes.
DR. Dr. Retno Asti Werdhani, MEpid.
Prof. Dr. Rika Yuliwulandari, M.Hlt.Sc, PhD
DR. Dr. Nita Arisanti, MSc.CM-FM
Dr. Balgis, MSc. CM-FM
Dr. Oryzati Hilman, MSc.CM-FM, PhD
Prof. DR. Dr. Charles Surjadi, MEpid.
Dr. Nurjannah, MPH, PhD
Dr. Diana Mayasari, MKK
Dr. Mariatul Fadilah, MARS, PhD
Prof. DR. Dr. Rizanda Machmud, M.Kes., FISPH, FISCM
Dr. Mora Claramita, MHPE, PhD
Dr. Novi Arifiani, MKK, Dipl. ABRAAM, AAK
DR. Dr. Elsa Pudji Setiawati, MM
DR. Dr. Pudji Lestari, MKes.
Dr. Ichsan, MSc.
Dr. Indah Suci Widyahening, MSc.CM-FM, PhD
Dr. Iyone Esra Tiurma Siagian, MKes., DK
Dr. Tom Surjadi, MPH
Dr. Sugito Wonodirekso, PHK, PKK
Prof. DR. Dr. Hari Kusnanto, MSc.
DR. Dr. Dhanasari Vidyawati, MSc.CM-FM
Prof. DR. Dr. Arlinda Sari Wahyuni, MKes, FISPH, FISCM
DR. Dr. Sri Andarini, M.Kes.
DR. Dr. Buddy HW Utoyo, MKes.

EDITOR:

Dr. Yulherina, MKM, PKK

DR. Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc.CM-FM, MPd.Ked., PKK

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .......................................................................................................................... i
KONTRIBUTOR................................................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................................ iii
I PENDAHULUAN ........................................................................................................................ 1
A. Latar Belakang ........................................................................................................................................1
B. Filosofi Program ....................................................................................................................................2
II PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI .................................................................................... 3
A. Peran ............................................................................................................................................................3
B. Fungi .............................................................................................................................................................3
C. Kompetensi ...............................................................................................................................................4
III TUJUAN PROGRAM .................................................................................................................. 6
A. Tujuan Umum...........................................................................................................................................6
B. Tujuan Khusus .........................................................................................................................................6
C. Keluaran......................................................................................................................................................7
IV RUANG LINGKUP PROGRAM................................................................................................. 8
V PESERTA, TIM PAKAR, PENGANDIL, DAN PENGENDALI PROGRAM
PELATIHAN ................................................................................................................................ 9
A. Peserta .........................................................................................................................................................9
B. Tim Pakar/ Narasumber/ Kolaborator .......................................................................................9
C. Pengandil ....................................................................................................................................................9
D. Pengendali Program..............................................................................................................................9
VI MATRIKS CAPAIAN PEMBELAJARAN ................................................................................. 10
VII RENCANA PEMBELAJARAN MODUL (RPM) ...................................................................... 14
VIII RENCANA PEMBELAJARAN SUB-MODUL (RPSM) .......................................................... 18
IX ALUR PELAYANAN DAN BENTUK KEGIATAN .................................................................. 31
X RANCANGAN JADWAL KEGIATAN PEMBEKALAN & PELAKSANAAN ....................... 37
XI SARANA DAN PRASARANA.................................................................................................... 44
A. Alat Pelindung Diri (APD) ..................................................................................................................44
B. Peralatan Diagnostik.............................................................................................................................44

iii
 C. Formularium Obat-Obatan ................................................................................................................44
D. Sistem Informasi Terintegrasi .........................................................................................................45
XII TEMPAT PENYELENGGARAAN ............................................................................................. 46
XIII EVALUASI ................................................................................................................................... 47
A. Evaluasi terhadap Peserta Pelatihan ..........................................................................................47
B. Evaluasi terhadap Fasilitator/ Narasumber ...........................................................................47
C. Evaluasi terhadap Penyelenggara Pelatihan ..........................................................................47
D. Evaluasi terhadap Tempat Penyelenggaraan Pelatihan .....................................................47
XIV SERTIFIKASI .............................................................................................................................. 48
A. Sertifikat P2KB IDI .................................................................................................................................48
B. Sertifikat Kompetensi KIKKI .............................................................................................................49
XV PENUTUP .................................................................................................................................... 50

iv
 I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Melihat urgensi situasi penanganan Covid-19 di Indonesia, Perhimpunan Dokter

Keluarga Indonesia (PDKI) melalui Kolegium Ilmu Kedokteran Keluarga Indonesia
(KIKKI) menyusun Modul Khusus Program Pencegahan dan Pengendalian
Infeksi Covid-19 di Luar RS dengan Pendekatan Kedokteran Keluarga bagi
para anggotanya khususnya para peserta Pemutihan Spesialis Kedokteran Keluarga
Layanan Primer.

Dalam pelaksanaannya PDKI berkolaborasi dengan pengandil lainnya dalam Tim

Gugus Tugas Covid-19. Program ini dibentuk sebagai respon atas kesadaran bahwa
Pemerintah tidak dapat bekerja sendirian dalam penanganan pandemi. Program ini
juga menjadi bentuk partisipasi PDKI dalam Gerakan Dokter Semesta yang
dicanangkan oleh Ikatan Dokter Indonesia (IDI) dalam memerangi Covid-19.

Jumlah kasus terkonfirmasi Covid-19 per 5 April 2020 saat ini lebih dari 2.092
kasus, dengan jumlah kasus yang meninggal 191, sembuh 15, dan sisanya masih
dalam perawatan. Hal ini cukup mengkhawatirkan karena setiap kasus
terkonfirmasi juga memiliki keluarga, teman dan kerabat yang menjadi kontak erat
dengan atau tanpa gejala yang juga akan berkembang dan dapat menjadi sumber
penularan berikutnya.

Karakteristik pelayanan kedokteran keluarga yang holistik, komprehensif dan

bersinambung, berpusat pada individu, berorientasi keluarga dan masyarakat
memiliki peran strategis dalam contact tracing, menemukan dan mengelola orang
tanpa gejala, orang dalam pemantauan dan pasien dalam pengawasan dengan gejala
ringan, dengan menerapkan prinsip keselamatan pasien sesuai dengan Pedoman
Pencegahan dan Penanggulangan Infeksi Covid-19 dari Kementrian Kesehatan.

Dengan demikian, PDKI diharapkan dapat mendukung pemerintah dalam upaya

percepatan penanggulangan pandemik Covid-19 khususnya layanan di luar Rumah
Sakit.

1
B. Filosofi Program
Program ini diselenggarakan dengan memperhatikan:
1. Prinsip andragogi, yaitu bahwa selama kegiatan program peserta berhak
untuk:
a. Didengarkan dan dihargai pengalamannya.
b. Dipertimbangkan setiap ide dan pendapatnya, sejauh berada di dalam
konteks program.
c. Diberikan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam setiap
kegiatan program.
d. Tidak dipermalukan atau diabaikan.

2. Berorientasi kepada peserta, dimana bahwa peserta berhak untuk:

a. Mendapatkan satu paket bahan pelatihan.
b. Mendapatkan fasilitator yang dapat memfasilitasi, menguasai materi dan
dapat melakukan umpan balik.
c. Belajar dengan modal pengetahuan dan atau pengalaman yang dimiliki
masing-masing, saling berbagi antar peserta maupun fasilitator.
d. Melakukan refleksi dan memberikan umpan balik secara terbuka.
e. Melakukan evaluasi (bagi penyelenggara maupun fasilitator) dan
dievaluasi tingkat kemampuannya.

3. Berbasis kompetensi, yang memungkinkan peserta untuk:

a. Mengembangkan keterampilan langkah demi langkah dalam
melaksanakan program.
b. Memperoleh sertifikat setelah dinyatakan berhasil mencapai kompetensi
yang diharapkan pada akhir program.

4. Learning by doing, yang memungkinkan peserta untuk:

a. Berkesempatan melakukan kegiatan pencegahan dan pengendalian kasus
Covid-19 yang ada di lapangan.
b. Melakukan pengulangan ataupun perbaikan yang dirasa perlu dengan
umpan balik dari para fasilitator.

2
 II. PERAN, FUNGSI, DAN KOMPETENSI
A. Peran

Melalui Modul Khusus ini para peserta ditingkatkan kemampuannya untuk

berperan sebagai:
1. Pemberi pelayanan kesehatan – Care provider
2. Edukator, dan konselor – Communicator
3. Decision maker
4. Manager
5. Community leader
6. Fasilitator.

B. Fungsi
Untuk melaksanakan peran tersebut, maka peserta program memiliki fungsi dalam
hal melakukan:
1. Penilaian risiko individu (risk stratification) langsung maupun tidak langsung
berbasis teknologi digital.
2. Penilaian risiko keluarga (family stratification) langsung maupun tidak
langsung berbasis teknologi digital.
3. Penilaian struktur keluarga (genogram).
4. Penilaian fungsi keluarga.
5. Deteksi dini dan respon (OTG, ODP, PDP).
6. Pengelolaan spesimen dan konfirmasi laboratorium di layanan primer.
7. Pelacakan kontak erat.
8. Triage deteksi dini pasien dalam pengawasan Covid-19.
9. Pencatatan dan pelaporan harian OTG, ODP dan PDP.
10. Konseling psikologis untuk menghindari stigma.
11. Memberikan pelayanan kedokteran dan pengawasan ketat terhadap ODP dan
PDP sampai terbukti mereka bebas dari COVID 19.
12. Menjadi penanggung jawab pelayanan pada rumah isolasi dengan membangun
partisipasi masyarakat secara bersama-sama.

3
 13. Menjadi koordinator dan penanggung jawab pasien yang telah selesai
perawatan di rumah sakit namun masih membutuhkan isolasi lebih lanjut dan
rehabilitasi berbasis komunitas.
14. Komunikasi risiko dan pemberdayaan masyarakat (KRPM).
15. Pendampingan peserta internship dalam pencegahan Covid-19.
16. Berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain dalam pencegahan dan
pengendalian Covid-19 sebagai Tim Pelayanan Kesehatan melalui telemedicine
dan menjadi hub of coordination dalam pelayanan Covid-19.
17. Berkoordinasi dengan para pengandil yang tergabung dalam Tim Gugus Tugas
Kecamatan.

C. Kompetensi
Untuk melaksanakan peran dan fungsi tersebut maka peserta harus memiliki
kompetensi sebagai berikut:
1. Memiliki sikap profesional dan berke-Tuhan-an YME dalam praktik
kedokteran keluarga.
2. Bekerjasama dalam tim pelayanan kesehatan yang profesional sebagai bagian
dari sistem (system-based practice).
3. Aspek medikolegal dalam praktik pada pelayanan OTG, ODP, PDP.
4. Aspek keselamatan pasien dalam praktik.
5. Mengembangkan praktik kedokteran keluarga di layanan primer dengan
penuh kesadaran atas kemampuan dan keterbatasannya dalam pelayanan
kolaboratif dengan inter dan intra profesi.
6. Berkomunikasi efektif dengan pasien, keluarga, dan masyarakat, tanpa
memandang sosio-ekonomi dan latar belakang budaya.
7. Berkomunikasi efektif dengan sesama profesi dokter, profesi kesehatan lain,
dan pengandil kesehatan yang terkait, sebagai anggota atau pimpinan tim
pelayanan kesehatan atau kelompok profesi lain.
8. Mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan
keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional.
9. Menerapkan konsep dan prinsip-prinsip ilmu kedokteran keluarga, biomedis,
klinis, perilaku, kedokteran komunitas dan ilmu kesehatan masyarakat dalam
penanganan pasien Covid-19.

4
10. Mempertimbangkan faktor-faktor non biologis yang berpengaruh terhadap
masalah kesehatan, termasuk faktor psikologis, sosial, budaya, spiritual,
keluarga dan masyarakat.
11. Menentukan efektifitas suatu tindakan dengan mengintegrasikan parameter
dan indikator keberhasilan yang mempengaruhi pengelolaan penyakit dan
masalah kesehatan.
12. Menginterpretasikan hasil berbagai prosedur klinik, pencitraan (imaging),
dan laboratorium untuk pelayanan pasien Covid-19 yang komprehensif.
13. Melakukan prosedur kedaruratan klinis sesuai kebutuhan pasien dan/ atau
menetapkan rujukan dalam pelayanan kolaboratif untuk mencapai pelayanan
yang komprehensif.
14. Mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut dengan tujuan kesinambungan
pelayanan.
15. Menggerakkan dan memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat
kesehatan.
16. Melakukan prosedur klinis sesuai masalah, kebutuhan pasien dan sesuai
kewenangannya dengan mengacu pada praktik kedokteran berbasis bukti
(evidence-based medicine) dan praktik kedokteran berbasis nilai (value-
based medicine).

5
 III. TUJUAN PROGRAM

A. Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan program ini peserta mampu untuk berperan sesuai dengan
perannya dan menjadi hub of coordination (penghubung) dalam tatalaksana infeksi
Covid-19 pelayanan di luar RS dengan pelayanan rujukan di RS.

B. Tujuan Khusus
Setelah menyelesaikan seluruh program peserta mampu melakukan:
1. Penilaian risiko individu (risk stratification) berbasis teknologi digital.
2. Penilaian risiko keluarga (family stratification) berbasis teknologi digital.
3. Penilaian struktur keluarga (genogram).
4. Penilaian fungsi keluarga.
5. Deteksi dini dan respon (OTG, ODP, PDP).
6. Pengelolaan spesimen dan konfirmasi laboratorium di layanan primer.
7. Pelacakan kontak erat.
8. Triage deteksi dini pasien dalam pengawasan Covid-19.
9. Pencatatan dan pelaporan harian OTG, ODP dan PDP.
10. Konseling psikologis untuk menghindari stigma.
11. Memberikan pelayanan kedokteran dan pengawasan ketat terhadap ODP dan
PDP sampai terbukti mereka bebas dari COVID 19.
12. Menjadi penanggung jawab pelayanan pada rumah isolasi dengan membangun
partisipasi masyarakat secara bersama-sama.
13. Menjadi koordinator dan penanggung jawab pasien yang telah selesai
perawatan di rumah sakit namun masih membutuhkan isolasi lebih lanjut dan
rehabilitasi berbasis komunitas.
14. Komunikasi risiko dan pemberdayaan masyarakat (KRPM).
15. Pendampingan peserta internship dalam pencegahan Covid-19.
16. Berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain dalam pencegahan dan
pengendalian Covid-19 sebagai Tim Pelayanan Kesehatan melalui telemedicine
dan menjadi hub of coordination dalam pelayanan Covid-19.
17. Berkoordinasi dengan berbagai pengandil dalam Tim Gugus Tugas Kecamatan.

6
C. Keluaran
Keluaran dari kegiatan program ini adalah:
1. Dihasilkannya peserta yang kompeten dalam pencegahan dan pengendalian
infeksi Covid-19 dengan pendekatan kedokteran keluarga dan menjadi hub
layanan di luar RS dan layanan di RS rujukan.
2. Meningkatnya jumlah kontak erat yang teridentifikasi (OTG).
3. Meningkatnya jumlah ODP yang teridentifikasi.
4. Meningkatnya jumlah PDP yang teridentifikasi.
5. Meningkatnya jumlah kesembuhan PDP dengan gejala ringan.
6. Meningkatnya jumlah keluarga yang siap untuk melakukan isolasi di rumah
bila diperlukan.
7. Meningkatnya kepatuhan OTG, ODP, dan PDP ringan dalam isolasi mandiri di
rumah
8. Meningkatnya partisipasi keluarga dengan anggota keluarga PDP.
9. Menurunnya angka rujukan ke Rumah Sakit.
10. Meningkatnya pengetahuan dan tindakan pasien dan keluarga tentang
perilaku hidup bersih dan sehat.
11. Meningkatnya kepuasan pasien dan tenaga kesehatan dalam penanganan
Covid-19.
12. Dihasilkannya kolaborasi berbagai pengandil dan profesi dalam penanganan
Covid-19 yang dapat dimanfaatkan untuk program kesehatan lainnya.

7
 IV. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup Program Tanggap Pandemi Covid-19 pada layanan di luar RS meliputi
penilaian risiko infeksi Covid-19 pada masyarakat, penilaian kesiapan keluarga bila ada
anggota keluarga yang terkonfirmasi Covid-19, melakukan interpretasi hasil
pemeriksaan penunjang, pengobatan, pencegahan dan merujuk bila diperlukan,
pengawasan isolasi di rumah dan fasilitas lain, konseling untuk menghindari stigma,
komunikasi risiko dan pemberdayaan masyarakat, dan menjadi hub bagi pelayanan
kesehatan primer dan layanan rujukan.

8
 V. PESERTA, NARASUMBER, PENGANDIL
DAN PENGENDALI PROGRAM

A. Peserta
Peserta Program Pencegahan dan Pengendalian Infeksi Covid-19 di Luar RS dengan
Pendekatan Kedokteran Keluarga adalah seluruh peserta Program Pemutihan
Dokter Spesialis Kedokteran Keluarga Layanan Primer, yang dikelompokkan
berdasarkan faktor risiko usia dan ada/ tidaknya penyakit kronis/ komorbid dan
tempat bertugas.

B. Tim Pakar/ Narasumber/ Kolaborator:

1. Dokter Praktek Umum
2. Dokter Peserta Internship. .
3. Psikolog.
4. Perawat komunitas.
5. Analis laboratorium sederhana.
6. Ahli nutrisi.
7. Petugas keamanan (Polisi dan atau TNI)
8. Dokter Spesialis Paru
9. Dokter Spesialis Penyakit Dalam
10. Dokter Spesialis Kesehatan Jiwa Komunitas.
11. Dokter Spesialis Patologi Klinik

C. Pengandil

1. Dinas Kesehatan Provinsi/ Kabupaten/ Kota

2. Tim Gugus Tugas Provinsi/ Kabupaten/ Kota/ Kecamatan
3 Puskesmas
4. BPJS Provinsi/ Kabupaten/ Kota
5. dll.

D. Pengendali Program

1. Kolegium Ilmu Kedokteran Keluarga Indonesia (KIKKI)

2. Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia (PDKI).

9
 VI. MATRIKS CAPAIAN PEMBELAJARAN
MODUL KHUSUS TANGGAP PANDEMI COVID-19 BAGI KANDIDAT SpKKLP

CPL (Capaian Pembelajaran : adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan Program Studi Kedokteran Keluarga Layanan Primer
Lulusan) (CPL-PS) KKLP yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah Modul yang terdiri dari
aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan. (lihat Bagian II.C)

Sumber: Perkonsil No.65/ 2019

CPM (Capaian : adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada Modul, dan
Pembelajaran Modul) bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran Modul tersebut.

CPM-1 Mampu melakukan penapisan risiko infeksi Covid-19 di masyarakat bersama

Puskesmas, Klinik & DPM (Dokter Praktek Mandiri) yang berada di wilayah kerja
Puskesmas setempat.

CPM-2 Mampu mengidentifikasi fungsi keluarga dan kesiapan keluarga bila memiliki anggota
keluarga yang ter-infeksi Covid-19.

CPM-3 Mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasi hasilnya secara logis
dan sistematis dalam bentuk stratifikasi risiko infeksi Covid-19 sebagai dasar
perencanaan dan rekomendasi untuk intervensi dan tindak lanjut.

CPM-4 Mampu berkoordinasi dengan stakeholder untuk melaksanakan intervensi dan tindak
lanjut dalam pelayanan yang kolaboratif.

CPM-5 A. Mampu melakukan pengawasan dan pelaporan ODP dan PDP yang diisolasi di
rumah pada keluarga yang siap, sebelum dilakukan pemeriksaan penunjang
untuk menegakkan diagnosis.

10
 B. Mampu melakukan pengawasan dan pelaporan ODP dan PDP yang diisolasi di
Fasilitas Khusus pada keluarga yang tidak siap, sebelum dilakukan pemeriksaan
penunjang untuk menegakkan diagnosis.
C. Mampu melakukan komunikasi risiko dengan pasien, dan keluarga serta
pemberdayaan masyarakat.
CPM-6 A. Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial, serta
pelaporan ODP dan PDP yang diisolasi di rumah pada keluarga yang siap, setelah
dilakukan pemeriksaan penunjang untuk menegakkan diagnosis.
B. Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial, serta
pelaporan ODP dan PDP yang diisolasi di Fasilitas Khusus pada keluarga yang
tidak siap, setelah dilakukan pemeriksaan penunjang untuk menegakkan
diagnosis.
CPM-7 A. Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial untuk
menghindari stigma dan depresi, serta pelaporan PDP mild (dengan gejala
ringan) yang diisolasi di rumah pada keluarga yang siap, setelah terkonfirmasi
positif atau tidak terkonfirmasi (probable) Covid-19.
B. Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial untuk
menghindari stigma dan depresi, serta pelaporan di Fasilitas Khusus pada
keluarga yang tidak siap, setelah terkonfirmasi positif atau tidak terkonfirmasi
(probable) Covid-19.
C. Melakukan tatalaksana pasien Covid-19 tanpa gejala atau dengan gejala ringan
yang terkonfirmasi positif atau tidak terkonfirmasi (probable) Covid-19, sesuai
dengan Protokol.
CPM-8 Mampu melakukan tindak lanjut pasca rawatan di RS atau Fasilitas Kesehatan Khusus
dan mengidentikasi masalah fisik dan psikologis pasca rawatan dan melakukan
intervensi sesuai dengan masalah yang ada.

CPM-9 Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial serta memastikan

terpenuhinya kebutuhan rutin (obat-obatan dan pemeriksaan berkala) pada pasien
populasi khusus (lansia, DM, Hipertensi, Asma, TBC, dll).

CPM-10 Mampu menjadi Fasilitator bagi Dokter Peserta Internship dan tenaga kesehatan
lainnya dalam pelayanan kolaboratif.

11
Sub-CPM : adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPM yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik
terhadap materi pembelajaran Modul Covid-19.

Sub-CPM1 : Mampu berperan sebagai pebelajar sekaligus preceptor pada layanan kolaboratif dalam penanganan
Covid-19 berbasis tempat kerja.

Materi 1. Workplace-based learning (WPBL) dalam program pemutihan Kandidat SpKKLP

pembelajaran: dan Kandidat Preseptor Program Studi (PS-KKLP).
2. Workplace-based assessment (WPBA)
3. Menjadi Fasilitator yang baik.
Sub-CPM2 : Mampu menerapkan pelayanan holistik dan komprehensif pada pelayanan infeksi covid19.

Materi 1. Keluarga sebagai bagian terkecil dari masyarakat.

pembelajaran: 2. Family assessment tools
3. Prinsip-prinsip pelayanan kedokteran keluarga.
4. Bio-psiko-sosial
5. Family Oriented Primary care (FOPC)
6. Community Oriented Primary Care (COPC)
Sub-CPM3 : Mampu melakukan stratifikasi risiko dan manajemen populasi

Materi 1. Stratifikasi risiko infeksi Covid-19 pada individu, keluarga, dan populasi khusus
pembelajaran: (lansia, DM, Hipertensi, Asma, TBC, PJK, dll)
2. Stratifikasi risiko kesiapan keluarga bila anggota keluarga terinfeksi Covid-19
Sub-CPM4 : Mampu melakukan pemakaian (donning) dan pelepasan (doffing) Alat Pelindung Diri (APD) dengan
benar pada situasi/ setting yang tepat.

Materi 1. APD dalam pelayanan.

pembelajaran: 2. Cara pemakaian dan pelepasan APD.

Sub-CPM5 : Mampu melakukan komunikasi risiko infeksi Covid-19 dan pemberdayaan masyarakat.

12
 Materi 3. Telekonsultasi sebagai metode komunikasi dokter – pasien
pembelajaran: 4. Edukasi online (e-KIE) sebagai metode edukasi masyarakat/ massa.
5. Konseling dan manajemen stress.
Sub-CPM6 : Mampu melakukan tatalaksana infeksi Covid-19 dalam pelayanan kolaboratif.

Materi 1. Triase dalam pelayanan kolaborasi.

pembelajaran: 2. Telemedisin dalam kolaborasi pelayanan berbasis komunitas.

Sub-CPM7 : Mampu mengambil keputusan berdasarkan interpretasi hasil pemeriksaan laboratorium yang tersedia
di fasilitas kesehatan tingkat pertama.

Materi 1. Perjalanan alamiah infeksi Covid-19

pembelajaran: 2. Implementasi dan interpretasi hasil hematologi dasar di layanan primer dalam
tatalaksana infeksi Covid-19.
Sub-CPM8 : Mampu melakukan tindak lanjut pasca rawatan di RS atau Fasilitas Kesehatan Khusus.

Materi 1. Re-infeksi Covid-19 dan prinsip kolaborasi dalam penanganannya.

pembelajaran: 2. Peran pelayanan bersinambung dan kolaboratif dalam tatalaksana pasien Covid-
19 pasca rawatan di RS.
Sub-CPM9 : Mampu melakukan pengawasan, dan tatalaksana bio-psiko-sosial serta memastikan terpenuhinya
kebutuhan rutin (obat-obatan dan pemeriksaan berkala) pada pasien populasi khusus

Materi 1. Pelayanan infeksi Covid-19 pada populasi khusus (lansia, ibu hamil, DM,
pembelajaran: Hipertensi, TBC, dll
2. Peran pelayanan bersinambung dan kolaboratif dalam tatalaksana pasien Covid-
19 pada pada populasi khusus.

13
 VII. RENCANA PEMBELAJARAN MODUL (RPM)

KOLEGIUM ILMU KEDOKTERAN KELUARGA INDONESIA (KIKKI)

PROGRAM INTENSIF PEMUTIHAN SpKKLP

RENCANA PEMBELAJARAN PELATIHAN (RPP)

Nama Modul: Kode: Bobot (SKS) Waktu Mulai Waktu Selesai

Tanggap Pandemi Covid-19 MK-KKLP-1 17 April 2020 17 Juli 2020

Layanan di Luar RS dengan Pendekatan

Kedokteran Keluarga

Otorisasi: Koordinator Pengembang RPP Koordinator Koordinator Bidang Keahlian

Wilayah
Para Perhimpunan Terkait

DR. Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc.CM-FM

CPM (Capaian Pembelajaran Modul)

1 Memiliki sikap profesional dan berke-Tuhan-an YME dalam praktik kedokteran keluarga.

2 Mampu bekerjasama dalam tim pelayanan kesehatan yang profesional sebagai bagian dari sistem (system-
based practice).

3 Menerapkan aspek medikolegal dalam praktik.

14
 4 Menerapkan aspek keselamatan pasien dalam praktik.

Capaian Pembelajaran 5 Mengembangkan praktik kedokteran keluarga di layanan primer dengan penuh kesadaran atas
kemampuan dan keterbatasannya dalam pelayanan kolaboratif dengan inter dan intra profesi kesehatan
(CP)

6 Berkomunikasi efektif dengan pasien, keluarga, dan masyarakat, tanpa memandang sosio-ekonomi dan
latar belakang budaya

7 Menerapkan konsep dan prinsip-prinsip ilmu kedokteran keluarga, biomedis, klinis, perilaku, kedokteran
komunitas dan ilmu kesehatan masyarakat dalam penanganan pasien

8 Menggerakkan dan memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan

CPSM (Capaian Pembelajaran Sub-Modul)

CPSM-1 Mampu melakukan stratifikasi risiko infeksi Covid-19

CPSM-2 Mampu melakukan manajemen klinis serta pencegahan dan pengendalian infeksi.

CPSM-3 Mampu menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan laboratorium dan menindaklanjutinya.

Mampu melakukan komunikasi risiko dan pemberdayaan masyarakat

CPSM-4 Mampu melakukan pelayanan kedokteran keluarga dalam tatalaksana Covid-19

CPSM-5 Mampu melakukan manajemen populasi dan berperan sebagai triase dalam pelayanan kolaborasi

CPSM-6 Mampu melakukan komunikasi risiko dan konseling dalam manajemen stress

CPSM-7 Mampu melakukan tindak lanjut pasien covid-19 pasca perawatan di RS.

CPSM-8 Mampu melakukan manajemen Covid-19 pada populasi khusus (DM, Hipertensi, PJK, lansia, dll).

CPSM-9 Mampu melakukan tele-medicine pada workplace-based learning.

CPSM-10 Mampu berperan sebagai Fasilitator/ Pendamping bagi Dokter peserta Internship.

15
Deskripsi singkat Modul Pada Modul Khusus ini peserta pelatihan belajar tentang prinsip-prinsip pelayanan kedokteran keluarga yang
diaplikasikan dalam tatalaksana kasus Covid-19: mulai dari stratifikasi risiko, deteksi dini penentuan respon,
pemeriksaan laboratorium sederhana dalam memprediksi infeksi Covid-19, menginterpretaasikan hasil, melakukan
tatalaksana yang berfokus pada pasien dan berorientasi pada keluarga dan masyarakat. Memberikan KIE dan
pemberdayaan masyarakat dalam meningkatkan kesehatannya serta mampu bekerja dalam Tim Pelayanan Kesehatan
dan mampu berperan sebagai hub (penghubung) bagi layanan di luar RS dengan layanan di RS rujukan.

Bahan Kajian/ Materi 1. Penilaian risiko individu (risk stratification) berbasis teknologi digital.
Pembelajaran 2. Penilaian risiko keluarga (family stratification) berbasis teknologi digital.
3. Penilaian struktur keluarga (genogram).
4. Penilaian fungsi keluarga.
5. Deteksi dini dan respon (OTG, ODP, PDP).
6. Pengelolaan spesimen dan konfirmasi laboratorium di layanan primer.
7. Pelacakan kontak erat.
8. Triage deteksi dini pasien dalam pengawasan Covid-19.
9. Pencatatan dan pelaporan harian OTG, ODP dan PDP.
10. Konseling psikologis untuk menghindari stigma.
11. Memberikan pelayanan kedokteran dan pengawasan ketat terhadap ODP dan PDP sampai terbukti mereka
bebas dari COVID 19.
12. Menjadi penanggung jawab pelayanan pada rumah isolasi dengan membangun partisipasi masyarakat secara
bersama-sama.
13. Menjadi koordinator dan penanggung jawab pasien yang telah selesai perawatan di rumah sakit namun masih
membutuhkan isolasi lebih lanjut dan rehabilitasi berbasis komunitas.
14. Komunikasi risiko dan pemberdayaan masyarakat (KRPM).
15. Pendampingan peserta internship dalam pencegahan Covid-19.
16. Berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain dalam pencegahan dan pengendalian Covid-19 sebagai Tim
Pelayanan Kesehatan melalui telemedicine dan menjadi hub of coordination dalam pelayanan Covid-19.
17. Berkoordinasi dengan Tim Gugus Tugas Kecamatan, Dinas Kesehatan dan BPJS.

Daftar Referensi: UTAMA:

1. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Infeksi Covid-19 Revisi-4, Kementrian Kesehatan

2. Perkonsil No.65/ 2019 tentang Standar Pendidikan Spesialis Kedokteran Keluarga Layanan Primer
3. Panduan Penatalaksanaan Holistik dan Komprehensif, Divisi Kedokteran Keluarga, FK UI

16
 4. PAPDI Webinar 20 Maret 2020: Variasi Gambaran Klinis Covid-19 https://youtu.be/xkE5VvqTBNM
5. Dll.
PENDUKUNG:

Seluruh referensi yang meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta dalam pencegahan dan pengendalian
infeksi Covid-19.

Prasyarat: - Telah mengikuti Kelas Online: Pengendalian Covid-19 di Pelayanan Primer yang diselenggarakan oleh
CISDI,
- dan/ atau Webinar yang diselenggarakan oleh Badan PPSDM tentang Penguatan FKTP dalam Pencegahan
dan Pengendalian Infeksi Covid-19.
- dan/ atau Training of Trainer Covid-19 Infection Prevention and Control (IPC) yang diselenggarakan oleh
Brown University.
- atau mengikuti streaming/ video kegiatan di atas melalui YouTube dan membaca Buku Pedoman Pencegahan
dan Pengendalian Covid-19 Revisi-4 yang diterbitkan oleh Kementria Kesehatan RI.

Catatan:
– Capaian Pembelajaran Lulusan KIKKI (CPL-KIKKI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Pelatihan yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh melalui proses pembelajaran..
– Capaian Pembelajaran Modul (CPM) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada Modul, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
– Sub-CPM adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPM yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
– Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan.
– Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
– Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar peserta yang disertai bukti-bukti.

17
 VIII. RANCANGAN PEMBELAJARAN SUB-MODUL (RPSM)

MODUL KHUSUS TANGGAP PANDEMI COVID-19 BAGI KANDIDAT SpKKLP

Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

1. Mampu 4. Workplace- □ Bentuk: Webinar: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10%

berperan based learning Lecture series
sebagai (WPBL) dalam 2x50’ Mengikuti webinar Kriteria: - Ketepatan
program para narasumber memahami
pebelajar
pemutihan baik langsung dan/ Pedoman WPBL dan
sekaligus Kandidat □ Metode: Penskoran WPBA.
preceptor pada atau mengunduh
SpKKLP dan 1. Langsung (live Belajar - Ketepatan
layanan rekamannya. (marking scheme).
Kandidat webinar) dengan memahami cara
mandiri:
kolaboratif Preseptor para Narasumber untuk menjadi
dalam Program Studi Perhimpunan Bagi peserta yang preceptor yang
2x50’ langsung mengikuti Bentuk non-test:
penanganan (PS-KKLP). lain. baik.
5. Workplace- Tidak langsung live webinar dapat
Covid-19 - Multiple Choice
based (YouTube bertanya ke para
berbasis assessment Questions (MCQ)
streaming/ Narasumber secara PELAKSANAAN:
tempat kerja. (WPBA) - Pretest & Postest
recorded) langsung melalui
6. Menjadi - Ketepatan dalam
Fasilitator yang chat-box.
mengaplikasikan
baik. 2. YouTube PELAKSANAAN: tempat kerja
recorded Sedangkan peserta
sebagai wahana
Webinar dengan yang mengikuti Kriteria: pembelajaran
Mc. Master webinar melalui - Ketepatan untuk
University, - Pedoman OMP
rekaman atau berperan
Canada.
streaming bertanya dan SNAPPS sebagai
melalui google preceptor dokter
classroom kepada peserta
□ Media:
Bentuk: internship
Live Webinar para Koordinator
maupun Co-
Wilayah atau Asisten.
YouTube - Rekaman video
Fasilitator.
Streaming/ performance.

18
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

recorded Channel PELAKSANAAN:

PDKI
Melakukan
Google Classroom tatalaksana pasien
Covid-19 di tempat
kerja berkolaborasi
dengan Puskesmas,
para Pakar dari
Perhimpunan lain,
para Dokter peserta
Internship, dan Co-
Assisten (bila
diperlukan) sebagai
wahana pelatihan
bagi kandidat
SpKKLP dan
kandidat pendidik
PS-KKLP.

2. Mampu 1. Telekonsultasi □ Bentuk: Belajar PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan sebagai metode Demo mandiri:
komunikasi komunikasi telekonsultasi Mengunduh rekaman Kriteria: - Ketepatan
dokter – pasien 2x50’ video telekonsultasi, memahami
risiko infeksi
2. Edukasi online Demo edukasi edukasi online dan Pedoman komunikasi
Covid-19 dan (e-KIE) sebagai online Penskoran risiko infeksi
pemberdayaan konseling dalam
metode edukasi Covid-19
masyarakat. manajemen stress, (marking scheme).
masyarakat/ - Ketepatan
Demo konseling Pleno mengamati dan
massa. memahami
3. Konseling dan dalam meeting: menganalisis prinsip- metode-metode
manajemen manajemen stress prinsip dasar teknik Bentuk non-test: komunikasi
stress. 2x50’ individu,
- Multiple Choice keluarga dan
Questions (MCQ) massa

19
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

Aktifitas di komunikasi dalam - Pretest & Postest

rumah: pelaksanaannya.
PELAKSANAAN:
□ Metode: PELAKSANAAN: PELAKSANAAN:
Rekaman Video - Ketepatan dalam
Melakukan Kriteria: mengaplikasikan
telekonsultasi kepada komunikasi
- Portofolio risiko dalam
pasien dan pelaku
□ Media: showcase praktik.
rawat di rumah pada - Ketepatan untuk
Google Classroom
pengawasan/ berperan
monitoring pasien sebagai provider,
Bentuk:
yang diisolasi di educator, dan
rumah atau Fasilitas community
- Rekaman video leader.
Khusus. Kemudian
melakukan edukasi
secara online
menggunakan
berbagai media sosial
(WhatsApp,
Telegram, Zoom, dll)
bagi keluarga, dan
atau masyarakat di
kelurahan untuk
pemberdayaan
masyarakat dan
menghindari stigma,
maupun edukasi
massa/ masyarakat
luas lintas wilayah.

Melakukan konseling
bagi pasien dan
keluarga yang

20
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

mengalami masalah
psikologis terkait
infeksi Covid-19.

3. Mampu 3. Stratifikasi risiko □ Bentuk: Belajar TAHAP PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan infeksi Covid-19 Lecture series mandiri: PEMBEKALAN:
stratifikasi pada individu, Kriteria: - Ketepatan
keluarga, dan 2x50’ (data sekunder) memahami
risiko dan
populasi khusus Pedoman definisi
manajemen (lansia, Ibu hamil, Aktifitas di Memahami materi Penskoran operasional
populasi DM, Hipertensi, dalam
rumah: pembelajaran (marking scheme).
Asma, TBC, PJK, menentukan
Pleno
dll) stratifikasi risiko
□ Metode: meeting: secara online
4. Stratifikasi risiko individu dan
Rekaman Video dengan Bentuk non-test:
kesiapan keluarga keluarga.
bila anggota 2x50’ menggunakan - Ketepatan
keluarga aplikasi e-Learning, - Multiple Choice memahami
terinfeksi Covid- dan Questions (MCQ) risiko populasi
19 □ Media: - Pretest & Postest
mengaplikasikannya khusus sebagai
Google Classroom
pada kasus sekunder. risiko yang
sudah melekat
PELAKSANAAN: tanpa adanya
risiko infeksi
Kriteria: Covid-19.
TAHAP
PELAKSANAAN: - Pedoman/ daftar
tilik pelaksanaan PELAKSANAAN:
Melakukan penapisan
skrining.
menggunakan - Ketepatan dalam
kuesioner dapat melakukan
secara langsung Bentuk: skrining pada
(tatap muka) maupun individu.
tidak langsung (tanpa - Ketepatan dalam
- Google forms
melakukan
tatap muka)
skrining pada
menggunakan google keluarga (KK).

21
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

forms. Menganalisis
data hasil penapisan
dan
mengelompokkannya
sesuai dengan
kategori risiko infeksi
(rendah, sedang,
tinggi) dengan
keluarga (siap atau
tidak siap). Kemudian
menyusun
perencanaan sebagai
rekomendasi ke
Puskesmas/ FKTP
terkait untuk
intervensi: isolasi di
rumah atau Fasilitas
Khusus atau Rujuk ke
RS.

4. Mampu 3. Perjalanan □ Bentuk: Belajar PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

mengambil alamiah infeksi Kuliah mandiri:
keputusan Covid-19 Mengunduh rekaman Kriteria: - Ketepatan
4. Implementasi 2x50’ video dan memahami
berdasarkan
dan interpretasi menganalisis Pedoman klasifikasi risiko
interpretasi hasil Aktifitas di Penskoran berdasarkan
hasil implementasi dan
hematologi rumah: definisi
pemeriksaan interpretasi (marking scheme).
dasar di operasional dan
Pleno pemeriksaan
laboratorium layanan primer patofisiologi
□ Metode: meeting:
yang tersedia dalam hematologi dasar/ Covid-19.
Rekaman Video Bentuk non-test:
di fasilitas tatalaksana rutin dengan - Ketepatan
infeksi Covid- 2x50’ memahami
kesehatan perjalanan alamiah
19. - Multiple Choice rencana tindak
penyakit Covid-19 Questions (MCQ) lanjut
□ Media: sebagai rasionalisasi - Pretest & Postest

22
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

tingkat Google Classroom perawatan pasien berdasarkan

pertama. OTG/ODP/PDP yang patofisiologi dan
belum dan/ atau PELAKSANAAN: sarana
prasarana yang
sudah dilakukan
Kriteria: tersedia.
pemeriksaan lab
penunjang (Rapid
- Pedoman
Test atau RT-PCR PELAKSANAAN:
penentuan
untuk menegakkan
klasifikasi risiko
diagnosis pasti - Ketepatan dalam
individu (risiko
namun belum ada melakukan
rendah/ sedang/ analisis data.
hasil lab.
tinggi) dan risiko - Ketepatan dalam
keluarga (siap melakukan
dan tidak siap). memberikan
rekomendasi
PELAKSANAAN:
untuk intervensi.
Melakukan analisis Bentuk:
dan menerapkan
prinsip filling the gap - Rekomendasi
(mengisi tindak lanjut
kesenjangan) waktu hasil skrining.
antara hasil
hematologi dasar,
Rapid Test dan/ atau
PCR dengan
keputusan tindakan
sebagai rasionalisasi
tindakan dalam
perawatan OTG/
ODP/ PDP sebelum
dan sesudah ada hasil
pemeriksaan PCR.

23
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

5. Mampu 7. Keluarga sebagai □ Bentuk: Belajar TAHAP PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 20

menerapkan bagian terkecil Lecture series mandiri: PEMBEKALAN:
pelayanan dari masyarakat. Kriteria: - Ketepatan
holistik dan 8. Family assessment 2x50’ (kasus data memahami
sekunder) Pedoman prinsip-prinsip
komprehensif tools
Aktifitas di Penskoran pelayanan
pada pelayanan 9. Prinsip-prinsip kedokteran
rumah: Memahami materi (marking scheme).
Covid-19. pelayanan keluarga
Pleno pembelajaran
kedokteran □ Metode: - Ketepatan
meeting:
keluarga. Rekaman Video memahami bio-
secara online Bentuk non-test: psiko-sosial,
10. Bio-psiko-sosial 2x50’ dengan FOPC dan COPC.
11. Family Oriented - Multiple Choice
menggunakan
Primary care Questions (MCQ)
aplikasi e-Learning,
(FOPC) □ Media: - Pretest & Postest
dan PELAKSANAAN:
12. Community Google Classroom
mengaplikasikannya
Oriented Primary - Ketepatan dalam
pada kasus sekunder. PELAKSANAAN:
Care (COPC) mengaplikasikan
prinsip-prinsip
Kriteria: pelayanan
kedokteran
TAHAP - Pedoman keluarga dalam
PELAKSANAAN: penerapan tatalaksana
prinsip-prinsip Covid-19 dalam
Menerapkan prinsip- praktik.
pelayanan
prinsip pelayanan
kedokteran
kedokteran keluarga
keluarga.
dalam menangani
- Portofolio
pasien OTG/ ODP/
- Showcase
PDP yang diisolasi di
rumah maupun
Fasilitas Khusus. Bentuk:

- Rekaman video.
- e-Health

24
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

6. Mampu 3. Triase dalam □ Bentuk: Belajar PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan pelayanan Kuliah mandiri:
tatalaksana kolaborasi. Mengunduh rekaman Kriteria: - Ketepatan
4. Telemedisin Demo telemedisin 2x50’ video kuliah triase memahami
infeksi Covid-
dalam dan menganalisis Pedoman prinsip-prinsip
19 dalam kolaborasi Penskoran kolaborasi antar
pelayanan demo pelaksanaan
pelayanan profesi dalam
kolaboratif. triase dan demo (marking scheme).
berbasis Aktifitas di triase pelayanan
Pleno penggunaan
komunitas. Covid-19.
rumah: meeting: telemedisin. - Ketepatan
Bentuk non-test: memahami
□ Metode: 2x50’ peran
Rekaman Video - Multiple Choice telemedisin
PELAKSANAAN: Questions (MCQ) dalam pelayanan
- Pretest & Postest kolaboratif.
Berperan sebagai
□ Media:
Google Classroom kolaborator dalam
PELAKSANAAN: PELAKSANAAN:
triase pelayanan
Aplikasi Docquity Covid-19 dalam Kriteria: - Ketepatan dalam
pengawasan/ mengaplikasikan
monitoring pasien - Pedoman kolaborasi dan
ODP/ PDP yang kolaborasi dan pemanfaatan
diisolasi/ dirawat di pemanfaatan telemdisin
rumah maupun telemedisin dalam triase
Fasilitas Khusus baik pelayanan
dalam triase.
Covid-19.
langsung (tatap - Portofolio
muka) maupun tidak - Showcase
langsung (tanpa tatap
muka) dan
melakukan konsultasi Bentuk:
dengan para Pakar
terkait tatalaksana - e-Health

25
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

ODP dan PDP dengan

gejala ringan, dan
tindak lanjutnya
apabila dijumpai
tanda-tanda atau
gejala untuk segera
dirujuk, seperti
penurunan saturasi
oksigen.

7. Mampu 6. APD dalam □ Bentuk: Belajar PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan pelayanan. Demo pemakaian mandiri:
pemakaian 7. Cara pemakaian dan pelepasan Mengunduh rekaman Kriteria: - Ketepatan
dan pelepasan APD 2x50’ video cara memakai memahami
(donning) dan
APD. dan melepas APD Pedoman pemakaian dan
pelepasan
Penskoran pelepasan APD.
(doffing) Alat yang benar dan
(marking scheme). - Ketepatan
Pelindung Diri kriteria level APD memahami
Aktifitas di Pleno sesuai dengan
(APD) dengan penempatan
rumah: meeting: kegiatan pelayanan.
benar pada level dalam
Bentuk non-test: pemakaiaan
situasi/ setting □ Metode: 2x50’
yang tepat. APD.
Rekaman Video - Multiple Choice
PELAKSANAAN: Questions (MCQ)
- Pretest & Postest PELAKSANAAN:
Melakukan
□ Media: - Ketepatan dalam
pemakaian dan
Google Classroom PEMBEKALAN melakukan
pelepasan APD sesuai
&PELAKSANAAN: pemakaian daan
dengan standar APD
pelepasan serta
untuk kegiatan Kriteria: indikassi level
pelayanan tertentu, APD.
seperti: - Daftar tilik
pemakaian dan
- APD saat pelepasan APD.
melakukan

26
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

kunjungan - Portofolio
rumah (bila - Showcase
diperlukan) pada
pasien OTG/
ODP/PDP Bentuk:
- APD saat
melakukan
- Rekaman video
pelayanan di
tempat praktek/
fasilitas
kesehatan.
- APD saat
melakukan
pengawasan
pada pasien
terkonfirmasi
positif maupun
tidak
terkonfirmasi
(probable)
Covid-19.
- APD saat
melakukan Rapid
Test atau swab
rhino-
nasopharynx
apabila
diperlukan.

8. Mampu 3. Re-infeksi Covid- □ Bentuk: Webinar: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan 19 dan prinsip Lecture series
tindak lanjut kolaborasi 2x50’ Mengikuti webinar Kriteria: - Ketepatan
dalam para narasumber memahami
pasca rawatan
penanganannya. baik langsung dan/ pelayanan
di RS atau 4. Peran pelayanan □ Metode: tindak lanjut
bersinambung pasien Covid-19

27
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

Fasilitas dan kolaboratif 1. Langsung (live Belajar atau mengunduh Pedoman pasca rawatan di
Khusus. dalam webinar) dengan mandiri: rekamannya. Penskoran RS.
tatalaksana para Narasumber (marking scheme). - Ketepatan
pasien Covid-19 Perhimpunan 2x50’ Bagi peserta yang memahami
pasca rawatan di lain. langsung mengikuti peran pelayanan
RS. Tidak langsung bersinambung
live webinar dapat Bentuk non-test:
(YouTube dalam follow up.
bertanya ke para
streaming/ - Multiple Choice
Narasumber secara
recorded) Questions (MCQ)
langsung melalui PELAKSANAAN:
- Pretest & Postest
2. YouTube chat-box.
recorded - Ketepatan dalam
Webinar dengan Sedangkan peserta mengaplikasikan
PELAKSANAAN:
Mc. Master yang mengikuti prinsip
University, webinar melalui pelayanan
Kriteria: kedokteran
Canada. rekaman atau
keluarga dalam
streaming bertanya - Pedoman follow tindak lanjut.
melalui google up pasien pasca
□ Media:
classroom kepada rawatan di RS
Live Webinar
para Koordinator - Portofolio
YouTube Wilayah atau - Showcase
Streaming/ Fasilitator atau
recorded Channel Narasumber.
PDKI Bentuk:

Google Classroom - e-Health

PELAKSANAAN:

Melakukan
tatalaksana pasien
Covid-19 pasca
rawatan di RS atau
Fasilitas Khusus dan
mengidentikasi

28
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

faktor-faktor yang
memungkinkan
untuk terjadinya re-
infeksi termasuk
masalah fisik,
psikologis dan
perilaku pasien dan
keluarga dan
melakukan intervensi
sesuai dengan
masalah yang ada.

9. Mampu 3. Pelayanan □ Bentuk: Webinar: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: PEMBEKALAN: 10

melakukan infeksi Covid-19 Lecture series
pengawasan, pada populasi (bisa Mengikuti webinar Kriteria: - Ketepatan
khusus (lansia, beberapa para narasumber memahami
dan tatalaksana
ibu hamil, DM, sesi baik langsung dan/ Pedoman pelayanan pada
bio-psiko-sosial Hipertensi, □ Metode: Penskoran populasi khusus
serta sesuai atau mengunduh
Asma, TBC, dll). 1. Langsung (live dengan/ tanpa
memastikan topik) rekamannya. (marking scheme).
4. Peran pelayanan webinar) dengan infeksi Covid-19.
terpenuhinya bersinambung para Narasumber - Ketepatan
kebutuhan dan kolaboratif Perhimpunan 2x50’ per Bagi peserta yang memahami
dalam topik langsung mengikuti Bentuk non-test: peran pelayanan
rutin (obat- lain.
tatalaksana Tidak langsung live webinar dapat bersinambung
obatan dan - Multiple Choice
pasien Covid-19 (YouTube bertanya ke para dalam
pemeriksaan pada populasi Questions (MCQ)
streaming/ Narasumber secara tatalaksana
berkala) pada khusus. Belajar - Pretest & Postest pasien pada
pasien populasi recorded) langsung melalui
mandiri: populasi khusus.
khusus chat-box.
2. YouTube PELAKSANAAN:
recorded 2x50’ Sedangkan peserta PELAKSANAAN:
Webinar dengan yang mengikuti Kriteria:
Mc. Master webinar melalui

29
 Sub-CPM PENILAIAN
BAHAN KAJIAN
BENTUK & METODE ESTIMASI PENGALAMAN
SESI (kemampuan KRITERIA & INDIKATOR BOBOT
(Materi PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
akhir yang BENTUK (%)
Pembelajaran)
direncanakan)

University, rekaman atau - Pedoman - Ketepatan dalam

Canada. streaming bertanya pelayanan pasien mengaplikasikan
melalui google pada populasi prinsip
pelayanan
classroom kepada khusus.
□ Media: kedokteran
para Koordinator - Portofolio keluarga pada
Live Webinar
Wilayah atau - Showcase populasi khusus.
YouTube Fasilitator.
Streaming/
Bentuk:
recorded Channel
PDKI
PELAKSANAAN: - e-Health
Google Classroom
Melakukan
tatalaksana pasien
Covid-19 pasca
rawatan di RS atau
Fasilitas Khusus dan
mengidentikasi
factor-faktor yang
memungkinkan
untuk terjadinya re-
infeksi termasuk
masalah fisik,
psikologis dan
perilaku pasien dan
keluarga dan
melakukan intervensi
sesuai dengan
masalah yang ada.

30
 IX. ALUR PELAYANAN & BENTUK KEGIATAN

Tahapan dalam alur pelayanan Covid-19:

1. Melakukan penapisan seluruh masyarakat yang berada di wilayah kerja Puskesmas
terkait.
Sasaran:
- Peserta JKN Puskesmas
- Peserta JKN Klinik
- Peserta JKN DPM (Dokter Praktik Mandiri)
- Non Peserta JKN
Output:
- Risiko tinggi (PDP)
- Risiko sedang (ODP, dan/ atau individu dengan penyakit kronis/komorbid).
- Risiko rendah (OTG atau bukan OTG/ ODP/ PDP/ tidak memiliki komorbid).

2. Melakukan pemetaan kesiapan keluarga baik fisik maupun mental bila ada anggota
keluarga yang harus di-isolasi di rumah.
Output: Keluarga Siap dan Tidak Siap.

31
3. Melakukan pemetaan pohon keluarga (genogram), dan fungsi keluarga (APGAR) pada
ODP, PDP dan populasi khusus (lansia, DM, Hipertensi, Asma, TBC, dll).
Output: Keluarga yang berfungsi baik/ kurang/ tidak berfungsi.

4. Melakukan analisis hasil penapisan, perencanaan dan rekomendasi intervensi yang

dinilai berdasarkan risiko individu terhadap infeksi Covid-19 dan kesiapan keluarga:
Rekomendasi Sebelum & Setelah
Pemeriksaan Rapid Test dan/ atau PCR
Kesiapan Keluarga
(belum ada hasil)
Risiko Covid-19
Siap Tidak Siap Isolasi Komunikasi Risiko &
Tatalaksana

Rendah bukan (+) Isolasi mandiri  PHBS dan Physical distancing

OTG/ ODP/ PDP/ (edukasi online)
tanpa komorbid.

Rendah (OTG) (+)  PHBS dan Physical distancing

(edukasi online)
 Perubahan perilaku keluarga
 PHBS dan Physical distancing
Sedang: (edukasi online)
**Isolasi di  Telekonsultasi
- ODP dengan/ (+)
Rumah  Pemeriksaan hematologi lengkap
tanpa komorbid
- Populasi khusus  Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
Sedang: (edukasi online)
***Isolasi di  Telekonsultasi
- ODP dengan/ (+)
Fasilitas Khusus  Pemeriksaan hematologi lengkap
tanpa komorbid
- Populasi khusus  Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
Tinggi (*PDP (edukasi online)
dengan gejala **Isolasi di  Telekonsultasi
(+)
ringan) Rumah  Pemeriksaan hematologi lengkap
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
Tinggi (*PDP (edukasi online)
dengan gejala ***Isolasi di  Telekonsultasi
(+)
ringan) Fasilitas Khusus  Pemeriksaan hematologi lengkap
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian

Catatan:

32
 - *PDP dengan gejala sedang dan berat langsung dirujuk ke RS Darurat atau RS Rujukan Covid-19.
- **Isolasi di rumah: pengawasan dapat dilakukan oleh seluruh peserta.
- ***Isolasi di Fasilitas Khusus: pengawasan hanya dapat dilakukan oleh peserta dengan SIP yang
sama dengan faskes pasien.

Rekomendasi Setelah Ada Hasil

Kesiapan Keluarga Pemeriksaan Lab
Hasil Covid-19
Siap Tidak Siap Isolasi Komunikasi Risiko

 PHBS dan Physical distancing

(edukasi online)
Terkonfirmasi  Telekonsultasi
**Isolasi di
Covid (+) (+)  Pengobatan sesuai ProtokolR.
Rumah
 Telemedicine bila perlu.
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
(edukasi online)
Terkonfirmasi  Telekonsultasi
***Isolasi di
Covid (+) (+)  Pengobatan sesuai ProtokolR.
Fasilitas Khusus
 Telemedicine bila perlu.
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
(edukasi online)
 Telekonsultasi
Probable **Isolasi di
(+)  Pengobatan sesuai ProtokolR.
Rumah
 Telemedicine bila perlu.
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
 PHBS dan Physical distancing
(edukasi online)
 Telekonsultasi
Probable ***Isolasi di
(+)  Pengobatan sesuai ProtokolR.
Fasilitas Khusus
 Telemedicine bila perlu.
 Pengawasan
 Pencatatan dan Laporan harian
Catatan:
- ProtokolR = Tatalaksana Pasien Covid-19 Perhimpunan Dokter Paru Indonesia (PDPI)

5. Melakukan pemeriksaan hematologi darah lengkap, sebagai pemeriksaan rutin

selain Rapid Test dan/ atau PCR pada ODP dan PDP. Respon terhadap klasifikasi OTG
melakukan isolasi mandiri dan self monitoring di rumah, namun respon terhadap ODP
dan PDP dilakukan pemeriksaan Rapid Test Antibodi sesuai dengan algoritme, dan
isolasi terlokalisir di Rumah Isolasi A (fasilitas isolasi khusus yang ada di layanan

33
 primer sebelum dilakukan pemeriksaan laboratorium/ atau sebelum keluar hasil
pemeriksaan laboratorium): khususnya bagi ODP dan PDP yang tidak patuh, atau
sulit untuk memahami, atau keluarga yang tidak berfungsi dengan baik, dan/ atau
keluarga yang tidak tersedia fasilitas isolasi mandiri. Tujuannya adalah melokalisir
penyebaran infeksi pada keluarga dan masyarakat.

Gap (kesenjangan waktu pemeriksaan penunjang untuk konfirmasi hasil skrining

dengan waktu interpretasi hasil pemeriksaan dan waktu perjalanan alamiah
penyakit), yang mendasar justifikasi ilmiah untuk melakukan pemeriksaan darah
lengkap pada ODP dan PDP selain pemeriksaan laboratorium lainnya (Rapid Test
dan/ atau RT-PCR).

6. PDP dengan gejala ringan yang terkonfirmasi dirawat di Rumah Isolasi B (fasilitas
isolasi khusus yang ada di layanan primer setelah ada hasil pemeriksaan
laboratorium), dan mengawasinya agar jangan sampai jatuh ke status PDP sedang
maupun berat. PDP dengan gejala Peneumonia sedang akan dirujuk ke RS Darurat,
dan PDP dengan gejala Pneumonia berat langsung dirujuk ke RS Rujukan.

7. Peserta melakukan koordinasi dengan Tim Pelayanan, dimana peran Dokter peserta
Internship sebagai Tim Pelayanan untuk ODP, sedang Tim Pelayanan untuk PDP
memiliki Tim yang berbeda dengan level alat pelindung diri yang berbeda (level 2).
Selama pemantauan Tim Pelayanan tetap berkoordinasi melalui tele-medicine
dengan para Pakar.

34
35
36
 X. RANCANGAN JADWAL KEGIATAN PEMBEKALAN & PELAKSANAAN
(April – Juli 2020)

WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

PEMBUKAAN

Modul Tanggap Pandemi Covid-19 di Layanan Primer

PERSIAPAN: Senin, 20 April 2020

14.00 Unggah: Unduh:

□ Modul □ Modul
□ Juknis □ Juknis
□ Panduan □ Panduan
Hari-1: Senin, 20 April 2020

19.30 Menyiapkan media Mengikuti Webinar Pembukaan Sambutan & Pembukaan:

webinar Program
 Dr. Yulherina, MKM, PKK
 DR. Dr. Judilherry Justam,
MM
Narasumber:

 DR. Dr. Isti Ilmiati Fujiati,

MSc.CM-FM, MPd.Ked.
 Dr. Novi Arifiani, MKK,
Dipl. ABRAAM
Moderator:

 DR. Dr. Elda Nazriati,

MKes.
Sub-Modul (1):

Workplace-based Learning (WPBL)

PERSIAPAN: Selasa, 21 April 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pre Test: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)
Hari-2: Rabu, 22 April 2020

37
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

19.30 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  Dr. Mora Claramita,
MMEd.Ed, PhD
 DR. Dr. Nita Arisanti,
MSc.CM-FM
Moderator:

 Dr. Nurjannah, PhD

Sub-Modul (2):

Komunikasi Online (daring)

PERSIAPAN: Kamis, 23 April 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)
Hari-2: Jum’at, 24 April 2020

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  DR. Dr. Herqutanto, MPH
 Dr. Mariatul Fadilah,
MARS, PhD
Practice Sharing Edukasi
Online:

 DR. Dr. Elda Nazriati,

MKes.
 Dr. Putu Aryani, MIH
MEpid.

Moderator:

 Dr. Diana Mayasari, MKK

Sub-Modul (3):

Stratifikasi Risiko Individu & Keluarga

PERSIAPAN: Sabtu, 25 April 2020

Unggah: Unduh:

38
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Bahan Tugas (1) □ Bahan Tugas (1)
□ Mandiri (self directed learning)
SABTU:

MEET THE EXPERT – CASE STUDY

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar
 PATKLIN
 PAPDI
Moderator:

 Dr. Novi Arifiani, MKK,

Dipl. ABRAAM
Hari-3: Minggu, 26 April 2020

Sebelum □ Unggah Tugas (1)

14.00

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  DR. Dr. Pudji Lestari,
MKes.
 DR. Dr. Dhanasari V.
Trisna, MSc.CM-FM
Practice Sharing Skrining
Online:

 DR. Dr. Elsa Sasongko,

MM
Moderator:

 DR. Dr. Nita Arisanti,

MSc.CM-FM
Sub-Modul (4):

Manajemen Populasi dan Filling The Gap dalam Pelayanan Covid-19

PERSIAPAN: Senin, 27 April 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

39
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)

Hari-4: Selasa, 28 April 2020

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  DR. Dr. Isti Ilmiati Fujiati,
MSc.CM-FM
 DR. Dr. Retno Asti
Werdani, MEpid.
Moderator:

 Dr. Iyone Esra Tiurma

Siagian, MKes., DK
Sub-Modul (5):

Diagnosis Komprehensif dan Holistik

PERSIAPAN: Rabu, 29 April 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Bahan Tugas (2) □ Bahan Tugas (2)
□ Mandiri (self directed learning)
Hari-5: Kamis, 30 April 2020

Sebelum □ Unggah Tugas (2)

14.00

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  DR. Dr. Dhanasari V.
Trisna, MSc.CM-FM
 DR. Dr. Retno Asti
Werdani, MEpid.
Moderator:

 Dr. Balgis, MSc.CM-FM

40
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

Sub-Modul (6):

Triase dan Telemedisin dalam Pelayanan Kolaboratif

PERSIAPAN: Jum’at, 1 Mei 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)

Hari-6: Sabtu, 2 Mei 2020

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar  PAPDI
(bit.ly)  PDPI
 Dr. Yulherina, MKM, PKK
Moderator:
 Dr. Ichsan, MSc.
Sub-Modul (7):

Alat Pelindung Diri (APD) dalam Pelayanan Covid-19

PERSIAPAN: Minggu, 3 Mei 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)
18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian
□ Bahan Tugas (3) □ Bahan Tugas (3)
□ Mandiri (self directed learning)
Hari-7: Senin, 4 Mei 2020

Sebelum □ Unggah Tugas (3) dapat

14.00 dilakukan bila/ sampai APD
tersedia.
14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:
Webinar □ Post Test di akhir Webinar  Dr. Syarhan
(bit.ly)  Dr. Binsar Naibaho,
MKes.
Moderator:
 Dr. Ihsan


41
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

Sub-Modul (8):

Pelayanan Covid-19 Pasca Rawatan di RS atau Fasilitas Khusus

PERSIAPAN: Selasa, 5 Mei 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)

Hari-8: Rabu, 6 April 2020

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  PAPDI
 PDSKJ
 Dr. Oryzati Hilman,
MSc.CM-FM, PhD
Moderator:

 Dr. Andarini, MKes.

Sub-Modul (9):

Pelayanan Covid-19 pada Populasi Khusus

Penderita Diabetes dan/ atau Lansia

PERSIAPAN: Kamis, 7 Mei 2020

Unggah: Unduh:

14.00 □ Pre Test

14.00-18.00 □ Pretest: MCQ (bit.ly)

18.00 □ Bahan Kajian □ Bahan Kajian

□ Mandiri (self directed learning)

Hari-9: Sabtu, 9 Mei 2020

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar □ Post Test di akhir Webinar
(bit.ly)  PERKENI
 PERGEMI

42
 WAKTU KEGIATAN

(Wib) PANITIA PESERTA NARASUMBER

Moderator:

 Dr. Indah Suci

Widyahening, MSc.CM-
FM, PhD
MEET THE EXPERT & CASE STUDY: Rabu, 13 mei 2020

Pelayanan Covid-19 pada Hipertensi dan Penyakit Jantung Koroner

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar
 PERKI
 PDKI: Dr. Sugito
Wonodirekso, PHK, PKK
Moderator:

 Prof. Dr. Rika

Yuliwulandari, M.Hlt.Sc,
PhD
MEET THE EXPERT & CASE STUDY: Sabtu, 16 mei 2020

Pelayanan Covid-19 pada Ibu Hamil, Ibu Menyusui dan Anak

14.00 Menyiapkan media □ Mengikuti Webinar Narasumber:

Webinar
 POGI
 IDAI
Moderator:

 Dr. Yulherina, PKK, MKM

43
 XI. SARANA PRASARANA

A. Alat Pelindung Diri (APD):

Klinik/ Puskesmas : APD Level I
Rumah Isolasi/ Singgah : APD level 2 (hazmat water proof, masker bedah, face-
shield, kacamata goggle (untuk semua petugas
kesehatan).
B. Peralatan Diagnostik:
• Thermal thermometer,
• Stetostop,
• Monitor saturasi,
• Optiflow
• Hematology Analyzer dengan 6 parameter hitung jenis
• Glukometer
• EKG (untuk monitoring QT prolong pada pasien dengan hydroklorokuin)
• Elektronik medical record berbasis cloud,
• Sarana komunikasi (Handphone dengan nomor khusus),
• Peralatan emergensi (perlu dilakukan informed consent tidak melakukan prosedur
AGD).

C. Formularium Obat-obatan
 Hidroklorokuin (diberikan hanya untuk pasien positif)
 Azithromisin 500 mg
 Levofloksasin
 Zinc tablet
 Vitamin C 500 mg
 N Acetylcystein
 Vitamin D
 Parasetamol
 Metamizol
 GG

44
  OBH
D. Sistem Informasi Terintegrasi
 Memperluas cakupan akses p-care dan HFIS berkoordinasi dengan BPJS.
 E-formulir dengan Google form dan Google drive terkoneksi dengan Puskesmas.
 PC untuk konsultasi dengan Tim Pakar melalui Tele-medicine.

45
 XII. TEMPAT PENYELENGGARAAN
Program Tanggap Covid-19 di Layanan Primer akan diselenggarakan di seluruh wilayah
kerja Dokter peserta Pemutihan Spesialis Kedokteran Keluarga Layanan Primer di seluruh
Indonesia, yang akan bekerjasama dengan Puskesmas setempat di wilayah kerjanya, dimana
tempat penugasan dapat sesuai dengan tempat tugas saat ini, dan dapat juga berbeda sesuai
dengan kebutuhan.

46
 XIII. EVALUASI
Metode evaluasi setiap Modul untuk seluruh kegiatan akan disesuaikan dengan metode
pembelajaran berbasis tempat kerja sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional untuk
Dokter Spesialis. Pedoman untuk masing-masing evaluasi disusun dalam bentuk dokumen
yang terpisah.

Evaluasi terdiri dari:

A. Evaluasi terhadap Peserta Pelatihan (capaian dan keluaran)
B. Evaluasi terhadap Fasilitator/ Narasumber
C. Evaluasi terhadap Penyelenggara Pelatihan
D. Evaluasi terhadap Tempat Penyelenggaraan Pelatihan

47
 XIV. SERTIFIKASI
A. Sertifikat P2KB IDI
Seluruh Peserta akan mendapat Sertifikat dari PDKI dan P2KB (Pengembangan Pendidikan
Keprofesian Berkelanjutan) dari PB-IDI, sesuai dengan Modul yang diikuti. Sertifikat akan
ditandatangani oleh Ketua Umum PDKI dan Ketua PB-IDI.

Ditinjau dari kegiatan yang dapat diberi SKP adalah:

1. Kegiatan pendidikan pribadi: kegiatan perorangan yang dilakukan sendiri yang
memberikan tambahan ilmu pengetahuan dan keterampilan bagi yang
bersangkutan.
Contoh: penugasan bacaan dan kegiatan mandiri yang ditandatangani fasilitator
2. Kegiatan pendidikan internal: kegiatan yang dilakukan bersama-sama teman
sekerja dan merupakan kegiatan terstruktur di tempat kerja yang bersangkutan.
Contoh: praktik lapangan dengan log-book dan portofolio
3. Kegiatan pendidikan eksternal: kegiatan yang diselenggarakan oleh kelompok
lain di luar tempat kerja yang bersangkutan dapat berskala lokal, nasional, dan
internasional.

Ditinjau dari sudut keprofesian, kegiatan dalam P2KB ini dibedakan atas 5 ranah:
1. Kegiatan pembelajaran (learning): yaitu kegiatan yang membuat seseorang
mempelajari suatu tema.
Contoh:
- membaca artikel jurnal dan melakukan telaah kritis (critical appraisal)
2. Kegiatan profesi, yaitu kegiatan yang dilakukan sehubungan dengan kedudukannya
sebagai dokter dan memberinya kesempatan untuk belajar.
Contoh:
- Menangani pasien
- Penyajian makalah
- Koordinator dalam kegiatan manajerial di bidang kesehatan.

48
 3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat/ profesi, yaitu kegiatan yang
dimaksudkan sebagai pengabdian kepada masyarakat umum atau masyarakat
profesinya.
Contoh:
- Memberikan penyuluhan kesehatan langsung atau melalui media (cetak atau
elektronik).
- Terlibat dalam penanggulangan bencana pandemic.
- Duduk sebagai anggota suatu Pokja.
4. Kegiatan publikasi ilmiah, yaitu kegiatan yang menghasilkan karya tulis yang
dipublikasi seperti menulis buku (dengan nomor ISBN yang dikeluarkan oleh
perpustakaan nasional), menerjemahkan buku di bidang ilmunya (dengan ISBN),
dan atau menulis tinjauan pustaka yang dipublikasi di jurnal (yang terakreditasi).
5. Kegiatan pengembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan, yaitu kegiatan yang
berkaitan dengan pengembangan bidang ilmu yang bersangkutan dan terstruktur,
termasuk menjadi Supervisor atau membimbing di bidang ilmunya.

B. Sertifikat Kompetensi KIKKI

Modul Tanggap Pandemi Covid-19 merupakan Modul yang didisain oleh Kolegium Ilmu
Kedokteran keluarga Indonesia (KIKKI) bekerjasama dengan berbagai Kolegium terkait
seperti PAPDI, IDAI, PDPI, POGI, PDSKJI, PATKLIN, PERGEMI, dan lain-lain, yang
mengacu pada Standar Pendidikan dan Standar Kompetensi Dokter Spesialis
Kedokteran Keluarga Layanan Primer (SpKKLP) sebagai syarat dalam pemenuhan
kompetensi para Kandidat SpKKLP menjadi pendidik Program Studi Kedokteran
Keluarga Layanan Primer.

Modul ini dilakukan berbasis tempat kerja masing-masing kandidat, dan diberikan
keluasan waktu untuk mencapainya dalam waktu 3 (tiga) bulan sampai dengan 1 (satu)
tahun. Bagi kandidat yang dapat menyelesaikan seluruh kegiatan dan capaian
pembelajaran berhak untuk mendapatkan Sertifikat Kompetensi dari KIKKI.

49
 XV. PENUTUP
Pedoman ini merupakan acuan minimal yang harus dipenuhi dalam melakukan Program
Tanggap Pandemi Covid-19 di Luar Rumah Sakit dengan Pendekatan Kedokteran Keluarga.

50