D

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, saya panjatkan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada saya, sehingga saya dapat
menyelesaikan bahan ajar dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya.
Bahan ajar ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah TIK
Pembelajaran yang diampu oleh Bapak Drs. Kaartono, M.Pd serta membantu
peserta didik dalam memperoleh alternatif bahan ajar di samping buku-buku teks
yang sulit diperoleh.
Bahan ajar ini dirancang sedemikian rupa serta semenarik mungkin dengan
dilengkapi gambar-gambar, link video pembelajaran, uraian materi serta evaluasi
yang dapat mengukur kemampuan siswa. Dengan bahan ajar ini mempermudah
siswa untuk memahami materi ajar.
Saya berharap semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
serta dapat mengembangkan keilmuwan yang saya miiliki. Saya menyadari bahwa
didalam bahan ajar ini masih banyak memiliki kekurangan baik dari segi penulisan
maupun segi penyusunan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat
membangun akan saya terima dengan senang hati. Saya mohon maaf apabila
terdapat kesalahan yang kurang berkenan. Atas perhatian dan kesempatan yang
diberikan untuk membuat bahan ajar ini saya ucapkan terima kasih.

Pontianak, 10 Juni 2021

Penyusun
 KATA PENGANTAR.....................................................i
DAFTAR ISI...............................................................ii
A. Pemetaan Kompetensi Dasar...........................1
B. Indikator...........................................................2
C. Uraian Materi...................................................3

DAFTAR PUSTAKA....................................................32

ii
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

1
 INDIKATOR

2
 URAIAN MATERI

Pagi ini cuaca sangat cerah. Matahari bersinar

terang. Siti dan teman-teman berbaris
mengikuti upacara bendera.
Saat istirahat, cuaca berawan. Mereka pun
bermain di halaman sekolah dengan nyaman.
Mereka bermain tapak gunung dan lompat tali.

3
 Namun, saat pulang sekolah, cuaca berubah
mendung. Tanda sebentar lagi akan turun
hujan. Siti dan teman-teman segera pulang ke
rumah. Ketika mereka tiba di rumah, hujan pun
turun. Ternyata cuaca dapat berubah.

Mengapa siang hari kita merasa kepanasan? Jika

malam hari kita merasa lebih dingin? Apa yang
menyebabkannya? Hal itu terjadi karena perubahan
cuaca. Cuaca adalah keadaan udara pada suatu
daerah dalam jangka waktu tertentu. Contoh
keadaan cuaca, misalnya cuaca cerah, cuaca
berawan, cuaca mendung, dan cuaca hujan.

SIMBOL-SIMBOL CUACA

4
 Bila mana cuaca dikatakan cerah? Cuaca
dikatakan cerah bila kita melihat langit
dalam keadaan terang. Sinar matahari
memancarkan sinarnya ke bumi dan tidak
terlalu panas. Angin berhembus menyejukkan.
Pada siang hari langit berwarna merah
kuning cerah dan biasanya cuaca cerah tidak
menyebabkan terjadinya hujan.

Pernahkah kamu perhatikan bahwa suatu ketika

langit diliputi awan yang berwarna putih
menggerombol dan kadang-kadang kelihatan
berjalan? Mengapa awan kelihatan berjalan?
Karena adanya angin, sehingga gerakan awan
akan sesuai dengan arah angin.. Cuaca dikatakan
berawan bila kita melihat langit ditutupi awan
dan cahaya matahari tertutup awan

Cuaca dikatakan mendung apabila di langit

terbentuk beberapa awan dengan ukuran besar dan
tinggi. Bagian atas berwarna putih dan bagian
bawah hitam gelap. Gejala semacam ini biasanya
menyebabkan akan turun hujan.

Udara lembab atau udara yang banyak

mengandung uap air bergerak naik dari
permukaan bumi dan akan mengalami
pendinginan, suhu udara makin ke atas makin
rendah. Penurunan suhu menyebabkan uap air
berubah wujud menjadi titik-titik air. Titik-titik air
bergabung menjadi tetes air. Ukuran ini semakin
besar dan menjadi berat sehingga akan jatuh ke
bumi sebagai hujan.

5
 Keesokan harinya, Beni mengajak Udin dan Edo
berkumpul di halaman sekolah. Saat itu, cuaca
masih terlihat mendung. Banyak genangan air
terlihat di halaman sekolah. Beni dan teman-
teman memilih istirahat di bawah pohon.
Mereka bercakap-cakap tentang cuaca kemarin.

Keluarlah ke halaman rumah atau sekolah!

Lihatlah keadaan langit saat itu!

Gambarkan cuaca hari itu menggunakan simbol!

6
Apakah yang dimaksud dengan perubahan
cuaca? Mengapa perubahan cuaca dapat
terjadi?

Sebelum kalian membaca teks informasi tentang

cuaca, Yuk simak terlebih dahulu tayangan video
tentang perubahan cuaca dengan membuka link
berikut ini https://youtu.be/nEo3ldXD8Os

Bacalah teks informasi berikut tentang cuaca!

Cuaca dan Perubahannya

Cuaca di sekitar kita dapat berubah-ubah .
cuaca dapat berubah setiap hari. Jika hari ini
hujan, esok cuaca dapat menjadi cerah. Jika
hari ini cerah, esok dapat saja berubah menjadi
hujan.
Saat cuaca cerah, matahari bersinar terang
sehingga udara menjadi panas. Cuaca berawan
terjadi ketika awan berkumpul menutupi sinar
matahari.

Cuaca mendung pertanda akan segera turun

hujan. Langit berwarna kelabu. Sebelum hujan
terkadang udara terasa agak panas. Jika hujan
turun, udara terasa dingin. Titik-titik air mulai
turun menjadi hujan rintik-rintik atau gerimis.

Sudahkah kamu membaca teks tentang cuaca?

Informasi apa sajakah yang kamu peroleh dalam

teks bacaan tersebut?

Bacalah sekali lagi teks bacaan tentang cuaca .
Tuliskan informasi tentang cuaca yang kamu
peroleh dari bacaan tersebut.

1. Cuaca dapat berubah setiap hari.

2. ..............................................................................
..............................................................................
3. ..............................................................................
..............................................................................
4. ..............................................................................
..............................................................................
5. ..............................................................................
..............................................................................
 Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap
9
Kehidupan Manusia

Sebelum membaca teks informasi tentang pengaruh perubahan

cuaca terhadap kehidupan manusia, Yuk simak terlebih dahulu
tayangan video dengan membuka link berikut ini

Pengaruh Perubahan Cuaca Terhadap

Kehidupan Manusia
 Cuaca memengaruhi kegiatan kita sehari-hari.
10 contohnya saat cuaca sedang hujan deras. Kamu tidak
dapat berangkat sekolah. Kamu memerlukan payung
atau jas hujan. Akan tetapi hati-hati jika hujan diikuti
petir. Lebih baik kamu tunggu hingga hujan reda.

Saat cuaca panas, udara terasa panas. Badanmu

menjadi gerah. Kamu membutuhkan kipas angin.
Cuaca panas juga membuatmu mudah haus. Jadi
bawalah bekal air minum ke sekolah.

Cuaca juga memengaruhi kegiatan pertanian. Petani

memerlukan air yang cukup untuk mengairi sawahnya.
Biasanya pengairan sawah dari saluran irigasi. Ada
juga persawahan yang mengandalkan air hujan.
Sawah ini disebut sawah tadah hujan. Sawah ini hanya
bisa ditanami pada saat musim hujan.

Para nelayan tradisional juga memperhitungkan

keadaan cuaca. Mereka akan menunda melaut bila
cuaca mendung. Jika cuaca mendung kemungkinan
besar akan hujan. Saat hujan sering terjadi badai di
laut. Badai ini dapat menenggelamkan perahu
mereka.

Jenis pakaian yang dikenakan biasanya juga

disesuaikan dengan keadaan cuaca. Di waktu siang
hari, orang memilih mengenakan pakaian tipis.
Karena udara di siang hari panas. Di waktu malam
hari orang memilih mengenakan pakaian tebal.
Karena udara malam hari dingin. Pakaian tebal
dapat menahan panas tubuh. Orang-orang yang
tinggal di daerah dingin selalu mengenakan jas atau
jaket. Karena jas atau jaket dapat menahan dingin,
dan juga dapat menahan panas tubuh.

Lakukan kegiatan pengamatan dengan kelompokmu!

Daftarlah kegiatan sehari-hari di lingkungan sekitarmu yang sangat
tergantung pada keadaan cuaca! Kegiatan yang kamu data dapat
berupa kebiasaan atau kegiatan (pekerjaan). Catatlah dalam tabel
seperti berikut! Setelah itu, kumpulkan kepada bapak ibu guru hasil
kegiatan ini!
Dilakukan Pada Dilakukan Pada
No. Jenis Kegiatan
Musim Panas Musim Hujan
1. Menjemur pakaian √

Hari ini adalah hari Minggu. Saat sore hari,

cuaca berawan dan udara terasa sejuk. Dayu
mengajak teman-temannya ke balai desa. Dayu
mengajak mereka untuk beraktivitas di luar
rumah.
Dayu, Siti, dan Lani akan belajar menari.
Sementara, Beni, Udin, dan Edo mau bermain
bola di lapangan.
Sebelum beraktivitas, Dayu menhajak mereka
untuk menikmati buah melon yang dibawanya.
13
3
 Apa itu bilangan pecahan? Pecahan adalah
bagian dari sesuatu. Agar lebih jelas, mari kita
ikuti pelajaran berikut dengan saksama!

14 Sekarang, mari kita bagi kue berikut menjadi dua!

Misalnya, Udin memakan satu dari dua bagian kue.

Pernyataan satu dari dua bagian, disebut juga satu
perdua, atau seperdua. Jika kita tuliskan, lambangnya
adalah seperti berikut.

Bilangan ini dinamakan bilangan pecahan. Angka

yang di atas, dinamakan pembilang. Sedangkan,
angka yang di bawah dinamakan penyebut.
 Pada gambar A, bagian yang diarsir merupakan satu
dari dua bagian. Jadi, bagian yang diarsir adalah
bagian gambar

15
Pada gambar B, bagian yang diarsir bukan bagian
gambar. Hal ini, karena kedua bagian tidak sama
besar.

Mari, perhatikan gambar berikut!

Bagian yang diarsir pada gambar A merupakan satu

dari tiga bagian. Sehingga, bagian ini kita tuliskan .
Bagian yang diarsir pada gambar B merupakan satu
dari empat bagian. Sehingga, bagian ini kita tuliskan
.
16 Untuk memahami lebih lanjut materi bilangan
pecahan, Yuk buka link berikut ini

Tuliskanlah nilai pecahan dari bagian yang

diarsir!
17

Kamu telah mengenal pecahan. Sekarang, kita

akan belajar membandingkan dua pecahan.
Membandingkan dua pecahan bisa dilakukan
dengan gambar atau garis bilangan..

Bagaimanakah cara membandingkan dua pecahan? Dua

pecahan dapat dibandingkan dengan menggunakan tanda:

1. >, misalnya a > b, artinya bilangan a lebih besar dari

bilangan b.

2. <, misalnya a < b, artinya bilangan a lebih kecil dari

bilangan b.

3. =, misalnya a = b, artinya kedua bilangan (a dan b),

nilainya sama besar.

1. Membandungkan Dua Pecahan dengan Gambar

 Manakah pecahan yang lebih besar atau

? Untuk menjawabnya, mari kita lihat gambar

berikut!

18

Dari gambar, kita dapat melihat bahwa bagian

lebih kecil dari bagian. Sebaliknya, kita bisa katakan

bagian lebih besar dari bagian. Pecahan ini dapat

dituliskan sebagai berikut.

Notasi "<" dibaca "lebih kecil dari". Sedangkan, notasi

">" dibaca "lebih besar dari".
19

Ayo, kita isi titik-titik berikut dengan notasi ">", "<",

atau "="!

U
 2. Membandingkan Dua Pecahan dengan Garis
Bilangan
20
Pada garis bilangan, semakin ke kanan bilangan
semakin besar. Mari, kita perhatikan garis bilangn
cacah berikut!

Jika di setiap 2 bilangan yang berdekatan kita bagi

dua, kita akan dapatkan garis bilangan berikut.

Gambar di atas, menunjukkan garis bilangan pecahan .

Manakah pecahan yang lebih besar atau ? Karena

pecahan berada di sebelah kanan , maka > .

Dengan cara yang sama, kita bisa lihat < , > ,

< , dan seterusnya.

Sekarang, marilah kita lihat garis bilangan pecahan

berikut!
21 Dari gambar, kita bisa lihat bahwa < , > , <

, < , dan seterusnya. Apakah kamu sudah paham?

Jika sudah, mari kita kerjakan latihan berikut ini!
22

Untuk lebih memahami materi tentang perbandingan

pecahan, Yuk simak tayangan video berikut dengan
membuka link berikut ini
 Beni mengambil satu buah melon. Melon itu sudah
dipotong-potong oleh Dayu di rumah. Beni lalu
menghitung potongan melon tersebut.

23

Melon yang pertama telah dipotong menjadi 8 bagian

sama besar. Dalam bentuk nilai pecahan, bagian itu

dilambangkan dengan . Setelah itu, Edo mengambil

buah melon yang kedua. Melon itu juga sudah
dipotong-potong. Edo menghitung potongan melon
tersebut.

Melon yang kedua dipotong menjadi 6 bagian yang

sama besar. Dalam bentuk pecahan, bagian itu

dilambangkan dengan . Lani mengambil 1 potong

buah dari melon yang pertama. Sedangkan Beni
mengambil 1 potong buah dari melon yang kedua.
 Apakah potongan buah dari kedua melon itu sama
besar? Mengapa?

24

Perbandingan ukuran melon Lani dan Beni:

 Dayu dan teman-teman lalu menyantap buah melon
hingga habis. Mereka saling membandingkan
banyaknya potongan buah melon yang telah dimakan.

25 Amati data gambar berikut ini!

 Siapakah yang makan melon paling banyak? Dapatkah
kamu melihat perbedaannya.

26
Bandingkanlah potongan buah melon berikut
ini! Isilah dengan tanda “>” (lebih dari) atau
“<” (kurang dari) pada tempat yang telah
tersedia di dalam kotak!
27

Ayo Menari
Senangnya Dayu dan teman-teman menghabiskan
buah melon. Tiba saatnya untuk melanjutkan
kegiatan. Dayu, Siti, dan Lani lalu menuju ke aula
balai desa. Di sana telah banyak teman yang hadir.
 Mereka akan berlatih menarikan Tari burung Ketilang.
Tarian ini akan diiringi oleh lagu Burung Ketilang.
Tarian ini menirukan gerakan kepala burung ketilang.

Berikut teks dan notasi Burung Ketilang.

28
 Mari bernyanyi bersama teman-temanmu lagu
Burung Ketilang dengan membuka link berikut ini

29 Mari berlatih meniru gerakan kepala burung ketilang.

Kita berlatih tanpa diiringi lagu Burung Ketilang.

Gerakan kepala dengan cepat dan lambat.

Perhatikan urutan gerakan kepala berikut!
1. Gerakan kepala miring ke kiri satu kali, kembali ke
tangah. Gerakkan kepala miring ke kanan satu kali,
kembali ke tengah.

Gerakan secara bergantian. Ulangi sebanyak 8

hitungan dengan lambat.

2. Menganggukkan kepala. Ulangi sebanyak 4

hitungan dengan cepat.
 3. Kepala menoleh ke kiri satu kali, lalu ke tengah.
Kepala menoleh ke kanan satu kali, lalu ke tengah.

30

Gerakan secara bergantian. Ulangi gerakan ini

sebanyak 8 hitungan dengan cepat.

Kamu sudah berlatih meniru gerakan kepala Burung

Ketilang tanpa diiringi lagu. Sekarang yuk buka link
berikut ini dan tirukan gerakan yang ada di video
tersebut bersama temanmu
 DAFTAR PUSTAKA
31

- Kusumawati, Yun dan Panca Ariguntar.(2018).Tema 5

Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Guru SD/MI Kelas III.Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
- Yun Kusumawati dan Panca Ariguntar.(2018).Tema 5
Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku
Siswa SD/MI Kelas III.Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
- Azmiyawati, Choiril dkk.(2010).IPA 3 Salingtemas
untuk Kelas II SD/MI.Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
- Amin, Choirul dan Amin Priyono.(2009).Ilmu
Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas
III.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
- Suwami, Sri dkk.(2010).IPA 3 untuk SD/MI Kelas
III.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
- Trinugroho, Edi dkk.(2010).Ilmu Pengetahuan Alam 3
untuk SD/MI Kelas III.Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
 - Masitoch, Nurul dkk.(2009).Gemar Matematika untuk
SD dan MI Kelas III.Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
- Suharyanto.(2009).Matematika untuk SD/MI Kelas
III.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
- Y.Putri dan H.Siregar(2009).Matematika untuk SD
dan MI Kelas III.Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.

32