KUR.

2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 Lahat

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : X / Genap
Materi pokok : Teks Debat
Alokasi waktu : 4 x 45 menit (4 kali pertemuan)

A. TujuanPembelajaran

Pertemuan 1 : Peserta didik dapat merumuskan esensi debat, mengedentifikasi unsur-

unsur debat, merumuskan tata cara debat dengan rasa ingin tahu, disiplin, tanggung
jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.

Pertemuan 2 : Peserta didik dapat merumuskan mosi berdasarkan isu atau

permasalahan yang sedang berkembang, mwnyusun pendapat disertai argumen baik
untuk mendudukung maupun menolak mosi, dan menyimpulkan hasil debat dengan rasa
ingin tahu, disiplin, tanggung jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses
pembelajaran.

Pertemuan 3 : Peserta didik dapat menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi,dan
tim netral dalam debat, mengedetifikasi ragam bahasa debat dengan bahasa yang
berbeda dengan rasa jujur, tanggung jawab, kreatif, dan komunikatif.

Pertemuan 4 : Peserta didik terampil menyusun mosi, menyusun pendapat untuk

mendukung dan menolak, dan melaksanakan debat sesuai dengan peran yang telah
ditetapkan dengan jujur, tanggug jawab, kreatif, dan komunikatif.

B. Materi
 KUR. 2013

1. Unsur-unsur debat:
a. mosi;
b. tim afirmasi
c. tim oposisi
d. tim netral, penonton/juri yang dipanggil
e. moderator, dan
f. penulis
2. ciri-ciri ragambahasa debat
a.sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik kaidah tata ejaan maupun tata
bahasa(pembentukan kata,frasa,klausa, kalimat, dan paragraf)
b.Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal
sehat (logis), harus tepat, dan hanya memiliki satu makna,padat, langsung menuju
sasaran, runtun dan sistematis serta tersaji sebagai kalimat efektif
c.Kata yang dipilih memiliki makna sebenarnya (denotatif)

3. Ada 3 cara untuk menarik kesimpulan dalam penalaran induktif

a. Generalisasi
b. Analogi
c. Sebab akibat

C. MetodePembelajaran
Metode : Daring
Aplikasi : e-learning SMAN 2 Lahat

D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan dan deskripsi
PERTEMUAN 1

1. Guru menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran.

2. Guru melalui aplikasi e-learning SMAN 2, meminta siswa mengisi presensi
yang dibagikan dalam bentuk e-learning SMAN 2.
3. Guru menyampaikan materi unsur-unsur debat : mosi,tim afirmasi,tim
oposisi,tim netral, penonton/juri yang di panggil,moderator, dan penulis
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab.
 KUR. 2013

5. Guru menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima

kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah.
6. Sebelum menutup pembelajaran guru meminta siswa membuka e-learning
SMAN 2-nya masing masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas
dan membaca materi yang telah disiapkan oleh guru.
7. Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 45 menit lewat
e-learning SMAN 2.

PERTEMUAN 2

1. Guru menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran.

2. Guru melalui aplikasi e-learning SMAN 2, meminta siswa mengisi presensi
yang dibagikan dalam bentuk e-learning SMAN 2.
3. Guru menyampaikan materi ragam bahasa yang digunakan dalam debat
adalah ragam ilmiah yang harus memenuhi ciri-ciri: sesuai dengan kaidah
bahasa baku,ide yang disampaikan harus benar, kata yang dipilihmemiliki
makna sebenarnya(denotatif)
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab.
5. Guru menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima
kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah.
6. Sebelum menutup pembelajaran guru meminta siswa membuka e-learning
SMAN 2-nya masing masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas
dan membaca materi yang telah disiapkan oleh guru.
7. Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 45 menit lewat
e-learning SMAN 2.
 KUR. 2013

PERTEMUAN 3

1. Guru menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran.

2. Guru melalui aplikasi e-learning SMAN 2, meminta siswa mengisi presensi
yang dibagikan dalam bentuk e-learning SMAN 2.
3. Guru memperlihatkan beberapa contoh teks negosiasi Guru dan siswa
melakukan tanya jawab.
4. Guru menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima
kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah.
5. Sebelum menutup pembelajaran guru meminta siswa membuka e-learning
SMAN 2-nya masing masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas
dan membaca materi yang telah disiapkan oleh guru.
6. Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 45 menit lewat
e-learning SMAN 2.

PERTEMUAN 4

1. Guru menyampaikan salam, tujuan dan orientasi pembelajaran.

2. Guru melalui aplikasi e-learning SMAN 2, meminta siswa mengisi presensi
yang dibagikan dalam bentuk e-learning SMAN 2.
3. Guru menyampaikan materi cara menyusun mosi, menyusun pendapat
untuk mendukung dan menolak mosi dan mencontohkan cara
melaksanakan debat sesuai dengan perannya masing-masing
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab.
5. Guru menyelesaikan pertemuan daring (tatap muka) dengan ucapan terima
kasih dan menitipkan nasihat pada peserta didik di rumah.
6. Sebelum menutup pembelajaran guru meminta siswa membuka e-learning
SMAN 2-nya masing masing dan masuk kelas untuk mengerjakan tugas
 KUR. 2013

dan membaca materi yang telah disiapkan oleh guru.

7. Selanjutnya tanya jawab dapat dilakukan selama sisa waktu 45 menit lewat
e-learning SMAN 2.

E. Penilaian/Assesmen
1. Pengetahuan (e-learning SMAN 2)
a. Teknik penilaian : tes tertulis tentang unsur-unsur debat dan ragam bahasa
yang digunakan dalam debat
2. Keterampilan
a. Teknik penilaian : menyusun teks debat, kemudian mempraktikkanya,di dalam
kelas
3. Sikap

a. Kedisiplinan (presensi kelas setiap pertemuan)

b. Kejujuran (Tugas tidak plagiat teman atau salin -rekat/copy-paste)
c. Tanggunng jawab (penyelesaian tugas)

F. Program Tindak Lanjut

a. Remedial (dilakukan pada peserta didik yang belum tuntas)
 Tugas Mandiri (TM), jika peserta didik memperoleh nilai ulangan
kurang dari KKM.
Caranya : diberikan tugas mandiri berupa tes ulang dengan soal yang sama atau
sejenis.
b. Pengayaan
Bentuk pengayaan yang diberikan kepada peserta didik :
 Belajar Mandiri (BM).
Peserta didik diarahka nuntuk belajar secara mandiri tentang sesuatu yang diminati.

G. Refleksi Pendidik
No Aspek yang direfleksi Ceklis
1 Mengucapkan salam pembuka.
 KUR. 2013

2 Menanyakan kabar peserta didik.

3 Meminta mengisi presensi.
4 Menyebutkan tujuan dan orientasi pembelajaran.
5 Melakukan tanya jawab.
6 Mengarahkan peserta didik dengan baik.
Membuat petunjuk yang jelas pada e-learning
7
SMAN 2.
Menilai dan memberikan komentar pada pekerjaan
8
peserta didik dalam e-learning SMAN 2.
9 Memberikan nasihat dan motivasi.
10 Mengucapkan salam penutup kegiatan.

Lahat, 4 januari 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Tri Turnadi, S.Pd Dra. Ida Nurshanty

NIP. 197312162000031003 NIP 196501011995122002