KISI-KISI PENILAIAN KARAKTER

Butir Nilai Teknik Bentuk

Kompetensi Dasar
Sikap Penilaian Instrumen

3.14 Menganalisis peran sistem imun dan Kejujuran

imunisasi terhadap proses fisiologi di Observasi
dalam tubuh Tanggung Jurnal
jawab Penilaian diri

Disiplin

Petunjuk Pengisian Jurnal:

1) Periode pengamatan dilaksanakan selama dua bulan.
2) Pada kolom ‘waktu’, menuliskan tanggal dan hasil munculnya perilaku yang perlu
dicatat.
3) Pada kolom ‘perilaku’, menuliskan perilaku peserta didik yang dianggap sangat baik
dan/atau kurang baik (menonjol) atau perubahan perilaku peserta didik yang menjadi
lebih baik saat pengamatan.
4) Dalam kolom ‘butir sikap’,tuliskan karakter yang sesuai dengan sikap yang dimunculkan
oleh peserta didik.
5) Pada kolom ‘tindak lanjut’, menuliskan tindakan yang dilakukan guru sebagai respon
terhadap perilaku peserta didik yang muncul.

1
PENILAIAN DIRI
PETUNJUK : Lakukan penilaian terhadap dirimu sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran.

Nama : .............................................

No.urut : .............................................

Kelas : .............................................

Kejujuran

No. Pernyataan Ya Tidak

1) Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

2) Tidak menjadi plagiat (mengambil atau menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber)

3) Mengungkapkan perasaan apa adanya

4) Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

5) Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Disiplin

No. Pernyataan Ya Tidak

1) Datang tepat waktu

2) Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah

3) Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang

ditentukan

4) Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar

Tanggung Jawab

2
No. Pernyataan Ya Tidak

1) Melaksanakan tugas individu dengan baik

2) Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3) Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti yang

akurat

4) Mengembalikan barang yang dipinjam

5) Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

6) Menepati janji

7) Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri

8) Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa diminta/disuruh

3
 KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Kinerja Teknik Penilaian

1. 3.14 Menganalisis Sistem Imun Mengkomunikasikan/ Melalui hasil penyelidikan Penilaian Kinerja
peran sistem imun dan manusia dalam menyajikan hasil karakteristik sifat bahan, peserta
imunisasi terhadap kehidupan sehari- penyelidikan berupa didik dapat memaparkan hasil
proses fisiologi di hari serta fungsi dan produk penyelidikan dengan benar sesuai
dalam tubuh
dampak dari sistem konsep materi
imun terhadap
Melalui hasil penyelidikan
kesehatan
karakteristik sifat bahan, peserta
didik dapat memaparkan hasil
penyelidikan dengan komunaktif
dan mudah dipahami

4
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Teknik Penilaian : Penilaian Kinerja

Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Kinerja
Kisi-kisi penilaian:

Dilakukan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan.

Hasil Penilaian
No. Indikator 4 3 2 1

1. Melalui hasil penyelidikan karakteristik sifat bahan, peserta didik dapat memaparkan hasil
penyelidikan dengan benar sesuai konsep materi
a. Pengertian Sistem Imun
b. Fungsi dan Peran Sistem Imun
c. Dampak dari Sistem Imun
2. Melalui hasil penyelidikan karakteristik sifat bahan, peserta didik dapat memaparkan hasil
penyelidikan dengan komunaktif dan mudah dipahami
a. Konsep yang mudah dipahami
b. kejelasan penyampaian
c. Design mind mapping

Rubrik Penilaian
Indikator Aspek Rubrik Skor
Melalui hasil Dapat menjelaskan pengertian sistem imum sesuai dengan 4
penyelidikan materi yang disampaikan
karakteristik Definisi Sistem Saat menjelaskan pengertian sistem imun ada yang terbalik 3
sifat bahan, Imun atau tidak sesuai dengan pengelompokannya
peserta didik Pengertiam sistem imun tidak tergambarkan dengan jelas 2
dapat Tidak dapat menjelaskan pengertian sistem imun 1
Dapat menjelaskan fungsi dan peran sistem imun dari 4
memaparkan
Fungsi dan Peran materi yang ada dengan tepat sesuai dengan
hasil
pengelompokan nya
penyelidikan
Dapat menjelaskan fungsi dan peram sistem imun namun 3
dengan benar
tidak sesuai dengan pengelompokannya
sesuai konsep
Dapat menjelaskan fungsi dan peram sistem imun namun 2
materi
kurang benar
Tidak dapat menjelaskan fungsi dan peran sistem imun 1
dengan tepat yang sesuai dengan pengelompkan nya
5
 Dapat menjelaskan dampak penyakit yang ditimbulkan 4
terhadap keshatan dengan tepat
Dampak dari Dapat menjelaskan beberapa terhadap kesehatan 3
sistem imun Dapat menjelaskan dampak terhadap kesehatan namun 2
kurang tepat
Tidak dpat menjelaskan dampak terhadap kesehatan 1
Menjelaskan hasil kerja dengan baik dan sesuai konsep 4

Menjelaskan hasil kerja dengan baik dan namun konsep 3

kurang kuat
Konsep yang
Menjelaskan hasil kerja dengan baik dan kurang sesui 2
mudah dipahami
konsep

Menjelaskan hasil kerja dengan kurang baik dan kurang 1

Melalui hasil sesuai konsep
penyelidikan
Penyampaian dilakukan dengan jelas , terarah dan mudah 4
karakteristik
dipahami
sistem imun
peserta didik Penyampaian dilakukan dengan jelas , terarah namun susah 3
dapat dipahami
kejelasan
memaparkan
penyampaian Penyampaian dilakukan dengan kurang jelas , kurang 2
hasil
terarah terarah dan dan susah dipahami
penyelidikan
dengan benar Penyampaian dilakukan dengan tidak jelas , tidak terarah 1
sesuai konsep dan tidak bisa dipahami
materi
Desain menarik, mudah dipahami dan tidak menimbulkan 4
multitafsir
Desain menarik, mudah dipahami namun masih 3
Design mind menimbulkan multitafsir
mapping Desain menarik, namun susah dipahami dan menimbulkan 2
multi tafsir
Desain kurang menarik, kurang bisa dipahami dan 1
menimbulkan multi tafsir

Nilai=
∑ skor yang diperoleh x 100
∑ skor maksimum
PENILAIAN PORTOFOLIO

6
Kompetensi dasar 3.14 Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi
terhadap proses fisiologi di dalam tubuh
Penilaian portofolio kerja  Kemampuan pemahaman siswa dalam mengerjakan
memahami materi
 Kemampuan pemahaman siswa dalam mengerjakan
dan menyelesaikan tugas
Penilaian portofolio  Tingkat kemampuan siswa dalam
dokumentasi mempresentasikan materi dari sebuah kasus
 Penulisan dan penggunaan bahasa yang tepat
berdasarkan materi
Penilaian portofolio pilihan  Tingkat kesesuaian hasil kerja dengan kompetensi
yang akan dicapai
 Keaslian hasil dari isi tugas
Kategori Indikator
Mampu (M) Siswa mampu memahami materi dan mampu
mengimplementasikan dalam sebuah penugasan
Cukup mampu (CM) Siswa sedikit memahami materi dan kurang dalam
mengimplementasikan dalam penugasan
Tidak mampu (TM) Siswa sulit untuk memahami materi dan menyelesaikan
sebuah penugasan

Kategori

Macam penilaian Aspek penilaian

M CM TM
Siswa mampu memahami
Penilaian portofolio kerja materi pembelajaran dengan
baik.
Siswa mampu mengerjakan
tugas yang diberikan dengan
baik dan sesuai dengan
materi.
Penilaian portofolio Siswa mampu memahami
dokumentasi materi pembelajaran dengan
baik

7

Penilaian portofolio pilihan
Siswa mampu menjelaskan
kembali materi dengan baik
serta melengkapi komponen-
komponen dalam materi.
Siswa mampu menuliskan
kalimat dalam penggunaan
bahasa yang baik dan benar
Hasil kerja siswa sesuai
dengan kompetensi yang
dicapai
Hasil kerja merupakan hasil
kerja individu dan tidak
memiliki kemiripan dengan
hasil kerja siswa lain
Siswa mampu
menyelesaikan tugas sesuai
dengan pemahamannya
sendiri